База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ситуационная задача №1. Пробанд - здоровый юноша имеет четырех братьев, больных мышечной дистрофией Дюшена. Мать и отец пробанда здоровы. У матери пробанда есть две сестры, один здоровый брат и еще два брата, больных мышечной дистрофией. Бабушка и дедушка пробанда со стороны матери здоровы. У бабушки было три здоровых сестры, два здоровых брата и один брат, больной мышечной дистрофией. Все здоровые братья и сестры бабушки имели здоровых супругов. У обоих братьев было по 5 здоровых детей (мальчики и девочки). У одной из сестер бабушки был больной дистрофией сын, у второй сестры - три здоровых сына и одна здоровая дочь. Третья сестра бабушки выходила замуж несколько раз за здоровых мужчин. От первого брака у нее родился больной мышечной дистрофией сын, от второго брака двое сыновей (один здоровый и один больной). Родители бабушки пробанда по линии матери здоровы. Определите вероятность рождения больных детей в семье пробанда, если его супруга будет иметь такой же генотип, как мать пробанда.
- 4. Переведите предложения. 1) Das Gebäude, dessen Turm wir aus dem Fenster sehen, ist das Rote Rathaus. 2) Die russischen Touristen wohnten im Hotel „Berolina", dessen Zimmer ihnen sehr gefielen. 3) Die Staatsbibliothek, deren Bücherzahl sehr groß ist, befindet sich neben dem Museum für Deutsche Geschichte. 4) Die Museumsinsel, deren Museen weltbekannt sind, liegt an der Spree. 5) Am Alexanderplatz befinden sich viele Geschäfte, deren Schaufenster so schön aussehen.
- 3. Соедините предложения. 1. Die Sprachschule ist eine Schule, 2.Blumen sind Pflanzen, 3. Jeans und T-Shirts sind Kleidungsstücke, 4. Puppen und Teddys sind Spielzeug, 5. Der Bodensee ist ein See, 6. Der Rhein ist ein Fluß, 7. Brocken ist ein Berg, 8. Die Reisenden sind Leute, 9. Der Regenmantel ist ein Mantel, 10. Fußball ist ein Spiel, a)die Mädchen gern haben. b)den man beim Regen trägt. c)der in der Schweiz liegt. d)die eine Reise machen. e)das die meisten Jungen toll finden. f)die man zum Sportunterricht besucht. g)die die Jugendlichen gern tragen. h)den viele Touristen besteigen. i)die man oft den Frauen schenkt. j)der durch das ganze Deutschland fließt.
- 2. Поставьте местоимения der, die, das в соответствующем падеже. 1) Eine wunderschöne Erfindung ist das Rad, ... man etwa 2600 vor Christus erfunden hat. 2) Eine tolle Erfindung ist das Mikroskop,... man um 1590 in Holland erfunden hat. 3) Eine große Erfindung war der Buchdruck, ... Gutenberg 1440 erfunden hat. 4) Eine fantastische Erfindung ist der Fotoapparat, ... man 1839 in Frankreich erfunden hat.
- Самостоятельная работа по теме «Придаточные определительные предложения» 1. Найдите в тексте придаточные определительные, выпишите их вместе со словами, к которым они относятся. Als Zirkus bezeichneten die Römer einen", großen Platz, auf dem Pferderennen und Gladiatorenspiele stattfinden konnten. Den Zirkus, wie wir ihn heute kennen, gibt es seit 200 Jahren. Er entstand aus Reitschulen, in denen auch die Kunstreiterei gezeigt wurde. Bald kamen Akrobaten, Jongleure und dressierte Tiere dazu. Der Zirkus ist eine bunte Welt. Früher kam in alle Orte einmal im Jahr ein Zirkus. Auf einer großen Wiese baute er seine Zelte auf. Rund um das Zirkuszelt standen die Wohnwagen, in welchen die Artisten wohnten, auch die Wagen, in denen Raubtiere saßen. Zu der Zirkusstadt gehörten auch die Wagen, in denen sich die Werkstätten befanden. Solche Wanderzirkusse gibt es heute nicht viele.
- Сколько рублей придётся заплатить за самый дешёвый ремонт, если автомобиль нуждается в замене деталей суммарной стоимостью 8000 рублей, а Иван Петрович планирует их купить на СТО, выполняющей работы.
