База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 1 Домашная работа. Рекламирумый товар Основное лицо, рекламирующи товар.. и 16.02.26 Жины убеждающих обращений.
- --- OCR Start --- bg Под редакцией профе Н. В. Макаро 0101 MO Пофни А. В. Перик ФИЗИКА Croc 10-11 ПИТЕР Класс - енилендофни bg MOUSE & BY MOUSE se: Look at my living room! Look at my chair! And look at the table over there! Town Mouse: Country Mouse: Oh my! Lots of food It all looks so good! Burgers and chips And milk and ice cream Country Mouse: Oh, this can't be real It must be a dream! --- OCR End ---
- По политической карте полу страны проходят параллели: а) 10° с. ш.; б) 10° ю. ш. Результаты оформите в таблице:
- 7 1/2:(|-7|+|-8|)
- 13,2*(5-|-2|)
- |-5,4|+|1,8|: |0,4|=
- |-12|:|-3|
- |-0,45|:|-0,9|
- |-0,6|*|3 1/3|
- Распределите объекты по порядку Расположите в правильном порядке этапы работы над портретом.
- Выберите три правильных ответа: Содержание кислорода в воде зависит от:
- 15. Lucy was single.
- 14. Travis and Jane were married.
- 13. My coffee Was hot.
- 12. The guests werehappy.
- 11. I WAS excited.
- 10. The film was nice.
- 9. We wereat work.
- 8. I waswith my sister.
- 7. My friends wereat home.
- 6. My cat Waslazy.
- 5. You Werlate.
- 4. I was hungry.
- 3. We Wereat the park.
- 2. Chris was tired.
- Choose am/is/are or was/were сегодня TODAY являются вчера YESTERD 1. The weather fine.
- 4 Do the mini-project "Hide a pearl". HIDE A PEARL 1. Write names of buildings on the map. 2. "Hide" a pearl in a building. 3. On a sheet of paper write instructions on how to find the pearl 4. Exchange the map and instructions with your classmate. 5. Find each other's pearl.
- 3b Listen and check.
- Look at the picture in ex. 3a (Lesson 2). Pavel is near the bank. Help him to get to the school.
- Используя команды исполнителя, напишите алгоритм для перевода Робота в точку отмеченную *
- 16.02.20ове, Классная работа 3) -10+(-12)=- 2)-341 (-4,6)==-19-7+(-113)=- 15)-3+(-3) = 6)-14+(為二一 7)-20+(-23) -- 8) 7,6+(-2,83)= ~4177 8,11 7,51
- 531. Запишите существительные в именительном падеже множественного числа в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте ударение. Адрес — адреса, д..ректор, доктор, мастер, профессор, ш..лк; договор — договоры, инженер, офицер¹, тренер, ш..фёр, месяц, торт, по..пись², плоскость, очере..ь, госпиталь, почерк; герб - гербы, маляр, столяр, приз. инженеры офицеры
- Возвышение Москвы Фамилия, имя Репкина Анастасия Класс 6 Дата 16.01.26 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Иван Калита отказался платить дань Орде и поднял восстание против хана. Митрополит Пётр перенёс резиденцию в Киев». 6. Объясните своими словами: Ярлык Митрополит «Великая тишина» 7. Почему Москва стала религиозным центром Руси? Рефлексия Сегодня я узнал(а), что Мне было сложно понять Мне было интересно узнать о Самым интересным заданием для меня было
- If Suzan said that, it ______ true. She never lies.
- This is what Ada said when she met Susan. Tell your class what she said. Example: Ada: "I will be fourteen in January." Ada told Susan she would be fourteen in January. 1. Ada: "We will buy the medicine later." 2. Ada: "Tim will phone us." 3. Ada: "They will spend their holiday in Spain." 4. Ada: "Bill will go shopping after lunch." 5. Ada: "Father will go to the bank." 6. Ada: "We shall go to the cinema on Monday."
- 14. Прочитайте отрывок из текста и определите, о каком историческом явлении или процессе идёт речь. «Языческая Литва оказалась между католическим и православным миром, на её историю оказывали влияние традиции этих миров, и она сама влияла на них. Подавляющее большинство населения государства исповедовало православие, но верховные правители долгое время сохраняли старую веру. Ситуация начала меняться после династического союза с соседним католическим королевством».
