База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Соедини линиями китайские слова с их русскими эквивалентами
- 1. Составь из данных иероглифов сложные слова и словосочетания, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь
- Чингисхан и его империя Главный вопрос урока: Почему монголы во главе с Чингисханом за короткое время покорили множество стран и народов 1. Монголы в конце ХII начале ХIII в. Используй текст учебника на стр. 112-113, чтобы найти три ключевые «детали», из которых сложился мощный кризис в монгольском обществе. Заполни пропуски в схеме.
- 12. Для горения вещества необходим доступ
- 11. Смеси, в которых мелкие капельки какой-либо жидкости равномерно распределены между молекулами другой жидкости, называют
- 10. Напишите уравнение данной реакции
- 9. Как называется данный прибор?
- 8. Составьте уравнение горения угля в кислороде
- 7. Раствор, в котором мало растворенного вещества называют
- 6. Вещества, которые ускоряют химические реакции, но сами при этом не расходуются, называются
- 5. Решите задачу. Сколько граммов поваренной соли и воды нужно взять для приготовления 370 г 10% раствора.
- 4. Вещество, не являющееся оксидом имеет химическую формулу: А) СО₂ Б) Н₂O B) Al2O3 Г) Н2SО4
- 3. Кислород в лаборатории получают: 1) из воздуха 3) из мела 2) разложением перекиси водорода; 4) разложением углекислого газа.
- Напишите термин: Течение, ориентированное на выявление самобытности России, её типовых отличий от Запада. Ответ запишите в именительном падеже в единственном числе Пример: Конфуцианство
- 132. Прочитайте. — придумала! нашла! — сказала о. две из ши возьмут в свои клювы прутик, а я при- цеплюсь за ваму посередине. Вы будете лететь, а я ехать. Нужно только, чтобы они не крякали, а мы не квака- ла, и всё будет превосходно. В. Гаршин • Догадайтесь, из какой сказки этот текст. Кто произносит эти слова и к кому они обращены? Какое имя существи- тельное и какие местоимения пропущены? • Запишите, вставляя пропущенные личные местоимения. Подчеркните местоимения. • Составьте по рисунку свой рассказ. Подготовьтесь его рассказать.
- Задание 1. Охарактеризуйте их географическое положение при помощи таблицы «Особенности географического положения материков»
- Знайдіть кути трикутника.
- Реши уравнение \( \frac{p+11}{3} = 5 \).
- 9. -100
- 8. 17
- 7. -12\frac{1}{4}
- 56. Расставьте недостающие знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1. Приличье вкус всё так условно. (Л.) ( 2. Шум брань мычанье блеяние рёв всё сливалось в один нестройный говор. ( ) Волы мешки сено цыганы горшки бабы пряники шапки всё ярко пёстро нестройно мечется кучами и снуёт перед глазами. (Гог.) ( ) 3. Люди лошади сани кареты всё смешалось. (Григ.) ) 4. За две за три версты можно было, кажется, различить малейший звук лай собак в отдалённых сёлах голоса на соседней мельнице шум доски внезапно сброшенной на мёрзлую землю. (Григ.) (__ ) 5. Остальное всё опустевшие ряды кресел АМФИТЕАТР верхние галереи уходили в темноту местами неопределённо чернея местами пропадая в туманной мгле пропитанной кисло-сладким запахом конюшни. (Григ.) ( ) 6. Верочка настоятельно потребовала, чтобы все присутствующие и тётя Соня и мисс Блике и учительница музыки кормилица вошедшая с младенцем решительно уселись вокруг стола. (Григ.) ( _) 7. Василиса Дарья только и делали, что таскали из печи на стол разныяства миски щей киселя горохового киселя овсяного холоднички и каши большие чашки наполненные доверху пирогами с морковью пирогами с кашею вагами. (Григ.) ( 8. Здесь всё бывало плен свобода Орда и Польша и Литва Французы лавр и хмель народа ( Всё, всё!.. Да здравствует Москва! (Н. Языков)
- Сораулар һәм биремнәр 1. Канәфи Нәфыйковның тормыш юлы һәм иҗаты турында сөйләгез. 2. Сез аның кайсы картиналарын беләсез? 3. Сәхибжамал Гыйззәтуллина-Волжскаяга багышланган карти- на ни өчен «Тукай чәчәге» дип атала? Габдулла Тукайның «Ике кояш» шигырен укыгыз һәм фикер алышыгыз.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Выберите из списка формулу соли, которая образуется в ходе реакции, записанной в левом столбце. SO2 + Ca(OH)2 → H2O + Al2O3 + H2SO4 → H2O + P2O5 + NaOH → H2O + K2O + HNO3 → H2O + Na2O + HCl → H2O +
- 4) What are the recommendations for parents whose children make decisions? (AB ex. 1)
- ► Sarah's tutor* said, "If you plan to go on to higher education, contact universi- ty departments where you can check if experience is required."