- Вариант 1 1. Сравните: 1) 14,396 и 14,4; 2) 0,657 и 0,6565 2. Округлите: 1) 16,76 до десятых; 2) 0,4864 до тысячных. 3. Выполните действия: 1) 3,87 + 32,496; 3) 20 - 12,345. 2) 23,7-16,48; 4. Скорость катера по течению реки равна 24,2 км/ч, а собственная скорость катера - 22,8 км/ч. Найдите скорость катера против течения реки. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника. Напишите три числа, каждое из которых больше 5,74 и меньше 5,76. Вычислите, записав данные величины в килограммах: 1) 3,4 кг + 839 г; 2) 2 кг 30 г - 1956 г.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) ландыш 2) лапчатка 3) черёмуха 4) вишня 5) василёк 6) груша Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растени
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Земляники лесной? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный Ответ:
- 15.2. Напишите название этого плода. Ответ:
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Земляники лесной. Запишите соответствующую цифру в поле ответа. Ответ:
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Земляника лесная. 1) сложный колос 2) корзинка 3) початок 4) зонтик 5) колос 6) головка 7) кисть Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б- обоеполый В - мужской Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик цветка
- 6. Определите значения переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма, заполнив таблицу:
- Спишите, вставив пропущенные буквы. На лошад..,на лошадк.. колыбельк.., в колыбел.. по тетрадк.. по тетрад.. косточк.., о кост... Определите падежи и склонения всех имён существительных. Выделите окончания.
- Упражнение 217 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. Father (to watch) TV at ten o'clock yesterday. 2. I (to go) to bed at nine o'clock yesterday. 3. I (to finish) my homework at nine o'clock yesterday. 4. I (to play) the piano at five o'clock yesterday. 5. He (to begin) to do his homework at four o'clock yesterday. 6. She (to play) the flute at four o'clock yesterday. 7. I (to meet) Nick at three o'clock yes- terday. 8. When I (to come) home, Kate (to play) the piano. 9. When I (to meet) John, he (to go) to the railway station. 10. When I (to go) to the museum, I(to see) a big crowd of people in the street. 11. They (to play) in the yard in the evening yesterday. 12. They (to play) in the yard the whole evening yes- terday. 13. I (to clean) my teeth at eight o'clock in the morning yesterday. 14. We (to go) to the wood in summer. 15. When the teacher (to open) the door o the classroom, the pupils (to sit) at their desks. 16. H (to get) up at seven o'clock yesterday. 17. Father (1 come) home at six o'clock yesterday. 18. I(to rea abook at six o'clock yesterday. 19. She (to fall) asle at eleven o'clock yesterday. 20. Mother (to drink)+ at eleven o'clock yesterday.
- Упражнение 217 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. Father (to watch) TV at ten o'clock yesterday finish) my homework at nine o'clock yesterday. 2. I (to go) to bed at nine o'clock yesterday. 3.1(to 4.1 (to play) the piano at five o'clock yesterday 5. He (to begin) to do his homework at four o'clock yesterday. 6. She (to play) the flute at four o'clock yesterday. 7. I (to meet) Nick at three o'clock yes- terday. 8. When I (to come) home, Kate (to play) the piano. 9. When I (to meet) John, he (to go) to the railway station. 10. When I (to go) to the museum, I (to see) a big crowd of people in the street. 11. They terday. 13. I (to clean) my teeth at eight o'clock in 12. They (to play) in the yard the whole evening (to play) in the yard in the evening yesterday. the morning yesterday. 14. We (to go) to the wood in summer. 15. When the teacher (to open) the door of the classroom, the pupils (to sit) at their desks. 16. He (to get) up at seven o'clock yesterday. 17. Father (to come) home at six o'clock yesterday. 18. I(to read) a book at six o'clock yesterday. 19. She (to fall) asleep at eleven o'clock yesterday. 20. Mother (to drink) tea at eleven o'clock yesterday. Упражнение 218 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. Last Sunday we (to go) skiing in the country. There (to be) already a lot of snow in the fields and ve (to enjoy) ourselves. We (to ski) for two hours and half. 2. They (to meet) at the station two hours ago. - Where you (to spend) last Sunday? 4. We (to be) a hurry because only twenty minutes (to be) left
- Представить в виде натуральных и смешанных чисел неправильные дроби Вариант 4 1) 12/2 2) 68/7 3) 35/3 4) 22/5 5) 48/6
- №10. Параллельны ли данные прямые d и е? Ответ обоснуйте
- №9. Параллельны ли данные прямые SR и ТР? Ответ обоснуйте
- №8. Параллельны ли данные прямые a и b? Ответ обоснуйте
- №7. Параллельны ли данные прямые a и b? Ответ обоснуйте
- В фокусе - только однородные определения! Проанализируйте приведённые ниже предложения (знаки препинания в них не расставлены). Подчеркните волнистой чертой ТОЛЬКО те определения, которые являются однородными, или становятся однородными в условиях контекста. Нажмите на слова, которые подходят под условие 1. В коллекции сестры пластмассовые керамические деревянные кошки. 2. Одна из них свернулась клубком на миниатюрном искусно вылепленном из глины креслице. 3. Прекрасен крошечный хрустальный котёнок синего цвета. 4. На вышитой атласными лентами картине парит над землёй изящная воздушная полупрозрачная кошка-ангел. 5. Все знают об увлечении сестры и привозят из разных поездок новые необычные экземпляры для её коллекции. 6. Принимающая сувенир счастливая Наташа всегда горячо благодарит дарителя.
