База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: (90 864-45 432):(45 432-22 716)⋅36. Запишите решение и ответ.
- Дима, Вова и Кристина собирают магниты с картинками. У Димы в два раза меньше магнитов, чем у Вовы, и в пять раз меньше, чем у Кристины. А вместе у них 152 магнита. Сколько магнитов у Димы? Запишите решение и ответ.
- 22. Постройте график функции y = 2|x|/x. Определите при каких значениях p прямая y = x + p пересекает график функции в двух точках.
- 21. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправляются два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 6 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 162 км, скорость первого велосипедиста равна 15 км/ч, скорость второго — 30 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- 20. Решите уравнение (x-2)(x²-4x+3)=12
- 15. Приведите многочлен 6x² - 5x + 4x² - x + 9 к стандартному виду.
- 14. Какова степень одночлена -8a⁵b²?
- 13. Приведите одночлен 5x³y · (-2xy⁴) к стандартному виду.
- 12. Упростите: a⁶ · a⁴.
- 11. Вычислите (-2)⁵.
- Выберите верные суждения.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Кто командовал дивизией, в которой состоял автор воспоминаний? Что было велено, согласно данному отрывку, дивизии, в которой состоял автор воспоминаний, после заключения перемирия с прусским королём?
- Назовите прусского короля, упоминаемого в тексте.
- Укажите имя российского монарха, пропущенное в тексте.
- Решите систему уравнений {y=-2x-1, 6y=5-x.
- Вопрос 3 из 10 : Что такое степень вершины графа?
- Вычислите: 11⋅(4/9 + 2/3) - 1 : 7/5 ⋅ 14/45
- 5.2 Найди площадь этой фигуры.
- 5.1 Найди периметр этой фигуры.
- Составьте бюджет для семьи Серёжи и Нади. Сравните с тем, что предложили ребята из других команд. Мудрая Черепаха подобрала пословицы и поговорки по теме урока. Объясни (устно), как ты их понимаешь. Подчеркни те, которые ты считаешь наиболее ценными для себя. Подбери ещё 1–2 пословицы о деньгах и об отношении к ним.
- Решите систему уравнений 5y + 6x + 7 = 0, 2x + 3y + 9 = 0.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) линейные 2) тройчатые 3) лопастные 4) пальчатые Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 13. Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в два раза больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы? Запишите решение и ответ.
- Прочитайте текст и выполните задание:
- В каком способе прыжка в длину с разбега толчковая нога присоединяется к маховой, и прыгун, выпрямляясь, прогибается
- Я фаза присутствует в прыжках в длину?
- Complete the conversation.
- The British word «form>>> in American English is ....
- How many books they ... tomorrow?
- Петя потратил в компьютерном магазине 800 рублей. На покупку клавиатуры он израсходовал 35 % этой суммы, а на покупку мыши — 20 % этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Постройте фигуры, симметричные данным относительно оси I. Вариант 1. №1, Вариант 2. №1. Постройте фигуры, симметричные данным относительно точки О. Вариант 1. №2, Вариант 2. №2
- дите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- 4. Тип 14 № 13676 Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 3. Тип 14 № 13584 Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число х o 3,14.
- 2. Тип 14 № 13186 Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
- 1. Тип 14 № 13185 В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- Вычислите: \frac{7}{10} : \frac{21}{25} - 5\frac{1}{2} + \frac{4}{7} \cdot 10\frac{1}{2}.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Сурепка обыкновенная. 1) Двудольные 2) Хвойные 3) Гинкговые 4) Однодольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность раст к указанному Вами классу?
- 15. Тип 14 № 9737 В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- 10. Тип 9 № 12490 Число 84H5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы H? В ответ запиши одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1894 Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно три грани? Единицы измерения указывать не нужно.
- 8. Тип 7 № 12767 Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 7. Тип 6 № 12515 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12812 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Города, которые прославились своей героической обороной в годы Великой Отечественной войны, получили звание «Город-Герой». Используя карты атласа, определи географическое положение городов-героев и отметь их на контурной карте цифрой. 1. Москва 2. Ленинград 3. Сталинград 4. Новороссийск 5. Тула 6. Смоленск 7. Мурманск 8. Керчь 9. Севастополь Какие города ты не смог найти на карте России? Почему? Запиши ответ. *Подчеркни, а в каких городах из этого списка был ты.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Лёгкий ветерок пробежавший по саду принёс запах влажной земли. 2) Мой сосед по парте обидевшись отвернулся. 3) Слегка покачивающийся тростник тихо шелестел. 4) Поднимая пыль по дороге проскакал отряд всадников.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) выполнить задание, нам всем пришлось усердно работать. 2) Поручение было ответственным, так(что) продумывали каждую деталь. 3) То(же) выражение грусти отразилось на лице собеседника. 4) Я верю (в)силу того человека, который всегда поступает честно.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Дождя не было (в)продолжени.. нескольких месяцев. 2) Строители дамбы учитывают все изменения (в)течени.. реки. 3) (В)близи опушки показались первые весенние цветы. 4) Я всё ходил вокруг да окол., потому что признаться в ошибке было трудно.
- Какая операция нужна для её решения?