- ► Catherine's teacher said, "Catherine, you have always enjoyed creative practical work. Don't be afraid and discuss your ambitions with the manager of the hair salon where you work on Saturdays."
- ► The school librarian said, "Jack, there are addresses of companies where you can do work experience. Look up these addresses."
- ► Chris's career co-ordinator said, "Chris, use the Internet. Many schools and col- leges have websites where you can research your options."
- 3) Did the following teenagers get good recommendations? What could they say? Report the following information using different reporting words. ► Holly's biology teacher said, "Holly, watch a DVD about careers in environmen- tal science, you will discover more about these careers."
- 2) What are general recommendations for teens who make their decisions? Complete the report. Teachers usually advise their pupils about compulsory subjects. They recommend teenagers a list of skills they have, subjects they can study and their interests with recommend their children key skills that will help in any work. Parents recommend their children which qualifications they need and subjects they can study and tell information about different courses. Parents often advise their children and tell more information. Teachers advise teens of making decisions them but all the opportunities and what they really want, besides they recommend teens their choices with their parents.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РЕШАЕШЬ (задачу) - в окончании глагола ІІ спряжения в форме 2 лица единственного числа пишется буква Е. 2) ВЕРТИТ – в окончании глагола II спряжения в форме 3 лица единственного числа пишется окончание -IIT. 3) повара ВАРЯТ - в окончании глагола II спряжения в форме 3 лица множественного числа пишется буква Я 4) ДВИЖУТСЯ сани – в окончании глагола І спряжения в форме 2 лица множественного числа пишется буква У. 5) ЗАДЕРЖАТ (нарушителя) в глаголе І спряжения в форме 3 лица множественного числа в будущем времени личном окончании пишется -АТ.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАЗДЫШИШЬСЯ - в окончании глаголов ІІ спряжения пишется ІІ. 2) ПОСТЕЛЕШЬ – в окончании глагола II спряжения в форме 2 лица единственного числа пишется буква Е. 3) КАШЛЯЕШЬ – в окончании глаголов І спряжения пишется Е 4) Не ЗАВІІСІІТ - в окончании глаголов ІІ спряжения пишется ІІ 5) ВЫНЕСITE (немедленно) - в форме будущего времени 2 лица единственного числа глагола ІІ спряжения пишется окончание -IITE.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СТЕЛЕТСЯ - Глагол II спряжения в форме 3 лица множественного числа имеет окончание -ЮТ • ПОЧУЕТ - глагол ІІ спряжения в форме 3 лица множественного числа имеет окончание -ЕТ 3) ВЫБЕРИТЕ (иллюстрацию) - в суффиксе глагола изъявительного наклонения пишется буква ІІ 4) РЕЕТ флаг - в окончании глаголов І спряжения пишется Е 5) ЛЕЛЕЕШЬ - в окончании глаголов І спряжения пишется Е
- 5 Listen to the sounds. Match the people to what they have been doing. Make up sentences. 1 John 2 the kids 3 Grandad 4 Ann 5 Steve A play football B listen to music C watch TV D sleep E wash dishes
- 7 Complete the sentences with the correct phrasal verb in the appropriate form. up (invent a story) MAKE up [with sb] (become friends again after a quarrel) out (manage to understand) 1 I can't..... your handwriting. 2 It's not true. She ..... the whole story. 3 He has ..... with Tom after their quarrel.
