База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Сравните свои наблюдения с официальной информацией о погоде от Гидрометцентра России.
- 3. Составьте фрагмент синоптической карты для местности, в которой вы проживаете. Выберите день наблюдения. 1) Определите дневную температуру воздуха, 2) оцените визуально по 10-балльной шкале облачность, 3) направление и скорость ветра, 4) характер осадков. При составлении синоптической карты используйте метеорологические условные знаки.
- 2. Проведите анализ метеорологических условий на составленной синоптической карте. Какому времени года соответствуют данные погодные условия? Свой ответ обоснуйте.
- 1. На синоптической карте для населённых пунктов, указанных в таблице, с помощью условных знаков покажите метеорологические элементы: температуру воздуха, осадки, атмосферное давление, облачность, направление и скорость ветра. Закрасьте различными цветами области с низким и высоким атмосферным давлением.
- ЗАДАНИЕ 10. В какой строке только глаголы? Выберите один из нескольких вариантов: 1) под, из, рвётся; 2) красить, молчу, помню; 3) горы, жёлтый, желтизна; 4) ручей, сугроб, алый.
- 40. Верно ли утверждение: а) выражение 14 : a² имеет смысл при любом значении a; б) выражение 14 : (a² + 1) имеет смысл при любом значении a?
- 39. При каких значениях переменной имеет смысл выражение: а) 5y + 2; б) 18/y; в) 1/(x − 7); г) (m − 1)/4; д) 7a/(3 + a); е) 2b/(10 − b)?
- 28. Вставьте в текст «Митохондрия» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Митохондрии — органоиды большинства эукариотических клеток, являющиеся [А]. Они имеют двойную мембрану: наружную гладкую и внутреннюю, образующую выросты [Б], на которых располагаются [В], осуществляющие синтез молекул [Г]. Перечень терминов: 1) фермент; 2) АТФ; 3) полисахарид.
- 27. Где синтезируются белки клеток? 1) на клеточных мембранах 2) в ядре 3) в лизосомах 4) на рибосомах.
- 26. В состав клеточной оболочки клеток грибов, в отличие от оболочки растений, входит: 1) клетчатка 2) крахмал 3) хитин 4) нуклеиновые кислоты.
- 25. Химические соединения клеток прокариот и эукариот, в которых хранится наследственная информация: 1) белки 2) липиды 3) витамины 4) нуклеиновые кислоты.
- ВЫВОД: что общего и каковы различия во внешнем строении изученных вами папоротника и хвоща?
- 6. Чем отличаются побеги хвоща полевого летние и весенние?
- 5. Что делать. Рассмотрите внешнее строение весеннего побега хвоща полевого. Найдите корневище, корень, стебель, пленчатые (чешуевидные) листья. На верхушке побега рассмотрите спороносный колосок. Рассмотрите летний побег хвоща полевого. Найдите корневище, стебель и мутовки листьев, расположенные на боковых побегах. Зарисуйте весенний побег хвоща, сделайте обозначения.
- 3. Вычислите: г) 16 7/30 − 4 17/20
- 3. Вычислите: в) 8 6/17 − 3 5/34
- 3. Вычислите: б) 12 7/18 + 2 8/9
- 3. Вычислите: а) 3 2/6 + 5 3/7
- 6. Найдите в предложении причастие прошедшего времени, в котором правописание безударного суффикса обусловлено конечным гласным основы неопределённой формы глагола. Запишите это причастие: Сергей взял одного из котят, влажного, тёплого, растопырившего лапы; пустил его себе на грудь; существо это беспомощно зашевелилось, дрожа слепой мордочкой, оскальзываясь лапами, заползло к горлу, тоненько пища, тыкалось дрожаще-нежно мокрым носом в шею, подбородок Сергея. (Ю. Бондарев)
- Закончить таблицу. В таблице видны заголовки, связанные с формами государства, однако названия столбцов и исходные данные частично неразборчивы.
- Выберите верные утверждения: ∠AOD = 180° − ∠DOB; При пересечении прямых образовались четыре пары вертикальных углов; ∠COA + ∠AOD = 180°; ∠COA = 90°; ∠AOC = ∠BOD.
- Прямые AB и CD пересеклись в точке O. При пересечении образовалось четыре угла. Известно, что один из углов равен 145°. Найдите градусную меру смежного с ним угла.
