База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.228. А) Через первую трубу бассейн заполняется за 4 часа, а через вторую за 6 часов. За сколько часов заполнят бассейн обе трубы?
- Simplify the expression: $\frac{28}{17} : \frac{5}{51} - \frac{3}{4} \cdot \left( 3 - 1\frac{8}{15} \right)$
- 4. Решить уравнения: a) 3,6 + 2x = 5x + 1,2; б) 4(3 – 2x) + 24 = 2(3 + 2x); в) ⁵⁄₄ y – ⁄₂ = 2y – 2⁵⁄₅
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Конституцию Российской Федерации называют социально-ценностной конституцией. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три подтверждения этой характеристики. Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.
- 3. Выполнить синтаксический разбор 2 предложения.
- 2. Выполните морфемный разбор глагола «держится».
- 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, укажите время, вид и возвратность.
- 8. Монетку подбрасывают трижды подряд. Подсчитайте вероятность того, что все три раза выпадет «орёл».
- 7. Используя цифры 3, 1, 7, составьте всевозможные трёхзначные числа, причём каждая цифра может повторяться неограниченное количество раз. Представьте решение графически, нарисовав дерево вариантов составления чисел.
- 6. Валерия решила провести благотворительный концерт, пригласив туда различных специалистов. Она привлекла 20 музыкантов, 15 волонтеров и 10 журналистов. Некоторые участники одновременно исполняют разные роли: среди музыкантов есть 5 человек, совмещающих роль волонтера, а также 3 журналиста участвуют в качестве волонтеров. Определите, сколько человек пришли на мероприятие именно в одной конкретной роли (например. музыкант без двойной роли).
- Calculate the following expressions: (34 . 28 - 952) . 161829 + 5 463 . 60
- Calculate the following expressions: (12 460 + 760) * 112) : 41 - 1791
- Calculate the following expressions: (753 * 486) - 82 - 105 - 37048) : 100
- Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. В ходе турнира команда "Ракета" по очереди играет с четырьмя другими командами. Найдите вероятность того, что "Ракета" будет владеть мячом в начале только первой и последней игр. Результат запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Реши уравнение (6x – 2)² + 17 = 9x(2 + 4x). В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Например, если х₁ = 2 и х₂ = 3, то в ответе запиши 23.
- 3. Каким числом нужно заменить букву К, чтобы получилось верное равенство? 903 : К = 21
- 2. В школе 90 пятиклассников. Треть из них изучает два иностранных языка. остальные изучают только один иностранный язык. Сколько пятиклассников изучают только один иностранный язык?
- 1. Вычислите 7,98 - 4,2.
- Общество с ограниченной ответственностью ООО «Альфа» существует на рынке 10 лет. За этот период финансовые обороты общества выросли практически в 20 раз по сравнению с первым годом работы. Штат организации с 30 сотрудников увеличился до 240. У отдела кадров, в штате которого 3 сотрудника, на сегодняшний день разработаны антикризисные кадровые программы. У организации есть возможность выстраивать долгосрочное кадровое планирование, отдел кадров имеет инструменты диагностики кадровой ситуации на внешнем и внутрифирменном рынке труда. Руководство ООО «Альфа» использует рациональные и нерациональные механизмы в анализе определенных ситуаций. Исходя из перечисленных условий определите, к какому типу можно отнести кадровую политику ООО «Альфа»?
- Answer the questions in exercise 4 for you.
- WHAT'S THE BEST PRESENT YOU'VE EVER GIVEN?
- WHAT'S THE BEST PRESENT YOU'VE EVER RECEIVED?
- 8. Реши задачу. В первый день мастер изготовил 30 деталей, во второй день на 14 деталей больше. Сколько всего деталей изготовил мастер за два дня?
- 7. Запиши пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными.
- 6.2 Что говорится в тексте о том, с какой целью афиняне предложили Солону взять в свои руки государственные дела? Почему они выбрали именно его? Ответ:
- 6.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 5.2. Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо? Ответ:
- 5.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 8. Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДНО из изображений и запиши букву, которой оно обозначено. Людям какой профессии для работы требуются эти предметы? Запиши название профессии. Если ты знаешь несколько таких профессий, запиши название любой из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре или музее?
