База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 Верно ли высказывание: * (1420 288: 4672 + 259). 234 - 131 163 70000 - (1445561 : 3587 - 208).356 < 1?
- 11 Запиши с помощью фигурных скобок множества А и В натуральных решений неравенств 7 < a < 10 и 4 < b < 8. Найди объединение и пересечение множеств А И В и построй для них диаграмму Эйлера — Венна
- 9 т 4 кг = 9 ц 4 кг = 9 дм 4 см 9 ч 4 мин
- 10 Вырази в указанных единицах измерения: 9 м 4 дм = дм 9 м 4 см = 90 4 см 9 м 4 мм 9 км 4 м = 9004
- 9 В первом мешке 50 3/8 кг муки. Это на 4 1/8 кг больше, чем во втором. Из первого мешка отсыпали 12 5/8 кг, а из вто- рого 7 кг. В каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?
- 8 Гало -да составляют январь, Сколько будет стоить коробка конфет после повышения цен на 12%, если раньше она стоила 300 р.? 100% 300 р. 12% старая цена ув. (100 + 12)% ? р. +12%
- 7 а) Купили 5 кг 600 г сахара. Nа нарасходовали 7 H всего сахара пошло на варе осталось? 6) Витя проехал 2 9 до он проехал 40 км? проехать? в) Какую часть невисокос февраль, апрель?
- В-18 Построить графики функций: 1. y= - 5x - 2 2. y= 2 + x 3. y= 5x 4. y=\frac{1}{3}x + 7 5. y= -6, 5
- Выпиши цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Это не оскорблё(1)ая любовь, а скорей досада разочарования, которое тем тяжеле, что пришло соверше(2)о неожида(3)о и негада(4)о... (А. Ф. Писемский) Цифры запиши по возрастанию.
- Распределите цитаты, относящиеся к Вонмигласову, герою рассказа А.П. Чехова "Хирургия", по группам.
- 1. Match the words with the pictures.
- 31. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий, засеребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, её, глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усатая, головка, дупла, белки-летяги. 5. Через миг, голубой, побежал, ветке, по, зверёк, на, прыгнул, дерево, лег-ко, соседнее, и. По В. Бианки • Запишите составленные предложения. Образуют ли они текст? Объясните свой ответ. Подберите к тексту название. • Подчеркните главные члены в первом предложении. Ука- жите падеж имён прилагательных.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кукушкин лён Ламинария Баклажан
- Выполните умножение: a) \(\frac{2}{7} \cdot (-5\frac{1}{2})\); в) \(3,6 \cdot (-\frac{2}{3})\);
- Найдите значение произведения: a) -24 * 36; б) -48 * (-15); в) 33 * (-11); г) 1,6 * (-2,5); д) -4,3 * 5,1; е) -2,7 * (-6,4); ж) -1 * (-3,84); з) -7,2 * 0;
- Сколько раз извиняется Червяков перед генералом? Выбери верный ответ. Один Три Пять
- Какое неудобство причинил Червяков генералу? Выбери верный ответ. Оскорбил его спутницу Чихнул на его лысину Наступил на ногу в антракте
- Какой спектакль смотрел Иван Дмитрич в театре? Выбери верный ответ. «Корневильские колокола» «Корневильские привидения» «Корневильские невесты»
- 6. Представьте, что вы ландшафтный дизайнер и вам поручено на участке (см. рис.) создать детский парк. С помощью условных знаков спроектируйте объекты, которые должны быть в детском парке. Продумайте, как вы будете использовать неровности поверхности. Свой проект спланируйте и обоснуйте.
- 5. Вставьте пропущенные слова. Абсолютная высота в России исчисляется от __________ С помощью горизонталей изображают __________ на планах и картах. Чем ближе эти линии друг к другу расположены, тем склон __________
- 4. По рисунку определите абсолютную высоту 1-, 2-, 3-, 4-го возвышений. От вершины каждого возвышения до моря проведите прямые линии. Постройте от них перпендикуляры до уровня моря и подпишите на них соответствующую высоту в метрах.
- 3. Какой город — Санкт-Петербург или Нижний Новгород — расположен выше над уровнем моря?
- 2. На рисунке обозначьте: а) пологий склон, б) крутой склон, в) относительную высоту холма.