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Грюнвальдская битва Б) Заключение Кревской унии В) Смерть великого князя Ольгерда Г) Начало правления великого князя Гедимина
- 12. Установите соответствие между личностью и её характеристикой. Личность А) Гедимин Б) Ольгерд В) Ягайло Г) Витовт Характеристика 1) Великий князь, при котором территория государства увеличилась вдвое, воевал с Ордой и поддерживал Тверь против Москвы 2) Великий князь, заключивший унию с Польшей и принявший католичество 3) Основатель династии Гедиминовичей, создатель федеративного устройства государства 4) Великий князь, добившийся широкой автономии Литвы, участник Грюнвальдской битвы, стремился получить королевскую корону
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Собрание (совет) знати в Великом княжестве Литовском, куда входили литовские и западнорусские маанаты, ограничивавшее власть великого князя».
- 10. Какая из перечисленных причин помешала Великому княжеству Литовскому стать центром объединения всех русских земель? 1) Экономическая отсталость литовских земель по сравнению с русскими 2) Усиление польского католического влияния и ограничение прав православного населения после Кревской унии 3) Военное поражение в войне с Тевтонским орденом 4) Отсутствие собственной письменности и летописной традиции
- Упражнение 17. Напишите предложения в отрицательной и вопросительной формах. 1. She is reading a book now. 2. We are listening to music. 3. They are going to wash the car. 4. He is cleaning his bedroom now. 5. They are swimming in the river. 6. The children are playing basketball in the garden.
- Упражнение 16. Напишите утвердительные, отрицательные или вопросительные предложения. 1. They/walk in the park. (+) 2. Sophie/eat berries. (-) 3. Mother/vacuum-clean. (?) 4. Jenny/write a postcard. (+) 5. We/swim in the swimming-pool. (-) 6. I/listen to music. (+) 7. Kevin/work. (?) 8. The nurse/feed the patient. (+) 9. The wind/blow. (?) 10. She/sing a lullaby. (-) 11. The boys/ride horses. (?) 12. They/build a new house. (-)
- 4. Сравните рельеф Австралии и Африки.
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без уче Просклоняйте местоимение мы.
- Приведите дробь \(\frac{51}{25}\) к одному из знаменателей 10 или 100 и запишите соответствующую десятичную дробь.
- 333 Приведённые ниже предложения распределите по двум группам: 1) не-осложнённые; 2) осложнённые. Определите, чем осложнены предложения. Вы-пишите осложнённые предложения, расставляя недостающие знаки препинания. 1) Вот б
- 332 Рассмотрите и проанализируйте схему.
- Fill in the gap with the right option. They _______ children.
- Рассмотрите таблицу. В ней даны допустимые погрешности весов в разных диапазонах измерения. Предположим, что весы исправны и погрешность измерения не выходит за пределы допустимой. Запишите левую границу, в которой находится истинное значений массы m некоторого груза, если при взвешивании этого груза весы показали 38 кг.
- 1) \(\frac{x^2-9x-10}{x^2-1}=0\);
- 1. Площадь прямоугольника 42см², ширина его равна 6см. Чему равна длина прямоугольника? 2.Периметр прямоугольника 20см, ширина его равна 4см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Найдите массу 5 моль гидроксида железа (II) и 0,5 моль гидроксида железа (III).
- Рассчитайте количество вещества, которое соответствует: а) 120 г гидроксида натрия; б) 49 г гидроксида меди (II).
- Каким из оксидов, формулы которых: CO2, CuO, Cl2O7, P2O5, FeO, MgO, соответствуют основания? Запишите фор- мулы этих оснований и дайте их названия.
- Составьте формулы оксидов, соответствующих вещест- вам, формулы которых: Fe(OH)2, Fe(OH)3, Cu(OH)2, и дай- те их названия.
- Составьте химические формулы оснований для хрома (II) и меди (I), назовите их. Изменяют ли окраску индикато- ров эти вещества? Почему?
- 1. В ДАВС проведена биссектриса AD. АВ=35см, BD=14см, АС=15см. Найдите DC. 2. ∆ABC~∆Α1В1С1 с коэффициентом подобия к=4. Найдите отношение ЅАВС К ЅА181C1, Т.е. SABC SABC 3. ∆ABC~A1B1C1. S. ABC=81см², S. A1B1C1=100см². Найдите коэффициент подобия к. 4. ∆ABC~A1B1C1. S.ABC=64см², S A1B1C1=100см². АС-15см. Найти А1С1.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт, Отскочив, мячик подпрыгнул на 5,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 20 см?
- У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 540 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 10 см?
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 16 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- В. ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Придумай заглавие к каждой части рассказа. Почему К. Г. Паустовский так разделил текст? Как все части рассказа связаны друг с другом?
- Какую работу совершает электрическое поле молнии, перемещая заряд в 20 Кл, если напряжение молнии равно 1MB? Запиши ответ числом, выразив его в МДЖ.
