Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Поміркуй, яку відстань ти пройдеш, зробивши мільйон кроків: більшу від 10 км чи меншу. Обчисли середню довжину свого кроку та виконай необхідні розрахунки
- 1. Слово «мільйон» вигадав венеціанський мандрівник Марко Поло. Об-числи значення виразу — і дізнаєшся, якого року Марко Поло опри-люднив свої записи. 778 860 – 860 · 905 + 41 328 : 56
- 21 Определите регион России по его краткому описанию. Особенностью ЭГП этого края является наличие выхода к государственной границе РФ. В административном центре, расположенном на Оби, численность населения превышает 600 тыс. человек. Природа региона очень разнообразна, хотя большая часть его территории находится в зоне степей и лесостепей. Благоприятные агроклиматические и почвенные ресурсы способствовали превращению региона в одну из ведущих житниц страны.
- 20 Туристические фирмы разных субъектов РФ разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и субъектами РФ: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Отдохните на тёплых берегах Каспийского моря, наслаждаясь мягким климатом и разнообразием водных развлечений для всей семьи! Б) Увидьте удивительные красоты наших российских фьордов, где величественные скалы встречаются с прозрачными водами и создают незабываемые пейзажи! РЕГИОНЫ 1) Мурманская область 2) Республика Дагестан 3) Республика Крым 4) Приморский край Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 19 Расположи предложенные города в порядке увеличения в них численности населения. В ответ запиши получившуюся последовательность цифр. 1) Пермь 2) Ижевск 3) Курск
- Кондитер испёк партию макаронс. Если он разложит их в коробки по 6 штук, то останется лишним ровно 1 пирожное. Если он разложит их по 8 штук, то снова останется лишним ровно 1 пирожное. Какое наименьшее количество пирожных мог испечь кондитер, если известно, что их больше 10 штук?
- 6. Что находится в Санкт – Петербурге? 1) ... ; 2) Царь-пушка. 3) Памятник Петру Первому.
- 5. Какой собор находится в Санкт – Петербурге? 1) Успенский собор; 2) Архангельский собор; 3) Исаакиевский собор.
- 4. Откуда в Санкт – Петербурге в полдень раздаётся пушечный выстрел, по которому жители проверяют время? 1) Из Зимнего дворца; 2) Из Петропавловской крепости; 3) Из Казанского собора.
- 3.Что находится в Зимнем дворце? 1) Эрмитаж; 2) Исторический музей; 3) Школьный краеведческий музей.
- 2.На какой реке стоит город Санкт – Петербург? 1) Москва; 2) Нева; 3) Енисей.
- 1. Кто основал город Санкт – Петербург? 1. Дмитрий Донской; 2) Пётр Первый; 3) Екатерина Вторая.
- 8. Что находится в Кремле? 1) Резиденция Президента России. 2) Колокольня Иван Великий; 3) Третьяковская галерея.
- 7.Что находится на Красной площади? 1) Храм Василия Блаженного; 2) Храм Христа Спасителя. 3) Большой театр.
- 6. Какая из башен Кремля самая большая? 1) Царская; 2) Спасская; 3) Кутафья.
- Покупатель может получить их в банке, кассир сообщает ему алгоритм
- Вопрос 6 из 10 6 В зависимости от условий труда профессии можно разделить на 3 группы. К какой группе можно отнести профессии с преобладанием физических нагрузок связанных с перемещением больших грузов в течении одной рабочей смены или большими статическими усилиями?
- Ученики школ из разных городов обменялись данными, которые были получены на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в таблице:
- Прочитай слова в таблице. Закрась слова со звуком [i:] своим любимым цветом.
- Complete the dialogues with the words in the box.
- 4 Our new car is big!
- 3 Your picture is very good.
