База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пустые ячейки таблицы Выберите способы изменения силы тока в цепи. В таблицу под соответствующими буквами впишите числа по возрастанию без пробелов. ИЗМЕНЕНИЯ СИЛЫ ТОКА А) уменьшение силы тока Б) увеличение силы тока единицу времени единицу времени кулон через поперечное сечение проводника за через поперечное сечение проводника за СПОСОБЫ ИЗМЕНЕНИЯ СИЛЫ ТОКА 1) увеличение электрического заряда, проходящего через поперечное сечение проводника за 2) уменьшение электрического заряда, проходящего через поперечное сечение проводника за 3) увеличение времени, за которое через поперечное сечение проводника проходит заряд в 1 кулон 4) уменьшение времени, за которое через поперечное сечение проводника проходит заряд в 1 5) увеличение площади поперечного сечения проводника при неизменном заряде, проходящем единицу времени 6) уменьшение площади поперечного сечения проводника при неизменном заряде, проходящем единицу времени
- 2. Физический диктант 1 С глубиной давление... 2 Воздушную оболочку, окружающую Землю, называют... 3 При равенстве давлений высота столба жидкости с большей плотностью будет... 4 Давление- величина, равная отношению силы, действующей... 5 11,2 км/с... 6 Нижний слой атмосферы, составляющий до 80% всей массы воздуха, называется 7 С увеличением высоты плотность атмосферы 8 Масса воздуха объёмом 1м3 равна 9 Атмосферное давление- 10 Атмосферное давление создается в следствии 11 Если бы сила земного тяготения исчезла, то... 12 Если бы сила земного притяжения увеличилась, то...
- Почвенная карта школьного атласа дает информацию
- Упражнение 224. Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Вы. Определите падеж существительных первого склонения. 1) Пта...ке ве...ка д...роже з...л...той кле...ки. 2) Отольются ко...ке мышкины слё...ки.
- Выберите правильный ответ. Чьи слова-приметы вспоминал часто Васютка? (например, «Вызвездило – к холоду!»)
- Чтобы прямые m и n пересекались, угол 2 не должен быть равен... Ответ укажите в градусах.
- Как и когда появились знаки препинания?
- ...cinema?
- Соедини уравнение и число его корней
- В приведённом ниже предложении пронумерованы все знаки препинания. Укажите цифры, обозначающие знаки препинания при однородных членах предложения. Душой весны природа ожила, (1) и блещет всё в торжественном покое: (2) лазурь небес, (3) и море голубое, (4) и дивная гробница, (5) и скала!
- (Обрати внимание, что некоторые ответы здесь лишние.) Имя Дата правления Основные события Триумвират Ярославичей 1054-1073 гг. Владимир 1113-1125 гг. Победа над половцами Мономах Мстислав 1125-1132 Последний князь, при котором гг. сохранялось Великий единство
- D A $70 Стадии антропогенеза Стадия Гол мога и Вудлинит См. 3 жизни bug
- 5.493 Вычислите: a) \frac{2}{5} от 10; б) \frac{5}{9} от 36; в) \frac{1}{4} от \frac{8}{27}; г) \frac{5}{6} от \frac{3}{15}.
- 202. Напишите соответствующую форму. (§14) 1. speak → speaking…… 14. stop 2. make → making…… 15. help 3. clap →clapping…… 16. plan 4. cry → crying 17. get 5. carry 18. start 6. fly 19. put 7. fry 20. wait 8. copy 21. sit 9. try 22. act 10. swim 23. skip 11. run 24. count 12. open 25. skate 13. drop 26. ski
- 7. Посмотри, как летят птицы: впереди одна птица, у ней две, потом три, четыре... Сколько в последнем ряду их 9? 15?
- 6. 20 860.6 41 500.9 42 800.7 3.90 304 8.(7852-1309) 5.(12805 +73607)
- 5. Реши уравнения. x9=810:3 x:8=280:4 52: x = 193 - 180
- 4. Площадь квадрата 36 см². 1) Какой длины в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью, как у квадрата? Найди периметр каждого из них. 2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из этих прямоугольников.