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. I think, hockey is (exciting) than golf.
- 5. На данной окружности постройте точку, находящуюся на данном расстоянии от данной прямой. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по медиане, проведённой к основанию, и углу между этой медианой и боковой стороной треугольника.
- 3. Через концы диаметра АВ окружности с центром О проведены параллельные хорды ВС и AD (рис. 272). Докажите, что AD = BC.
- 2. К окружности с центром О провели касательную АВ (B — точка касания). Найдите радиус окружности, если АВ = 8 см и ∠AOB = 45°.
- 1. На рисунке 271 точка О — центр окружности, ∠AOC = 50°. Найдите угол BCO.
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 75 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- Choose the correct option. The students _______ drive on campus. It's forbidden.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от -4/9 до 4/9, включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от -6/7 до 6/7, включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от -6 до 6, включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от -3 до 3, включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от 0 до 8, не включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от 0 до 1, включая 0, но не включая 1.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от 0 до 6, не включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от 0 до 5, включая конец 0, но не включая конец 5.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от -8 до 8, включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от -6 до 6, не включая концы.
- Задание 11. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. На рисунке изображен интервал от -7 до 7, включая концы.
- Задание 10. Укажите решение неравенства $8x - x^2 < 0$.
- Задание 10. Укажите решение неравенства $6x - x^2 > 0$.
- Задание 10. Укажите решение неравенства $7x - x^2 < 0$.
- Задание 2. Решите неравенство $5x - x^2 < 0$.
- Задание 2. Решите неравенство $8x - x^2 \leq 0$.
- Задание 2. Решите неравенство $4x - x^2 < 0$.
- Найдите значение выражения (4 − y)² − y(y + 1) при y = - 1/9.
- 2) Найдите примерную площадь горной системы Каракорум (в тыс. км²).
- 3. Тип 4 № 4110 Выберите из предложенного списка названия бактерий, используемых человеком в пищевой промышлен-ности. 1) уксуснокислые 2) цианобактерии 3) серобактерии 4) железобактерии 5) молочнокислые
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Как н.. вслушивайся, н..(2) услыш..(3)шь посторонних звуков. Пароходы, проходящ..(4)е мимо, не нарушают б..(5)змолвия. Даже вет..(6)р, весь день раскач..(7)вавший кроны де- ревь..в, затих. Лишь шумит пр..бой. Ответ:
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ЗАПРЯЖЁННАЯ (телега) — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 2) ПРИЛЕЧЬ — написание приставки определяется её значением — неполнота действия. 3) СКОЛЬЗКИЙ — в слове пишется разделительный Б. 4) БЕСШОВНОЕ (бельё) — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой со- гласный, пишется буква С. 5) ПЯТИЭТАЖНЫЙ (доми) — сложное имя числительное пишется слитно. Ответ:
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Однажды (1) возвращаясь домой (2) я нечаянно забрёл в какую-то усадьбу. Солнце уже пряталось (3) и на цветущей ржи растянулись (4) вечерние тени. Два ряда старых (5) тесно посаженных (6) очень высоких елей (7) стояли (8) образуя мрачную красивую ал- лею. Ответ:
- На данной окружности постройте точку, находящуюся на данном расстоянии от данной прямой. Сколько решений может иметь задача?
- Постройте равнобедренный треугольник по медиане, проведённой к основанию, и углу между этой медианой и боковой стороной треугольника.
- Через концы диаметра AB окружности с центром О проведены параллельные хорды BC и AD (рис. 272). Докажите, что AD = BC.
- К окружности с центром О провели касательную AB (B — точка касания). Найдите радиус окружности, если AB = 8 см и ∠AOB = 45°.
- На рисунке 271 точка О — центр окружности, ∠AOC = 50°. Найдите угол BCO.
