База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- * Укажите падеж имён прилагательных и имён существительных в единственном числе. * Выпишите имя прилагательное с таким соста- вом: части слова.
- Какую информацию содержит план по выпечке?
- Контрольная работа №6 ІІ Вариант 1. Выполните умножение: а) (a-2) (a-3); в) (3р + 2c) (2р + 4c); 2. Разложите на множители: а) x(x - y) + a(x - y); 3. Упростите выражение: 0,5х (4x² - 1) (5x² + 2). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) 2a-ac- 2c + c²; 6) bx + by-x-y-ax-ay. М7кл 6) (5x+4) (2x-1); г) (b-2) (b² + 2b-3). 6) 2a-2b + ca - cb. 5. Бассейн имеет прямоугольную форму. Одна из его сторон на 6м больше другой. Он окружён дорожкой, ширина которой 0,5м. Найдите стороны бассейна, если площадь окружающей его дорожки 15м².
- 6. Расстояние между пунктами А и В равно 145 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновремен- но с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 25 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А? Запишите решение и ответ.
- 5. Первого апреля цену на набор елочных игрушек снизили на 10%. Первого мая цену на этот набор ещё раз снизили на 20%. После этого набор стал стоить 2880 рубля. Сколько стоил набор 31 марта? В ответ запишите только число.
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2-16}: \frac{9b}{a-4}\) при a=-1,5 и b = 10.
- 3. Решите уравнение: 5(х-3,6) = 9x.
- 2. Найдите корень уравнения 23-3(7-х) = 8.
- 1. Самолёт летит со скоростью 954 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить написание (по образцу, как в классе): Зар_сли крапивы, утренняя р_са, выр_щивать огурцы, подр_сший кактус, интересное р_стение, опытный р_стениевод, отр_сль промышленности, маленький р_сток, возр_щать на место, умный Р_стислав, жадный р_стовщик. Ск...ковая лошадь, ск...кать на месте, подск...чил от испуга, вск...чить с места. Ск...чи, мой конь! Ск...калка с деревянными ручками, выск...чить из табакерки, соск...чить с поезда, вск...чить на ноги, ск...чок во времени, ск...чу на одной ноге, выск...чить на ходу, выск...чить, на ск...ку, ск...кнуть, ск..к-поск..к, подск...чу на месте.
- 3. За одинаковыми фигурами скрыты одинаковые числа. Реши зашифрованные выражения.
- 2. Сгруппируй фигуры в каждом наборе по-разному. Обведи все фигуры одной группы.
- 1. Обведи в кружок номера истинных утверждений. 1. Все фигуры в наборе имеют номер. 2. Каждая фигура имеет пару. 3. Некоторые нечётные фигуры круглые. 4. Некоторые чётные фигуры серые.
- Коля с мамой ехали в гости на машине. Вся дорога составляет 63 км. Когда они проехали \(\frac{1}{7}\) всего пути, то им пришлось заправить машину. После заправки они заехали в кафе, проехав ещё \(\frac{1}{3}\) всего пути. Сколько километров проехали Коля с мамой до кафе?
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы числительного. Укажите вариант ответа с этим словом.
- Как называется отрезок, соединяющий центр окружности с точкой на окружности?
- Найдите 1/3 + (-1 1/2) + 1,2.
- Чтобы выполнить задание к сроку, цех должен был изготавливать по 60 приборов в день. Рабочие изготавливали по 68 приборов в день и выполнили задание на 2 дня раньше срока. Сколько приборов нужно было изготовить по плану? За сколько дней?
- Рис. 6.39. Окончательное построение чертежа прямой юбки
- Прочитай и заполни пропуски словами can, can't, has got или hasn't got. (14 баллов) A spider e.g. has got eight legs. It 1) ... a tail. It 2) ... climb, but it 3) ... swim. A parrot 4) ... a long tail. It 5) ... any teeth. It 6) ... fly, but it 7) ... crawl.
