База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. О каких птицах написал в своём стихотворении Т. Тыныбеков? +) О петушках. =) О цыплятах. -) О скворцах.
- 1. Прочитай отрывок из рассказа. Найди название произведения. «Всё время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелётывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении». 1) «Страшный рассказ» 2) «Храбрый утёнок» 3) «Ребята и утята»
- Задания 1: Надпишите названия гор Апеннин- ского полуострова и гор, защищав- ших полуостров с севера. 2. Надпишите название реки, на кото- рой стоит город Рим. 3. Надпишите название племени, на земле которого возник Рим. 4. Надпишите около Рима год установ- ления в нем республики. 5. Надпишите название острова, при- мыкающего к Италии с юга. 6. Обозначьте первыми двумя буква- ми реку на южной границе Галлии. Надпишите год события, сделавше- го ее знаменитой. 7. Надпишите название города, засы- панного пеплом при извержении вулкана, и название вулкана.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов В каком словосочетании неверно выбран предлог? мечтаю об отдыхе поехал на юг присел на лавочку вышел со школы зашёл в дом
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте.
- Задание 7. Творческое задание: Составьте схему высотной поясности для одной из горных систем (на выбор), используя значки и краткие описания каждого пояса.
- Задание 6. Проблемные вопросы: - Почему в горах Кавказа больше высотных поясов, чем на Урале? - Как изменение климата влияет на высотную поясность? - Какое хозяйственное значение имеют горные районы?
- Задание 5. Тест (выберите правильный ответ): 1) Какая горная система имеет наибольшее количество высотных поясов? а) Урал (6) Кавказ в) Крымские горы 2) На какой высоте в горах Кавказа проходит снеговая линия л) 1500-2000 м 6) 2500-3000 м в) 3500-4000 м 3) Какие леса преобладают в нижнем поясе Урала? а) Широколиственные 6) Хвойные в) Смешанные
- Здесь представлено упражнение из учебника русского языка, в котором нужно прочитать словосочетания.
- Какое суждение верно в отношении кода активации экзамена, используемого для инициализации сдачи экзамена на станции ЕГЭ? • а. Код активации экзамена единый для всего ППЭ • в. Коды активации экзамена для всех станций КЕГЭ в аудитории разные • с. Код активации экзамена единый для всех станций КЕГЭ в одной аудитории
- Вариант 2 1. На каком из рисунков изображен равнобедренный тре угольник? 65° 55° 40° a) 44° 6) 80° 30° 80° 6) г) 2. Углы треугольника относятся как 5: 4:3. Найдите больший угол треугольника. 3. В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка М. ВМ = МС = АМ, угол АВМ равен 28°. Найдите угол СВМ. B M A C 4. В прямоугольном треугольнике ABC ZC = 90°, биссек триса АК равна 18 см. Расстояние от точки К до пря мой АВ равно 9 см. Найдите угол АКВ. 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого угол между высотой СН и биссектрисой СМ равен 12°. Найдите больший острый угол треугольни ка АВС. 3= 3ニイ
- Вариант 1 Контрольная работа № 4 1. На каком из рисунков изображен равнобедренный тре- угольник? 70° 100° 30° a) 45° 6) 41° 35° 80° 6) г) 2. Углы треугольника относятся как 2: 3: 4. Найдите мень- ший угол треугольника. 3. В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка К, AK = BK = KC, угол АВК равен 58°. Найдите угол СВК. B A C K 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссек- триса АК равна 20 см, ДАКВ = 120°. Найдите расстояние от точки К до прямой АВ. 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого ∠B = 56°. Найдите угол между высотой СН и биссектрисой СМ.
- 5. Составьте с данными ниже глаголами предложения по теме Выберите слитное или раздельное написание НЕ с глаголами. Скаж глагол используется только в разговорной речи. (Не)долететь, (не)доумевать, не(исследовать), (не)убедить, (н не(смочь), не(здоровится). 6. Сформулируите основную мысль текста одним предложением Детали Основная мысль текста содержится в 7. Определите, в каком заглавии но и основная мысль: A А. Открытия Джордано Бруно Б. В чём значение открытий Джордано Бруно для науки? 8. Запишите названия абзацев последовательно в виде отражали главные идеи этих частей. А. Как пострадал за свои убеждения Бруно? й Джордано Бруно?
