База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Во время выкладки товара Вы услышали звон разбивающегося стекла. Обернувшись, Вы увидели разбитую банку персикового компота и покупателя с растерянным лицом. Что Вы ему скажете?
- Где можно найти PLU товара?
- 10. Выполните работу «Географический адрес моего населённого пункта», заполнив в тетради таблицу. 1. На каком материке находится 2. Государство 3. Географические координаты населённого пункта 4. В каком направлении от Москвы находится 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- Какие документы могут подтвердить совершеннолетие покупателя на территории РФ? Выберите все правильные варианты ответов
- УСТНО: представьте, что вы современный музыкант, которого вдохновили африканские ритмы. Придумайте название и основную идею (2-3 предложения) для своего музыкального трека, который соединял бы традиционные элементы (например, звучание джембе или калимбы) с современным жанром (электронная музыка, рэп, поп)
- Task 4. Practice Past Continuous (6 points) Put the verb in brackets into the Past Continuous. 1. At 7 a.m. this morning, he ___________ (run) in the park. 2. While I ___________ (write) an email, my brother ___________ (listen) to music.
- Task 2. Grammar: Present Simple / Present Continuous (5 points) Chose the correct item. 1. We go / are going to the park every Sunday. 2. She is reading / reads a book right now. 3. They are playing / play tennis on Mondays. 4. Look! The cat is sleeping / sleeps on the sofa. 5. He doesn't watch / isn't watching TV at the moment.
- Task 1. Vocabulary (8 points) Fill in the correct word: keen, interested, fond, mad, really good. 1. I am ___________ of painting. 2. I am ___________ about photography. 3. He is ___________ on windsurfing. 4. Jane is ___________ in history. 5. Her daughter is ___________ at dancing. 6. We are ___________ about football! 7. Tom is ___________ on chess. 8. She is ___________ at playing the piano.
- Покупатель на кассе отказался от части товара. Что делать с товаром? Выберите 2 верных варианта.
- 3) бентос ния В) свободно плавают в толще воды 1 2 3 Заполните таблицу. ? 5. Прочитайте стихи английского натуралиста, врача и поэта XVIII века Эраз- ма Дарвина. «...В природе мировой В развитье постепенном Все существа, все формы создались И жизнею могучею зажглись». Найдите в тексте учебника доказательства идей, высказанных Э. Дарви- ном. 52
- 1. Перевести дробь в смешанное число: a) \frac{27}{5}; б) \frac{23}{2}; в) \frac{19}{4}
- Когда должна производиться замена ценников с акционной ценой?
- Где осуществляется выкладка товаров Недельного и Сезонного Промо во время Сезонного Промо с тематикой ?
- Заполните таблицу.
- Заполните таблицу. 4. Установите соответствие. 1) нектон 2) планктон 3) бентос А) обитают на дне Б) обитают в толще воды, переносятся т ниями В) свободно плавают в толще воды
- Какими ценниками оформляются стеллажи Промо/Распродажа?
- Что такое планограмма?
- 3. Установите соответствие. 1) животные 2) растения А) 21% от общего числа видов Б) 79% от общего числа видов В) подвижны Г) значительно превосходят по обще
- Как называется количество мест, занимаемых товаром в планограмме?
- Две одинаковые мензурки с разными жидкостями уравновешены на рычажных весах (см. рисунок). В первой мензурке находится жидкость, плотность которой равна 0,77 г/см³. Определите плотность жидкости (в г/см³) во второй мензурке. В ответе запишите только число.
- Что необходимо сделать с просроченным товаром?
- Где используется ценник формата A7?
- Что такое флорплан?
- Выбери основные принципы построения планограммы:
- При какой акции товар размещается на постоянных местах выкладки (полки)?
- a) Найдите все те решения неравенства x/2 - (x-1)/4 > (x-3)/4 - (x-2)/3, которые не являются решениями неравенства (5x-1)/4 - (3x-13)/10 > (5x+1)/3. б) Найдите все те решения неравенства (2-x)/4 > (x+1)/2 + 5, которые не являются решениями неравенства (3x-1)/5 - (x+1)/2 < 1 - x/7.
- Задание 3. Ответ на главный вопрос. Опираясь на таблицу, сформулируй причины успехов Александра Македонского. 1 2. 3. 4 5.
- Задание 2. Итоги похода. Дай развернутый ответ на вопрос из учебника (стр. 205): «Чем закончился поход Александра Македонского на Восток?»
