База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 40° (см. рис. 22). Найдите величину угла ОАВ. Ответ дайте в градусах.
- 15. Углы, отмеченные на рисунке 21 одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 14. Семён Романович положил в банк 300000 рублей под 2% годовых (к сумме вклада, лежащей на счету в начале года, добавляется 2% от этой суммы в конце года). Сколько рублей будет на вкладе у Семёна Романо- вича через два года?
- 13. Решите неравенство 4х-5(x + 6) > 6. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (4;+00) 2) (-36; +∞) 3) (-00; 4) 4) (-∞;-36)
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите правильную характеристику предложения. Сколько стихов и песен сложили русские люди о красоте берёзы! Повествовательное,
- Задача 2 В треугольнике АВС <С - тупой, К - произвольная точка на стороне АС. Докажите, что ВК меньше АВ.
- Кто из перечисленных деятелей не относится к авиаконструкторам? Выберите один ответ Ф. Токарев А Туполев Н. Поликарпов А. Яковлев
- Тестовые задания 1. Формулы только оснований приведены в ряду 1) Na₂CO₃, NaOH, NaCl 2) KNO₃, HNO₃, KOH 3) KOH, Mg(OH)₂, Cu(OH)₂ 4) HCl, BaCl₂, Ba(OH)₂ 2. Индикатор лакмус изменяет свой цвет в щелочной среде 1) на фиолетовый 2) на красный 3) на синий 4) на бесцветный 3. Вставьте в схемы реакций нейтрализации недостающие формулы веществ. 1) Miz+ NO → Mg(NO₃)₂ + H₂O 2) ... + ... → MgCl₂ + H₂O 3) ... + ... → K₃PO₄ + H₂O 4) ... + ... → Na₂S + H₂O 4. Установите соответствие между исходными веществами (веществом) и продуктами химических реакций. 1) NaOH + CO₂ A. FeO + H₂O 2) NaOH + H₂SO₄ Б. Na₂CO₃ + H₂O 3) Fe(OH)₂ + HCl B. Na₂SO₄ + H₂O 4) Fe(OH)₂ Г. FeCl₂ + H₂O
- 4. Вычислите массу серной кислоты, необходимой для нейтрализации раствора, содержащего 10 г гидроксида натрия. 5. Расположите соединения, формулы которых даны ниже, в порядке возрастания содержания в них железа: а) Fe₂O₄; 6) Fe(OH)₃; в) FeSO₄; г) FeO; д) Fe₂O₃.
- 4 В каком варианте ответа правильно расставлены все запятые? Он(1) как будто нечаянно(2) проговорился о чём-то весьма сокровенном(3) и теперь(4) во- первых(5) опасался, что его не поймут; во- вторых(6) был недоволен, что проговорился. 1) 1, 2, 4, 5, 6 2) 1, 2, 3, 4, 6 3) 4, 5, 6 4) 3, 4, 5, 6
- 3 В каком варианте ответа указаны предложения, в кото- рых допущены ошибки в оформлении знаков препина- ния при прямой и косвенной речи? А. «Сынок, дай мне, пожалуйста, руку», — по- просила меня мама. — «Здесь такая темень, хоть глаз коли». Б. «Задерживаться здесь нельзя. Скоро начнёт- ся гроза», заторопил нас Алексей. В. Мать сердито сказала, что неужели так трудно держать свой стол в порядке. Г. Болельщики возмущались: «Эх ты, в пустые ворота попасть не можешь!» 1) Α, Γ 2) Б, В 3) Α, Β 4) Б, Г
- 5. Найдите шестой член разложения бинома (1/b + b)^12.
- 7. Сочинение-описание картины. Контрольная работа за 2 триместр Возможный план 1. Вступление. 2. История храма. 3. Архитектурные особенности церкви. 4. Церковь Покрова на Нерли на картинах С. В. Герасимова и С. А. Баулина. 5. Моё впечатление от картин.
- 7. Перечислите природные процессы, ограничивающие сельскохозяйственное использование почв. Приведите примеры областей России, которые в наибольшей степени сталкиваются с соответствующими проблемами. Ответ оформите в виде таблицы.
- 6. Выберите верный ответ: при каком горизонте разложении образуется: а) горизонт вымывания; б) горизонт вмывания; в) материнская порода; г) гумусовый горизонт.
- В окружности с центром в точке O отрезки AC и BD - диаметры. Угол AOD равен 114°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- Длина окружности равна 55,578 см. Значение числа п≈ 3,14. Определи диаметр данной окружности.