- Напиши, кому принадлежат эти вещи, и переведи. Образец: tea set (Mum) - Mum's tea set – мамин чайный сервиз/сервиз мамы 1. train (Larry) 2. rocking horse (Lulu) 3. teddy bear (Betsy) 4. toy soldier (William) 5. ballerina (Rose) 6. jeans (my big brother) 7. school bag (my little sister)
- Look at the types of holidays below and label the pictures.
- 75. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов. 1. Был прекрасн… июльский день. 2. С ранн… утра небо ясно. 3. Утренн… заря¹ не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. 4. Солнце, светл… и приветно лучезарн…, мирно всплывает под узк… и длинн… тучкой. 5. Весело и величаво, словно взлетая, поднимается могуч… светило. 6. В сухом и чист… воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой.4 • Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж над именами прилагательными с пропущенными окончаниями. • Выпишите любое имя прилагательное. Разберите его устно и письменно как часть речи (см. Памятку 1, с. 146–147).
- Реши уравнение: x³ + 3x² = 16x + 48. Запиши корни в порядке возрастания. Ответ: х ∈ { ; ; }.
- Две бригады при совместной работе могут выполнить задание за 12 ч. Если первая бригада увеличит производительность труда в 1,5 раза, то при совместной работе бригады смогут выполнить задание за 10 ч. За сколько часов, работая отдельно, каждая бригада может выполнить это же задание?
- Автор: Название: Лава Плёсо Легка на помине Словарная работа: Что произошло весной? Почему Малька получила такую кличку? @учитьсяинтересно Жанр: Какие качества проявила Малька в этой части? храбрая верная умная злая ласковая добрая глупая заботливая Рисунок: План: Обрыв связи с тем берегом Обязанности Мальки Верность матери Весна, разлив реки Беспомощная собачка в бушующей реке Спасение Мальки Федей Раскрась части пословиц одним цветом: Всякой матери Материнское сердце Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют. своё дитя мило. не знает покоя. Главная мысль:
- Прачытай. Устаў прапушчаныя літары. У назоўніках множ- нага ліку абазнач склон і канчаткі. Залатыя сту..кі На б..розцы мілай. Хутка, хутка пту..кі Пал..цяць у вырай. В. Жуковіч.
- Укажите год, в память о событиях которого установлен праздник, которому посвящена данная открытка. Почему этот праздник является одним из самых важных для всех граждан России?
- 5113 Решите задачу с помощью уравнения: Из пункта А в пункт В вышла моторная лодка со скоростью 12 км/ч. Через 4 ч из пункта А в пункт В вышла вторая моторная лодка со скоростью 14 км/ч. Обе моторные лодки пришли в пункт В одновременно. Определите расстояние между пунктами А и В.
- 5102 Решите задачу с помощью уравнения: В первом баке бензина втрое больше, чем во втором. Если пе- релить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензи- на будет поровну. Сколько литров бензина в первом баке?
- 592 Решите задачу с помощью уравнения: На трех полках лежит 66 книг, причем на нижней полке втрое больше, а на средней вдвое больше, чем на верхней. Сколько книг на каждой полке?
- 582 Решите задачу с помощью уравнения: В трех цехах завода работает 624 человек. Во втором цехе ра- бочих в 5 раз больше, чем в первом, а в третьем работает столько, сколько в двух первых вместе. Сколько рабочих в каждом цехе?
- 572 Решите задачу с помощью уравнения: Сумма трех последовательных целых чисел равна 144. Найди- те эти числа.
- Решите задачу с помощью уравнения: Длина прямоугольника втрое больше его ширины. Периметр прямоугольника равен 84 см. Найдите длину и ширину прямо- угольника.
