База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вокальная 2. Голос 3. Инструмент 4. Инструментальная 5. Урород 6. Ансамбль 7. Хор. 8. 9. 10. 11. 12.
- 6.В треугольнике ABC проведено отрезок KH параллельно AC, точка K принадлежит стороне AB, а точка H принадлежит стороне BC. Найдите угол BHK, если угол B равен 43°, а угол A равен 67°.
- 5.По данным рисунка найдите угол 1
- 4. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых a и b секущей c , если один из углов равен 63°.
- 3. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 90°. Найдите эти углы.
- 2. На рисунке прямые a и b пересечены прямой c, угол 3 равен 26° и угол 4 равен 154°. Докажите, что a || b.
- 1. Напишите названия всех углов с рисунка
- 211. a) y=x⁸-3x⁴-x+5; в) у=х⁷-4x⁵+2x-1; 6) y=\frac{x}{3}-\frac{4}{x²}+√x; г) у=\frac{x²}{2}+\frac{3}{x³}+1.
- Зв Расставьте ЗП, подчеркните ГО, определите тип предложения 1. Погружай меня в сон колокольчика звон. 2. Подкрепившись с удовольствием читали газету. 3. Сделай сам и научи друга. 4. Травы скашивают рано утром. 5. Лицом к лицу лица не увидать. 6. Отыскать эту аллейку заросшую кустарником оказалось непросто. 7. За одного битого двух небитых дают 8. Золотым лучом деревья облило. 9.Нас оставалось только трое из восемнадцати ребят. 10.Из полей тянуло гречишным ароматом.(4)
- Деление обыкновенных дробей
- Умножение обыкновенных дробей
- Деление обыкновенной дроби на натуральное число.
- Умножение обыкновенной дроби на натуральное число.
- Сложение (вычитание) смешанных чисел.
- Правила сложения (вычитания) дробей с разными знаменателями.
- Правила сложения (вычитания) дробей с одинаковыми знаменателями.
- Как смешанное число превратить в неправильную дробь?
- Как неправильную дробь превратить в смешанное число?
- Что такое смешанное число?
- Какие дроби называются правильными? Какие дроби называются неправильными?
- как привести дроби к общему знаменателю?
- Что значит сократить дробь?
- Основное свойство дроби.
- Как найти целое по его части?
- Как найти часть от целого?
- Что показывает знаменатель? Что показывает числитель?
- 5. При горении бутана (С4Н10) образуется углекислый газ и вода. Определите объём углекислого газа, если в реакцию вступило 67,2 литров кислорода.
- 4. Какой обьём при н.у. займут 1,806 * 1023 молекул метана (CH4)
- 3. Какую массу будет иметь 11. 2 литра газа азота (№2) при н.у
- 2. Какое количество вещества будет составлять 224 литра озона (О3) при н.у.?
- 1.Какой обьём будет иметь 4 моль водорода при н.у.
- Полная (релятивистская) энергия, или энергия свободной (невзаимодействующей) движущейся частицы, определяется по формуле:
- Импульс для частицы в любой инерциальной системе можно выразить из формулы:
- Если скорость тела в одной системе отсчёта 21, вторая система отсчёта движется в первой со скоростью — 2, тогда скорость тела во второй системе отсчёта 22 определится по формуле:
- Многообразие и значение земноводных
- 3. Вычислите значение дробного выражения: 3 1/4 * 1 2/5 4 3/7 * 2 1/3 - 1 5/8 * 3 2/9
- 2. Вычислите значение дробного выражения: 4 2/3 + 1 3/7 - 5 1/4 0,8 + 1,2 - 0,3: 0,6
- 1. Вычислите значение дробного выражения: 1 1/2 + 2 3/4 - 3 1/5 : 1,20 0,5 + 0,3 - 0,2*0,4 0,80.
- Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 8 см, а одна сторона больше каждой из других сторон соответственно на 3 мм, 4 мм и 5 мм.
- Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: a) 90°; б) 60°; в) 120°; г) 108°?
- Найдите сумму углов выпуклого: а) пятиугольника; б) шестиугольника; в) десятиугольника.
- Впиши, где необходимо мягкий знак. Полноч..., врач..., ландыш..., пахуч..., могуч..., из-за туч..., решение задач..., извлеч..., ключ..., радуеш...ся, умнож..., пишеш..., пьёш..., несёш..., много свеч..., из-за рощ... ипастбищ..., врач..., ноч..., сыч..., калач..., реч..., грач....; лож..., нож..., рож..., ковш..., тиш..., мыш..., марш..., душ..., чуш... (ерунда), шалаш..., печ..., гореч..., борщ..., калач..., мыш..., брош..., карандаш..., нож..., матч..., клич..., ключ..., доч..., туш..., плач..., помощ..., багаж..., шалаш...