- 6 a) Change the sentences into the Passive Voice. 1 Clouds gather pollution. 2 Toxic fumes pollute the air.
- 2) Write the answer. Did you like dinosaurs? What dinosaur did you like?
- 6. Дайте развернутый ответ. P D D S На графике изображено изменение ситуации на рынке золотых украшений в стране Z. Спрос переместился из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике Р – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если в стране 2 при прочих равных условиях обанкротится крупнейший производитель золотых украшений?
- 5. Дайте развернутый ответ. P S/ S 必 D На графике изображено изменение ситуации на рынке местных молочных продуктов в регионе Z. Предложение переместилось из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике Р - цена товара; Q - количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях среди населения региона будет увеличиваться частота аллергических реакций на лактозу, содержащуюся в молочных продуктах?
- 4. Дайте развернутый ответ. PA S/ S D На графике изображено изменение ситуации на рынке джинсовой одежды в стране 2. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике Р цена товара; Q количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях повседневная спортивная одежда войдёт в моду?
- Задание 5.3. Составьте письменно общие вопросы к следующим предложениям. 1. Our teacher knows several foreign languages. 2. He has graduated from University last year. 3. We shall go to London next week. 4. They are working in the garden. 5. I have just read this book. 6. I took this book from my friend. 7. He likes reading books. 8. She has many relatives abroad. 9. They were in many countries. 10. Russia is the largest country in the world.
- Задание 5.2. Поставьте вопросы к следующим предложениям (общие, специальные, разделительные). 1. There is a book on the table. 2. He must work hard today. 3. We are leaving for Moscow next week. 4. We were reading the whole evening. 5. They don't go to work on Sunday, 6. It is not cold today. 7. Ann has already begun to read a new book. 8. We learned German at school. 9. They will show you how to get there.
- Задание 5.1. Составьте предложения из следующих слов: 1) with is going to lunch her she 2) that what mean does word? 3) him every I day see 4) you is behind coat your 5) sitting them you between are 6) is who for cooking she? 7) would like to you see a larger room?
- Дано: <ABCM=30° Найти: M Hi SOMBC
- № 215 Прочитай предложения. Выбирай в скобках пропу- щенный глагол. 1. У нас в саду румяные яблоки ... . (Висит, висят.) 2. На горе, на солнышке ... подсолнушки. (Вырастет, ырастут.) 3. Кот ... в тишине вечерами сказки мне. (Мурлыкал, урлыкали.) 4. Лёгкий снежок ... на лужок. (Упал, упали.) • Спиши предложения, вставляя глаголы в един- ственном или множественном числе. • От чего зависел выбор глагола?
- должности в том случае, если отслужилі сроки магистратов. Как можно былс понять, что перед тобой идёт сенатор в Древнем Риме ? По их одеянию! Еслі ты увидел человека в белой тоге с Выбери ответ полосой, то ты столкнулся с сенатором. Он мог бы идти на заседание, которое проводилось в куриях . Сенаторы с другими коллегами рассматривали Выбери ответ , которые позже
- 8300 байт равно ... Кбайт и ... байт. Запишите ответ одной строкой, указав подряд сначала количество Кбайт, а затем количество байт без пробелов и запятых.
- 3. Напишите формулы оксидов, которым соответствуют следующие кислоты: H2SO4, H2SO3, H2CO3, H2SiO3, HMnO4, H3BO3.
- 2. Составьте уравнения реакций, схемы которых даны ниже: a) Li + ... → Li₂O б) Са + ... → СаО в) С + ... → CO₂ г) Al + ... → Al₂O₃ д) РН₃ + ... → P2O5 + H₂O e) Li2O + ... → LiNO3 + H2O ж) СиО + ... → CuCl2 + H2O з) Li2O + ... → LiOH и) Р2О5 + ... → H3PO4 K) SO3 + ... → Na2SO4 + ...