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 163. Прочитайте. Составьте из слов предложения те текст, вставляя пропущенные буквы. 2 от, дома. 4 1. Нед..леко, росло, дер..во, 3. В..сной, аист, Было, старое, оно, очень. ней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, .во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, 6. Устраивали, они, а, хл..потали, два. до. дчеркните личные местоимения. Устно определи мений в форме 3-го лица единственного числ главьте текст. Устно составьте продолжение тер
- 11. Изучите рисунок. Какой процесс, происходящий в растении он иллюстрирует? Какие структуры внутреннего строения растения задействованы?
- 10. Установите соответствие между веществом и его характеристикой Характеристика вещества: а) образуются в растении; б) передвигаются по растению снизу вверх; в) передвигаются по растению сверху вниз; г) передвигаются по сосудам; д) передвигаются по ситовидным трубкам; е) поглощаются растением из почвы; Вещество: 1. ОРГАНИЧЕСКИЕ вещества, 2. НЕОРГАНИЧЕСКИЕ вещества
- 9. Минеральные вещества, растворенные в воде, поднимаются от корня к другим органам по: 1) сосудам древесины; 2) волокнам древесины; 3) ситовидным трубкам луба; 4) клеткам основной ткани.
- 8. На рисунке изображены: 1) сосуды 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) волокна механической ткани
- 7. Минеральные вещества, растворенные в воде, поглощаются корнем из почвы: 1) корневыми волосками; 2) корневым чехликом; 3) клетками зоны роста; 4) клетками зоны проведения.
- Соедини начало и конец каждого правила.
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста на 8 км/ч больше скорости второго велосипедиста. Найдите скорость первого велосипедиста, если время, которое он затратил на дорогу из пункта А в пункт В, в полтора раза меньше времени, которое затратил второй велосипедист на эту же дорогу.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не больше чем на 1.
- Find the odd word. 1 zoo - concert hall - theme park – film 2 packet - corner – jar – bar 3 comedy - greengrocer's - animated – action 4 art gallery - jigsaw - stuffed animal - board game 5 chocolate - crisps - jam - square
- 4. Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Поезд проезжает 47 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Проанализируйте объяснение написания выделенных слов. Укажите верные. Исправьте неверные комментарии. 1) всхлипЫВАЛ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) ПРИЧАЛИТЬ — ПРИ- входит в корень, непроверяемое написание, надо запомнить. 3) КОМОЧЕК — без ударения в именах существительных пишется суффикс-ЕК. 4) МОЧЁНЫЕ (яблоки) — в кратких причастиях всегда пишется одна буква Н. 5) (в) УЛЬЕ - окончание -Е имени существительного 2-го склонения, стоящего в предложном падеже.
- Вычислите: -9/5 + 12/35 * 5/16 + 5 : 3 9/22
- Опишите органы растения Паслён чёрный. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 48 984:52 | 91375:43 | 243 144:72 | 351 456:84
- Четвероклассники София и Тимофей после изучения ведения А.П. Чехова «Мальчики» высказали своё На мой взгляд, автор осуждает мальчиков за их поступок. А мне кажется, что Чехов с юмором относится к поступку своих героев.
- Прочитай отрывок. «Чтоб музыкантом быть, так надобно умень И уши ваших понежней, — Им отвечает Соловей, А вы, друзья, как ни садитесь, Всё в музыканты не годитесь». Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) басня 3) загадка 2) прибаутка 4) потешка
- Какой герой не является персонажем фольклора? 1) Иван-царевич 2) Царевна Лебедь 3) Алёша Попович
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра І Русская Православная Церковь была полностью подчинена государству»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- 6. Известно, что ∠ABC=113°. Найдите АОС, где точка О-центр окружности. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, равную окружности. Ответ дайте в градусах.
- 4. На окружности отмечены точки А, В и С. Дуга окружности АС, не содержащая точку В, составляет 217°. Дуга окружности ВС, не содержащая точку А, составляет 78°. Найдите вписанный угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3. Точка О- центр окружности. ∠КОМ = 38°. Найдите градусную меру угла КРМ.
- 2. На рисунке ∠ABC = 42°. Найдите ∠АМС. Ответ дайте в градусах.
- 1. Точка О – центр окружности. Градусная мера дуги АВ равна 75°. Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 1) 7 D A 8 13 C x B Ответ: 2) B x 22 4) P = x ABCD C 9 B 7) P = 40 ABCD C x D D A 6 8 A Ответ: Ответ: 5) P = x ABCD 8) P = 36 ABCD B B C B A x 15 11 18 11 C B D 16 B A D Ответ: Ответ: Ответ: 3) 6) P = X ABCD 9) P = 54 ABCD C 9 C 12 D 22 B C B x 30 A A 18 D 14 A x B Ответ: Ответ: Ответ:
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 16. За первый час Игорь проехал половину всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 30 км. Сколько километров составляет весь путь Игоря?
- Какие действия необходимы в случае, если спортсмену предстоит лечение в стационаре?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) подарить открытку, её надо сначала нарисовать. 2) Наша школа небольшая, за(то) очень светлая. 3) Его приезд подтверждает то(же) самое. 4) Несмотря на все эти годы, отец выглядел так(же), как в молодости. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мальчик бросился (на) встречу матери. 2) (Не)смотря на усталость, спортсмены продолжали готовиться к соревнованиям. 3) (В)роде Толстых было немало одарённых людей. 4) (В)продолжени.. романа А. Дюма появились новые герои. Ответ.
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и М соответственно. Угол CMF равен 135°. Найдите угол ВКЕ.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.