- стр 15 14.100 14.11 19.02. Классная работа 8 + 12/16 = 4/4 - 1/1 -6 -7 2/6 0 -5 3/20 + 2/25 = 2,1 5,6 1-17/30 = -7 -10 9/20 - 1/5 = 1275 -1300 101,5 101,6 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ стр 2 14.
- С 2011 г. проводятся мероприятия по воссозданию природной популяции лошади Пржевальского. В пределах её исторического ареала – охранной зоне одного из российских заповедников – создан Центр разведения степных животных, где помимо лошадей Пржевальского находятся несколько верблюдов и киангов (вид млекопитающих семейства лошадиных). Какой из перечисленных заповедников учёные-биологи намерены посетить для проведения исследований? 1) Кандалакшский 2) Баргузинский 3) Оренбургский 4) Кроноцкий Ответ:
- Расположите города России по степени возрастания температуры воздуха самого холодного месяца в них, начиная с города, в котором температура воздуха наименьшая. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Екатеринбург 2) Чита 3) Псков Ответ:
- Вставьте название государства на место пропуска. Протяжённость сухопутной границы России с _________ составляет 333,7 км. Из них 126,2 км проходит по акваториям крупных озёр — Псковского, Тёплого и Чудского. Ответ:
- Какой из перечисленных уникальных географических объектов находится на территории России? 1) самая протяжённая река Евразии 2) самый высокий действующий вулкан Евразии 3) самая высокая горная вершина Евразии 4) самое высокогорное озеро Евразии Ответ:
- Задание 4. Выпиши только те слова, в которых звуков больше, чем букв. Змея, речь, енот, льёт, печка, угольки.
- Даниил Александрович (1276-1303) Отвоевал у рязанского князя Коломну Женился на сестре хана Узбека Присоединил Переяславское княжество Юрий Данилович (1303-1325) Уговорил митрополита Петра переехать в Москву Первым вступил в борьбу с тверским князем за влади- мирский престол Иван Данилович (1325-1340) Подавил восстание в Твери Отвоевал у смоленского кня- зя Можайск Получил право сбора дани для Орды со всех русских земель Присоединил Ростов, Галич, Белоозеро, Углич
- Составьте вставьте пропущенные буквы. Езж..(1) по улиц.., по площад.., по проселк.. Встретит..ся (2) с деревн.. , с озерк.., с рощ.. Обросш..й (3) мхом, поросш..й (4) травкой. Отрезать (5) ножом и отрезать (6) ниткой. Отрасл.. (7) маленьк..й. расколот.. (8) топором. Оберегайте родное окончани.. (9).
- 3.Прочитайте цитаты. Согласны ли вы с ними?
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Она изъявила желание вернуться на базу.
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Нам предложили съездить на экскурсию.
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Петь - любимейшее занятие бабушки.
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Почему мы должны идти на эту выставку?
- Определите, каким членом (или частью какого члена) в каждом предложении является инфинитив. Утром мы пошли на реку ловить рыбу.
- Read the examples. Then complete the sentences with has gone or has been. He has gone to the circus. (= he's still there) He has been to the circus. (= he has already come back) 1 John isn't here. He ..... to the supermarket. 2 She ..... to the mountains twice. 3 Lucy ..... to a summer camp. She'll be back in a week. 4 Tony ..... to Legoland, but I haven't.
- Как вы думаете, чем отличалось восстание под предводительством Спартака от других выступлений рабов?
- Сравните источники рабства в Древней Греции и в Риме. Что между ними обще В чём различия?
- С какой целью организовывались специальные школы для гладиаторов?
- Что влияло на отношения рабов и их владельцев?
- 4 Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He.... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He ..... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 6 She.... (never/travel) abroad. 7 I.... (already/read) the letter.
- 5. Чему может способствовать потепление?
- 4. Какие причины вызывают глобальное потепление?
- 3. Почему проблема глобального потепления стала предметом насущной озабоченности?
- 2. Что вызывает это явление?