- Вставь подходящую цифру, если это возможно 3,72 < 3, 81 < 30,04
- Выбрать вопрос. Переписать . Ответить развернуто, используя прочитанные произведения. 1.Как объяснить название рассказа «Тоска»? Можно ли считать рассказ важным и для нашего времени? 2. Какие эпизоды из прочитанных произведений вызвали веселый добродушный смех? Против чего были направлены эти «веселые стрелы смеха»? 3. Какую роль выполняет смех в художественных произведениях? 4. В чем смысл рассказов «Злоумышленник», «Тоска». Как относится автор к каждому из героев? Приведите примеры из текста. 5. Напрасна ли была жертва Данко? 6. Как Вы думаете, в рассказе Теффи преобладает юмор или сатира? 7. Как бы Вы охарактеризовали рассказ О. Генри- как трагический или как сатирический? 8. Что такое сочувствие? Для ответа используйте прочитанные произведения. 9. Что такое сострадание? Для ответа используйте прочитанные произведения.
- Переведите обыкновенную дробь в десятичную: 7/5= 19/8= 11/3= 17/9=
- 703 X=3-Y 7u-x=39
- Lesson Project 10 lesson 1. Choose a project you would like to do. Project 1 MY OWN TV Channel - Think of a name for your own TV Channel. • Draw an emblem for the Channel. - Think of or choose the programmes and make up a TV guide. - Think of TV presenters you would like to have on your Channel. ⚫ Make an advertisement for your Channel and its programmes. • Make drawings or stick in some photos. Project 2 News for the youth • Think of a name for your own magazine or a newspaper. • Think of the general idea that your magazine/newspaper is going to be based around. • Choose and describe three most impressive sections and give them names. Think of the content of each section. • Think of the style, language, graphics, pictures, etc. • Draw the pictures and stick in some photos. Project 3 Add your own ad! • Think of the thing/the service, etc. you are going to advertise. • Think of an advertisement (for TV, radio or newspaper). • Think of and use different advertising techniques: give facts/statistics/positive reasons. Think of a motto. Use humour and imagination. • Decide what your advertisement will look like: draw some pic- tures or stick in some photos.
- Какое из записанных слов отрицательно характеризует человека? 445. Ы или и? Письменно объясните условия выбора этих букв. Раз..скивать, без..дейный, с..грать, сверх..нициативный, без..сходный, пред..дущий, супер..зящный, меж..нститут- ский, небез..нтересный, без..скусный, без..скусственный, под..грать, дез..нформация. В каком значении употреблено слово искусственный при образова- нии выделенного слова?
- Почему Выскочка стала позором всего сорочьего племени? 1) Выскочка выронила кость. 2) Сорока не смогла отнять кость у Вьюшки. 3) Выскочка не сумела действовать в команде.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) собственный подход Б) драгоценный подарок В) радужный хвост Значения слов 1) имеющий большое значение, очень важный, нужный 2) окрашенный в разные цвета, многоцветный 3) относящийся к радуге 4) относящийся лично к кому-то Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Велосипедист проехал \(\frac{5}{8}\) маршрута за 2 часа 30 минут. Сколько минут займет весь
- 4. Поезд прошёл \(\frac{9}{20}\) расстояния и осталось 198 км. Какова длина всего пути? Ответ:
- 3. Из 48 страниц учебника студент прочитал \(\frac{5}{12}\), затем ещё \(\frac{1}{3}\) оставшихся. Сколько страниц осталось непрочитанными? Ответ:
- 2. Карандаш стоит 12 руб. В наборе из 10 карандашей скидка \(\frac{1}{6}\) от общей цены. Сколько стоит набор со скидкой? Ответ:
- Фильм из двух частей длится 120 мин. Длительность первой части составляет \(\frac{3}{5}\) общей длительности фильма. Сколько минут длится первая часть фильма и сколько вторая?
- Сравнение классов Таблица с параметрами сравнения Состав скелета Расположение парных плавников Жаберные крышки Особенности чешуи Плавательный пузырь Оплодотворение Живорождение или развитие из икры Примеры рыб Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы
- Вошедшие в декрет о земле требования ликвидации частной собственности на землю и введения уравнительного землепользования являлись частью программы меньшевиков.
- 14. У Саши сегодня 5 уроков. Он взял с собой в школу пе нье. Каждый перерыв Саша съедал 2 печенья и таким количеством угощал соседа по парте. Сколько печенья се мальчики в течение дня?
- 3. Реши задачу. Поставили 10 рядов стульев и 15 кресел. Сколько стуль в ряду, если всего поставили 95 стульев и кресел?
- 2. Реши круговые примеры. Собери цепочку так, чтобы оты предыдущего примера был началом следующего, 30:6 80:20 5-20 32-18 7-8 2:40 81:9 100:50 14:2 4.8 56+25 9-10 90:3
- 03. Вычисли 40:20= 80:40- 90:30- Деление вида 80: 20 60:30- 00:3- 5、20-> 8014 30-3- 60:2-
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Что означает знак, отображенный на картинке?