- 2 Choose and write. 1 bad/badly Look at that man! He's driving very badly. 2 quick/quickly I'm doing my homework. 3 careful/carefully The children are crossing the road 4 happy/happily My cat has got some fish and she's 5 good/well My teacher speaks English very 6 quiet/quietly Please be 7 slow/slowly My grandma is tired and she's walking home
- Здесь представлено стихотворение, в котором нужно вставить пропущенные слова. Используйте для справки слова: кровавый, оклеветанный, мелочных, дерзко, пустых, светоч, пустое сердце, воле рока, жалкий
- 179. Реши уравнения. x + 60 = 2000:8 720: x = 20 350: x = 50 x \cdot 30 = 150
- 2) сколько таких шкафов можно купить на к р. 77. (1776 +824).60 1776+824.60 (3504-1224): 4 70 170: 10 40 400: 100 3504-1224:4 84:(2.6) 210:(7.6) 400:(10.8) 25
- 2. По данным на рисунке 2 найдите угол а. 3. На рисунке 3 ∠BMK = ∠ВАС. Най- дите сумму ZMKC + ∠ACBВ.
- 5. Спиши пословицы. Определи склонение и падеж имён существительных. Нет печал.. без радост.., нет радост.. без печал... Здоровье на базар.. не продаётся. К старост.. все напасти. При голодном желудк.. в голове туман. Беда мудрост.. учит. 6. Спиши пословицы. Определи склонение и падеж имён существительных. Грамот.. учиться - вперёд пригодится. Спасибо на хлеб.., на сол.., на добром слов... Около сладкой лепёшк.. и мухи пасутся. Не спрашивай у кошк.. лепёшки. По пташк.. и клетка. Выбирай жену не в хоровод.., а в огород...
- Вставь пропущенные буквы и знаки препинания В отличи от других клас_иков от клас_иков_романистов прежде всего Гоголь никогда не говорит о счастье. Этого слова у него нет. Этого понятия тоже. И не в том даже дело что его герои счастливы или несчастливы а само понятие счастья для них слишком не_определён_о разве только осуществление мечты Акакия Акакиевича о новой шинел делает его на миг счастливым. Но не_более того. Между тем русская класическая литература не обх_дилась без этого понятия оно было для неё как бы внутреней движ_щей силой. Дост_евский видел счастье в оч_щении души. Толстой в полноте и естествен_ости чуства. Короленко в бл_городстве натуры. Пушкин как бы даже и ов_ществлял счастье и сам чуствовал его в своей крови. У Чехова счастья нет однако же н_у_кого другого герой так настойчиво и глубоко носмысл вает понятие счастья так не страда_т от_того что его нет так страстно не убеждён что оно должно быть. Но счастье и Гоголь как будто даже не овместимы и хотя у нас н_на_минуту н_ закрад_вается сомнение в том что всё что им сделано сделано ради человека ради человечества и его судеб тем н_менее никак нельзя уловить чтоже Гоголь понимает под словом "счастье"? Как сам его чу_ствует? Может быть это опять таки объясняется его склоностью к сатир и г_перболе которые обл_дают какой_то своей собствен_ой философией и чужды этой кат_гории? (Фрагмент статьи С. П. Залыгина "Читая Гоголя")
- 455. Что описывается в тексте? Определите его стиль. Озаглавьте и спишите. На месте пропусков обозначьте орфограммы, изученные в разделе «Морфемика». О Найдите сложное предложение, в котором простые предложения соединены союзом а. Составьте его схему. На полян.. около лесной опушк.. р..сли сини.. цветы. Они жались друг к другу. Зар..сли их были п..хожи на маленьки... озёра с густой син..й водой. Я н..рвал большой букет этих цветов. Когда я в..тряхивал его, в цветах п..громыхивали с..зревшие семена. Цветы были незн..комые, п..хожие на колокольчики. Но (у) колокольчиков чаше..ка всегда склоняется к земле, а (у) этих неизве..ных цветов сухие чаше..ки стояли, вытянувшись (в)верх. (К. Г. Паустовский.)