- Укажи максимальную сумму продажи уцененного товара, если норматив уценки составил 1, 13%, а общий объем продаж за неделю составляет 1 000 000 рублей:
- Укажи верное определение термина "Уценка":
- Вставь, где надо, мягкий знак после шипящих. Определи род каждого имени существительного и надпиши его сверху. Лож..., мякиш..., роскош..., тиш..., богач..., мощ..., морж..., циркач.... камыш..., блиндаж..., лож..., чуш... Составьте предложение с любым из слов.
- Что должен сделать ДМ, если показатель уценки в магазине уже превысил установленный норматив?
- Для чего проводится локальная инвентаризация сырья в пекарне?
- При осмотре оборудования в начале смены ты обнаружил(а), что печь неисправна: оголился провод электропитания. Что нужно сделать?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периме фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- В течение какого времени необходимо дефростировать пончики, маффины, донаты?
- Что необходимо сделать, чтобы подготовить сырьё на следующий день?
- Что из этого относится к нематериальной мотивации?
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл..тевшие л..са виднеют..ся далёк..е обл..ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к)(1) нас шевелились др..жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. напролёт, чтобы отг..нять в..лков. Волки тихо выли по дальн..м б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с)покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..т(2) зв..рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у костра начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не)было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился. (4) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) – морфемный разбор; (4) — синтаксический разбор предложения.
- Какой критерий постановки задачи по SMART отсутствует в формулировке следующей задачи? «Сезонное промо на зелёный горошек закончилось. Необходимо переместить данную продукцию с торцевых стеллажей на обычное место. Справишься, Сергей?»
- Вариант 3 1. Сравните числа: 1) и 1; 2) и 1; 3) и 1. 4) и 1 2. Выполните действия: 1)+. 2)4-2+. 3)1- 4)6-45 3. В классе 36 учеников, из них занимаются спортом. Сколько учеников занимаются спортом? 4. Ваня собрал 16 вёдер картофеля, что составляет всего урожая. Сколько вёдер картофеля составляет урожай? 5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) 6. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство 2<3<3 7. Каково наибольшее натуральное значение п, при котором верно неравенство п<? 8. Найдите все натуральные значения а, при которых обе дроби и одновременно будут неправильными. 9. Найдите значение у по формуле у = 3х + 18 при х = 5. 10. Упростите выражение 433 + а + 267 и найдите его значение при а = 249.
- Выберите темы, которые подходят для основной части собрания:
- При работе с отчётом по критическим срокам годности АДМ увидел, что фактическое количество товара на полке меньше указанного в программе на 4 позиции. Какую информацию в этом случае нужно внести в поле "К списанию"?
- Вариант 3 1. Сравните числа: 1) и 1; 2) и 1; 3) и 1. 4) и 1 2. Выполните действия: 1) + 2) 4-2+ 3) 1- 4) 6-4 5)6 3. В классе 36 учеников, из них занимаются спортом. Сколько учеников занимаются спортом? 4. Ваня собрал 16 вёдер картофеля, что составляет всего урожая. Сколько вёдер картофеля составляет урожай? 5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) 6. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство 2<3<3 7. Каково наибольшее натуральное значение п, при котором верно неравенство п<? 8. Найдите все натуральные значения а, при которых обе дроби и одновременно будут неправильными. 9. Найдите значение у по формуле у = 3х + 18 при х = 5. 10. Упростите выражение 433 + а + 267 и найдите его значение при а = 249.
- Тест для СПК по итогу прохождения обучения Вопрос 17 из 45 ПК-новичок очень ответственно подошёл к поручению навести порядок в зоне ФРЕШ. Он аккуратно перебрал всю продукцию, собрал испорченный товар и сразу же его выбросил. Что именно данный сотрудник сделал неправильно?
- 1. 9x+13=7x+5 2. 3(2x+5)+6=3 3. 5x+18=7x+6(3x-7) 4. 3x-7(3x-4) = 5(2x-7) 5. 13-3(5x+1)-6(4x-3)= 5x 6. 4(x+2)-0,7 = 2(2x+4) +0,3
- 1. 17-2x=5-6x 2. 2(4x-5)= 2x + 8 3. 3x-10=5x + 2(4x+5) 4. 6x-6(2x+5) = 4(5x-1) 5. 11-4(3x-1)-5(4x-3)= 3x 6. 8(x-3)+1 = 5(2x+3)-2x
- Что категорически запрещено делать при списании товаров?