- 13. Множество 4 имеет 30 ал ментов, а множество АПВ име C=44a4a Сколько элементов принадл
- 11. С-множество четных чисел на 3. Запишите элементы этих элементы множеств СпD, Cub 12.4 - множество натуральных а С - множество делителей 15 а) Запишите множества В. С.В 6) Изобразите множества 4,5
- 10. Запишите элементы множеств a) B -1 -2 -3 +4 +7 +6 -5 +8 +9
- 9. Запишите множества АПВ. АВАВИВАЙ a) A={1,2,3,4 B=(3.4.5.6.7) B=4.p.3. 10. Запишите элементы множеств
- 3. Запишите все элементы множества двузначных чисел, в записи которых используюта на 3. Запишите элементы этих только цифры 1, 2, 3, 4, и у которых цифра в разряде десятков меньше цифры в разряд элементы множеств СпD, Cub единиц Обозначьте полученное множество через А. • Сколько элементов в этом множестве? • Запишите с помощью соответствующих знаков, принадлежат или нет числа 21, 12, 34, 3, 13 множеству А.
- 2. Запишите два подмножества из трех элементов заданного множества. 3) Множество геометрических фигур 6) Множество стран в) Множество континентов е) Множество животных г) Множество цветов д) Множество городов столиц
- 1. Запишите множество, перечислив его элементы. а) Множество гласных (5) 6) Множество планет Солнечной системы (Р) в) Множество естественных спутников Земли (7) г) Множество океанов на планете Земля (0)
- Выбери верные неравенства. 89,09-89,09 -4 < -4,004 5 > 5,05 4,32<-12 12,21 > -13,01 9,16 > -9,01
- Птенец с трудом держится в воздухе короткое время. А. с трудом держится держится в воздухе Б. птенец держится короткое время B. Г. 2. Отметьте словосочетание с главным словом глаголом. А. радостный миг Б. налево от дома В. стремиться вперёд Г. прогулка по лесу 3. Укажите неверное утверждение 4. Найдите побудительное предложение. А. Веет свежестью возле реки. Б. Между небом и землёй песня раздаётся.
- Какие целые числа можно поставить вместо буквы с, чтобы получилось верное двойное неравенство: а) -6 < c < 1; б) -93 < c < -83; в) -1 < c < 1?
- Расположите числа -\frac{1}{3}, 2, -\frac{1}{8}, \frac{3}{4} в порядке возрастания.
- Сравните числа: а) 3,4 и -3,47; б) -\frac{9}{10} и -\frac{8}{9}; в) 0,317 и 0,0317; г) 20,14 и -20,14; д) -1\frac{3}{4} и -1,75.
- Найди площадь фигуры разными способами.
- Реши способом подстановки систему уравнений: { x² + 5xy = 441 x + 7y = 21 Запиши в полях ответа найденные решения в порядке возрастания значений по х.
- Верны ли следующие суждения? А) Спартак погиб в 74 г. до н. э. Б) Спартак был фракийцем из царского рода.
- Реши кроссворд
- На рисунке изображён:
- Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, сумма цифр которого в восьмеричной записи наименьшая. В ответе запишите сумму цифр в восьмеричной записи этого числа. 5510, 8310, 9110.
- (b²-b+7)- (b²+b+ 8) =
- (a²+5a +4) - (a² + 5a - 4) =
- (-14x-3, 1y) + (12y +4,3x) =
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 13 A) 15 14 Б) 9 3 B) 17 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 43. Прочитайте. Русский (н..роды), красный (к..р..ндаши), тракторный (з..воды), ученическая (т..тради), бу- рый (м..дведи), древний (гор..да), второй (кла..ы), немецкий (..зыки), сильный (м..розы). • Спишите, изменяя форму слов из скобок и вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Объясните лексическое значение каждого выделенно- го слова в данных ниже словосочетаниях: завод у часов, тракторный завод.
- Задание 3. Запишите термины, о которых идёт речь. Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике – Единая экономическая система, которая характеризуется общими хозяйственными связями и обменом товарами между различными частями страны – Представитель бедного, иногда бездворного зависимого населения, нёсшего сокращённые феодальные повинности – Крупное земледельческое хозяйство, специализирующееся на выращивании каких-либо сельскохозяйственных культур –
- 1) Вологда 2) Ростов Великий 3) Казань 4) Белоозеро 5) Вязьма 6) Нижний Новгород 7) Москва 8) Кашира, Тула А) Финифть Б) Металлургия В) Производство ложек Г) Изготовление кружев Д) Производство замков Е) Металлообработка, ювелирное производство Ж) Производство саней 3) Производство изделий из кожи
- 3. Нарисуй картинный план к рассказу К. Г. Паустовского «Кот-ворюга».