- В какой строке только имена прилагательные? Варианты: 1) у, пишет, разный; 2) круглый, фиолетовая, овальное; 3) трещотка, таять, пирожки; 4) белая, ловкие, лестница.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». У бугорка поднялся шум. Как только мы отошли, капалуха слетела с дерева, заползла в гнездо и замерла. Это от испуга и гнева билось птичье сердце. Мы увидели, что живот у неё голый, а в груди трепещется кожа. 1 — Леса были сплошь хвойные. Стадо телят и бычков тянулось на старую, заваленную деревьями просеку.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Все произведения для детей В. П. Астафьева посвящены бережному отношению к природе, и в рассказе «Капалуха» автор призывает читателей не вмешиваться в жизнь обитателей леса. Б. Рассказ В. П. Астафьева «Капалуха» не только учит читателей быть чуткими, жалостливыми, внимательными к окружающему миру, но и заставляет задуматься о том, что необдуманный поступок может причинить вред природе и её обитателям. 1) верно только утверждение А; 2) верно только утверждение Б; 3) оба утверждения верны; 4) оба утверждения неверны.
- Избирательный закон 3 июня 1907 г. обеспечивал преобладание в Государственной думе депутатов от …
- 4. Как размножаются жгутиконосцы и инфузории? Рассмотрите на рисунках 6, 9, 11 строение амёбы протея, бодо и инфузории-туфельки. Что у них общего и в чём различия? Ответ представьте в виде таблицы.
- 6. Найдите в предложении причастие прошедшего времени, в котором правописание безударного суффикса обусловлено конечным гласным основы неопределённой формы глагола. Запишите это причастие: Сергей взял одного из котят, влажного, тёплого, растопырившего лапы; пустил его себе на грудь; существо это беспомощно зашевелилось, дрожа слепой мордочкой, оска́льзываясь лапами, заползло к горлу, тоненько пища, тыкалось дрожаще-нежно мокрым носом в шею, подбородок Сергея. (Ю. Бондарев)
- 156. Спишите, заменяя выделенные слова причастием или прилагательным в значении существительного. I. 1) Те, кто опоздал, не увидели первого действия пьесы.
- 155. Составьте предложения, используя в качестве подлежащих неделимые словосочетания: Великая Отечественная война, Российская Федерация, железная дорога, половина дома, несколько автомобилей, часть зрителей, мы с товарищем, один из гимназистов.
- 1. Проложите на глобусе воображаемый прямолинейный путь от места вашего жительства до самой южной точки Земли. 1) Какие пояса освещённости пересекает линия этого пути? Обозначьте на схеме места пересечения пути с этими поясами и подпишите их названия (под линией пути). 2) Как на вашем пути изменяется угол падения солнечных лучей на земную поверхность? 3) Обозначьте на схеме знаком «☼» полуденную высоту Солнца в каждом поясе (над линией пути).
- 4. Деятели Возрождения. Заполните таблицу: Франческо Петрарка, Донателло, Филиппо Брунеллески, Сандро Боттичелли; укажите, кто это и его главные произведения или достижения.
- 3. Причины возникновения Возрождения в Италии. Запишите кратко ответ на главный вопрос урока.
- 2. Новые черты в культуре. Выпишите из текста 4 примера нового отношения к человеку. Главный вывод.
- 1. Укрепление королевской власти. Заполните таблицу: укажите правителей Франции, Англии и Испании и основные события и методы укрепления власти. Ключевые даты: 1477 г.; 1455–1485 гг.; 1469 г.; 1492 г.
- 6. Вырежи из приложения (стр. 77) и приклей на рисунки растений и животных. Разнообразные способы защиты: защитная окраска; покровы тела; твёрдые [название обрезано]; острые шипы; острые колючки; имеют яд; жгучие волоски.
- ЗАДАНИЕ №4. Во время весеннего паводка уровень воды в реке повысился на 20% и составил 6 метров. Каков был уровень воды в реке до наступления паводка?
- Задание на расшифровку слов по рисункам и числовому коду. На изображении представлены рисунки моржа, растения, птицы, гриба и мыши; верхняя часть задания обрезана.
- Match the numbers. a. EIGHTEEN; b. FIFTY; c. FORTY FOUR; d. NINETY FIVE; e. SIXTY; f. THIRTY; g. TWELVE; h. EIGHTY; i. FIFTY FIVE; j. HUNDRED; k. SEVENTY; l. SIXTY SEVEN; m. THIRTY THREE; n. ELEVEN; o. FORTY; p. NINETY; r. SEVENTY ONE; s. THIRTEEN; t. THREE.
- На изображении представлена карта «Плавания Витуса Беринга и Алексея Чирикова» (рис. 31). Отдельное учебное задание или вопрос на странице не виден.
