Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди неизвестный делитель: 72 : x = 9; x = ___; x = ___
- Решите уравнение: \(x - 2 = \frac{24}{9}\).
- К первым экземплярам протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования прилагаются: выберите несколько вариантов ответа.
- 6. Прямая \(a\) проходит через середину отрезка \(AB\) и перпендикулярна к нему. Докажите, что любая точка прямой \(a\) равноудалена от точек \(A\) и \(B\), и каждая точка, равноудалённая от точек \(A\) и \(B\), лежит на прямой \(a\).
- 5. Дано: \(RT\) и \(KM\) — отрезки, \(RK=KM\), \(RO=OM\), \(\angle RKO=\angle MTO=90^\circ\). Докажите, что \(RK=MT\).
- 4. Обоснуйте равенство треугольников. Какие ещё признаки равенства прямоугольных треугольников вы знаете?
- 3. Найдите гипотенузу \(AB\), если \(\angle C=90^\circ\), \(\angle B=60^\circ\), \(BC=5\) см.
- 2. Найдите углы прямоугольных треугольников, если \(\angle B=58^\circ\).
- 1. Найдите прямоугольные треугольники и назовите их катеты и гипотенузу.
- Упростить следующие выражения, объяснив, какими свойствами они обладают: 10) a + b + a + b + a; 11) 5 + a(b − 5) + a; 12) m + (n − m); 13) (3xy) · (2z); 14) (x + 3) · 5; 15) (2a + 8b − 4c) : 4; 16) (72x − 18y) : 9; 17) a/4 : b/4.
- Если в жалобе (заявлении) указывается на нарушения Федерального закона № 20-ФЗ, иных федеральных законов при проведении голосования по федеральному избирательному округу, то такая жалоба (такое заявление): 1) прилагается к протоколу № 1 и учитывается в его соответствующей графе; 2) прилагается к протоколу № 2 и учитывается в его соответствующей графе; 3) прилагается к протоколу № 1, но не учитывается в его соответствующей графе; 4) не прилагается к протоколам об итогах голосования.
- 5.1.1. Complete the table: cold, big, good, bad, long, fat, short, nice, sweet, thin, interesting, little, sunny, far, serious, old, useful, wet.
- В сумку-холодильник можно уложить 8 брикетов мороженого по 250 г каждый. Сколько килограммов мороженого можно разместить в двух таких сумках?
- Решить уравнение по образцу: 54 : x = 6.
- 17. Стороны параллелограмма равны 9 см и 12 см, а сумма двух его неравных высот равна 14 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 16. Сократите дробь: \(\frac{7a^4-a^3b}{b^4-7ab^3}\).
- 15. Найдите площадь ромба, если его высота равна 6 см, а диагональ — 10 см.
- 14. Упростите выражение: \(\left(\frac{5m^{-4}}{6n^{-1}}\right)^{-3}\times125m^{-?}n^{?}\).
- Подчеркните слова, которые относятся к служебным частям речи: Под, быстро, не, зелёный, бы, хорошо, к, из-за, перед, или, стоять, море, я, над, их, ещё, пятнистый, но, пятый, ни, с, если, вам, внимание.
- Подчеркните глаголы, спряжение которых определяется по начальной форме: Лететь, сеять, гореть, вести, читать, клеить, творить, накрывать, рвать.
- Задача № 17. В первый день туристы прошли 8 км, во второй день — в 3 раза больше, чем в первый день, а в третий день — на 9 км меньше, чем во второй день. Сколько всего километров проехали туристы за три дня?
- Подчеркни в предложениях второго абзаца главные члены.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вы получили задание на проверку цен из ГК. Сколько времени у вас есть, чтобы проверить все ценники из задания? Варианты: до конца дня; 3 суток; 2 суток; 1 сутки.
- Переносные ящики для голосования с находящимися в них избирательными бюллетенями, которые заполнили проголосовавшие досрочно избиратели, вскрываются: а) до начала голосования 18 сентября 2026 года; б) после окончания голосования 19 сентября 2026 года; в) до начала голосования 20 сентября 2026 года; г) в ходе непосредственного подсчёта голосов избирателей на избирательном участке.