- 9. Этот государственный деятель не был потомком Рюрика, но, когда последний представитель династии Рюриковичей умер, не оставив наследника, именно он был избран царём. 1. Назовите государственного деятеля, о котором идёт речь. 2. Назовите сословно-представительное учреждение, решением которого он был избран на царство. 3. Укажите одну из причин (предпосылок) его избрания на российский престол.
- 8. Запишите термин, о котором идёт речь. Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.
- 7. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в России завершился период Смутного времени. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Спия: «В период Смуты главную роль в спасении Российского государства сыграл нароль? Укажите исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения:» порядковый помер этого факта в списке. 1) восстание под предводительством И.И. Болотникова; 2) заключение Деулинского перемирия; 3) создание Второго ополчения. Ответ:
- н разложения бинома ($\frac{1}{b}$ + b)$^{12}$ .
- 7. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящён данный монумент. Монумент называется «Тыл - фронту». Почему в годы войны, которой посвящён монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- Количество очков Частота Относительная частота Разница между вероятностью и относительной частотой 1 2 3 4 5 6
- На доске написаны пять чисел. Смар- тик записал их в строчку без пробелов. Оказалось, что в его записи нельзя уви- деть число 26 (идущие подряд цифры 2 и 6). Какое число он записал вторым? (A) 32 (Б) 42 (Г) 61 (Д) 62 (B) 52
- Here is the original image:
- 6. Древнерусского богатыря звали Илья Муро- Откуда произошла вторая часть имени — стр. 24.
- Как бы ты назвал фантастическое существо, живущее B мобильном телефоне? Запиши в те- тради, обозначь корень придуманного тобой слова.
- Обозначь B названиях фантастических существ, которых придумали и почитали древние славяне, корень слова. Где водились эти выду- манные существа? Запиши.
- Write the sentence in the Present Simple. You/speak English?
- ІІ вариант 1. Одно число в 2 раза больше другого, а их сумма равна 441. Найдите эти числа. 2. Сумма двух чисел равна 140, а разность 14. Найдите эти числа. 3. Сумма трех последовательных натуральных чисел равна 201. Найдите эти числа.
- Дописать уравнения реакций , под формулами веществ подписать их названия (в продуктах реакции не забудьте поставить валентность) 1. K2O+H2O→ 2. Na2O+ CO2→ 3. MgO+ HCl→ 4. MgO+SO2 → 5. Na2O+ H2SO4→ 6. Li2O +H2O → 7. Li2O+P2O5 8. Na2O+ HCl→
- ④ 4) из города в поселок, расстояние до которого состав ляет 120 км, отправился ве лосипедист. Через 6 часов вслед за ним отправился мо- тоциклист, скорость которо го на 10 км/ч больше скоро сти велосипедиста. Найдите скорости велосипедиста и мотоциклиста, если в посе лок они прибыли одновре менно.
- Радиус круга равен 19,7 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи площадь этого круга (ответ округли до десятых).
- 42. Підготуйте розна був одержаний штучно, та презентуите матеріал однон кам / однокласницям. Які ще елементи добуті штучн існують у природі? 43. У складі атомів містяться заряджені частинки, проте є електронейтральними. Чому? Обговоріть у групах 44. Як ви вважаєте, чи може мисленнєвий експеримен крита остаточно довести існування атомів? 45. За зображеними моделями різних видів атомів визна перших двох заряд ядра, для двох останніх - електронів. 8e 26e +... t... ...e +1 +4
- Вопрос: Выберите верное предложение, чтобы дополнить диалог ниже. Jannie: Is he from Hollywood? Holly: ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Рис. 31. Определение азимута на различные объекты
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Г?
- В каком варианте ответа указаны предложения, в которых цитата оформлена неверно? А. Карамзин утверждал: «Богатство языка есть богатство мысли». Б. «Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно», — писал А. Н. Толстой. В. Белинский писал о том, что: на Руси явилось «новое могучее дарование – Лермонтов». Г. Герой Лермонтова говорит: «В душе я клятву произнёс: Хоть на миг когда-нибудь мою пылающую грудь прижать с тоской к груди другой, хоть незнакомой, но родной». 1) А, Г 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Б
- Выберите нужную форму глагола в диалоге ниже. ... (to call) the engineer, please.
- Вопрос: Завершите предложение ниже. is very good.
- 3. Начертите равнобедренный треугольник АВС с основанием ВС. С помощью циркуля и линейки проведите медиану ВВ₁ к боковой стороне АС.