- Решите уравнение 12 - 3x = 5x + 4 и выберите правильный ответ.
- Европейский Север 1. Ответьте письменно на вопросы. А) Как влияет северное положение на хозяйственную деятельность людей? (5 пунктов) Б) Каково влияние морей на жизнь района? В) Почему на территории Европейского Севера, как и в Центральной России, возникло много народных промыслов? Чем они отличались? 2. Заполните таблицы, используя атлас. Народы севера. Народ Семья Группа Религия Род Субъект деятельности проживания Отрасли промышленности Европейского Севера. стр. 30 Природные ресурсы Отрасли промышленности Основные центры Лесные Водная Железная руда Бокситы Алом РY Медно- никелевые руды Апатиты Рыбные Баренцева моря Уголь Нефть Газ
- В прямоугольнике одна сторона равна 14, периметр равен 54. Найдите площадь прямоугольника.
- Площадь прямоугольного треугольника равна 24 м², один катет которого в 3 раза больше другого. Найдите катеты треугольника.
- В ромбе сторона равна 33, одна из диагоналей — 24, а угол, лежащий напротив этой диагонали, равен 120°. Найдите площадь ромба.
- Основания равнобедренной трапеции равны 4 и 24, а один из углов угол равен 135°. Найдите площадь трапеции.
- Одна из сторон параллелограмма равна 20, а опущенная на нее высота равна 23. Найдите площадь параллелограмма.
- В прямоугольнике одна сторона равна 10 мм, другая сторона на 4 больше. Найдите площадь прямоугольника.
- В прямоугольном треугольнике катеты равны 15 и 20 см. Найти площадь
- Задание 6. Запишите, о каких «отчинах» говорилось на Любечском съезде князей.
- Задание 5. Расположите события в хронологическом порядке: А) нормандское завоевание Англии Б) Любечский съезд князей В) создание Правды Ярославичей
- Задание 4. Составьте сравнительную таблицу прав и обязанностей различных категорий населения, а также системы наказаний за убийство представителя категории населения. Категория населения Основные права и обязанности. Наказания за убийство
- Территория государства принадлежала всему роду _________ однако великим мог стать только тот князь, отец которого успел побывать на киевском престоле. Не все князья считали это _________, из-за чего лествичный порядок часто нарушался.
- Такая система получила название
- 6. Заполните таблицу. Географическое положение Санкт-Петербурга Достоинства Недостатки
- Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 23₁₆, 32₈, 11110₂
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- Задание 3: Заполни таблицу
- Задание №1: построить розу ветров по данным таблицы Направление ветра Задание №2 С Ю В С3 CB ЮЗ ЮВ Количество дней с ветром такого направления 5 7 10 3 2 1 4 3 1) Какой ветер преобладал? 2) Ветер, с каким направлением имел наименьшее значение? 3) Направление, какого ветра, не наблюдалось и на какой розе ветров?
- Вариант ІІ. 1. Запишите марки твердых сплавов, имеющих следующий состав: двухкарбидный твердый сплав содержит 12% кобальта, 5% карбида титана, 83% карбида вольфрама; трехкарбидный твердый сплав содержит 8% кобальта, 10% карбидов титана и тантала, 82% карбида вольфрама. ІІ. Перечислите четыре основных свойства бронзы. ІІІ. Назовите способы получения деталей из сплавов: • MA1; • АЛ9. IV. Дайте названия цветным сплавам и расшифруйте их: • ЛА67-2,5; • БРАЖ9-4; • 190. V. Выберите из перечисленных марок материалов антифрикцион- ные сплавы: А12, Р18, БС8, У10А, АЧВ-1, ХВГ, расшифровав первую из выбранных. VI. Подберите, используя справочник, в зависимости от свойств об- рабатываемого материала, для каждой из групп по одной марке твердого сплава, который может применяться: • для обработки бронз; • обработки стали; • черновой обработки поковок из стали.