- Четвероклассники Динара и Арсений после изучения произведения В.Ю. Драгунского «Главные реки» высказали своё мнение. На мой взгляд, пословица «Делу время, а потехе час» очень точно передаёт главную мысль рассказа. А мне кажется, что рассказ учит тому, что передаёт пословица «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- Прочитай отрывок. «Почки раскрываются, шоколадные, с зелеными хвостиками, и на каждом зелёном Клейвике висит большая прозрачная капля». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 2) рассказ 3) пословица 4) басня Ответ:
- Какие песни не относятся к фольклорным? 1) авторские песни 2) колыбельные песни 3) обрядовые песни Ответ:
- 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выполните синтаксический анализ предложения 2. 1) Кирила Петрович зае..жал запрост.. в домишко своего старого товарища. (По А. Пушкину) 2) Девушка задумчив.. улыбалась наклонив голову. (М. Горький) 3) Справ.. были горы, слев.. – море. 4) В лесу изредк. разд..вались охотнич.. и выстрелы. 5) Мне хотелось засветл.. попасть домой 6) Летними вечерами ребята допоз..н.. играли на улице.
- По добыче каких полезных ископаемых Австралийский союз занимает лидирующие места в мире? (Несколько вариантов ответа.)
- 48. Рассмотрите схему. В каком падеже и в каком роде у имён прилагательных может быть данное окончание? Заполните пропуски в схеме. И. п. (м. р.) -ой π. ( . p.) • п. ( p.) • п. ( . р.) п. ( . p.) • π. ( p.) • π. ( . p.)
- По данным таблицы 2 постройте график изменения суточного хода относительной влажности воздуха. Установите зависимость между суточным ходом температуры воздуха и относительной влажностью воздуха за сутки. 1) Определите, в какое время суток температура воздуха была наименьшей, наибольшей. 2) Определите, в какое время суток относительная влажность воздуха была наименьшей, наибольшей. 3) Какая существует зависимость между суточным ходом температуры воздуха и относительной влажностью воздуха за сутки? Объясните свой ответ.
- Задание 1. Нарисуйте в тетради дерево, в котором 8 вершин, причем степень 1 имеют ровно 4 вершины Задание 2. Нарисуйте в тетради дерево, в котором 8 вершин, причем степень 2 имеют ровно 4 вершины Задание 3. В графе 4 вершины А, В, С, D. (смотри картинку ниже) а) Ребрами соединены вершины А и D, А и С, А и В, С и Д. Изобразите эти ребра. Является ли этот граф деревом? б) Ребрами соединены вершины А и D, А и С, А и В. Изобразите этот граф. Является ли этот граф деревом? в) Ребрами соединены вершины А и D, А и С. Изобразите этот граф. Является ли этот граф деревом?
- 1. Выделите на карте границы высочайших горных систем всех заселённых материков Земли, подпишите их. Название самой высо- кой горной системы мира подчеркните. 2. Используя справочные таблицы атласа, нанесите на карту высочайшие вершины всех материков. Определите их координаты и под- пишите на карте. 3. Определите И обозначьте на карте красным цветом точку, имеющую максималь- ную высоту над уровнем моря, а синим цветом точку, имеющую минимальную абсолютную высоту. Определите их относи- тельную высоту. 4. Выделите зелёным цветом крупнейшие низменности нашей планеты и подпишите их названия. 5. Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяжённость этих гор. Направление протяжённость
- При помощи гидравлического пресса поднимают груз. Определи высоту, на которую подняли груз, если под действием силы малый поршень гидравлического пресса опустился на 14 см. Площади поршней гидравлического пресса соответственно равны 4 и 8 см Ответ (округли до десятых, если необходимо): груз поднят на высоту
- Соотнесите формулу оксида с его названием: CO N₂O CuO
- Южная Америка- самый влаЖНЫЙ материк
- Лима является столицей боливии
- Площадь материка составляет 21 млн.км²
- Маракайбо - самое высокогорное озеро
- Материк расположен в зоне антарктического климатического пояса
- Мыс Париньяс - крайняя западная точка материка
- Население на материке размещено неравномерно
- Наибольшее разнообразие природных зон наблюдается у экватора
- На западе материк омывают воды Атлантического океана
- Перуанское течение оказывает влияние на климат материка
- Амазонка - самая полноводная река мира
- Сельва - безлесные пространства Южной Америки
- Баобаб - эндемик материка
- Воды Амазонки отличаются бедностью видового состава флоры и фауны
- Все страны материка отличаются низким уровнем экономики
- Действующие вулканы расположены на севере материка
- Анхель - самый высокий водопад мира
- Америго Веспучи, первый европеец, достигший берегов Южной Америки
- В Андах сосредоточены запасы железных и марганцевых руд
- Анды славятся огромными запасами медных РУД
- Установите соответствие между техническими устройствами и действиями электрического тока, которые в них применяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Электрический кипятильник. Б) Реле.