- Докажите, что сечение многогранника, проходящее через точки M, N и P, — прямоугольник, и найдите площадь этого сечения. Считайте, что многогранник правильный, длины всех рёбер равны 1, точки M, N и P — вершины или середины рёбер.
- 93. Отрезки AE и DC пересекаются в точке B, являющейся серединой каждого из них. а) Докажите, что треугольники ABC и EBD равны; б) найдите углы A и C треугольника ABC, если в треугольнике BDE ∠D = 47°, ∠E = 42°.
- Что указано на этикетке?
- 16. Перед вами задание аналитико-применительного характера, направленное на умение осмысливать и применять материалы программы при решении вопросов здоровья и безопасности в образовательной среде, анализировать условия и риски, а также обосновывать профилактические и организационные решения. Описание задания. Какие новые направления (тренды, перспективы) в сфере обеспечения здоровья и безопасности в образовательной среде вы можете отметить после изучения? Чтобы ответ был профессиональным: 1. Не путайте «тренды» с «темами» курса. Тренд — это направление развития, изменение в подходе, новая перспектива, а не просто «всё, что изучалось». 2. Источники тренда: новые требования к профессии; изменения в законодательстве, технологиях, социуме; акцент на soft skills, цифровизацию, экологичность и т. п. 3. Покажите: что вы раньше не замечали, но теперь видите как важное направление развития; почему это — именно тренд, а не мода или случайность; как это влияет на вашу профессиональную или личную сферу.
- Задание 13. Найдите периметр ромба ABCD, используя данные рисунка: 1) AB=6; 2) AD=3; 3) BC=2,5; 4) ∠A=60°, BD=7; 5) BH⊥AD, AH=5, ∠ABH=30°; 6) ∠A=30°, DH⊥BC, DH=7; 7) BO=4, ∠BAC=30°; 8) OD=3, ∠DCO=30°; 9) BO=3,5, ∠ADO=60°.
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов: в каком из этих слов есть суффикс? полный; волки; местный; худой.
- III) Read the following text and mark the statements T (true) or F (false). Albert Einstein — A Great Scientist from the Past. The person I admire the most is Albert Einstein. He was born on 14th March, 1879, in the German town of [название города на изображении обрезано]. Einstein was the greatest scientist of all time. One of his most famous discoveries is the mathematical equation of energy: E = mc2. Einstein loved physics and learning. He never stopped exploring the world of science and he wrote many [слов после этого фрагмента обрезаны] explaining his theories. Some of them are at the Institute of Advanced Study in Princeton. People in universities all over the world respected Einstein. He was awarded with honorary degrees in science and philosophy. In 1921, he was awarded the Nobel Prize in Physics. Despite his intelligence, Einstein is also a very funny man!
- II) Put the following dialogue into the correct order. 5. Does he have much time for hobbies? 6. Yes, he loves football, that’s his hobby. He plays twice a week. 7. He certainly is! Maybe we should start playing football! 8. Is your dad a teacher? That must be very rewarding. 9. Yes, he is a high-school teacher. It is rewarding, but also very hard work. 10. Football! That’s athletic. He must be very fit.
- I) Complete the sentences using back, away or up. 1. Lilly gave ___ fencing two years ago because of a bad injury. 2. Susan gave ___ her old clothes to charity. 3. They’re giving ___ free tickets at the cinema. 4. I’ll give the keys ___ to you tomorrow morning.
- Раствор соли X поместили в две пробирки. В одну из них добавили водный раствор гидроксида натрия, в результате наблюдали образование белого студенистого осадка. Во вторую пробирку добавили водный раствор нитрата серебра и также наблюдали образование осадка белого цвета. Определите формулу соли X. Внимательно изучите инструкцию и составьте сокращённые ионные уравнения описанных реакций. Выберите формулу соли X: Mg(NO₃)₂, ZnCl₂, ZnCO₃, Na₂CO₃, ZnO. Запишите сокращённое ионное уравнение реакции соли X с гидроксидом натрия. Запишите сокращённое ионное уравнение реакции соли X с нитратом серебра.
- 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше 5/9 и меньше 7/9.
- 4. Решите уравнение: а) x − 2 8/15 = 3 7/12; б) 3,45 · (2,08 − k) = 6,21.
- 3. На автомашине планировали перевезти сначала 3 8/9 т груза, а потом ещё 2 11/18 т. Однако перевезли на 1 1/4 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине?