- 3. На элеватор привезли в первый день; во второй день; в третий это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день. Поставь вопрос и реши задачу.
- Предложный падеж О ком? О чём? 94. Прочитайте. При солнце тепло, при матери добро. В словах ретив, а в делах ленив. На языке медок, а на сердце ледок. Об отце и о матери говори с почтением. • Поставьте вопросы к выделенным именам существител ным от слов, с которыми они связаны по смыслу. Опре лите по вопросу их падеж. Ha какие вопросы отвечают имена существительн в предложном падеже? С какими предлогами употребляют • Запишите пословицы. Выделите окончания имен существ тельных B предложном падеже. Подчеркните предпо
- 5. Read exercise 4 again and tick (✔) or cross (X). Sue com play tennis after school today. 2. May wants to do her homework with Sue. 3. Sam has to go to his grandma's house after school today 4. Bill can't play tennis after school today. 5. Mary has to help at home today. 6. Max can play tennis with May today. 7. Bill has to go to his grandma's house. 8. May can't play tennis.
- Чем лыжник подаёт сигнал для обгона в соревнованиях по лыжным гонкам?
- 103. Выполните задание по образцу.
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются предлогами (частью предлогов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- 1)-12+(-7,2)-3,6 8) -18,3+(-2)+(-8) 2)-6,3+(-8,1)+7,9 10) 15,6-(-13-17) 3)-9,3+(-11,2)-8,3 11) 18,6-(-17+21) 4) -15,3+(-8,3)+2 12) 3+(-8+(-7)) 5)-17,4+(-8,3)+4 13) 15+(-8+7) 6)-17,6+(-8,1)+(-3,1) 14) -42+(13-57) 7)-15,6+0,3-8,7 15) -21+(18-102) 8)-15,3+(-8,6)-17,1 16) -34+(-17+24)
- Соедините наречия в левой колонке с их разрядами в правой колонке: зря отчасти по-русски заранее вполголоса
- ВОССТАНОВИ ПОРЯДОК: ПРИЁМЫШ И СТАЯ ЛЕБЕДЕЙ. ИСТОРИЯ ПРИЁМЫША. ВОЗВРАЩЕНИЕ СТОРОЖА. ПРОЩАНИЕ С ТАРАСОМ. ПРИЁМЫШ И СОБОЛЬКО. ПУТЬ К ИЗБУШКЕ НА ОЗЕРЕ. ВСТРЕЧА ПОЗДНЕЙ ОСЕНЬЮ.
- 5. Соотнесите животных с характером их связи с почвенной средой обитания Ответы впишите в таблицу. ЖИВОТНЫЕ А.саранча Б.кроты В.барсуки Г.медведки Д.Дождевые черви СВЯЗЬ С ПОЧВЕННОЙ СРЕДОЙ ОБИТАНИЯ 1) постоянные обитатели почвы 2) проводят в почве часть жизни
- 4. Какое из почвенных животных способствует повышению почвенного плодородия? а) мышь б) дождевой червь в) крот г) медведка
- 3. Плодородие это особое свойство а) почвенной среды б) водной среды в) наземно-воздушной среды
- 2. Какие приспособления к почвенному образу жизни характерны для крота? а) тело, покрытое слизью, длинные конечности, хороший слух б) роющие конечности, хорошее зрение, длинная шерсть в) роющие конечности, обтекаемое тело, короткая шерсть, слабо развитое зрение г) длинное тело, покрытое слизью, состоящее из колец и способное сокращаться, отсутствие органов зрения
- 1. Какое утверждение о почве НЕВЕРНО? а) почва покрывает сушу слоем от 2 мм до 2 см б) почва это особая среда обитания в) в порах почвы находится вода, но нет воздуха г) почва это верхний плодородный слой суши, образованный минеральными и органическими частицами
- 68. Прочитайте. Запишите предложения, ставя данные в скобках словосочетания в нужном падеже. 1. Над (широкая степь) хищный коршун вьётся.4 2. Мальчик в (беленькая рубашка) по селу идёт. 3. По (трава высокая) кони на просторе бродят. 4. В окнах (сельская церковь) огоньки мигают. 5. Отец его занят (работа домашняя). Определите падеж имён прилагательных и выделите их окончания.