- В каком случае необходимо отправить покупателю электронный чек? Выберите один правильный вариант
- Вопрос 5 из 10 5 В зависимости от условий труда профессии можно разделить на 3 группы. К какой группе можно отнести профессии с большим количеством мелких ручных операций (монотонные, стереотипные движения), проводимых в условиях гипокинезии (т.е. недостатка движения), и вынужденной рабочей позы? Выберите один вариант ответа: 1-я группа 2-я группа 3-я группа
- ГАПОУ Пензенской области «Кузнецкий колледж электронных технологий» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10 По МДК 02.01 Микропроцессорные системы (дисциплина) Группы 24К1-28, 24K2-28 семестр 2 «УТВЕРЖДАЮ» Председатель МЦК /Ю.В. Анохина/ 20 г. 1. Для чего нужны модули POR и BOR в микроконтроллере, и в чём разница между ними? 2. Что такое PLL и для чего он используется? Какие проблемы могут возникнуть при работе с модулем тактирования? 3. Разработчик создаёт автономное устройство на батарейках, которое должно работать долгое время. Большую часть времени устройство ничего не делает, только раз в минуту просыпается, измеряет температуру и отправляет данные. Предложите стратегию управления питанием и тактированием, выбрав подходящие режимы работы микроконтроллера. Преподаватель / Р.Ф. Джаббаров /
- ГАПОУ Пензенской области «Кузнецкий колледж электронных технологий» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9 По МДК 02.01 Микропроцессорные системы (дисциплина) Группы 24К1-28, 24K2-28 семестр 2 «УТВЕРЖДАЮ» Председатель МЦК /Ю.В. Анохина/ 20 г. 1. Какие источники тактового сигнала используются в современных микроконтроллерах? Охарактеризуйте каждый из них по типу, точности, энергопотреблению и применению. 2. Какие энергосберегающие режимы существуют в современных микроконтроллерах? Охарактеризуйте каждый режим по работе ядра, работе периферии, сохранности RAM, способу выхода и примерному потреблению. 3. Инженер разрабатывает систему с точными измерениями на микроконтроллере STM32, которой также нужны часы реального времени. Выберите источники тактирования для ядра и для часов реального времени. Преподаватель / Р.Ф. Джаббаров /
- 5 Combien coûte la jupe ?
- 4 Anna achète quelle robe ?
- 3 Marie achète quelle robe ?
- 2 Combien coûtent les chaussures ?
- 1 Combien coûte la robe ?
- 5. Как называется главная площадь Москвы?
- 4. Определи количество башен Кремля?
- 3. Что называют символом нашей Родины?
- 2. Что изображено на гербе Москвы?
- 1. Кто является основателем Москвы?
- 6. Каким цветом на карте показаны равнины?
- 5. Какая сторона горизонта показана справа?
- 4. Где на карте показан юг?
- 3. Что на карте показано жёлтым цветом?
- Решите уравнение: 3.(y+5)=5.(12-y)-5
- 5 Look and complete with Its, Our, Their or Your.
- 4 Write short answers for the questions in Exercise 3.
- Вы анализируете эффективность лекарства для лечения пациентов до и после его применения. Какой статистический критерий наиболее подходит для оценки различий в показателях здоровья пациентов до и после лечения?
- Школьники выбирают место для катания на санках с крутой горки. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода.
- Определите по карте, в каком направлении от дома лесника находится колодец.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 152,5 м до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Вопрос 17/22 Какую операцию необходимо создать в Тандер-Складе при сдаче выручки смежному магазину «Магнит»? Выберите один правильный вариант Недостача Внесение В подотчет Излишек
- Проверь себя по модулю "Кассовая дисциплина" для МТЗ МК (1 этап) Всего вопросов (2) 22 Не отвечено (6) Отвечено (16) Если приезд инкассаторов совпадает с часом-пик Всегда В магазине присутствует только один Администратор
- Ваша компания решила провести аудит производства для определения времени, затрачиваемого на каждый процесс. После сбора данных вы обнаружили, что время на упаковку товаров сильно варьируется от дня к дню. Как вы можете правильно интерпретировать это статистическое наблюдение?
- 4. Выполните действия: a) $\frac{a^2+1}{a^3+1} - \frac{1}{a+1}$ б) $\frac{2b}{(b-2)^2} - \frac{2b-3}{b^2-4}$
- 3. Выполните действия: a) $\frac{3x}{4(y-5)} - \frac{6x}{7(y-5)}$ б) $\frac{6b}{3-2a} + 3 - \frac{5a+8}{2a-3}$
- 2. Сократите дробь: a) $\frac{4mn(1-m)}{10n^2(m-1)^2}$ б) $\frac{a^3-3a^2b}{3a^3b-a^4b}$ в) $\frac{10m^2+20mn+10n^2}{25m^2-25n^2}$
- Прием неплатежеспособных купюр от покупателей
- 10. ['mi:]
- 9. ['wi:k]
- 8. ['gri:n]
- 7. ['hi:]
- 6. ['tri:]
- 5. ['bed]
- 4. ['left]
- 3. ['dres]
- 2. ['eg]
- 1. ['step]
- 8. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с серой? 1) H₂SO₄ (конд.) 2) Fe 3) NH₃ 4) NaCl 5) CuO Запишите номера выбранных ответов.
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите несолеобразующий оксид и кислоту. 1) NO 2) HBr 3) CO₂ 4) NaCl 5) Al₂O₃ Запишите в поле ответа сначала номер несолеобразующего оксида, а затем номер кислоты.