- 3. Сколько концевых вершин в деревьях?
- От чего зависит получение повышенного кешбэка в 1% на покупки в «Пятёрочке»?
- Task 1: Choose the correct option (a, b, or c). 1. While I ________ dinner, the phone rang. 2. He ________ his leg while he was skiing. 3. What ________ at 8 p.m. yesterday? 4. They ________ a great film last night. 5. She was reading a book when the lights_out. 6. I ________ to the radio while I was driving to work. 7. When I saw Tom, he ________ with his friends. 8. We_our homework and then went to the park. 9. It ________ to rain while we were walking. 10. They ________ in the sea when they saw a dolphin.
- Task 1: Choose the correct option (a, b, or c). 1. While I ________ dinner, the phone rang. 2. He ________ his leg while he was skiing. 3. What ________ at 8 p.m. yesterday? 4. They ________ a great film last night. 5. She was reading a book when the lights_out. 6. I ________ to the radio while I was driving to work. 7. When I saw Tom, he ________ with his friends. 8. We_our homework and then went to the park. 9. It ________ to rain while we were walking. 10. They ________ in the sea when they saw a dolphin.
- Сколько любимых категорий есть у каждого клиента после подключения к программе лояльности «Х5 Клуба»?
- Выбери вариант с правильным указанием ударного гласного:
- 2. Какой материал изобрели в Пергаме из-за запрета на папирус?
- 5. Ответь на вопросы: 1. Почему Александрию называли научной столицей?
- Какие преимущества дает участие в программе лояльности «Х5 Клуба»?
- ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА Работа № 1 - до 26 января (включительно) в тетради ДЕРЕВЬЯ (Деревья, Свойства деревьев, Дерево случайного эксперимента-сообщение) Самостоятельная работа по теме: «Дерево» 1. Какие из графов на рисунке являются деревьями? a) б) B) г) *** \/ v v д) 2. План тропинок в парке представляет собой дерево. Ворота в парке обозначены вершиной Ѕ. Сколько цепей ведет из вершины Ѕ: а) к кафе; б) к пруду; в) к саду камней? Усадьба Детская площадка S Кафе Пруд Сад камней Фонтан Памятник
- Что такое инвентаризационная опись?
- Таблица. История исслед...
- 1. Два мотоциклиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов. Расстояние между городами 465 км. Первый мотоциклист ехал со скоростью 80 км/ч. С какой скоростью ехал второй мотоциклист, если они встретились через 3 часа? 2. Две медузы плыли навстречу друг другу. Скорость одной 50 м/мин, а скорость другой 55 м/мин. Через сколько минут они встретятся, если первоначальное расстояние между ними было 315 метров? 3. Две девочки вышли одновременно навстречу друг другу из своих домов. Они встретились через 8 минут. Одна шла со скоростью 60 м/мин, а другая со скоростью 70 м/мин. Какое расстояние между домами девочек?
- Двугранный угол равен 60° градусов. Внутри его дана точка А, которая находится на расстоянии 21 см от обеих граней угла. Чему равно расстояние от точки А до ребра двугранного угла? Расстояние равно √ см (если в ответе нет корня, то под корнем пиши 1).
- Как проводится пересчёт алконаборов при проведении марочной инвентаризации?
- Двугранный угол равен 45°. На одной грани двугранного угла дана точка B, расстояние от которой до ребра равно 20 см. Чему равно расстояние от точки B до второй грани двугранного угла?
- Таблица. История исслед...
- 1. Два мотоциклиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов. Расстояние между городами 465 км. Первый мотоциклист ехал со скоростью 80 км/ч. С какой скоростью ехал второй мотоциклист, если они встретились через 3 часа? 2. Две медузы плыли навстречу друг другу. Скорость одной 50 м/мин, а скорость другой 55 м/мин. Через сколько минут они встретятся, если первоначальное расстояние между ними было 315 метров? 3. Две девочки вышли одновременно навстречу друг другу из своих домов. Они встретились через 8 минут. Одна шла со скоростью 60 м/мин, а другая со скоростью 70 м/мин. Какое расстояние между домами девочек?
- 7.10-(70+10) 8.(18+28-6111 9.1500-(9300-400) 10. (1108-30)+500 11.5+ (7음-6음) 12. 13-(8+2음) 13. (6+4)-3음 14. 16-(9-7) 15. (12-5)+100
- К плоскости квадрата ABCD через вершину В проведён отрезок КВ так, что КВ⊥АВ и КВ⊥ВС. Сторона квадрата – 12 см, а длина отрезка КВ = 9 см. Определи синус линейных углов α и β между плоскостью квадрата и плоскостями KAD и KCD.