- ЗАДАНИЕ 18 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Укажите варианты, в которых НЕ со всеми словами пишется раздельно. Запишите номера ответов (без пробелов, без запятых). 1) (не)имеет, (не)ймётся 2) (не) хочется, (не) годится 3) (не)навидел, (не)видел 4) (не) здоровится, (не) шёл 5) (не)быть, (не)бывал
- 6. Перечитайте текст протокола, составленного милиционером Ермолаем Кибяковым. Почему этот текст вызывает улыбку, какими языковыми средствами создаётся комическая ситуация?
- 5. Почему деда так обозлило то обстоятельство, что городские гости улыбались, когда разговаривали с ним?
- 4. Как вы думаете, почему «со взрослыми дед редко спорил об искусстве...»?
- 3. В чём взгляды на кино деда и Петьки совпадали? Случались ли разногласия в их оценке фильма или киногероя? В чём? Почему?
- 2. Что объединяло подростка Петьку и его деда?
- 1. Почему рассказ называется «Критики»?
- Задание №1: Необходимо провести Робота по лабиринту из начального положения (◊) в точку А.
- Собери RGB-код
- Укажите глагол первого спряжения
- Афродита Марковна обрабатывает кусты роз. По плану она должна обработать 320 кустов своего огромного розария. Если в день она будет обрабатывать на 8 кустов больше, чем планировала изначально, то закончит работу на два дня раньше. Сколько кустов в день изначально планировала обрабатывать Афродита Марковна?
- 0,0564
- 5,642 : 2
- 0,238 : 1,7
- 0,515 : 0,5
- 0,00348 : 0,04
- 0,312 : 0,06
- 0,184 : 0,8
- 8,82 : 0,7
- В какую сторону и на сколько цифр необходимо переместить запятую в десятичной дроби, чтобы разделить её на 0,1?
- 8. Периметры подобных треугольников относятся как 2 : 5, а сумма их больших сторон равняется 56 см. Найдите стороны двух треугольников, если стороны одного из них относятся как 2:3:4.
- Синтаксическая минутка Выполните синтаксический разбор предложения: Снова наступила полярная ночь простиравшаяся над необъятными просторами тундры.
- 1441. Знайдіть корінь рівняння: 1) 0,6(0,5x + 2/3) = 2,25 + 5,3x; 2) 5 - y = 8y - 1/3(4,5y - 5); 3) 1/2(x - 4) + 6x = 5 - 1 1/2x; 4) 3,2(1 - 2y) = 0,7(3y - 1,5); 5) 5/12(z - 3) = 1/6(2z - 7) + 2; 6) 5/8(x - 2) = 2/3(x + 2) - (3 - x); 7) 1/6y - (0,5 + 8/9y) = 1/9y - (1/3 + y); 8) 3/5(3 - 2z) = 2/5(9 - z) - 0,3(z - 9).
- 1440. Розв'яжіть рівняння: 1) 7(x + 2) = -14; 2) 8y = 2(5 - y); 3) 7(x + 3) - 2(x - 5) = 8; 4) 5 + 3(2y - 1) = 2(y - 3).
- 1439. Розв'яжіть рівняння: 1) 5(x - 4) = 3x - 10; 2) 4y + 2 = 3(10 - y); 3) 7(x - 4) = 5(x + 4); 4) 3(y + 1) = 6(1 - y) + 6; 5) 2(x - 3) - 3(4 - x) = 5; 6) 7 + 4(3 - y) = 5(y + 2); 7) 12 - 5(x + 1) = 7 + 3x - 2x; 8) -0,2(3 - y) + 1,2 = -0,2(y - 1); 9) 1 - 4z - 3(1 - z) = -5(z + 2); 10) (18 - x) - 7(2x - 4) = 5x + 20; 11) 3(0,4y + 3) - 0,6y = 8.
- 1438. Складіть рівняння, що містить невідоме в обох частинах, коренем якого є число: а) 5; б) 9.
- 1437. Складіть рівняння, що містить невідоме в обох частинах, коренем якого є число: а) 8; б) 14.
- 1436. Знайдіть корінь рівняння: 1) 1,1 - 0,1z = -1,9 - 0,7z; 2) 1/2 z - 7 = 1 - 1/6 z.
- 8 Сообщение, что () скоро приезжает брат, обрадовало всех домашних.
- 7 Мысль, что (_) ты высказал вчера, очень интересна.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.