- 6. Выберите два верных продолжения для следующего утверждения. В ряду химических элементов Al → Mg → Na происходит уменьшение (ослабление) 1) числа электронов на внешнем энергетическом уровне 2) числа электронных слоёв в атомах 3) металлических свойств 4) степени окисления в высших оксидах 5) основного характера свойств высших гидроксидов Запишите номера выбранных ответов.
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1) сульфид калия 2) оксид азота (II) 3) фторид фосфора(V) 4) хлороводород 5) бромид натрия Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления хрома в этом веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) CrPO₄ Б) CrSO₄ В) K₂Cr₂O₇ СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХРОМА 1) +6 2) +2 3) +3 4) +4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Расположите химические элементы – магний, кремний, алюминий – в порядке увеличения восстановительных свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке. 1) магний 2) кремний 3) алюминий
- Вы анализируете данные о доходах населения двух разных районов города. Вам интересно, насколько различаются уровни доходов в этих районах. Какая мера дифференциации поможет вам лучше понять эту разницу?
- 2. Prépare ta valise ! Choisis les choses que tu prends et place-les dans la valise.
- À toi ! 1. Écris ton propre texte. Parle de ton voyage à la mer et de ce que tu prends.
- Bonjour ! Je m'appelle Emma et demain, je vais à la mer avec ma famille. Aujourd'hui, je dois faire ma valise. Je prends une robe légère, des shorts, des T-shirts et une jupe. Je mets aussi un maillot de bain pour nager dans la mer. Pour les soirées, je prends un pull et une veste. Comme accessoires, je mets un chapeau, des lunettes de soleil et un sac à dos. Je prends également une montre et des bijoux. Dans ma trousse, je mets de la crème solaire et du parfum. Je regarde ma valise. Tout est prêt !
- 3) \(\frac{(2a-1)^2}{6a-6}\) , \(\frac{(a-2)^2}{6-6a}\) ;
- 2. Вставь по смыслу корни слов. Если будет трудно, возьми нужные корни в словах для справок. В ______ние уютного ______ика стоял не ______ой белый домик. К нему ______ла вы енная ______нем ам росли разно ные розы. ка. А по обеим её Слова для справок: положите, цветовой, подорожник, дворовый, сторон- ка, больше.
- 1. Подумай, корень какого слова нужно вставить. На ______ ная лампа. СТОЛ или СТОЛБ Едем в ______ицу России. По ______овой дороге. ______ енеть от страха. КРОВАТЬ или КРОВЬ ______овь ______ая колбаса. При ______атной коврик. Бес ______ь ______ная операция. Детская ______ь ка.
- В4. В институте 9500 студентов. Каждый изучает хотя бы один из двух иностранных языков: английский или французский. Английский язык изучают 70% студентов, а 40% - французский. Сколько студентов изучают оба языка?
- В3. Найдите значение выражения: \( \frac{3}{5} + \frac{1}{4} ( \frac{4}{21} - \frac{3}{14} ) \)
- В2. Найдите значение выражения \( |3x-4| + 7x \) при \( x = -7 \).
- В1. Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1-2x) - 13
- А8. Вычислите: |1,9| - |-3,2|
- А7. Найдите неизвестный член пропорции: 11 : x = 3 : 81
- А6. Вычислите: 21 · 2 - 52
- А5. Выполните действие: а) \( \frac{1}{5} \) : \( \frac{1}{10} \); б) -6,07:(-0,5)
- А4. Выполните действие: а) (-9) · (-4,7); б) \( \frac{5}{6} \) · \( \frac{4}{15} \)
- АЗ. Выполните действие: а) 3,5-(-21,15); б) -26-(-15); в) \( \frac{8}{9} - \frac{2}{3} \)
- А2. Выполните действие: а) -7+(-1); б) 83+(-67); в) -35-7,6
- A1. Выберите наименьшее число: а) 0,4; б) -0,33; в) 1,17; г) -1,37
- Реши задачу. Запиши решение и ответ: Длина участка прямоугольной формы равна 80 м, а ширина - 40 м. Сколько шагов надо сделать, чтобы пройти его по периметру? (Два шага = 1 м)
- Замени каждое число суммой разрядных слагаемых:
- Выберите один вариант ответа: Вы изучаете ежедневные температурные показатели в течение года. Вам интересно выявить сезонные колебания и общую тенденцию изменения температуры со временем. Какой статистический метод наиболее подходит для моделирования временных закономерностей в этих данных?
- 1. На левой извилистой, пересекающейся во многих местах линии найди место правых её частей. Каждую пару раскрась своим цветом.
- Карта погоды составлена на 19 мая. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- 4) 2x - 5 | = x - 1;
- 3) | x - 3 | = 2;
- 2) | x | = - 3x + 5;
- 1) | x | = x + 5;
- 2. Каким цветом на карте обозначены горы?
- 1. Что такое карта?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