- Задание 1. Решите систему уравнений любым методом. 1) {x-y=1 2x+3y=12 2) {3x+2y=11 x-y=2 3) {2x+y=8 3x-2y=-2 11) {3x+4y=24 2x-y=5 12) {x-2y=0 3x+4y=10 13) {3x+2y=11 x+4y=17
- 482. В сочетаниях слов замените выделенные слова прилагательны-ми. Запишите прилагательные вместе с существительными. Образец. Завод для ремонта судов — судоремонтный завод. Бумага, чувствительная к свету; дело первой очереди; здание в двенадцать этажей; многоугольник с равными сторонами; собрание сочинений в пяти томах; плодовые и ягодные культуры; завод по переработке нефти; женщина с седыми волосами; мужчина с широкими плечами; требования санитарные и гигиенические; девушка семнадцати лет.
- Владимир Иванович Даль известен всему миру как автор «Т..лкового сл..варя ж..вого вел..корус..кого языка». Кому(то) может п..казат..ся, что он всю свою жизнь провёл в тиш..не кабинета над рук..писями. А на сам..м деле его (не)обычная биограф..я наполнена разн..образными с..быти- ями и пр..ключениями. Даль был пр..крас..ным врач..М н..м иску(с,сс)ным инж..нером замечат..льным вое(н, нн)ым талантл..вым (2) пи- сателем. Он уча..ствовал в двух войнах и спас жизнь велик..му множеству раненых и б..льных. А однажды и вовсе с..вершил подвиг. Даль сумел зад..ржать пр..ближение целой вражеской армии и убереч.. десятки тыс..ч людей от гибели. Но главным делом всей своей жизни он сч..тал служе- ние русскому языку. Свой зн..менитый сл..варь (3) Владимир Иванович Даль соб..рал по крупицам пят..десят лет.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите тематические направления лирики М. Ю. Лермонтова с примерами его стихотворений.
- 1. Вычислите: a) \(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) 1\(\frac{2}{7}\); б) 3\(\frac{1}{8}\) \(\cdot\) 2; в) 1\(\frac{1}{7}\) \(\cdot\) 1\(\frac{3}{4}\); г) \(\frac{5}{6}\) : 2\(\frac{2}{9}\); д) 3\(\frac{3}{5}\) : 9; е) 7\(\frac{3}{5}\) : 1\(\frac{9}{10}\). 2. Вычислите: a) 2\(\frac{1}{2}\) \(\cdot\) 1\(\frac{1}{5}\) - 2\(\frac{2}{15}\) : 2; б) 4\(\frac{3}{7}\) \(\cdot\) 8\(\frac{4}{9}\) - 4\(\frac{3}{7}\).
- Қ. Сарин «Тәуелсіздік» өлеңі Қандай мағына беретінін көрсет. Алшаң басып жүру Үйіне кіру Адымдап жүру Бастама жасay Еркін жүру
- 90 * 45/120 =
- 7/120 * 40 =
- 25 * 46/55 =
- 7 * 1/25 =
- 6 * 3/4 =
- 12/21 * 4=
- 3/7 * 4=
- 2/13 * 14=
- 2/6 * 9=
- 1/5 * 10=
- Переставьте слова в правильном порядке. 1. washing / was / dishes / She/ the/ 3. the/raining /was/It/allday/. 4. at /laughing/They/joke/the/were. 5. cooking/dinner/Mom/was/6p.m./at/. Исправьте ошибки. 1. They was playing football. 2. I were studying all night. 3. She weren't listening to me. 4. What you was doing? 5. The birds was singing. 6. We was not sleeping. 7. He were driving a car. 8. Why they was laughing? 9. The sun were shining. 10. You was watching TV.
- Сила тока в цепи электрической лампы равна 0,3 А. Сколько электронов проходит через поперечное сечение спирали за 5 мин? Дано: I = 0,3 A t = 5 мин = e= Найти: n = ?