- 2. Исправь ошибки в вопросном плане к рассказу К. Г. Паустовского «Кот-ворюга». Расставь пункты плана в нужном порядке и запиши их рядом. Лёнька Как Ванька помог поймать кота? Обворовывал героев каждый день. Какой поступок совершил петух? Как кот оказался под забором? Наказание для кота.
- 1. Соедини стрелкой изображение предметов из рассказа К. Г. Паустовского «Кот- ворюга» с частями композиции, где они встречаются.
- Выучить Стр.42-43, выполнить Стр.5.270-5.272
- Прочитать § 41
- _ Снимок.PNG
- Без задания
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Поступок какого героя (какой героини) произведения...
- 6 Read the sentences. Are the articles in bold used correctly? Underline and correct the mistakes. Example: The Regent Street is a famous shopping street in the London. - Regent Street, London. 1. The Red Square is situated in the centre of the Moscow. 2. The UK consists of four parts: the England, the Scotland, the Wales and the Northern Ireland. 3. "The Moscow is the capital of the Russian Federation. 4. You can see a nice Christmas tree in the Trafalgar Square every winter. 5. The Sherlock Holmes Museum is in the Baker Street.
- Охарактеризуй предложение. Выбери верные варианты из списков. Предложение Выбери ответ , Выбери ответ , Выбери ответ , Выбери ответ , Выбери ответ
- Определи, какими членами предложения являются слова. Выбери верные варианты из списков. На скале – Выбери ответ Гнездилась – Выбери ответ Огромная – Выбери ответ Колония – Выбери ответ Ласточек – Выбери ответ
- Выбери верные варианты из списков. На – Выбери ответ Скале – Выбери ответ Гнездилась – Выбери ответ Огромная - Выбери ответ Колония - Выбери ответ Ласточек - Выбери ответ
- УПРАЖНЕНИЕ 45 1. Расположите в порядке увеличения частоты электромагнитные из- лучения: инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское, видимое. 2. Радиостанция вещает на частоте 98,5 МГц. Определите длину волны. 3. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по между- народному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м? 4. Радиосигнал, посланный с Земли на Луну, может отразиться от по- верхности Луны и вернуться на Землю. Предложите способ измере- ния расстояния между Землёй и Луной с помощью радиосигнала.
- Школьник выполнял лабораторную работу по исследованию условий равновесия лёгкого рычага под действием двух сил. Полученные результаты он занёс в таблицу. Каково плечо l2, если рычаг находится в равновесии?
- При равномерном прямолинейном перемещении саней по горизонтальному участку пути на 20 м постоянная горизонтально направленная сила тяги совершает работу 240 Дж. Чему равен модуль силы трения?
- В инерциальной системе отсчёта сила F сообщает телу массой m ускорение а. Во сколько раз нужно увеличить массу тела, чтобы вдвое большая сила сообщала ему в той же системе отсчёта в 4 раза меньшее ускорение?
- На рисунке приведён график зависимости от времени в проекции и скорости тела, движущегося прямолинейно вдоль оси Ох. Определите проекцию sx перемещения этого тела в интервале времени от 0 до 15 с. Ответ запишите с учётом знака проекции.
- Распредели слова по группам 1. пахуч 2. наотмашь 3. беречь 4. хорошо
- 3. Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 3. Найдите значение выражения: 15-430+(9839-8425): 14.
- |-3\frac{1}{4}| \cdot |-4| - |2,5| \cdot |-1| =
- 2. Вычислите площадь многоугольника, изображенного на рисунке.
- 1. Вычислите: a) 5+1; г) 6-1 б)2+3; д) 4-1; в) 5+1; е) 3-1
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполните таблицу по заданию учебника (с. 29). Где расположен Достопримечатель- ности Кто управлял горо- дом Другие сведения (по выбору) Используйте таблицу для подготовки сообщений о древнем Новгороде и древнем Киеве.
- Какие суждения, относящиеся к характеристике исторических личностей, являются верными? Выберите несколько утверждений из семи предложенных.
- 48 : 12
- 99 : 33 =
- 84: 21 =
- 6545 - 102 =
- 8366 + 251 =
- 2260 - 124 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.