- Задание 1: Отметь \checkmark верные действия при подозрении на отравление. [] Выпить обезболивающую таблетку. [] Сразу сказать взрослому. [] Лечь и никому не говорить. [] Пить воду маленькими глотками. Задание 2: Что нужно делать ВСЕГДА, чтобы не отравиться? Выбери ответы. [] Мыть руки перед едой. [] Пробовать все грибы в лесу. [] Смотреть срок годности на продуктах. [] Мыть фрукты перед едой.
- 6. 4$\frac{8}{9}$ + (6$\frac{5}{9}$ – 3$\frac{1}{9}$) 7. 10$\frac{2}{9}$ – (7$\frac{6}{9}$ + 1$\frac{8}{9}$) 9. 15$\frac{3}{9}$ – (9$\frac{5}{9}$ – 4$\frac{8}{9}$) 10. (11$\frac{6}{9}$ – 3$\frac{4}{9}$) + 5$\frac{7}{9}$ 11. 5$\frac{10}{12}$ + (7$\frac{8}{12}$ – 6$\frac{9}{12}$) 12. 13$\frac{4}{12}$ – (8$\frac{7}{12}$ + 2$\frac{5}{12}$) 13. (6$\frac{11}{12}$ + 4$\frac{9}{12}$) - 3$\frac{8}{12}$ 14. 16$\frac{2}{12}$ – (9$\frac{5}{12}$ - 7$\frac{10}{12}$) 15. (12$\frac{9}{12}$ - 5$\frac{8}{12}$) + 10$\frac{7}{12}$
- Заполнить таблицу «История исследования Австралии». Фамилия исследователя Виллем Янсзон Луи Торрес Джеймс Кук Абель Тасман Александр Форрест Дж. Форрест Э. Джайлс Дж. Стюарт А. Лейхгардт R. Берк Н. Миклухо - Маклай Эдвард Джон Эйр Время год | Что исследовал? Что открыл? или век
- Деревянный кубик опускают в сосуд, полностью заполненный водой. В результате часть воды выливается и кубик плавает при частичном погружении (см. рисунок). Как при этом меняется давление и сила давления воды на дно сосуда?
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие даты: 356 год до н.э., 20 год до н.э., 140 год н.э. Рождение Иисуса Христа На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие даты: 479 год до н.э., 82 год до н.э., 280 год н.э. Рождение Иисуса Христа нной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку етсте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 470 г. до н. э., 300 г. до н. э., 150 г. н. э. Осада римской армией Карфагена
- Complete the text with in or at. Chris wakes up 1) ........ seven o'clock 2) ........ the morning. He dresses and has breakfast 3) ......... 7:30. He leaves home for school 4) ......... 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ......... the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ......... the evening. He does his homework and 7) ......... seven o'clock? he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) ......... about ten 9) ......... night.
- 4. Решите уравнение 11 13 12 y = 24
- 3. При каких натуральных значениях о 7 a) и 18' 9 n 1 5 б) и и? 7 c
- 2. Выполните действия: a) 1 + 4 5 11' 3 6) 7 + 14' 5 8 B) 9
- 1. Сократите дроби и запишите их в поряд а) 90; 630, 8; б) 14' 3 B) 27;
- Домашнее задание 5 A) 51: 7 2 1 20 1 Б) 6-2- 3 10 1 B) 7-2- 5 1 г) 3 2 5 .2- 7 9
- 4. Найди и исправь ошибки в предложениях: «Аристарх открыл, что Солнце вращается вокруг Земли. Эратосфен считал Землю плоской».
- На данных рисунках нарисованы углы. На котором из них правильно изображён линейный угол двугранного угла между плоскостями АKD и ABC, если а) ABCD – прямоугольник? b) ABCD – ромб (не квадрат)?