- К каким типам относятся источники тока, представленные на рисунках?
- Найдите площадь детской песочницы, имеющей форму круга. Диаметр песочницы равен 5 м. Число п округлите до целых.
- 65. Прочитайте. Сколько здесь предложений? Ноч..ю в л..су бушевала м..тел.. хлоп..я ch круж..лись в воздухе утром в..юга утихла на сед гу видны за..ч..и и птич..и сл..ды над ел..ю п л..тела стайка клестов они стали клевать с..ма- ш..шек. • Запишите, правильно обозначая начало и ко каждого предложения. Вставьте пропущенные буквы. • Подчеркните в первом предложении главные чле подлежащее и сказуемое. • Выпишите выделенные слова, разделяя их горизо тальной чёрточкой для переноса.
- .......................... her room or the kitchen?
- .......................... homework, didn't she?
- .......................... computer?
- .......................... clean the house by herself?
- When .......................... her grandparents?
- What .......................... wash?
- На доске написаны пять чисел. Смартик записал их в строчку без пробелов. Оказалось, что в его записи нельзя увидеть число 26 (идущие подряд цифры 2 и 6). Какое число он записал вторым? (A) 32 (Б) 42 (B) 52 (Г) 61 (Д) 62
- У Феди в конструкторе четыре одинаковые детали. Каждая состоит из трех кубиков: красного, зелёного и белого (рисунок 1). Из этих деталей Федя сложил брусок (рисунок 2). Как выглядит этот брусок сзади?
- Орден Александра Невского был учреждён ещё при жизни Александра Ярославича.
- Выберите один из нескольких вариантов В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы числительного. Укажите вариант ответа с этим словом. ШЕСТИСОТ книг ЧЕТЫРЁМСТАМ клиентам ТРЕМЯСТАМ малышам О ТРЁХСТАХ пассажирах
- Баба-яга и Кикимора вышли одновременно навстречу друг другу, чтобы встретиться у пенька. Расстояние между ними — 60 км. Скорость Бабы-яги равна 11 км/ч, а скорость Кикиморы - 4 км/ч. Через какое время они встретятся у пенька?
- Какие опыты, изображённые на рисунке, свидетельствуют о действии закона Паскаля?