- Решите уравнение: a) 4x + 5 = 3x - 2 + 2x-5; 6 4 3 1 б) x² +—x = 0. 7
- По плану тракторная бригада должна была вспахать поле за 14 дней. Бригада вспахивала ежедневно на 5 га больше, чем намечалось по плану, и закончила пахоту за 12 дней. Сколько гектаров было вспахано?
- Вынесите общий множитель за скобки: a) 7xa 7xb; б) 16ху² + 12x²y.
- Решите уравнение 30 + 5(3x - 1) = 35x - 25.
- Упростите выражение: a) (7x2 5x + 3) (5x² - 4); б) 5a²(2a - a²).
- Пётр Петрович не пускает на порог курьеров, поэтому он делает покупки только в магазинах, имеющих пункты самовывоза товара. Среди магазинов, удовлетворяющих этому условию, выбери предложение с самой низкой стоимостью покупки. В ответ запиши
- 0 Туковшуе чаи премроль пик DBC вершиныг в DA IDC стореног а C EK M B A L Голова- многоугольник, випуктай D,E,K,L, М-веричины DE, EK, KL, LM, DM-обороны Хвост Нога - это выпуклый мы 0 А, В, С - вершины d13, ВС, Де- стороны P В незамкнерная D PPLIST Берилиног DP, PL LSST звенья
- Почвы 1. Кто из ученых является основателем науки о почвах А. Воейков М. Ломоносов В. Докучаев А. Ферсман 2. Какие условия необходимы для образования почв материнская горная порода климат, рельеф растения, животные все перечяисленное верно 3. Какие почвы имеют горизонт вымывания тундрово-глеевые подзолистые черноземы 4. Какие почвы наиболее плодородны подзолистые черноземы дерново-подзолистые мерзлотно таежные гумусовый 5. К материнской1 горной породе примыкает почвенный горизо вымывания ымывания 6. В сухие периоды влага движется в почвенный снизу вверх сверху вниз 7. Почва, содержащая 60% песка и 40% к песчаной к супесион
- Present your findings about your country and compare the information with your classmates.
- In groups, find out about the current tourism trends for your country. Research the most popular holiday destinations for people in your country and the push and pull factors that encourage people to choose these destinations. Then research which countries the tourists who most commonly visit your country come from, and consider the push and pull factors that attract people to your country.
- What are the current trends of British tourism? What do you think are the push and pull factors that encourage British people to choose these destinations?
- What is the most destructive problem of nature?
- Определи, какие из суждений верны: А. Молодые растущие органы растений содержат больше воды, чем одревесневшие. Б. В семенах всех растений неорганических веществ намного больше, чем органических. Правильный ответ:
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- present simple form. ANIMAL FACTS 1 A cheetah 2 Frogs except Antarctica. 3 Hippos likes the blue whale..... at birth. 5 Dolphins open. (run) very fast. did you know? (live) on all continents (give) birth underwater. Liv can't jump. 2 It's got hor 3 It's got b the ho (weigh) 50 tons 4 It's bo (sleep) with one eye 5 (have) 6. The black and white rhino two horns 7 Butterflies (taste) with their feet. 8 A crocodile (move) fast with its tail. 9 A deer (eat) grass 10 Leopards (keep) moving. They never stay in the same place. _41
- Дорога влево была наглухо закрыта дубовыми завалами.
- Мы встали, когда запели первые петухи.
- Множество уток, гусей и другой дичи пролетало над нашими головами (И. С. Соколов-Микитов).
- У каждого сегодня есть возможность учиться.
- Рядовой стоял на ответственном посту, беспокойно поглядывая по сторонам.
- Заполните таблицу «Сранение головастика и лягушки».
- 18 Чему равны значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60°? Ответ обоснуйте.
- 17 Какое равенство называют основным тригонометрическим тождеством?
- 16 Докажите, что если острый угол одного прямоугольного треугольника равен острому углу другого прямоугольного треугольника, то синусы этих углов равны, косинусы этих углов равны и тангенсы этих углов равны.
- 15 Что называется синусом, косинусом, тангенсом острого угла прямоугольного треугольника?
- 14 Объясните, какие две фигуры называются подобными. Что такое коэффициент подобия фигур?
- 13 Расскажите, как определить на местности высоту предмета и расстояние до недоступной точки.
- 12 Приведите пример решения задачи на построение методом подобия.
- 11 Сформулируйте и докажите утверждения о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике.
- 10 Сформулируйте и докажите утверждение о том, что высота прямоугольного треугольника, проведённая из вершины прямого угла, разделяет треугольник на подобные треугольники.
- 9 Докажите, что медианы треугольника пересекаются в одной точке, которая делит каждую медиану в отношении 2:1, считая от вершины.