- Домашнее задание . A) 5$\frac{5}{7} \cdot 1\frac{1}{20}$ Б) 6$\frac{2}{3} \cdot 2\frac{1}{10}$ B) 7$\frac{1}{5} \cdot 2\frac{2}{5}$ Г) 8$\frac{1}{3} \cdot 2\frac{7}{9}$
- Задание 14. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. 1) y 2) y 3) y КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0,b<0 Б) к>0, b<0 B) k>0,b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A Б B
- Задание 13. На рисунке изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. 1) 2) У 3) КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0, b<0 Б) k>0, b>0 B) k<0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A Б B
- Задание 12. На рисунке изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. 1) 2) 3) КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0, b<0 Б) k<0, b>0 B) k>0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A Б B
- Задание 2: Что нужно делать ВСЕГДА, чтобы не отравиться? Выбери ответы. [] Мыть руки перед едой. [] Пробовать все грибы в лесу. [] Смотреть срок годности на продуктах. [] Мыть фрукты перед едой.
- Задание 1: Отметь \checkmark верные действия при подозрении на отравление. [] Выпить обезболивающую таблетку. [] Сразу сказать взрослому. -[] Лечь и никому не говорить. [] Пить воду маленькими глотками.
- Домашнее задание A) 5 5/7 * 1 1/20 Б) 6 2/3 * 2 1/10 B) 7 1/5 * 2 2/5 Г) 8 1/3 * 2 7/9
- There is - There are www.grammar.cl A) Complete the following sentences with there is/there are in the affirmative. My name is Annie and I live in a very big house. but twenty-three rooms in my house, only twelve bedrooms. I live in one of the rooms on the third floor. In my room, a huge bed and On my bed lots of pillows, and many toys, and my bedroom, but nine windows. My bedroom isn't small. my cat, Fluffy. In my closet also many clothes. I don't have a bathroom in a bathroom next to my room. Also in my house. two kitchens, a big dining room and three living rooms. The house is really big! B) Complete the following sentences with there isn't/there aren't. Be careful with countable and uncountable nouns! 1. a flight from here to London. 2. any movies that I want to see in the cinema. 3. I'm very hungry, but any food in the refrigerator. 4. We want to go to the concert, but. any tickets. 5. any money in my bank account so I can't pay the bills. 6. seventy minutes in an hour. 7. In my neighborhood, any children. 8. Henry can't bake a cake because 9. It's sunny today and 10. I'm sorry, any sugar in the cupboard. a cloud in the sky. any letters for you today. There Past be your is ne C) Describe your neighborhood: What is there in your neighborhood? What doesn't exist? orthore che icering hear our school playgrodd. School. I Alses thereund the aggredd there are parking fors trees for teachers car's. There is some grass next to my scho01. D) Create sentences using there is/ there are and the following words: (You can change the words to their plural form if necessary) 1. Key 2. Tree 3. Music 4. Book 5. Floor 6. Food 7. Minute 8. Star 9. Restaurant 10. Coffee
- Найди значение выражения (1 - sin t).(1 + sin t).
- 3. Отметь верные утверждения (+/-): 1. Александрийская библиотека была меньше, чем в Пергаме. () 2. Птолемеи запретили вывоз папируса. () 3. Фаросский маяк был разрушен землетрясением. ()
- Задание 3. Ответ на главный вопрос. Опираясь на таблицу, сформулируй причины успехов Александра Македонского. 1 2. 3. 4 5.
- Задание 2. Итоги похода. Дай развернутый ответ на вопрос из учебника (стр. 205): «Чем закончился поход Александра Македонского на Восток?»
- Узнай значение выражения tg2t+ctg²t, если известно, что tg t + ctg t = 3,3.
- 1. Фрагмент электронной таблицы содержит числа. Какое значение будет в ячейке С4, если в нее ввести следующую формулу? а) =СУММ(A1:C3) б) =МАКС(A1:C3) в) =СЧЕТ(A1:C3) г) =СРЗНАЧ(А1:СЗ) 2. Запишите: 1) в ячейке D3 такую формулу, чтобы, скопировав ее в ячейки D4:D6, можно было бы провести там корректные вычисления; 2) в ячейке D7 формулу для нахождения общей суммы расходов.
- Вычисли значения остальных тригонометрических функций, если известно, что cos t = 8/17, 0 < t < π/2.
- 2. Соедини стрелками учёного и его достижение: 1. Эвклид 2. Архимед 3. Эратосфен 4. Феофраст А) Измерил окружность Земли. Б) Основал геометрию. В) Создал винт для перекачки воды. Г) Написал труд о растениях.
- Домашнее задание А) 5$\frac{5}{7}\cdot1\frac{1}{20}$ Б) 6$\frac{2}{3}\cdot2\frac{1}{10}$ В) 7$\frac{1}{5}\cdot2\frac{2}{5}$ Г) 8$\frac{1}{3}\cdot2\frac{7}{9}$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.