- Из текста выпишите притяжательные прилагательные вмести с теми существительными, от которых они зависят. Обозначьте окончания притяжательных прилагательных
- Самостоятельная работа по теме «Решение уравнений» 6 кл. Вариант 1 Решите уравнение: 1. а) 3x = 15; б) 4x-2= 2x + 6; в) 11 + 5x = 55 + 3x; г) - 8х - 17 = 3x - 105. 2. a) 2(2 + y) = 19 - 3y; б) -3(3b + 1) - 12 = 12; в) -2(2 - 5x) = 2(x - 3) – 5; г) - 4,92у - (0,08y + 5,12) = - 0,88 - у.
- Задание: Типы химических реакций – закончить реакции, рас 1 Р. Соединения A+B-AB Al + O2→ K + Cl2→ H2 + Br2→ Cu + O2→ Na + S→ Mg + J2→ B + O2→ Al + S→ Ca + Cl2→ P+O2→ Ba + Br2→ H2 + S→ S + O2→ P + Cl2→ Ca + N2→ 2 Р. Разложения AB-A+B H2O→ AgBr→ HgO→ HJ→ CH4→ AgJ→ NH3- H2O2→ AgCl→ HBr→ P. A+ H2 + CuO→ Zn + HCl→ Fe + CuSO4- Cu + AgNO3- Mg + H2SO4- H2 + COO→ Al + HBr→ Zn + H2O→ Ca + HCl→→ Al + MnO2→ Cu + AgNO3- H2 + Fe2O3→ Al + Cr2O3→ Zn + PbCl2→ Ba + H3PO4-
- Уроки латинско Император (с правления Августа) - Кто это?
- Уроки латинского Преторианцы - Кто это?
- 5. Сколько продлилось единовластие Октавиана Августа? Укажите годы и посчитайте количество лет
- Отметьте, кто стал правителем восточных провинций, а кто западных?
- 4. Какая это битва? Когда она была? Чем она закончилась?
- 3. Какая царица поддерживала эту сторону конфликта?
- @history teacher school ВСПОМНИТЕ! Назовите имена полководцев, которые боролись за власть против Цезаря?
- 1. Кто начал борьбу за власть после смерти Цезаря? VS 2. Кем были эти люди?
- Кто и на какой срок получал во времена республики титул Император?
- Какие данные хотели узнать мошенники, чтобы похитить средства с банковского счёта бабушки? Подчеркни все верные, на твой взгляд, варианты. Трёхзначный код CVC/CVV с обратной стороны, код подтверждения операции из SMS, логины и пароли от интернет-банков, номер карты, срок действия карты, имя владельца карты, дата рождения владельца карты, сведения о количестве денег на счету.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) заключение пись- менного договора между Русью и Византией; 2) поход дружины Олега на Констан- тинополь; 3) призвание Рюрика.
- 7. С помощью дополнительных материалов узнайте, что сообщали русские летописцы о смерти князя Олега.
- 6. На карте 1 (см. Приложение) рассмотрите центры формирования государства Русь. Как они назывались в летописи?
- Правитель, даты правления Внутренняя политика Внешняя политика
- 8. По климатограмме, определите: Максимальную температуру: Минимальную температуру: Амплитуду температур: Полушарие:
- 7. Определите относительную влажность воздуха при температуре 20° С, если в нём содержится 10 г. водяного пара, а максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 17 г/м³. Полученный результат округлите до целого числа. Ответ:
- В каком году Петр 1 отменил местничество?
- Определи промежутки, на которых функция y = - x2 - 11х - 30 отрицательна. Запиши в каждое поле ответа верное число. x∈ (-∞; ) U ( ;+∞)
- 1. Почему и как власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Могли ли они действовать иначе? 2. Какие привилегии получили дворяне в этот период? Почему именно эти привилегии были важны для них? 3. Каких прав лишились крестьяне в эпоху дворцовых переворотов? Почему государство шло на ограничение прав крестьян? 4. Почему созданная Петром І система местного управления была отменена? Чем её заменили? 5. Как в то время государство наказывало чиновников за взятки и казнокрадство? Подтвердите свой ответ цитатой из текста параграфа. 6. Назовите причины, ограничивавшие рост мануфактурного производства в России.