- Какие вещества называют оксидами и как их классифицируют? Начертите в тетрадях таблицу и в соответствующих графах запишите перечисленные ниже формулы оксидов: Na2O, N2O5, SiO2, CaO, CrO, CrO3, CuO, Mn2O7, FeO, SO2. Дайте оксидам названия.
- 2. Вычислите: а) \frac{1}{18} + (\frac{5}{18} + \frac{1}{3}); б) \frac{4}{15} + \frac{7}{24} + \frac{5}{24} + \frac{1}{15}; в) \frac{6}{7} + \frac{4}{5} - \frac{29}{35}.
- 1. Вычислите: а) \frac{7}{18} + \frac{1}{18}; б) \frac{3}{10} + \frac{3}{7}; в) \frac{9}{28} + \frac{5}{8}; г) \frac{1}{25} + \frac{3}{35}; д) \frac{5}{7} - \frac{3}{7}; е) \frac{7}{9} - \frac{1}{4}; ж) \frac{3}{5} - \frac{8}{7}; з) \frac{7}{24} - \frac{7}{36}.
- Вычислите: 1) \frac{4}{15} + \frac{3}{4}; 2) \frac{5}{6} - \frac{9}{14}; 3) 4\frac{4}{7} + 6\frac{1}{4}; 4) 5\frac{7}{8} - 3\frac{5}{6}
- Сравните дроби: 1) \frac{5}{8} и \frac{3}{4} ; 2) \frac{4}{9} и \frac{3}{8}
- Сократите дробь: 1) \frac{12}{16} ; 2) \frac{18}{27}
- Рассчитайте давление воды в аквариуме на рыбку.
- Представь разность \(\frac{34}{9} - \frac{15}{9}\) в виде смешанного числа.
- 1. Орфографическая разминка. Проверьте гласные, предложенные для заполнения пропусков. Найдите 5 ошибок. 1. Перем...вается на солнце 2. Расст..латься вокруг 3. Р..скошные шубки 4. Звериные сл..ды 5. Зам...рли в ожидании 6. Бл..стающий снег 7. Осл...пительная белизна 8. В..ликолепные снежинки 9. Л..дяные узоры 10. Обж.гающий мороз
- 5. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует питой из пункта А в пункт Л. проходящих через пун
- 4. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите найденную сумму на количество ребер графа.
- 3. Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 40 выступлений: в первый день 16 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Р. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Р. будет выступать в последний день соревнований?
- 2. Определить, истинно или ложно высказывание: а) «Если 4<8, то развернутый угол равен 180*»; б) «Если 8<4, то в слове «шар» 4 буквы»; в) «Если 8>4, то число 1 - простое».
- 1. Выписать все целые значения а, при которых истинно высказывание: «Число а не меньше 5, но меньше 9»:
- 4. Выберите древние города Европейского Севера: а) Апатиты; б) Белозерск; в) Вологда; г) Великий Устюг. 5. Установите соответствие между городом и его характерной особенностью. 1. Белозерск. 2. Петрозаводск. 3. Мурманск. 4. Великий Устюг. 5. Архангельск. 6. Заполните таблицу. Центр Название народного промысла Изделия 7. Соберите материалы об уникальном деревянном зодчестве Европейского Севера. С этой целью используйте знания по истории, мировой художественной культуре.
- И МА, образующие с ней углы 30° и 45° соот ветственно. Найдите длину наклонной МК, если длина проекции на- клонной MN на плоскость с равна 4√3 см. Точка М принадлежит одной из граней двугранного угла и удалена от его ребра на 4 см. Найдите расстояние от точки М до другой грани уг- ла, если величина этого угла равна 45°. Угол между плоскостями АВС и ADC равен 60°, AB = BC = AC = 12 см, AD = CD, ZADC = 120°. Найдите отрезок BD. 4. Длины сторон прямоугольника равны 8 и 6 см. Через точку О пересечения его диагоналей проведена прямая ОК, перпендикулярная его плоскости. Найдите расстояние от точки К до вершин прямоугольника, если ОК = 12 см. 5. Из точки, стоящей от плоскости на расстоянии 8 см, проведены две наклонные, образующие с плоскостью углы в 60° и 30°, а между собой прямой угол. Найдите расстояние между основаниями наклонных.