- Найди неизвестный множитель: 4 · x = 48.
- 4. Длина прямоугольника на 4 см больше ширины, а его площадь равна 165 см². Найди стороны прямоугольника.
- 3. Реши уравнение: (x² − 2x)/(x + 4) = 3/(x + 4).
- 2. Замени косвенную речь прямой. Запиши получившиеся предложения: а) В новостях сообщили, что российские фигуристы стали победителями чемпионата. б) В пятницу, как сказал нам Иван Иванович, весь класс пойдёт в театр.
- 1. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания: а) Солнце нежно, должно осв...ть комнату востор... потуха. б) Конь ос...навился и фыркнул пог...нувшую мне морду. в) Наталья Ивановна согл...силась в поездку и м...чала сла...ойной дороге совершенн... забы...о об...щании дан...ом м...сяце. г) С приближением к городку зат...х моря чу...ствовался всё отчёт...вее.
- 6. Образуйте от данных глаголов все возможные формы наклонения: лежать, мыться, мыть, плести.
- 5. Найдите в предложениях глагол совершенного вида, переходный, 2-го спряжения: «Многие двугорбые, высокие и слишком медлительные, погибли в первые же дни службы, став лёгкой мишенью. Однако были такие, кто мужественно вытерпел все тяготы солдатской службы, уцелел и дожил до победы. Верблюды Маша и Миша прощагали со своим артиллерийским расчётом 902-го стрелкового полка до Берлина».
- 4. Определите типы спряжения глаголов: говорить, прикасаться, брить, хотеть, гонять, бросить, раздавать, разбежаться, поедать, объесться, побегать, бороться, залаять, смириться.
- 3. Укажите, какие из глаголов относятся к переходным, какие — к непереходным; обозначьте постфикс в возвратных глаголах: висеть, учиться, выронить, горевать, молчать, созреть, привести, заботиться, любить, молиться.
- Собери из слогов новое слово: из слова УЛИТКА возьми первый слог, из слова ЧУЧЕЛО — второй слог, а из слова КУСТАРНИК — третий слог.
- Спиши слова с удвоенной согласной, разделяя их для переноса: рассказ, жужжит, суетa, ате́лье, гру́ппа.
- Подбери синонимы к именам прилагательным и соедини их стрелкой: смешной, жаркий, тайный, удивительный; изумительный, знойный, забавный, секретный.
- Выдели окончания и определи падеж имён существительных. Река (— п.) Рябиновка протекает через деревню Рябиново. Около реки (— п.) пасутся гуси и утки. В реке (— п.) водятся караси, окуни и щуки.
- Составь и запиши 2 предложения. Выдели в них грамматическую основу. Над каждым словом укажи, к какой части речи оно относится. Слова: Наш, стоит, на, город, реке, Дон. Ростовчане, рекой, гордятся, Дон.
- При проведении досрочного голосования избирательные бюллетени передаются в участковые избирательные комиссии: 1) не позднее дня, предшествующего дню проведения досрочного голосования; 2) не позднее чем за три дня до дня проведения досрочного голосования; 3) не позднее чем за пять дней до дня проведения досрочного голосования; 4) не позднее чем за 10 дней до дня проведения досрочного голосования.
- 23 августа. Задание 2. Определи границы предложений. Поставь нужный знак: Медведь подошёл к большому дубу он засунул лапу в дупло и зачерпнул мёда пчёлы кусать медведя что же делать косолапому.
- 23 августа. Задание 1. Найди лишнее слово и подчеркни: Дождь, снег, осадки, иней, град. Молоко, сыр, сметана, мясо, кефир. Секунда, час, год, вечер, неделя. Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол. Горький, кислый, солёный, сладкий, горячий.
- 22 августа. Задание 4. Реши примеры: 320 × 2; 104 × 6; 208 × 3; 420 : 7; 160 : 5; 240 : 8.
- 22 августа. Задание 3. Найди ошибки. Исправь: 20 × 4 − 36 = 44; 7 × (58 − 48) = 7; 100 : 50 × 9 = 59; 24 : 3 + 40 : 20 = 12; 90 : 30 × 20 = 60.