- 1062. Положительным, отрицательным или нулём является произведени пяти чисел, если: 1) два числа положительные, а остальные — отрицательные; 2) два числа отрицательные, а остальные — положительные;
- 1061. Чему равно произведение всех целых чисел, которые больше -20 и меньше 20?
- 1060. Вычислите наиболее удобным способом: 1)-1,25 (-3,47) · (-8); 2)-0,001 (-54,8). 50. (-2); 3) 9/16 · 11/35 ·(-32)·(-70); 4) 4,8·(-2 1/6)·(-5/24)·(-6/13).
- 1059. Вычислите наиболее удобным способом: 1)-4.23.(-0,5); 2)-0,4 (-250). 5. (-0,2); 3) 7/13 ·(-6,5)-0,4·(-1 6/7); 4) 6/23 ·(-2 1/3)·(-69)·3/7; 5) -0,7·2,5·1 3/7·(-4); 6) -5/18 ·(-4/13)·9/25·(-26).
- 1058. Упростите выражение и укажите его коэффициент: 1) -3m (-2,1); 2) 3,6. (-5x); 3) 10m. (-1,7). n; 4)-7a 36 (-6c); 5) 16x (一). 15 45 64 k; 6) -0,2t. (-5a) (-b).
- 3) -6a 8b;
- Выбери ответ для уравнения х − 1,9 = 6,39
- вырезают
- Всё начинается
- Верны ли утверждения? А) Для проведения выборов депутатов Государственной Думы, избираемых по одномандатным избирательным округам, на территории Российской Федерации образуется 450 одномандатных избирательных округов. В) Образование одномандатных избирательных округов осуществляется на основании сведений о численности избирателей, участников референдума, зарегистрированных на территориях субъектов Российской Федерации. Подберите правильный ответ.
- Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Уставшие от похода они быстро уснули. Сосед, врач, оказал бабушке первую помощь. Усталая, она долго не могла заснуть. Статья, написанная известным журналистом, имела большой резонанс.
- Некрасов: a. участвовал в обороне Севастополя b. был влюблен в П. Виардо c. был редактором журнала «Современник» d. совершил кругосветное путешествие на фрегате «Паллада»
- Где находилась норка, в которой жил стрижонок Скрип со своей семьёй?
- 5. Чему равно значение выражения 2(4а+3b) - 3(2a + 6b), если 6b – a = -1,9?
- 4. Упростите выражение 5(-1,4а + 3) - (1 - 2,5a) - 4(0,8a + 3) и вычислите его значение при а = \frac{3}{7}.
- 3. Найдите значение выражения: (-1,42-(-3,22)) : (-0,8) + (-6) - (-0,7).
- 2. Упростите выражение: 1)-4,2x(-6y); 2) 8m + 5p - 13m - p; 3) k-(17-k)+(-k+30); 4) -6(4 + a) + 8(a – 6).
- 1. Выполните действия: 1) 8,4-(-5,7); 2) (-5\frac{3}{5})(-1\frac{4}{21}); 3) 22,23: (-0.9); 4)-28,98: (-14).
- Найдите x.
- 4. Отметь верные утверждения. Северо-восточные земли Руси были наиболее удалены от Орды. Киев, Смоленск, Рязань, Чернигов города Северо-Восточной Руси. Троицкий монастырь основал Сергий Радонеж- ский. Иван Калита великий киевский князь. Иван Калита самостоятельно собирал дань для Орды. Калита – кошель для денег. Шапка Мономаха великокняжеский головной убор.
- Задание по математике на 3 апреля Реши задачу. Мама добавила в миску 1,3 кг муки, а Марина добавила муки на полкилограмма меньше, чем добавила её мама. Сколько всего килограммов муки стало в миске? Запиши в поле ответа верное число.