- Какие итоги имела первая пятилетка в СССР?
- Какова была роль ГУЛАГа в процессе индустриализации СССР?
- Каковы были последствия коллективизации сельского хозяйства в СССР?
- Что способствовало успеху первой пятилетки в СССР?
- Какие источники финансирования использовались для проведения индустриализации в СССР?
- E Underline the correct item. e.g. Mum is cooking/cooks at the moment. 25 gram going to see my grandparents every | 28 Pete and I are playing/play Scrabble at the Saturday morning. 26 George is learning/learns to windsurf now. 27 He is not having/doesn't have a shower right now. 29 My sister meets/is meeting her friends every afternoon. F Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. e.g. Joy goes (go) jogging in the mornings. 30 Bob (play) 33 "What are you doing?" "I football on Fridays. (look) at my hair in the mirror." 31 Jess (love) 34 John (run) reading. It's her favourite activity. around in the garden at the moment. 32 Peter ...... (like) 35 Ken (have) playing board games. a shower right now. Everyday English G Choose the correct response. g. I'm looking for a present for a friend. G Do you like cycling? 7 How about this dart board? What board games do you like?
- -. Пластинки А, Б, В расположены в осуде с водой (рис. 56). На какую плас- инку давление наименьшее? А. На пластинку А. Б. На пластинку Б. В. На пластинку В.
- 3. В цилиндре с газом посередине нахо- дится подвижный поршень П (рис. 55). Что можно сказать о давлении газа слева и справа от поршня, если поршень непо- движен? BT H А. Давление газа справа больше. Б. Давление газа слева больше..о В. Давление газа слева и справа одинаково.
- 2. Давление газа тем больше, чем ... молекулы ударяют о стенки сосуда. А. реже и сильнее. Б. чаще и сильнее. В. чаще и слабее.
- 1. При увеличении объема газа его давление ... при усло- вии, что масса и температура газа остаются неизменными. А. увеличивается. Б. не изменяется. В. уменьшается.
- 10. С какой силой давит воздух на ладонь руки площадью 50 см³ при давлении атмосферы 760 мм рт. ст.? T A. = 506 H. Б. - 600 Н. В. 5000 Н.
- 9. На какой глубине давление в пресной воде в три раза больше атмосферного, которое равно 765 мм рт. ст.? А. - 25 м. Б. - 20,8 м. В. - 30 м.
- 1. Орфографическая разминка. Проверьте гласные, предложенные для заполнения пропусков. Найдите 5 ошибок. 1. Перел...вается на солнце 2. Расст..латься вокруг 3. Р..скошные шубки 4. Звериные сл..ды 5. Зам...рли в ожидании 6. Бл..стающий снег 7. Осл... пительная белизна 8. В..ликолепные снежинки 9. Л..дяные узоры 10. Обж.гающий мороз и e a и e e e и e и
- ♦ Сравни полученные результаты с амплитудами температур в: Западной Сибири Европейской России на юге Дальнего Востока
- Морфологическая пятиминутка Выполните морфологический анализ выделенных числительных. 1. Двадцать пятый участник забега пришёл к финишу с рекордным временем 2. На экскурсию отправились четверо учеников из нашего класса.
- 3. Найти длину окружности, диаметр которой равен 4,7 м. 4. Вычислить длину окружности, радиус которой равен 1,5 см. Начерти эту окружность 5. Вычислить площадь круга, радиус которого 4 см. 6. Вычисли площадь круга диаметр которого 8 см . Начерти окружность с таким же диаметром 7. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 5 см. Приняв за центр окружности вершины прямоугольника начерти все окружности диаметром 4 см от всех вершин прямоугольника 8. Начерти окружность диаметром 2 см. Найди ее длину. Проведи одну хорду
- 74. Выполни деление, запиши частное и остаток. 6:4= 7:9= 11:4= 22:3= 15:4= 12:8= 46:5= 19:6=
- 73. Выполни деление с остатком, записывая решение столбиком. 37:8 83:9 58:6 69:7
- 72. Реши уравнения. Сделай проверку. x: 3=21 a. 5 = 45 42: y=7
- 71. Реши задачу. Гриша прополол 3 м грядки, это составило пятую часть того, что прополола мама. На сколько метров грядки мама прополола больше?