- 22 августа. Задание 2. Составь и запиши предложения. Подчеркни главные члены предложения: Осень, лес, в, уже, пришла; Яркие, цвета, листья, в, раскрасила, она; Сердитые, потом, ветры, подуют.
- 22 августа. Задание 1. Подчеркни словосочетания, обозначь главное слово — X: Идёт дождь, прекрасная принцесса, тихо говорит, ёжик бежит, синяя туча, новый коврик, светит ярко, солнце светит, быстрые гонки, выпал снег.
- Задание 4. Реши уравнения: 37 + x = 91; x − 4 = 46.
- Задание 1. Заполни таблицу умножения: множитель 4, второй множитель 19; второй множитель 6, произведение 90; множитель 12, произведение 72; множитель 76, второй множитель 2.
- Задание 3. Реши пример: \((65-57)\cdot12-39\).
- Задание 2. Определи границы предложений. Поставь нужный знак: Медведь подошёл к большому дубу он засунул лапу в дупло и зачеркнул мёда пчёлы начали кусать медведя что же делать косолапому.
- Задание 1. Найди лишнее слово и подчеркни: Дождь, снег, осадки, иней, град. Молоко, сыр, сметана, мясо, кефир. Секунда, час, год, вечер, неделя. Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол. Горький, кислый, солёный, сладкий, горячий.
- Задание 4. Реши примеры: 320 · 2; 104 · 6; 208 · 3; 420 : 7; 160 : 5; 240 : 8.
- Задание 3. Найди ошибки. Исправь: 20 × 4 − 36 = 44; 7 × (58 − 48) = 7; 100 : 50 × 9 = 59; 24 : 3 + 40 : 20 = 12; 90 : 30 × 20 = 60.
- Задание 2. Составь и запиши предложения. Подчеркни главные члены предложения: Осень, лес, в, уже, пришла; Яркие, цвета, листья, в, раскрасила, она; Сердитые, потом, ветры, подуют.
- Задание 1. Подчеркни словосочетания, обозначь главное слово знаком X: Идёт дождь, прекрасная принцесса, тихо говорит, ёжик бежит, синяя туча, новый коврик, ярко, солнце светит, быстрые гонки, выпал снег.
- Задание 4. Реши уравнения: а) \(37+x=91\); б) \(x-4=46\).
- Задание 3. Вставь пропущенные числа: множители 4, __, 12, 76; множители 19, 6, __, 2; произведения __, 90, 72, __.
- Решить уравнение по образцу: x · 7 = 77; x = ____; x = ____.
- 7. Образуйте от данных глаголов все возможные формы наклонения: решать, решиться, изложить, излагать.
- 6. Определите, в каком ряду перечислены формы одного и того же глагола. Запишите этот глагол в начальной форме: а) вспахиваю, вспахивай, вспахал бы; б) расплавлю, расплавь, расплавил бы; в) вмешаетесь, вмешивайся, вмешалась бы.
- 5. Найдите в предложениях всё складывалось так, как грезилось волчице, когда волчата были ещё малы. Акбара и Ташчайнар, отец семейства, вели своих перворождённых на испытание, на первую для них великую охоту на сайгаков глагол несовершенного вида, переходный, 1-го спряжения.
- 4. Определите типы спряжения глаголов: писать, спать, жить, загореть, завертеться, гнать, разогнаться, задаться, выздороветь, раздать, утешиться, полоть, курлыкать, поесть, разбегаться, захотеться, лелеять, присмотреться.
- 3. Укажите, какие из глаголов относятся к переходным, а какие — к непереходным; обозначьте постфикс у возвратных глаголов: печь, развеселиться, заниматься, мокнуть, слушаться, пилить, верить, плакать, передать, вдуматься.
- Решить по образцу: x · 7 = 77; x = ___; x = ___.
- Как расставить 16 учеников в три ряда, чтобы в каждом ряду их было поровну?
- В каком разделе «Тандер-Склада» вы будете искать сформированный «Приказ об изменении цен» и ценники из него? Варианты: 1) Справочники → Ценник; 2) Отчетность → Очередь отчетов; 3) Отчетность → Приказы; 4) Отчетность → Ценники.