- Найди верное утверждение. (Впиши номер правильного утверждения в поле для ответа.) 1. Финансовый рынок уникален, поскольку на нём покупается только один товар — ценные бумаги. 2. Финансовый рынок — это особый рынок, на котором продаются и покупаются валюты (деньги), ценные бумаги и драгоценные металлы. 3. Финансовый рынок создан специально для обмена валюты. Ответ:
- Какой главный вопрос пытались решить братья Гракхи своими реформами? 2. Объясните, почему братья Гракхи в итоге проиграли сенату. 3. Что стало основной причиной гражданских войн в Риме? 4. Как вы думаете, почему часть римской армии пошла против Гая Мария? 5. Подумайте, для чего Сулла создал проскрипции и сделал их публичными. Почему Сулла стремился укрепить позиции сената? Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Сулла, братья Гракхи, Марк Октавий, Гай Юлий Цезарь.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта с двумя ря- бинами. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Деревья: Полив деревьев: Рыхление почвы: Подкормка удобрениями: одинаковые/различные одинаковый/различный одинаковое/различное одинаковая/различная 6.2. По результатам опыта сделай вывод, как ис- пользование удобрений в нужном количестве влияет на рост и развитие деревьев. Ответ: 5 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как рых- ление почвы влияет на рост и развитие деревьев с помощью какого опыта они могли бы это сделат Опиши этот опыт. Ответ:
- Найди значение выражения 2002. 25 - 640: 32.
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения в Свердловской области была наибольшей?
- рии К ним относятся кипя (вакцинирование), прием витаминов, закаливание Для предотвращения заражения бактериальным зильная обработка пищевых продуктов, соблюден (мыть руки перед едой, чистить зубы и т. п.), пр таны меры их профилактики. болевания лечат с помощью медикаментов по том заболевшего человека изолируют и устанавл твратить распространение болезни. РОЛЬ БАКТЕРИЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. нообразна. На Земле постоянно происходит к ются важнейшим звеном в этих процессах. происходит разложение сложных органич вотных остатков) до простых минеральнь быть использованы растениями. Поэто ами» нашей планеты. здавна учитывает способность неко жения для приготовления простон лений, а также силоса на корм ск
- 10. "Is kate here?" "No, she ________ home"
- 9. We ________ to six countries in Europe.
- 8. Dad ________ to London: I hope he buys me a present.
- 7. "Where's Sam?" "He ________ to the leisure center".
- 6. He ________ to the restaurant. He'll be back in one hour.
- 5. Bob and Ann ________ to the cinema. They left two hours ago.
- 4. Harry ________ to Japan four times. He likes Japanese culture.
- 3. Jim's grandparents aren't in the garden now. They ________ in the Kithcen.
- 2. I ________ to New York once anc I really liked it.
- 1. Cathy isn't at work now. She ________ home
- 3 x x- = 12 { 2x y = 29.
- 1 y- 2x = 3, { (3x² - y = 5.
- В 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Sometimes mistakes ... (make). are made are being made have been made
- Укажите на карте территории, присоединенные к Римской империи при Октавиане Августе.
- Запишите название города, отмеченного на карте цифрой «1». Ответ необходимо записать с заглавной буквы в именительном падеже.
- 7 задание Напиши сочинение на тему «Летнее утро», включив в него наречия «горячо», «свежо», «хорошо». Объём сочинения – 40-50 слов.
- 6 задание Замени выделенные словосочетания наречиями на изученную орфограмму. Ваня по скользкому паркету двигался неловко. Иван жену любил страстно. Он по предмету отвечал прекрасно. Варвара говорила напевно.
- Миша прыгнул с парашютом и теперь равномерно движется вниз. Масса Миши составляет 75 кг. Чему равна сила сопротивления воздуха, действующая на парашют? Запиши в поле ответа верное число.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой — со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- He...a lot of books at home.