- 2. Найдите значение выражения: а) 11/50 − 3/25 + 1/20; б) 8 − 3 6/7; в) 2 1/8 + 3 5/12; г) 5 13/15 + 1 7/12; д) 7 3/8 − 3 5/6.
- 1. Сравните числа: а) 11/20 и 7/12; б) 11/18 и 11/19; в) 0,48 и 25/24.
- [Начало задания обрезано] Определите условные знаки на карте и соотнесите их с видами растительности, которые они обозначают. Видимые варианты: смешанный лес, лиственный лес, отдельно стоящее дерево, фруктовый сад, луг.
- Фамилия русского государственного деятеля, который стал первым председателем постоянно действующего российского правительства (Совета министров Российской империи) после его образования в октябре 1905 г.
- Отметьте причину, по которой Владимир Дубровский отрицательно отнёсся к намерению Архипа-кузнеца расправиться с приказными, приехавшими отобрать имение.
- 5. Каким из кусочков А–Е можно заполнить в квадрате пустое место? Подчеркни правильный ответ.
- 4. Подчеркни выражение, соответствующее задаче, и найди его значение. «От города до посёлка автобус ехал 2 ч со скоростью 60 км/ч. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать этот путь со скоростью 24 км/ч?» Варианты: 60 : (24 : 2); (60 · 2) : 24; (60 : 2) · 24; (60 + 24) : 2.
- 3. Пакет молока стоит 54 р. Какое наибольшее количество пакетов молока можно купить на 400 рублей?
- Переведите число 125₈ в двоичную систему счисления. В ответе основание системы счисления указывать не нужно.
- 414. Выполните сложение: а) 91 1/6 + 3 5/18; б) 1 4/15 + 2 3/20; в) 5 1/8 + 41 7/12; г) 39 5/6 + 12 5/9; д) 36 5/7 + 12 7/8; е) 5 2/3 + 3/4; ж) 4 + 3 3/7; з) 8 7/9 + 3.
- В каком из этих слов «за» не является приставкой? Варианты: заяц, закинуть, забег, запас.
- 110. Какие словосочетания входят в состав каждого предложения? Выполните синтаксический анализ словосочетаний первого предложения (см. образец на с. 58). …Тихо дремлет над спокойным морем полярная ночь. В тёмной пучине колебались… яркие звёзды. С вышины задумчиво льётся голубоватое сияние. Мёртвая тишина неподвижно повисла над застывшим морем. Синеватый отсвет озаряет необъятную водную гладь.
- Задание для 2 варианта. Выполните комплексный чертёж детали по наглядному изображению. Основные размеры: высота детали 100 мм, длина основания 100 мм, размер верхней части 90 мм, размеры ступеней и пазов 20 мм, 30 мм, 15 мм, 35 мм, 25 мм и 36 мм.
- Задание для 1 варианта. Выполните комплексный чертёж детали по наглядному изображению. Основные размеры: высота 60 мм, длина основания 80 мм, ширина основания 40 мм, размер выступа 50 мм, высота передней части 22 мм, размеры элементов 20 мм, 12 мм и 16 мм.
- 6. A және B жиындарының қиылысу диаграммасын негізге алып, осы жиындардың қиылысу элементтерін анықта.
- 5. Кесте бойынша осы тауарлардың құнын анықтаңдар.
- Что указано на японской этикетке препарата?
- Выбери ломаную линию длиной 8 см.
- Is that a camera (or a guitar)? Are these books (or stamps)?
- 5. Make questions as in the example: books, helmets, camera, trainers, stamps, coins, doll, mug, cap, guitar.
- 2. Write the plurals. 1) child 2) tomato 3) brush 4) foot 5) lady 6) toy 7) fox 8) leaf 9) tooth 10) cap 11) man 12) mouse
- 1. Complete with: have, has, then answer the questions. 1) You got a dictionary in your bag? 2) Your parents got a car? 3) You got English friends? 4) Your teacher got a skateboard? 5) Your friend got a bicycle?
- 4. Перечислите, какими редкими товарами торговали финикийцы с другими странами. Ответ запишите в таблицу.
- 3. Жители Финикии считались лучшими мореплавателями древности. Проложите торговые пути финикийцев в Средиземном море, а также маршруты их дальних плаваний.
- 2. Пользуясь атласом и картой, объясните, почему финикийцы основывали колонии.
- 1. Выделите разными цветами владения финикийцев, другими — районы финикийской колонизации. Разными цветами подпишите финикийские города-метрополии и города-колонии. Какая колония была самой значительной? Подчеркните её название.