- Что такое соцветие? 1) это группа цветков, расположенных близко один к другому в определённом порядке, на одном или нескольких побегах 2) это группы цветков, расположенных близко один к другому без определённого порядка на одном побеге 3) это группы цветков, расположенных далеко друг от друга на нескольких побегах
- 10. Впиши is, isn't, are, aren't, do, don't, does, doesn't в предложения о животных зоопарка. 1. Is the monkey climbing the tree? Yes, it is. 2. ___ the seals clapping now? Yes, they ___. 3. ___ the seals always clap at lunchtime? No, they ___. 4. ___ the crocodile crying? No, it ___. 5. ___ the crocodile often cry? No, it ___. 6. ___ the giraffes usually eat from trees? Yes, they ___. 7. ___ the giraffes eating from the tree? No, they ___. 11. Выбери нужное слово. A. The parrot ___ now. 1) talks 2) is talking B. Look at the tortoise! It ___. 1) walks 2) is walking C. We often ___ to the zoo. 1) go 2) are going D. The animals ___ at the moment. 1) don't play 2) aren't playing E. They ___ food for animals every day. 1) make 2) are making
- ПОСЛОВИЦЫ О временах года • Весна красна, да голодна. Жень • Грач на горе — весна на дворе. ΜΑΡΓ • Весна красна цветами, а осень — пирогами. • Весною слышно, как трава растёт. елΚΑ • Весна да осень — на дню погод восемь. • Весной — ведро воды, ложка грязи; осе- нью — ложка воды, ведро грязи. • Готовь сани с весны, а колёса с осени. • Вешняя пора — поел да со двора. • Весной часом отстанешь — днём не дого- нишь. • Вешний день целый год кормит. • Если весной не вспотеть, так и зимой не согреешься. Лето • Лето Леть • Худ • He . Ле प F • На весну надейся, а дрова припасай. • Весною день упустишь — годом не вернёшь. • Кто спит весною — тот плачет зимою. • Знать по цвету, что дело идёт к лету. зонник
- Кошка - Apdyz- Зима - Dpyr- Улитка - Смех - Сказка- СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ Минск Щука - Рука - Ладонь - Белка - Музыка - Hora- Люди- - Комната - Весна- SHO- Cyn- уравей - Огонь - верь- Kom- тель- Рыба фета Луна- Щенок - 41 71
- Определите, какую букву надо писать, и закрасьте соответствующим цветом: А на конце наречий – серым; О на конце наречий – синим; Е на конце наречий – красным; И на конце наречий – зелёным; У на конце наречий – чёрным; любая другая буква – белым. Что у вас получилось? влев.. заодн.. задолг.. набел.. нагол.. навечн.. наглух.. втридорог.. на див.. надолг.. дочист.. добел.. вправ.. внаклад.. воедин.. издавн.. извн.. досыт.. общ.. дотл.. вскор.. налиц.. накрепк.. наверняк.. до отказ.. всегд.. горяч.. степенн.. всецел.. хорош.. наскор.. настольк.. завтр.. подавн.. зажив.. вчер.. сызнов.. на отличн.. насух. настрог.. с ведом.. полн.. снов.. дониз.. слев исподтишк.. свеж.. свысок.. начал.. сгоряч.. ещ.. Справ.. впоследствии.. оттог.. исчерн.. наготов.. наутр.. начерн, докрасн.. искренн.. вкратц.. без оглядк.. неверн.. с разгон.. без просвет.. искон.. начист.. помим.. вольн.. сполн. объективн.. глуп.. изредк.. дотемн.. похож.. слегк.. искос.. страшн.. неудержим.. внезапн.. дотемн. донаг.. надво.. позавчер.. сгоряч.. относительн.. строг.. редк.. дешев.. дочерн.. досух.. безутн.. грустн.. жутк.. попарн.. умн... вполголос.. изжелт.. завсегд.. приятн.. жестк.. ясн.. весел.. неспрост.. радостн.. легк.. метк.. беспрестанн..
- 13) В каком направлении движется судно, если изменяется только широта
- 12) Город лежит на 45°с.ш. к чему он ближе? А) к полюсу Б)к экватору
- 11) Какие материки пересекает 0 меридиан? А) Евразия Б)Африка В)Антарктида
- 10) Какое кругосветное путешествие короче? А) по 60 параллели Б) по экватору
- 9) Сколько параллелей и меридианов можно провести через одну точку? А) одну Б) несколько В) множество
- 8) Какой из меридианов длиннее? А) Гринвичский Б) все меридианы равны В) меридиан, равный 180°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.