- * Найдите слово, правописание которого соответствует следующему правилу: «В имени прилагательном, образованном от имени существительного на -К, -Ц, Ч, пишется суффикс -К-» рус..ий (алфавит) абхаз..ие (мандарины) плотниц..ий (инструмент) сибир..ие (морозы) брос..ий (наряд)
- * Найдите слово, правописание которого соответствует следующему правилу: «Правописание суффикса -А- в наречии определяется наличием приставки ИЗ-» изрядн.. (постарался) издавн.. (повелось) изменчив.. (вести себя) извилист.. (бежит дорога) изначальн.. (было)
- Тест 15. Электромагнитная индукция N S А5. На рисунке изображено алюминие- вое кольцо и магнит. При прибли- жении магнита к кольцу кольцо 1) не приобретает магнитных свойств 2) приобретает свойства магнита, расположенного горизонтально северным полюсом влево α N S 3) приобретает свойства магнита, расположенного горизонтально северным полюсом вправо S N 4) приобретает свойства магнита, S расположенного вертикально северным полюсом вниз N А6. Явление электромагнитной индукции лежит в основе действия 1) электродвигателя 2) аккумулятора 3) гальванометра 4) трансформатора Часть В В1. Замкнутый контур, помещённый в однородное маг- нитное поле с индукцией В, поворачивают из положе- ния 1 в положение 2 (см. рисунок). 1 B AB 2 Как изменятся в результате поворота магнитный поток, пронизывающий контур, и индукция магнитного поля? Для каждой величины подберите характер её изменения: 1) не изменилась 2) уменьшилась 3) увеличилась Ответ: Магнитный поток Индукция магнитного поля 68 16 17
- Самостоятельная работа по теме «Давление жидкости». Вариант 1. 1.Расчитайте давление воды на самой большой глубине Тихого океана- 11 035 м. (плотность воды принять равной 1020 кг/м³). 2.Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный у ее основания, показывает давление 220 000 Па. (плотность воды принять равной 1000кг/м³).
- 1. Представьте неправильную дробь в виде смешанного числа: 39 a) 4; б) 91/6. 2.Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: 7 a) 6 12; б) 50 4/7 3.Вычислите: 3 6 17 8 a) 9 14+3 14; б) 50 24+26 24; 8 4 2 6 в) 12 15-9 15; г) 14 7-8 7 4. Решите уравнение: 13-x = 7 4/9
- Укажите код элементов содержания (КЭС), код проверяемого требования (КТ), классы основного периода освоения. Если основной период освоения приходится на один класс, номер класса указываем дважды. На средней линии трапеции ABCD с основаниями AD и BC выбрали произвольную точку Е. Докажите, что сумма площадей треугольников ВЕС и AED равна половине площади трапеции. В поле ответа вводить только число, последовательность чисел вводить в порядке возрастания. Число кода - это однозначное или двухзначное число до первой точки. Например, код NN.М.Қ; вводим NN). Ответ: код элементов содержания (КЭС) ; код проверяемого требования (КТ) ; основной период освоения (указать классы): с по
- Вопрос 18 из 25 If you _______ money from a friend, you should always pay it back promptly.
- Решите уравнение 2х + 7 = 5x - 8 и выберите правильный ответ.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Софи. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Sofie@friend.uk Russian friend@mail.ru Pets We bought a dog last week! I'm sure it'll be my best friend! Do you like dogs or cats? What pet would you like to have? Will it make you happy? Why? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблаго дарить друга за полученное письмо. From: To: Subject: Russian friend@mail.ru Sofie@friend.uk Pets
- Какую последовательность создаст функция range(-12, 1, 3)? Выбери верный вариант ответа.
- 17².17⁴ = 17·17·17·17·17·17 = 17
- 1) Автомат получает на вход пятизначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам. 1. Вычисляются два числа - сумма первой, третьей и пятой цифр и сумма второй и четвёртой цифр заданного числа. 2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без разделителей). Пример. Исходное число: 15177. Поразрядные суммы: 9, 12. Результат: 912. Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата. 40 1440 140 1420 2014 1921 4014 214 2119 В ответе запишите только количество чисел. 1) Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, -2) Сместиться на (-2,-2) Конец Сместиться на (2, 6) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертежник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- Проанализируйте рисунок 109 учебника «Среднегодовое количество осад-ков и ветры в Южной Америке». В ходе анализа выделите природные кли-матические рекорды материка.
- Воду массой m = 1,05 кг, взятой при температуре t₁ = 34 °С, нагрели до кипения в чайнике, подключенном к сети с напряжением U = 220 В. При этом сила тока в спирали чайника была равна I = 10 А, а КПД составил η = 73,5%. Определите время, за которое нагрелась вода. Удельная теплоёмкость воды равна c = 4200 Дж/(кг.°С). Ответ выразить в минутах, округлив до целых.
- Из букв составьте фамилию премьер-министра Великобритании в 1940-1945 гг. Ч Л Р Ч Л Ь Е И
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.