- 2. Луч AD – биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и С так, что ∠ADB = ∠ADC. Докажите, что АВ = AC.
- 1. На рисунке каждый из отрезков АВ и CD точкой О делится пополам. Докажите, что угол DAO равен углу СВО.
- 1. Назовите все основные и промежуточные стороны горизонта. (Найдите в Интернете иллюстрацию, на которой показаны промежуточные стороны горизонта.) 2. Что означает умение ориентироваться? 3. Что называется азимутом? Азимут может изменяться: а) от 0° до 45°; б) от 0° до 90°; в) от 0° до 180°; г) от 0° до 360°. 4. На Северном полюсе любое из направлений будет: а) северным; б) южным, в) западным; г) восточным. 5. Что называется планом местности? 6. Используя рисунок 31 на с. 44, определите азимут на дерево, нефтяную вышку, плотину, мельницу. 7. Прочитайте фрагмент текста параграфа «Для чего человеку необходим план местности?» и на его основе составьте развёрнутый план этого фрагмента. 8. Рассмотрите рисунок 33. В каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 45°: а) на юг; б) на северо-запад; в) на северо-восток; г) на запад; д) на юго-запад? 9. Рассмотрите рисунок 34. В каком направлении движется каждая лодка?
- 35. Одной из проблем таёжной зоны Европейской России является истоще ние лесных ресурсов. Быстрое уничтожение массивов естественной тайги ведёт к резкому сокраще нию биологического разнообразия таёжных территорий, сокращению численно сти многих видов растений и животных, а также охотничье-промысловых и дов. Значит, вырубка леса это только первое звено в цепи сложного механизма «природно-территориальный комплекс», нарушение взаимосвязей в котором может привести к необратимым последствиям. Лес, безусловно, ресурс возобновляемый, но качество вторичных лесов уже не такое, как первичных. Да и должно пройти достаточно много времени, пока новый лес вырастет. Как помочь тайге и лесопромышленному комплексу одновременно?
- Какое событие сообщает обработчику «тащить» по объекту?
- 81 Look at the pictures and write what Helen used or didn't use to be or have. 1. Helen used to be ________ fat. She didn't use to be thin. She is thin now.
- 80 Using the notes first talk about the picture, then write a paragraph.
- Шардар 170. И элпана буха сиз хьакха. Барта дийца й элп йаздарх лаций.
- Шардар 169. Схьайазде й элп долу дешнаш. Дийца, хӀун маьы. на ду церан.
- І вариант 1. Одно число в 3 раза больше другого, а их сумма равна 144. Найдите эти числа. 2. Сумма двух чисел равна 120, а разность 12. Найдите эти числа. 3. Сумма трех последовательных натуральных чисел равна 102. Найдите эти числа.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (4) следует поставить предлог ... I'm a student 1) ... the University of Glasgow in Scotland. Glasgow is 2) ... the river Clyde. It's an industrial city but it's also famous 3) ... its museums, the Glasgow School 4) ... Art and the Scottish opera. There are two popular football clubs 5) ... Glasgow, Rangers and Celtic.
- Write the sentence in the Present Simple. Use the short form of the verb. My mum/not/watch TV/in the evening.
- 7 Реши уравнения с комментированием и проверкой: a) 115-6.x = 73 в) 18 + (16 – x). 8 = 90 6) 540: x + 85 = 91 г) (4900 : у – 280): 60 = 7
- 6 Найди 3 значения переменной t, удовлетворяющие неравенств a) 1 < t < 2 6) t > \frac{5}{4} B) t < 2\frac{6}{7}
- 5 Найди неизвестную операцию: a) +2\frac{1}{5} +4\frac{3}{5} b) +\frac{5}{9} +1\frac{7}{9} B) +2\frac{}{} +3\frac{6}{7}
- 36. Серьёзная проблема лесостепной и степной зон – ветровая эрозия. Используя различные источники информации (дополнительную литературу, справочники, ресурсы Интернета), подберите материалы об этой проблеме. Как она решается в нашей стране? Что бы вы могли посоветовать, чтобы улучшить ситуацию?
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, еслиугол ВАС равен 44°. Ответ дайте в градусах.
- Заполните пропуски в предложении ниже. There are ... elderly people in our neighbourhood.
- 1. Какие вещества необходимы для минерального питания растения? 2. Как растения поглощают питательные вещества? 3. Что такое корневое давление? 4. Почему растения не рекомендуется поливать холодной водой? 5. Какие виды удобрений вы знаете? 6. Какое влияние на рост и развитие растений оказывают азот, калий, фосфор? 7. Как надо применять удобрения, чтобы не допустить загрязнения ими близлежащих водоёмов?