- 14) В каком случае после шипящего в суффиксе пишется О? а) еж..вый б) вещ..вой в) лиц..вой г) пищ..вой
- 13). В каком случае НЕ с прилагательным пишется слитно? а) далеко (не) удачный б) (не) обрывистый, а пологий
- 12) В каком варианте ответа окончание -ому? (Буквы пропущены) а) хорош.. пирога 6) о смел.. человеке в) влажн.. полотенцу г) надежн.. врачом
- 11. Укажите прилагательное с суффиксом -ев-: а) плюш..вый; б) махр..вый; в) бобр..вый; г) свинц..вый
- 10. В каком из указанных случаев не пишется раздельно? а) (не) взрачный кустарник; б) (не) знакомый маршрут; в) (не) здоровый, а больной человек; г) дом (не) большой.
- 9. Укажите качественное прилагательное: а) лисий след; б) знакомый человек; в) железная дверь; г) сестрина книга.
- 8. Прилагательные какого разряда имеют краткую форму: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 7. Называют признаки, обозначающие различные качества предмета, прилагательные: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 6. Материал, из которого сделан предмет, обозначают: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 5. Признак предмета по его принадлежности какому-либо человеку или животному обозначают прилагательные: а) качественные; б) относительные; в) притяжательные.
- 4. По значению и форме прилагательные делятся на (найдите верные утверждения): а) на качественные; б) количественные; в) относительные; г) притяжательные.
- 3. Начальная форма имени прилагательного – это (найдите верное утверждение): а) мн. число, им. п.; б) мужской род, ед. ч., им. п.; в) ж. р., ед.ч., им. п.
- 2. Имя прилагательное в предложении может быть (найдите верное утверждение): а) только подлежащим; б) сказуемыми и определениями; в) только главными членами; г) любым членом предложения.
- 1. Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы: а) кто, что; б) какой, какая, чей; в) где, куда, зачем.
- 8. Основные характеристики монополистической конкуренции:
- 7. Чистая монополия -
- 6. Монополистическая конкуренция -
- 5. Олигополия-
- 4. Совершенная (чистая) конкуренция -
- 3. Охарактеризуйте функции конкуренции. Функция размещения (аллокационная) Инновационная функция Распределительная функция Контрольная функция
- 2. Перечислите основные условия возникновения конкуренции:
- ТЕМА 8. КОНКУРЕНЦИЯ И МОНОПОЛИИ В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ 1. Конкуренция – это
- 25. Карта безразличия представляет собой:
- 24. Кривые безразличия демонстрируют:
- 23. Свойства бюджетной линии: 1. 2.
- 22. Бюджетная линия показывает
- 21. Закон убывающей предельной полезности
- 20. Предельная полезность (MU) –
- решать впр (https://math5-vpr.sdamgia.ru/test?id=3260616)
- подготовка к проверочной работе по темам: музей, архив, семья; запись в тетради
- .Упр.7 с.79 Р.т. Упр. 2 с.41
- Текст: В процессез подготовки ученик1 внимательно анализирует материал. Задания: Выпишите слово для фонетического разбора Выпишите слово с приставкой Выполните морфологический разбор слова Подчеркните грамматическую основу
- Письменно ответить на вопросы, по сказке Х. К. Андерсена "Снежная королева": Что важнее: внутренняя или внешняя красота? Кто из героев по-настоящему красив? Можно ли назвать Снежную королеву красивой? Как автор показывает настоящую красоту человека?
- 5) (x + 13,1)⋅(x - 4,7) =0
- 4) 8⋅(3x + 9) =0
- 3) 4⋅(x-4) = 0
- 2) ⁴/₇⋅x - ²/₉⋅x = 36
- 1) 12⋅x + 2⋅x = 168
- 5) 63⋅0,54 + 120⋅0,54 - 83⋅0,54
- 4) 13,7⋅0,4 + 86,3⋅0,4
- 3) 1⅗·(⁹/₁₆ + ⁸/₂₄)
- 2) (³/₁₂ + ⁵/₆)·⅗
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- Какие слова в предложении зависят от глагола? Лес всегда удивляет меня неразгаданными тайнами и необычайными чудесами.
- 185. Напишите по-английски. (§15, § 21, §27) 1. Они в Смоленске. 2. Они живут в Смоленске. 3. Я в Смоленске. Неужели? 4. Я живу в Смоленске. 5. Он в Смоленске. Неужели? 6. Он живёт в Смоленске. - Неужели? 7. Он живёт в Смоленске или в Пскове? 8. Кто живёт в Смоленске?