- 7. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см. 8. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 56 см, а периметр треугольника АВМ равен 42 см. 9. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. 10. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. 11. Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного Треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС = 140°. B 12. A DHC В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между той ВН и биссектрисой BD. 3. На сторонах угла ВАС и на его биссектрисе отложены равные отрезки АВ, АС и AD. жина угла BDC равна 160°. Определите величину угла ВАС. 1. На сторонах угла ВАС, равного 20°, и на его биссектрисе отложены равные и АВ, АС и AD. Определите величину угла BDC. C - Отрезки АВ И CD диаметры окружности Пьника AOD, если известно, что СВ = 13 см, АВ = 16 см. Отрезки АВ И диаметры окружности ьника AOD, если известно, что СВ = 11 см, АВ = 17 см. CD C
- 5. Во время республиканского субботника заводом холодильников было 1 выпущено 1500 морозильников. этого оборудования отправили в 10 детские санатории, а 30% оставшегося — в оздоровительные лагеря. Сколько морозильников было отправлено в оздоровительные лагеря? В бланке ответов запишите решение и ответ.
- 4. Решите уравнение 4: (0,1x+6,4)=2 1 2 В бланке ответов запишите решение и ответ.
- 3. Найдите протяжённость территории некоторой страны (в км), если расстояние на карте равно 17 см, масштаб карты 1 : 100000. В бланке ответов запишите решение и ответ.
- 2. Найдите значение выражения: 2,95+0,1- 1 2 В бланке ответов запишите решение и ответ.
- 1. Укажите, какое из равенств является верным? 30 A 3%; 1000 1 Б) 1-1.5; В) 30=7.3. 5 3- 10 В бланке ответов запишите букву правильного ответа.
- Якія сродкі мастацкай выразнасці выкарыстоўвае Я. Колас, малюючы надыход восені? Запоўніце табліцу. На ніцях белай павуціны Прывозяць восень павучкі. Яе красёнцы, чаўначкі У моры лесу мільгатнулі І лісце ў багру апранулі; І з кожнай лісцевай галоўкі Глядзіць твар восені-свякроўкі.
- Разгадайте кроссворд. В клетках по вертикали, выделенных цветом, должно получиться слово, обозначающее одно из изобретений жителей Древней Индии.
- 4 Match the sentences with the images 1 I like playing computer games. 2 I hate writing. 3 I love chatting online. 4 I don't like watching TV 5 Complete the sentences with the sting these verbs. chat draw go play read 1 My friends and I love plaging basin 2 I'm not creative and I don't like drawin 3 My sister likes reading books and 4 My mum can't stand geing the Inte 5 I love chatting out with friends. 6 Jack and Lucy like surfing online
- 2. Определи формулу цветка этого семейства и отметь обозначающую его букву:
- 1. Запиши, к какому классу принадлежит семейство Крестоцветные. (Запиши название класса в именительном падеже.)
- Для того чтобы макет получился качественным, необходимо следовать определённым правилам при его изготовлении. Выберите верные утверждения, отражающие процесс разработки макета от создания развёртки до склейки деталей.
- Здесь представлена таблица, которую нужно заполнить.
- 5.544 Решите уравнение: а) (z - 6)\frac{3}{7} = 3; б) \frac{1}{4}y - \frac{1}{4} = \frac{1}{4}.
- 1. Сложение и вычитание: 1)-16- 24= 2) -6,78-0,3= 3) 19-45= 4) -2,5-(-2,8)= 5) -4,5+5,4-8,7+4,9= 6) -8,7-2,3+5,4-4,9= 7) 59-(-47)= 8) 5,68-9,12= 9) -5,68-(-18,2)= 10) -124+36-76-36+78= 11) -7.8+8,1= 12) -9.73-8,5= 13) -15.6-(-2.04)= 14) 97-(-6,7)=
- ① 2x+5= 2(x+1)+1 ②6y-3(y-1)= =4+5y
- 445. 1) 1 м² 100 см² 1 дм² = 0,01 м² Замените числа в задании 2 долями квадратного метра. 1 м² = 10 000 см² Выразите в квадратных сантиметрах. 2 м² 3 м² 746 см² 13 м² 720 см² 1 м² 30 см² 25 м² 5 м² 148 см² 1 м² 4 см² 10 м² 1 000 см² 20 м² 8 м² 24 см² 15 м² 800 см² 2) Замените данные числа квадратными метрами. 1 000 см² 47 600 см² 60 015 см² 400 см² 8 246 см² 83 765 см2 70 004 см² 20 см² 54 см² 38 032 см2 634 205 см2 3 см² 3) 1 см² = 0,0001 м² Замените числа в задании 2 долями квадратного метра. 446. Замените десятичные дроби целыми числами. 1) 0,01 см² = 1 мм² 0,01 дм² = 1 см² 0,01 м² = 1 дм² 0,04 см² 0,1 см² 90,3 м² 64,3 см² 0,86 м² 6,53 дм² 0,3 м² 5,84 см² 128,1 м² 7,51 дм² 71,03 м² 6,8 м² 13,1 дм² 56,17 дм² 0,7 см² 2) 0,0001 м² = 1 см² 0,0006 м² 0,513 м² 6,0283 м² 30,2 м² 0,0035 м² 0,28 м² 17,1007 м² 2,01 м² 0,0128 м² 0,4 м² 84,03 м² 0,0307 м² 0,3459 м² 0,03 м² 53,008 м² 75,0005 м² 447. 1) Вычислите площадь (S) и периметр (Р) прямоуголь- ников со сторонами 8 см и 7 см; 12 дм и 10 см; 48 см и 1 дм 5 см; 1600 см и 25 дм. 2) Вычислите Р и S квадратов со сторонами 8 см; 20 см о см; 800 см; 35 дм; 70 дм; 1 000 см.
- Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 110°. Найдите угол, образованный основанием треугольника и его высотой, проведённой к боковой стороне.
- 12. Газу передано количество теплоты 100 Дж, и внешние силы совершили над ним работу 300 Дж. Изменение внутренней энергии газа равно ______ Дж. 13. Работа, совершенная газом при переходе из состояния А в состояние В, равна ______ Дж. 14. Тепловая машина за цикл получает от нагревателя количество теплоты 100 Дж и отдает холодильнику 60 Дж. КПД машины равен ______ %. 15. Работа, которую совершает идеальный газ за один цикл, равна ______ Дж.
- 4. Use the words to complete the questions. where who best friendlier than which 1. Which is bigger: a horse or a mouse?
- 3. Complete the table
- 1. Use the words to write questions. 1. You\old\your friend Are you older than your friend? 2. Cartoons\funny\comics ? 3. Cats\friendly\dogs? ? 4. Your hair long\your friend's hair ? 5. Your mum\talkative\your dad ? 6. Your bag\big\your friend's bag ?
- 1. fastest\the\is\animal\a\cheetah A cheetah is the fastest animal. 2. cobra\is\a\than\longer\mouse\a 3. is\dog friendliest\a\the\animal 4. than tortoise\is\a\cobra\a\slower 5. cat\scorpion\is\a\dangerous\a\tha n\more 6. the\strongest\elephant\is\an\anima l
- 1. Complete sentences with correct words
- 15. На первом поле собрали по 50 ц пшеницы с гектара, на втором — по 45 ц, а на третьем по 60 ц. Площадь первого поля равна 120 га, второго 80 га, третьего 100 га. Сколько центнеров пшеницы собрали в среднем с одного гектара на всех трёх полях?
- ICT Collect information using the Internet, then write a short paragraph about what your town was like 100 years ago.
- При работе с микроскопом нужно уметь узнавать, какое увеличение он даёт. Посчитайте увеличение микроскопа, на котором указано: - увеличение окуляра - 15; - увеличение объектива - 10. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- При работе с микроскопом нужно уметь узнавать, какое увеличение он даёт. Посчитайте увеличение микроскопа, на котором указано: - увеличение окуляра - 10; - увеличение объектива - 8. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: - увеличение окуляра – 7; - увеличение объектива – 20. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- На окуляре микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение окуляров, если увеличение объектива 20, а общее 200?
- На окуляре микроскопа стёрлась надпись, обозначающая увеличение. Найдите увеличение окуляров, если увеличение объектива 40, а общее 400?
- L'Opéra de Paris est le plus grand théâtre de la France. Beaubourg est le plus origin monument de Paris.
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на ри- сунке клетки буквой В?
- С. А. Есенин «Черёмуха» 1. Какое время года описывает С.А. Есенин в стихотворении «Черёмуха»? а) Зима б) Весна в) Лето г) Осень 2. Вставь пропущенное слово в строку из стихотворения: «Черёмуха душистая С весною __________» 3. Соедини начало строчки с её продолжением: Черёмуха душистая И ветки золотистые Кругом роса медвяная Под нею зелень пряная что кудри, завила с весною расцвела сползает по коре сияет в серебре 4. Какое настроение передаёт стихотворение? Напиши одним словом. 5. Расположи события по порядку, как они упоминаются в стихотворении: Черёмуха цветёт Появилась роса Течёт ручей Травка блестит 6. Сколько раз в стихотворении встречается слово «черёмуха»?
- 2. В школе учителя отвечают за твоё здоровье и твою безопасность. Напиши три примера того, что нельзя делать без разрешения учителя. 1) 2) 3)
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- 4.45 Длина прямоугольника равна 5 см 2 мм, а его ширина 2 см 6 мм. Вычислите его площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.