- 9. Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 48 и 64, а боковое ребро призмы равно 4.
- Событие t.onclick(fun) служит для...
- Даны две прямые а и b. Докажите, что если любая прямая, пересекающая прямую а, пересекает и прямую b, то прямые а и b параллельны.
- Прямые а и b пересекаются. Можно ли провести такую прямую, которая пересекает прямую а и параллельна прямой b? Ответ обоснуйте.
- Прямые а и b параллельны прямой с. Докажите, что любая прямая, пересекающая прямую а, пересекает также и прямую b.
- На рисунке 124 DE — биссектриса угла ADF. По данным рисунка найдите углы треугольника ADE.
- По данным рисунка 123 найдите угол 1.
- Прямая, проходящая через середину биссектрисы AD треугольника АВС и перпендикулярная к AD, пересекает сторону АС в точке М. Докажите, что MD || AB.
- На рисунке 122 CE = ED, BE = EF и КЕ || AD. Докажите, что КЕ || BC.
- Заполните пропуски в предложении ниже. It's nice to have lunch in a cafe' with ... friends.
- Подписать к какому правителю относятся события, выучить! Екатерина 1 Петр 2 Анна Тоанновна Иван VI Антонович Елизавета Петровна Петр 3 1. Отменен указ о единонаследии 2. Срок службы для дворян 20 лет 3. Создан Шляхетский дворянский корпус 4. Фаворитами являются Граф Шувалов и Разумовский 5. Друзьями стали братья Долгоруковы 6. Открылась Академия наук 7. Узник Шлиссельбургской крепости 8. Создан Измайловский гвардейский полк 9. Отменена смертная казнь 10. Воссоздана Канцелярия тайных дел 11. Ее звали Марта Скавронская 12. Опекуном был назначен А.Д.Меншиков 13. За время своего правления сама подписала лишь 20% указов. 14. Отменены внутренние таможенные пошлины 15. Ссылка А.Д. Меншикова в село Березово 16. Создан Верховный тайный совет 17. Регентом была Анна Леопольдовна 18. Разрешено детей дворян с рождения приписывать к полкам 19. Приглашена на престол «верховниками» 20. Взошла на престол при помощи гвардейцев и А.Меншикова 21. Перенес столицу из С-Петербурга в Москву 22. Дворяне получили право ссылать крестьян в Сибирь 23. На престол взошел в 11 лет 24. Создан Кабинет министров 25. Создан Московский университет 26. Фаворитом был Э.Бирон 27. Открыты 2 банка дворянский и купеческий 28. В царствование императрицы через Тайную канцелярию прошло около 10 тыс. человек Дайте определение понятиям! Знать!! «Дворцовые перевороты» «Бироновщина»
- Что делает событие scr.oncscreenclick(fun)?
- Назовите год, когда произошли описанные события. Почему вы так решили?
- Давай поиграем в «Верю — Не верю». Прочитай факты о Л.Н.Толстом и отметь, верны они или нет. Лев Николаевич Толстой имел титул графа Лев Толстой известен не только как автор «взрослых» книг. Он также написал «Азбуку» и «Книгу для чтения» для детей. На протяжении многих лет писатель вёл дневники. • У Толстого и его жены не было детей. • В личной библиотеке Льва Николаевича было более 23 тысяч книг, написанных на 39 разных языках. Он свободно владел многими иностранными языками и был настоящим полиглотом. • Примерно с 50-летнего возраста писатель стал вегетарианцем.
- Завершите предложение ниже. "Has Linda got ... friends in London?" "No, not in London. She has got ... in Paris."
- На рисунке изображено, что участок провода АВ, по которому течёт электрический ток, внесли в магнитное поле. Установи, как будет двигаться участок провода.
- Сопоставь функцию получения случайных чисел с их возможным значением. randint(0,30) 2*randint(0,30) 3*randint(0,5) randint(0,5) Числа от 0 до 15 Числа от 0 до 30 Числа от 0 до 5 Числа от 0 до 60
- Вставьте пропущенные артикли в предложение ниже. Go .... home. It's time to have ... lunch.
- Reader ex. 4.
- Clint said about Reggie's life, "She had a big house and lots of money. Everything was lost, and she blames the money for most of it." Do you agree with Reggie's opinion?
- Read the title of the lesson. Answer the question. Explain your point of view.