- Сколько разных башенок может получиться, если из башенки на рисунке убрать один кубик, а порядок остальных кубиков сохранить? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 V (Д) 5
- тапшырмалардын үл 1-вариант 1.1. Төмөнкү терминдердин кайсынысы физикалык чов дукту билдирет? А. Динамометр Б. Кыймыл В. Жумуш Г. Жаан Д. Күз 24 4) Окууч 15 м ара
- Choose the correct word. Last summer we went __________
- 400, 6 400. 3427 м, то получитс月 30 KM B Если число 80 Если чекло 6507 увеличить на 500 Число 300 больше, чем 6. Вычисли и запиши произведение чисел 4 318 и 4 ное чисел 5 472 и 9. 1. Если 10 км 600 м. увеличить на 400 M TO получится 8. Одна секунда меньше, чем 1 ч, в 8.7 км 80 м = фонами 3 дм 10. 1 600 кг = кг. M. 4. 11. Площадь прямоугольника со равна 12. Пять шестых суток равны
- 6. Из каких частей состоит гриб? Напиши название частей 7. Обозначь, кто является разрушителем 1) бактерии 2) берёза 3) кроты 4) воробьи
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- В четырехугольнике ABCD диагонали перпендикулярны. Точка пересечения диагоналей делит их на части а, в, с, д (как показано на рисунке). Выразите суммы квадратов противоположных сторон через а, в, с, d: AB² + CD² = BC² + DA² = Что можно сказать про суммы квадратов противоположных сторон четырехугольника ABCD?
- Постройте график функции y=\begin{cases}1,5x+2, x<0\\-x+2, 0 \le x \le 1\\x, x > 1.\end{cases} Найдите все значения a, при которых прямая y = a имеет ровно две точки пересечения с построенным графиком. Найдите y(-6)
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Свойство 1. Если все числа набора увеличить или уменьшить на одно и то же число, то не выбрано и стандартное отклонение не изменятся.
- В повести описаны некоторые события, сильно повлиявшие на характер Николеньки. Какие чувства испытывает мальчик в описанных событиях? В некоторых ситуациях чувства героя повторялись. Страх, ужас, горе Разочарование Обида, стыд, любовь Обида, стыд, любовь Влюблённость, смущение, мечтательность
- 1. На рисунке изображены графики функций вида у = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) а> 0, c < 0 Б) а < 0, с > 0 B) a > 0, c > 0 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. 2. На рисунке изображён график квадратичной функции y=f(x) . Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера. 1) Функция убывает на промежутке [1; +∞) 2) Наименьшее значение функции равно – 4 3) f(-2)<f(3) 3. На одном из рисунков изображена гипербола. Укажите номер этого рисунка.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите тематические направления лирики М. Ю. Лермонтова с примерами его стихотворений.
- 9. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 8. Поставь на карте точку К по географическим координатам: 60° с. ш. 20° в.д
- 7.Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 6. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° ю.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 5. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Развитие с превращением, активный образ жизни, клеточное строение, почвенная среда обитания.
- 1.2. Два из изображённых на иллюстрации объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: животные, растения, бактерии. A. Б. B.
- Римское государство в I веке до н.э. Главный вопрос урока: Что способствовало установлению диктатуры Цезаря? 1. Первый триумвират. Участники триумвирата: __________ __________ __________ Заполни таблицу «Цели триумвиров»: Имя | Чего хотел достичь? Помпей | Красс | Цезарь | Причина распада триумвирата (53 г. до н.э.): __________ Главные соперники после распада: __________ и __________ 2. Возвышение Цезаря. Основа могущества Цезаря: __________ Ключевое решение 49 г. до н.э.: Переход через реку __________ Знаменитые выражения: «__________!» и «__________!» Цезарь стал во главе государства. В __________ году до н.э. сенат назначил его __________ на 10 лет. Почему Цезарь победил Помпея? (запиши один аргумент) __________ 3. Диктатура Цезаря. Выпиши три важных действия (реформы) Цезаря как диктатора: 1) __________ 2) __________ 3) __________ В 44 г. до н.э. сенат провозгласил его __________ диктатором. Почему против него возник заговор? (Основная причина: борьба между сторонниками __________ и единоличной власти). Итоговый вывод (ответ на главный вопрос урока): Что способствовало установлению диктатуры Цезаря? 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ Домашнее задание (творческая часть): «Представь, что ты римский сенатор. Напиши краткую речь (5-7 предложений), в которой ты либо поддерживаешь Цезаря как диктатора, либо осуждаешь его, защищая республику. Приведи 1-2 аргумента из сегодняшнего урока».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.