База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В ящике 31 винт с левой резьбой и 69 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите величину угла B, если DA=11, a AC = 22.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Как принято называть эпидемию чумы, которая была распространена в Европе в XIV в.? Ответ запишите словосочетанием в именительном падеже со строчной буквы.
- Вычислить значение выражения -y(y-4)+(y+7)(y-7) при y = -1/4.
- They to Paris one day.
- We in Paris now.
- She to Paris a long time ago.
- 2.1. В клетках мякоти листа малины днём происходит процесс, при котором в воздух выходит кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- + 1 7 = 88
- - 5 7 = 36
- - 6 1 = 33
- + 2 = 89
- - 7 3 = 37
- - 5 4 = 28
- + 3 = 95
- + 1 = 100
- - 2 8 = 47
- Закрась розовыми и жёлтыми полосками область множества цветков, у которых есть жёлтые ИЛИ розовые лепестки. Закрась зелёными полосками область множества цветков, у которых нет ни жёлтых, ни розовых, ни синих лепестков.
- Нарисуй фигуры в таблице. Раскрась лепестки цветков на рисунке из фигур.
- the / threw / ball / his / goalkeeper / the / net / into / own.
- you / cat / morning / feed / the / did / your / in ?
- Gulliver / a / was / a / Lemuel / ship / doctor / on.
- morning / teeth / woke / this / and / early / I / cleaned / up / my-
- in / she / the / spent / day / all / sun.
- Пабудуйце разбураны Памылкай Памылкаўнай верш. Устаўце прапушчаныя літары, раскрыйце дужкі.
- Прапанаваныя словы (словазлучэнні) запішыце ў адпаведныя слупкі табліцы.
- Вызначце і запішыце беларускія словаформы, прадстаўленыя ў фанетычнай транскрыпцыі.
- Запішыце словы, устаўляючы прапушчаныя літары.
- Identify the numbers on the map.
- На какие вопросы отвечают глаголы в будущем времени?
- Объясните, по каким признакам можно определить время и число глаголов.
- Дополните предложения местоимениями.
- Определите тип текста. Озаглавьте текст.
- Решите неравенство (x-3)(x+2)≥0.
- Какое из следующих утверждений верно?
- Выберите из предложенного списка утверждения, характеризующую положительную роль бактерий.
- При продаже блока сигарет с маркировкой DataMatrix нужно:
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 80, sin A = 1/4. Найдите длину отрезка AH.
- 5. 1 1/3 * 2 1/4
- 4. 1 1/2 * 2/3
- 3. 4 * 5/9
- 2. 4/5 * 5/7
- 1. 1/2 * 5/6
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чему учил актёров К. С. Станиславский? Запишите ответ.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от башни расположен родник.
- На каком берегу реки Усы находится башня? Подчеркните верный ответ.
- Посмотри на карту. Как называется выделенный материк?
- Зачёт по карте Северной Америки.
- Если k < 0, то график функции y = k/x расположен...
- Какие (или какую) формы организации розничной торговли Вы могли бы назвать формой торговли будущего? Какими недостатками, по Вашему мнению, данная форма торговли обладает?
- С какими формами организации розничной торговли Вы знакомы как потребитель товара? В какой из перечисленных форм розничной торговли Вы видите наибольшие для себя преимущества при приобретении повседневных товаров и почему?
- Составьте рассказ о преимуществах и недостатках различных форм розничной торговли, проанализировав имеющийся опыт потребителя и, ответив на следующие вопросы.
- Выберите подходящий вариант/ варианты в выпадающем списке на изображении. Выберите названия материков (континентов) из выпадающего списка.
- 3. Объём смеси получился равным Vc = 297 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах.
- 1 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая равновозможными появление мальчика и девочки, найдите вероятность того, что оба пришедших будущих первоклассника оказались мальчиками.
- Отметь черты, характерные для этого стиля (баллы начисляются только за полностью правильный ответ):
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Какова температура кипения вещества?
- Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно грузовая машина со скоростью 43 км/ч и легковая машина со скоростью 56 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между городами 693 км?
- Самолёт летит со скоростью 468 км/ч. Сколько метров он преодолевает за од
- Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- Каких товаров продано больше всего?
- Запишите формулы двух высших оксидов, если их состав ЭОз и Э₂Оз, а также три уравнения реакций, характеризующие химические свойства этих оксидов.
- Напишите формулы высших оксидов и соответствующих им гидроксидов для элементов-металлов: алюминия, магния, меди, лития.
- Выбери верное утверждение (+/-): Главным союзником России в начале XIX века была Франция. ()
- Заполни пропуски:
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно три грани?
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Выберите ряд, во всех глаголах которого на месте пропуска пишется Я.
- Fill in little or few in the sentences.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Укажите решение системы неравенств
- E. Paul said it was the best day because ...
- D. In the afternoon Paul and his cousin ...
- C. Paul's mother and Grandma ...
- A. In the morning Paul and his father ...
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности карты. Для выполнения задания используйте линейку
- Определите, в каком направлении от башни расположен родник
- Упражнение 6. Заполните пропуски.
- Упражнение 6. Составьте вопросы по образцу, используя данные слова: (you / ever / be / to Italy) - Have you ever been to Italy?
- Упражнение 5. Напишите третью форму данных глаголов.
- Упражнение 4. Сделайте данные предложения отрицательными.
- Найдите на карте город Регенсбург и подпишите его. Опишите его местоположение и значение для торговли и политики империи.
- На карте изображена территория Священной Римской империи в XII веке. Назовите императора, при котором империя достигла наибольшего могущества.
- На какие вопросы отвечают глаголы в будущем времени? Выпишите глаголы.
- Объясните, по каким признакам определяются время и число глаголов.
- Дополните предложения местоимениями.
- Прочитайте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.