- You've learnt some facts about the work of a secretary and a lawyer. 1) How are the jobs of a lawyer and a secretary described? 2) Do you think Clint and Reggie get job satisfaction? Prove it from the text. 3) Would you like to be a secretary/a lawyer? Why? Why not? (relating information to personal experience)
- Read the dictionary article. In the story, find the word combinations with the word long. Write them out and translate. (choosing meaning that fits the context)long [log] a 1) длинный; - hair длинные волосы 2) долгий, продолжительный, дительный; - years долгие годы 3) разг. обширный, состоящий из множества актов: - bill длинный счёт
- 1. Площадь прямоугольного треугольника равна 16. Один из его катетов равен 4. Найдите другой катет. 2. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 6 и 10. 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 5, а основание равно 6. Найдите площадь этого треугольника. 4. У треугольника со сторонами 9 и 6 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 4. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне? 5. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 1. 6. Найдите диагональ квадрата, если его площадь равна 2. 7. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 18, и одна сторона на 3 больше другой. 8. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 18, а отношение соседних сторон равно 1:2. 9. Сторона прямоугольника относится к его диагонали, как 4:5, а другая сторона равна 6. Найдите площадь прямоугольника. 10. Даны два квадрата, диагонали которых равны 10 и 6. Найдите диагональ квадрата, площадь которого равна разности площадей данных квадратов. 11. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 4 и 12. 12. Площадь ромба равна 18. Одна из его диагоналей равна 12. Найдите другую диагональ. 13. Площадь ромба равна 6. Одна из его диагоналей в 3 раза больше другой. Найдите меньшую диагональ. 14. Диагонали ромба относятся как 3:4. Периметр ромба равен 200. Найдите высоту ромба. 15. Стороны параллелограмма равны 9 и 15. Высота, опущенная на первую сторону, равна 10. Найдите высоту, опущенную на вторую сторону параллелограмма. 16. Площадь параллелограмма равна 40, две его стороны равны 5 и 10. Найдите большую высоту этого параллелограмма. 17. Площадь параллелограмма ABCD равна 189. Точка Е — середина стороны АД. Найдите площадь трапеции АВСЕ. 18. Площадь параллелограмма ABCD равна 176. Точка Е середина стороны CD. Найдите площадь треугольника ADE. 19. Основания трапеции равны 1 и 3, высота — 1. Найдите площадь трапеции. 20. Основания трапеции равны 8 и 34, площадь равна 168. Найдите ее высоту. 21. Основание трапеции равно 13, высота равна 5, а площадь равна 50. Найдите второе основание трапеции. 22. Основания равнобедренной трапеции равны 14 и 26, а ее периметр равен 60. Найдите площадь трапеции. 23. Основания равнобедренной трапеции равны 7 и 13, а ее площадь равна 40. Найдите периметр трапеции. 24. Найдите площадь прямоугольной трапеции, основания которой равны 6 и 2, большая боковая сторона составляет с основанием угол 45°.
- Вариант 2. Задание 1. Между населенными пунктами А, В, С, D. Е построены дороги, протяженность которых (в км) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и С. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- 6. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV шёл процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение пожилого 2) отмена урочных лет 3) введение заповедных лет Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Хуанхэ, филистимляне, Фивы, Ниневия, Персеполь, агора. Объясните смысл этого слова.
- 5. А) Ассирийское государство Б) Древний Египет Перечень тем В) Древний Китай Г) Древняя Палестина Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме.
- 4. А) Древний Китай В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Какие обязанности установил Брахма для брахманов? Кто, согласно тексту, должен был пасти скот, торговать, давать милостыню и т. д.?
- Электрическая цепь находится в магнитном поле. Вектор индукции магнитного поля направлен на нас. Установи направление силы, действующей на участке 1-2. Из предложенных вариантов выбери правильный ответ на поставленный вопрос.
- Вставьте пропущенные предлоги. ...the evening
- 4/9 площади участка — это 72 м². Какова площадь участка?
- 1/8 времени работы — это 3 часа. Сколько длится вся работа?
- 5/6 стоимости товара — это 500 р. Какова полная стоимость?
- 3/10 массы груза — это 45 кг. Какова масса груза?
- 2/7 длины дороги — это 28 км. Какова длина всей дороги?
- В классе 1/4 учеников — отличники, и их 6 человек. Сколько всего учеников в классе?
- В корзине 1/5 всех яблок — красные, и их 8 штук. Сколько всего яблок в корзине?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.