- 6. Образуйте от данных глаголов все возможные формы наклонения: лежать, мыться, мыть, плести.
- 5. Найдите в предложениях много двугорбые, высокие и слишком медлительные, погибли в первые же дни службы, став лёгкой мишенью. Однако были такие, кто мужественно вытерпел все тяготы солдатской службы, уцелел и дожил до победы. Верблюды Маша и Миша прошагали со своим артиллерийским расчётом 902-го стрелкового полка до Берлина. Глагол совершенного вида, переходный, 2-го спряжения.
- На изображении представлена контрольная работа по морфологии глагола. Задания 1–6: определить вид глаголов (НСВ или СВ); определить начальную форму глаголов и распределить их по переходности; указать глаголы с возвратным постфиксом -ся; определить тип спряжения глаголов; найти в предложениях глаголы движения; заполнить таблицу форм наклонения для глаголов «лежать», «мыться», «мести», «плести».
- Перед закрытием магазина вы получили «Приказ об изменении цен», но сегодня нет возможности разместить ценники. Что делать? Выберите верный вариант: 1) Сразу запустить приказ, а разместить ценники утром; 2) Сформировать приказ утром вручную; 3) Нажать «Отложить на утро»; 4) Не выключать ПК и запустить приказ утром.
- 6. На рисунке показан график движения дачника, который в 8 ч утра поехал на дачу на машине с соседом, потом собирал в саду клубнику, час обедал, а после этого шёл до остановки автобуса и на автобусе вернулся домой. Ответьте на вопросы: а) В котором часу дачник вернулся домой? б) Сколько кг клубники собрал дачник, если за каждые 15 минут он собирал по 1 кг? в) Какая скорость — машины соседа или автобуса — была больше и насколько?
- 5. Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу с двух станций, расстояние между которыми 1040 км. Через какое время расстояние между поездами будет 130 км, если их скорости 55 км/ч и 75 км/ч?
- 4. Решите уравнение 4,5(x − 1) − 2,3(x + 2) = 2,1x.
- 3. а) Постройте на координатной плоскости треугольник МТК с вершинами M(6; 5), T(−2; 1) и K(4; −5). б) Укажите координаты точек пересечения сторон треугольника с координатными осями.
- 2. Найдите неизвестный член пропорции: а) 8 : y = 4 : 7; б) 5/1,2 = x/0,6.
- 1. Выполните действия: а) 0,2 + 5,81; б) −1,2 − 4; в) 0,3 − 5,25; г) −3/5 · (−15); д) 1 2/7 : (−3/14); е) 1 2/3 − 0,9.
- Составьте аналитическую хронологическую схему «Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века: между дезинтеграцией и новой интеграцией» в виде таблицы, временной шкалы или логической цепочки, отразив не менее 10 ключевых событий, связанных с формированием новых государств, межэтническими и межгосударственными конфликтами, экономическими преобразованиями и процессами интеграции. Для каждого события укажите: 1) дату/период; 2) название и краткое описание события; 3) значение и влияние. Сравните политику России по укреплению влияния на постсоветском пространстве в 1990-е гг. и в 2000-е гг. Укажите не менее трёх общих характеристик и не менее трёх различий.
- На изображении видны задания 1–6 по русскому языку, однако часть текста и пропусков недостаточно чётко различима для полного восстановления условия.
- Выполните действия: а) \(\frac{4x}{2x+y}+\frac{2y}{2x+y}\); б) \(\frac{b}{b^2-16}+\frac{4}{b^2-16}\); в) \(\frac{b}{b^2-16}+\frac{4}{b^2-16}\).
- Сократите дроби: а) \(\frac{3ab^2}{4a^2}\); б) \(\frac{m^2n}{b^2m^2n^2}\); в) \(\frac{5x-15y}{x^2-9y^2}\); г) \(\frac{3a-6b}{3b}\); д) \(\frac{6ac-18c}{(a-3)^2}\); е) \(\frac{3a-6b}{3b}\); ж) \(\frac{30a^2b}{30a^2-6ab^2}\); з) \(\frac{y^2-9}{y^2-6y+9}\).