- 184. Найдите ошибку в каждом предложении. (§15, §§ 21-23, §27) 1. They live in Smolensk? 2. They not work on Saturdays. 3. He works on a farm? 4. He does not plays football. 5. Who work in a bank? 6. You like tea or coffee? 7. Does he play football? - Yes, he is. 8. Do you speak Italian? - No, I do.
- 2.2. Выпиши номера рисунков, на которых изображены объекты живой природы. 1) 2) 3) 4) Ответ: 3, 2.
- 2.1. По какому признаку проведено разделение организ- мов? Подумай и отметь, кто мог провести такое раз- деление: а) животные б) растения в) человек Всегда ли справедливо такое разделение? Объясни своё мнение. Объяснение:
- Перемести автомобилиста и велосипедиста на схеме и ответь на вопрос. Из города Южный и города Северный, расстояние между которыми 200 км, выехали одновременно навстречу друг другу автомобилист и велосипедист. Скорость автомобилиста — 60 км/ч, а велосипедиста - 20 км/ч. Покажи, где будут велосипедист и автомобилист через 2 часа. Как и насколько изменилось расстояние между автомобилистом и велосипедистом? Расстояние между автомобилистом и велосипедистом
- Если части бессоюзного сложного предложения (БСП) со значением одновременности и последовательности тесно связаны между собой по смыслу, то между ними ставится запятая, а если они более отдалены друг от друга по смыслу или значительно осложнены и имеют внутри себя запятые, то между ними ставится точка с запятой. Отметьте такие предложения, части которых тесно связаны между собой по смыслу. Руки её по-прежнему были сжаты, уста безмолвны, глаза неподвижны. Гильом Рим, действуя осторожно и незаметно, наверное, уладил бы дело; теперь же Коппеноль услыхал слова кардинала. Она была сшита из зелёной шёлковой материи; посредине её блестел зелёный камень, похожий на изумруд. Все горбуны ходят, высоко подняв голову, все заики считают себя великими ораторами, глухие говорят чуть ли не шёпотом. Это был последний удар; Гренгуар безропотно перенёс его.
- Что необходимо сделать организатору в аудитории в случае обнаружения ошибочного заполнения номера бланка регистрации, введенного участником экзамена в программное обеспечение «Станция КЕГЭ» для сдачи экзамена, при проверке правильности его заполнения с бумажного бланка регистрации?
- Рассчитайте прогнозную стоимость работ ПСТ.
- 364. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные чле- ны, соединённые союзом и, и основы сложносочинённых предложений, в кото- рых простые предложения соединены союзом и. Постройте схемы соединённых сочинительными союзами предложений. • Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. 2 1. В парке в полной темноте сиренево светился снег и на нём чернели протаявшие и скованные морозом тропы. (В. Дудинцев) 2. Месяц светил с высокого неба и в степи видна была каждая тр..- винка. (В. Короленко) 3. Мать погладила рукой холодн..ю кожу ч..модана облокотилась на него и, довольная, нач..ла ра(с, сс)ма- тривать публику. (М. Горький) 4. (Во)всякой комнате, даже очень уютной и до смешного маленькой, есть нежилой угол. (В. Набоков) 5. Дверь хлопала и открывалась снов... Вх..дили люди и врывался пар. (А. Сурков)
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти?
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытки красного цвета, затем – розового, а потом – голубого. Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Здесь нет текста задания, которое можно было бы решить.
- A) $\frac{3}{5} \cdot \frac{20}{21} =$ e) $\frac{7}{15} \cdot (\frac{4}{7} + \frac{18}{21}) =$
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природ- ных зонах) расположен регион, в котором ты жи- вёшь? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона/ район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значе- ния, или автономной области, или автономного окру- га, в котором ты живёшь. Ответ:
- Обведи этот день в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемир- ный день охраны окружающей среды. Ответ:
- Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапе- ции, если ее основания равны 3 и 9.
- 27) 0,12. 1 a 6
- 26) - b (-0,5). 1 5
- 25)(d
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.