- 5. Каким из кусочков А—Е можно заполнить в квадрате пустое место? Подчеркни правильный ответ.
- 4. Подчеркни выражение, соответствующее задаче. Найди его значение. «От города до посёлка автобус ехал 2 ч со скоростью 60 км/ч. Сколько времени понадобится велосипедисту, чтобы проехать этот путь со скоростью 24 км/ч?» Выражения: 60 : (24 : 2); (60 · 2) : 24; (60 : 2) · 24; (60 + 24) : 2.
- 3. Пакет молока стоит 54 р. Какое наибольшее количество пакетов молока можно купить на 400 рублей?
- Задание 1: Составьте 5 вопросов к указанному выше тексту.
- 37. Прочитайте, пользуясь терминами «сумма», «разность», «произведение» и «частное», выражение: а) mx; б) 10 + ab; в) (a + 5)x; г) m − 8a; д) 2x + 1; е) a/b + c; ж) ab + bc; з) (a − b)(a + b).
- На фотографии видна незаполненная таблица. В заголовках читаются «Строение стебля» и «Функции …»; первый заголовок и продолжение третьего разобрать однозначно нельзя. Инструкция к таблице не попала в кадр.
- Задание 6. Отметьте утверждения, характеризующие Владимира Дубровского: 1) Имеет романтическую, чувствительную натуру. 2) Ведёт себя надменно по отношению к крепостным. 3) В делах практичен и расчётлив. 4) Обладает чувством собственного достоинства. 5) Мстительность и жестокость по отношению к своим обидчикам — одна из главных черт его характера. 6) Проявляет уступчивость, слабость характера в отношениях с начальниками.
- 104. На сторонах угла CAD отмечены точки B и E так, что точка B лежит на отрезке AC, а точка E — на отрезке AD, причём AC = AD и AB = AE. Докажите, что ∠CBD = ∠DEC.
- 103. В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ AB = A₁B₁, AC = A₁C₁, ∠A = ∠A₁. На сторонах AB и A₁B₁ отмечены точки P и P₁ так, что AP = A₁P₁. Докажите, что △BPC = △B₁P₁C₁.
- 102. Отрезки AC и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что △ABC = △CDA.
- 101. На рисунке 60 OA = OD, OB = OC, ∠1 = 74°, ∠2 = 36°. а) Докажите, что треугольники AOB и DOC равны; б) найдите угол ACD.
- На рисунке 59 [начало условия обрезано]. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- Задание 9. 5. В квартире планируется подключить интернет. Трафик составит 650 Мб в месяц. Провайдер предлагает тариф «500»: 600 руб. за 500 Мб и 2 руб. за 1 Мб сверх 500 Мб; тариф «1000»: 820 руб. за 1000 Мб и 1,5 руб. за 1 Мб сверх 1000 Мб; тариф «Безлимитный»: 900 руб. за неограниченное количество Мб. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 650 Мб?
- Задание 9. 4. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол спальни?
- Задание 9. На рисунке изображён план двухкомнатной квартиры. Сторона клетки соответствует 0,4 м. 3. На сколько процентов площадь санузла меньше площади коридора?
- Задание 9. На рисунке изображён план двухкомнатной квартиры. Сторона клетки соответствует 0,4 м. 2. Найдите площадь кухни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 9. На рисунке изображён план двухкомнатной квартиры. Сторона клетки соответствует 0,4 м. 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане: спальня, кухня, кладовая, гостиная. Заполните таблицу и запишите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Задание 6. У какого слова корень совпадает с основой слова? Выберите один вариант: домик, орёл, переход, загадка.
- 16. Выполните тестовое задание. Отметьте знаком «✓» верный ответ. 1. Единственный естественный спутник Земли: а) Фобос; б) Деймос; в) Луна. 2. На Луне происходит смена дня и ночи, потому что она вращается: а) вокруг своей оси; б) вокруг Земли; в) вокруг Солнца. 3. В лунном календаре земных суток: а) 24; б) 29 с половиной; в) 39 с половиной.
- 15. Подпишите на рисунке пояса освещённости Земли. С помощью стрелок подберите соответствующие им характеристики: «Полярная ночь или полярный день», «Солнце бывает в зените два раза в год», «Солнце не бывает в зените»; «В разные сезоны года получает различное количество света и тепла», «Получает наименьшее количество света и тепла», «Получает наибольшее количество света и тепла».
- 14. Выберите рисунок, на котором показано суточное движение Солнца в равноденствие.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.