- 4. Впиши даты событий. Начало нашествия Батыя на Русь - 1234 Битва на реке Неве 1240 Ледовое побоище — 1242 5. Вспомни, какую клятву и где давали перед боем нов- городские ратники. Почему эта клятва была так важна?
- ФИ Контрольная работа «Сера и его соединения» Вариант 2 Задания с одним вариантом ответов 1. В ряду химических элементов Si - P-S А) ослабевают неметаллические свойства Б) уменьшаются радиусы атомов В) не изменяется число электронов на внешнем слое Г) увеличивается число энергетических уровней 2. Высшую степень окисления сера проявляет в соединении, формула которого A) SO2 Б) К₂Ѕ B) BaSO3 Γ) Na2SO4 3. Верны ли следующие суждения о свойствах серной кислоты? А. Концентрированная серная кислота очень гигроскопичное вещество Б.При разбавлении серной кислоты ее следует вливать тонкой струйкой в воду (а не наоборот) при постоянном помешивании А) верно только А Б) верно только Б В) оба суждения верны Г) обе суждения неверны 4. Какая формула соответствует сильной кислоте, способной обугливать бумагу, ткани и древесину? A) H2SO4 Б) Н2SО3 B) H2S Г) НСІ Задания с выбором двух правильных ответов 5. В схеме превращений X Y H2S → SO2→ Na2SO4 Буквами Х и У обозначены вещества, формулы которых соответственно A) H2O Б) NaOH B) O2 BaCl2 Г) NaCl Д) Na 6. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления серы Схема реакции A. CuS + O2 → CuO + SO2 Б. S + O2 → SO2 B. Cu + H2SO4→ CuSO4 + SO2 + H2O Изменение степени окисления 1.0→+4 2.-2-0 3. +6+4 4.-2+4 5.+4+6 A Б B Задание с развернутым ответом 7. Чтобы различить две соли сульфид натрия и сульфит натрия - ученик к каждой из них добавил соляную кислоту. В обоих случаях он наблюдал выделение бесцветных газов. Запиши уравнения соответствующих реакций. Укажи какие газы выделились в результате реакций.
- Определите значение переменной a после выполнения алгоритма: a := 100 b := 50 b := a - b/2 a := a/5 + b/3
- У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5; 2. умножь на b Известно, что программа 11211 переводит число 3 в число 88. Определите значение b.
- Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква гласная)? А) Ольга Б) Михаил В) Валентина Г) Ян
- Напишите наименьшее целое число x, для которого истинно высказывание: НЕ (X < 6) И (Х нечётное)
- Построить таблицу истинности: A∧B∨¬A∧B
- 74. Выполни деление, запиши частное и остаток. 6:4= 7:9= 11:4= 22:3= 15:4= 12:8= 46:5= 19:6=
- 73. Выполни деление с остатком, записывая решение столбиком. 37:8 83:9 58:6 69:7
- 72. Реши уравнения. Сделай проверку. x: 3=21 a.5 = 45 42: y=7
- 71. Реши задачу. Гриша прополол 3 м грядки, это составило пя- тую часть того, что прополола мама. На сколько метров грядки мама прополола больше?
- 1. Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле? 2. Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. • legendary • rescue • breeze • tsunami • flood • horrific • frost • collapse 8 The big earthquake caused many buildings to ________ and people were left homeless. 9 Neil suffered ________ burns when he was caught in a fire that broke out in his house. 10 Drought will ________ in an area when it hasn't rained for an unusually long period of time. 11 What started out as a light ________ soon became a very strong wind. 12 A terrible ________ caused by three days of continuous rain has destroyed many houses in the small fishing village. 13 David Bower was a(n) ________ environmentalist who was nominated for the Nobel Peace Prize twice. 14 When the ________ hit the area, dozens of people were snowed in for many hours. 15 The well-trained lifeguard was able to ________ the drowning swimmer and quickly bring him to safety.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.