- 8 Какой отрезок называется средней линией треугольника? Сформулируйте и докажите теорему о средней линии треугольника.
- 7 Сформулируйте и докажите теорему, выражающую третий признак подобия треугольников.
- 9. Укажите названия географических объектов, обозначенных цифрами:
- 8. В приведённом ниже списке перечислены крупные географические объекты. Выберите из представленного ниже списка названия географических объектов, расположенных на территории одного из этих материков, и заполните схему. Впишите в схему название материка, типы и названия выбранных Вами географических объектов. Амазонка, Нил, Эйр, Рока, Байкал, Эри, Волга, Альпы, Дарлинг, Байрон, Йорк.
- Любитель рисования Пётр Петрович хочет купить в интернет-магазине две кисти (плоскую №4 и круглую №7) известного производителя. В таблице показано 7 предложений от разных интернет-магазинов.
- 4. Докажите, что АС || BD, если СВ– биссектриса ∠ACD, а ABCD - равнобедренный с основанием ВС.
- 3. Точки А и С лежат по разные стороны от прямой BD. Докажите, что если AB||CD и AB = CD, το AABD=ACDB.
- 2°. Прямые а и в параллельны. Найдите 22, если 21=38°.
- Контрольная работа № 3 по теме «Параллельные прямые» Вариант 1 1°. Используя рисунок, укажите верные утвер- ждения: 1) Прямые а и в параллельны. 2) Прямые тип параллельны. 3) 21 и 22 – накрест лежащие. 4) 23 и 24 – односторонние. 5) 23 и 25 – соответственные.
- 2) a) (3x⁶y³)⁴ . (- 1/81 xy²); 6) (-2/3 ab⁵)³ . 18a⁵b.
- 6 Look at the recent top-ten tourist destinations for British people:
- 1/ Überzetze die Sätze ins Russische! 1. Die alkohol- und drogensüchtige Jugendlichen schwänzen oft den Unterricht. 2. Der Stellenwert in der Gesellschaft ist sehr wichtig. 3. Die Jugendlichen mit Problemen oft hauen von Zuhause ab. 4. Man muss den Angreifern Zustand leisten. 5. Die Jugendlichen müssen selbstbewusst, zielbewusst und nicht schüchtern sein. 6. Viele wollen akzeptiert sein und verlangen das Vertrauen.
- 4. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Итоги Смутного времени были крайне неблагоприятными для международной торговли России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) заключение Андрусовского перемирия 2) заключение Ям-Запольского мирного договора 3) заключение Столбовского мирного договора
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Земский собор, как видно из документов, обнаруженных А. А. Зиминым, начал свою работу <...> B Крещение Господне. Первые три дня представители «всей Земли» посвятили посту и молитве. На четвёртый день они аннулировали решение предыдущего собора об избрании на русский престол королевича Владислава и постановили: «иноземных принцев и татарских царевичей на русский престол не приглашать» <... > Вслед за этим был оглашён список из восьми московских бояр, из которых предстояло избрать царя <... > Неожидано <...> на первый план начала выдвигаться кандидатура <...>>. 1) Укажите имя и фамилию кандидата, который был избран на царствие. 2) Укажите год, когда проходил данный Земский Собор.
- 2. Запишите термин, о котором идёт речь. «Явление, получившее развитие в период Смуты, когда отдельные лица присваивали себе имена умерших царевичей или царей и заявляли о своем чудесном спасении с целью претендовать на престол».
- 1. Запишите термин, о котором идёт речь. «Период в истории России, ознаменованный стихийными бедствиями, гражданской войной, русско-польской и русско-шведской войнами, тяжелейшим государственно-политическим и социально-экономическим кризисом».
- 1.Кто есть кто? Печорин -... Княжна Мери -... Вера - Грушницкий Княгиня Лиговская -.... Вернер - Слова для справок: - молодая женщина, в которую ранее был влюблен Печорин; - офицер, пресыщенный жизнью, скучающий молодой человек; - красивая, прекрасно образованная девушка; доктор, знакомый Печорина; мать Мери; самовлюблённый молодой человек, знакомы Печорина.
- 3. Представь, что человек оказался один на необитаемом острове. Какие потребности он сможет удовлетворить?
- Приведи примеры потребностей, которые можно удовлетворить при помощи этих товаров и услуг.
- 2. Рассмотри рисунки на стр. 40-41 учебника. Выпиши в тетрадь по три примера товаров и услуг, которые ты видишь на рисунках. Товары Услуги
- 1. Впиши в слово пропущенные буквы. Составь предложение с этим словом. Эк..н..мика
- У какого измерительного прибора цена деления больше?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.