База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Тюльпана лесного?
- Мама позвонила Диме, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Дима бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Димы от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Для приготовления домашнего майонеза Тоне нужно 460 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкости. Тоня нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,920 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Тоне?
- 6. Прочтите отрывок из протокола допроса политического деятеля. О ком идет речь? Какое событие описывается?
- 5. Прочтите отрывок из произведения историка и назовите императора о котором идет речь.
- 4. Прочтите отрывок из доклада министра народного просвещения и укажите императора, которому этот доклад был представлен.
- 3. Прочтите отрывок из воспоминаний Б.Н. Чичерина и укажите императора, о котором идёт речь.
- 2. Назовите даты правления Александра І, Павла1, Николая 1
- 1. Назовите политический строй в России ХІХ века:
- Витя вместе с семьёй отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Витин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения.
- Евгению необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 710 км?
- 11). Определите, из какого произведения взят данный отрывок: «Мальчик застыл. У него даже дух захватило – та она ему почему-то казалась обыкновенной и не о
- 10). Определите, из какого произведения взят данный отрывок: «Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказат полное равнодушие, других боялась смертельно... А) А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи Б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» В) И.С. Тургенев «Муму»
- Что лесть гнусна, вредна; Но только всё не впрок. И в сердце льстец всегда отыщет уголок». А) Стихотворение Б) Басня В) Баллада
- Заполни таблицу
- Периодический закон химических элементов открыл
- Экспериментально подтвердил давление света
- Первый закон фотоэффекта открыл
- Политический строй России к началу ХХ в. –
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/и истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «митрополит».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «митрополит»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 11. Напишите сочинение-рассуждение (80-100 слов) на тему «Почему важно беречь природу?». Приведите один пример из литературы и один из реальной жизни. Используйте сложносочинённые предложения и вводные конструкции.
- 10. Найдите и исправьте ошибку в образовании формы слова:
- 9. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки:
- 8. Определите тип придаточного предложения в составе сложноподчинённого:
- 7. Найдите в предложении все деепричастные обороты и выделите их запятыми:
- 6. Замените словосочетание «каменное здание» синонимичным со связью управление. Запишите получившееся словосочетание.
- 5. В каком ряду все слова пишутся слитно?
- 4. Укажите предложение без грамматической ошибки:
- 3. В каком предложении верно расставлены знаки препинания?
- 2. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне
- 1. В каком слове ударение падает на первый слог?
- Запиши слова, противоположные по смыслу. Поставь в них ударение.
- Как называется описание внешности героя в художественном произведении?
- О фантастических событиях, в основе которого заложена борьба добра и зла?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 132°. Найдите угол BKF.
- Раскройте содержание понятия «рационализм». Какие следствия имело убеждение в том, что мир познаваем разумом?
- Как вы думаете, какие мысли Кеплер пытается донести до Галилея?
- Прочитайте отрывки из письма Кеплера Галилею (1610). Ответьте на вопрос.
- Расположите деятелей науки в хронологическом порядке по дате рождения: Галилей, Сиденхем, Коперник, Гоббс, Ньютон, Кеплер, Декарт.
- Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из выдающихся учёных времён научной революции.
- Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из важных открытий, совершённых в ходе научной революции.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Какие открытия эпохи научной революции вам кажутся наиболее важными и почему?
- Обсудите в классе, почему именно открытия в астрономии привели к разрушению старой системы мира.
- В чём разница между старыми и новыми представлениями об устройстве мира?
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АС. Найдите радиус этой окружности, если косинус угла BAC равен 5/7, а AB = 20.
- Объясните, какие качества личности, по мнению А.С. Пушкина, помогут его соратникам преодолеть тяготы заточения.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 7/11).
- Найдите корень уравнения 20-7(5x-4) = 6.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) У Светланы в наборе было печенье. 2) В наборе у Олега была рыба. 3) У Светланы в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Олега оказался рис.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны. 2) В любой прямоугольной трапеции есть два равных угла. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- Периметр квадрата равен 44. Найдите площадь этого квадрата.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Виндхуке (22° 34′ ю. ш. 17° 05′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичным представителем животного мира какой природной зоны является белый медведь?
- E. When is the next adventure challenge at the adventure park "JoyVille"?
- D. How much does it cost per hour for game zones on some days at the adventure park "JoyVille"?
- C. How often are racing tournaments held at the adventure park "JoyVille"?
- B. What does the adventure park "JoyVille" have?
- A. Where is the adventure park "JoyVille" located?
- Таблица 4.11. Технические характеристики трансформаторов для ручной дуговой сварки.
- Порядок выполнения работы Проверить заземление и изоляцию. Подтянуть крепление при необходимости. Включить вытяжную вентиляцию.
- Литература: В.Н. Галушкина: «Технология производства сварных конструкций» В.С. Виноградов: «Электродуговая сварка» Г.Г. Чернышов: «Сварочное дело. Сварка и резка металлов»
- Оборудование, материалы, образцы 1. Оборудование для дуговой сварки. 2. Принадлежности и инструмент электросварщика.
- Цель: *Изучение методики расчетов конструкции на прочность и устойчивость формировать профессиональные компетенции ПК 2.1-ПК2.5. *формировать общие компетенции ОК1, ОК2, ОКЗ, ОКА, ОК5, ОК6.
- Тема: Выполнение сборки и сварки сложных узлов, конструкций и трубопроводов из углеродистых, легированных сталей.
- В какой стихотворной строке содержится метафора?
- Начертите окружность радиусом 3 см. Проведите в ней хорду АВ длиной 4 см. Измерьте расстояние от центра окружности до этой хорды.
- Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 2. (a=95°)
- № 10 Опыта him Lim Fit 5, HAY, D вычислено
- Method of Payment
- Donation amount
- One-off or Regular donation
- Donations
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Торговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- 9. Что из перечисленного относится к обязанностям учителя? Укажите три позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 8. Общеобразовательные программы включают следующие виды образования (выберите четыре верных ответа)
- 7. Углубленное изучение отдельных дисциплин в старших классах школы называется
- 6. Каждый ученик по окончании школы получает
- 5. Наиболее распространенным видом учебных заведений в Российской империи были
- 4. Законодательство возлагает ответственность за воспитание учащихся на
- 3. К школьным документам не относится
- 2. Российское законодательство определяет, что на конкурсной основе бесплатно можно получить образование
- 1. Школьное образование в законодательстве называется
- Вставьте в пословицу подходящий глагол.
- Выпишите только глаголы повелительного наклонения.
- Исправьте ошибки в форме повелительного наклонения. Запишите правильное предложение.
- Образуйте формы повелительного наклонения единственного и множественного числа от данных глаголов.
- 33. Укажите название военной техники НАТО, изображенной на фото:
- 32. На каком из приведенных фото изображен М16?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.