- Задача № 17. В первый день туристы прошли 8 км, во второй день — в 3 раза больше, чем в первый день, а в третий день — на 9 км меньше, чем во второй день. Сколько всего километров прошли туристы за три дня?
- Вычисли: 45 − 18; 90 − 52; 35 : 1; 65 − 37; 51 − 17; 34 + 26; 14 : 14; 72 − 26; 81 − 49; 72 : 8; 36 − 24; 50 − 15; 60 − 29; 35 + 35; 30 · 0; 97 − 38; 56 : 7; 63 − 45; 46 + 19; 63 : 1.
- Подчеркни в предложениях второго абзаца глагольные члены.
- 1. Прочитай. Впиши пропущенные слова, выбирая их из слов для справок: «Местоимения — это слова, которые ______ предметы, а только ______ на них. Слова для справок: называют, не называют, указывают». 2. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу местоимения в предложения: ______ читаю. ______ читаешь. ______ читает. ______ читаем. ______ читаете. ______ читают. Распространи первое предложение второстепенными членами. Запиши.
- Задание 2. Измени имя существительное по падежам: ПЧЕЛА, ТРОЗА. И. п. (кто? что?); Р. п. (кого? чего?); Д. п. (кому? чему?); В. п. (кого? что?); Т. п. (кем? чем?); П. п. (о ком? о чём?).
- 21 августа. Задание 1. Вставь буквы. Подчеркни главные члены предложения: Наступила ос_нь. В з_лёной л_стве д_ревьев появились ж_лтые пряди. Ярко кр_снеют гроздья рябины. А какие в л_су выросли гр_бы!
- Задание 4. Реши задачу: Мы только с парохода, Мы только из похода, Четырнадцать недель Гостили на воде. А сколько это дней? Скажи — ка поверьней!
- Задание 3. Расставь порядок действий и реши примеры: (160 + 96 : 2) − 8; 107 − (90 : 3 − 3); 44 + 90 : 2.
- Задание 2. Из слов составь предложение — загадку. Запиши его, и отгадку: Весной, а, зимой, лежал, в, поле, весной, в, побежал, реку.
- Задание 1. Переставь буквы в словах и получи новые слова. Например: барон — набор. Мазок — ___; Атлас — ___; Ласка — ___; Сосна — ___; Мошкара — ___.
- Задание 3. Подумай, какая закономерность использована при построении данных числовых рядов и продолжи их: 2, 4, 6, 8, __, __; 5, 10, 15, 20, __, __; 1, 4, 7, 10, __, __; 9, 1, 7, 1, 5, 1, __, __; 21, 17, 13, 9, __, __; 4, 5, 8, 9, 12, 13, __, __.
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия, если после постучного пересчета полученных от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней выяснится, что их количество превышает либо меньше количества избирательных бюллетеней, указанного в акте передаче.
- На изображении видны задания по русскому языку, однако часть текста закрыта ручкой и размыта; восстановить все условия и выполнить их полностью достоверно невозможно.
- Решите уравнение: (39 + x) − 84 = ...
- Вычислите: 936 : 24 − 2204 : 58.
- У Пети и Миши было поровну конфет. Петя отдал Мише 8 конфет. На сколько конфет у Миши стало больше, чем у Пети?
- Вычислите периметр пятиугольника, стороны которого равны 2 см, 4 см, 5 см 5 мм, 6 см, 7 см.
- В магазин привезли 10 ящиков груш по 9 кг в каждом ящике и 16 ящиков яблок по 10 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- Для изготовления одного скворечника необходимо 8 досок. Сколько досок потребуется для изготовления четырёх таких скворечников?
- Участковая избирательная комиссия должна получить избирательные бюллетени в срок (за исключением случаев проведения досрочного голосования на территории избирательных участков, образованных в труднодоступных или отдалённых местностях): 1) не позднее 17 сентября 2026 года; 2) не позднее 18 сентября 2026 года; 3) не позднее 07:00 по местному времени 18 сентября 2026 года; 4) не позднее 08:00 по местному времени 18 сентября 2026 года.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
