База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Привлекая дополнительные источники, заполните таблицу. Виды искусства характеристика примеры
- Write what language they speak. In Great Britain people speak the _______ language.
- 8 Look at the picture and write questions and answers. 1 apples? Are there any, apples?.. Yes, there are.. 2 eggs? 3 butter? 4 tomatoes? 5 milk? 6 oranges? 7 meat?
- 7 Write some or any. 1 There are ..same.. potatoes in the bag. 2 Are there..any ... eggs on the table? 3 There is some sugar in the bowl. 4 Is there.. any. butter in the fridge? ...... 8 There..!? • There's any flour. 9 5 There is ..Some cola in the bottle. 6 Are there..any... chairs in the room? 7 There aren't.som?.. books on the shelf. 8 Is there..any.. meat in the shop?
- ВПР 5 класс математика (1 вариант) Выберите верные утверждения
- Задумано двузначное число, которое делится на 2. После к нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 13. Назови двузначное число. (Запиши наименьшее из чисел.)
- Соедини равные числа Тяни шнурок, чтобы соединить 2,03 0,23 2,3 2,003 3 2-\frac{3}{10} \frac{23}{100} 2-\frac{3}{1000} 2-\frac{3}{100}
- 2 He's got .......... eyes.
- 1 He's got .......... hair.
- У Винни-Пуха в погребе стоят бочонки с липовым и гречишным м В них 95 кг мёда, причём гречишного мёда на 15 кг меньш липового. Каждый бочонок вмещает 5 кг**. Сколько бо с липовым мёдом в погребе у Вини Пуха? о с гречиш
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: 2 056 : 89 10 560 : 52 38 394 : 351 1 679 : 67 19 661 : 49 57 412 : 958
- Запиши выражения и найди их значения: а) из произведения чисел 236 и 57 вычесть частное чисел 19 502 и 98; б) к разности чисел 7 306 и 5 987 прибавить произведение чисел 911 и 301; в) из частного чисел 58 048 и 64 вычесть частное чисел 74 907 и 123; г) сумму чисел 346 и 529 умножить на разность чисел 1 836 и 997.
- Вычисли: 12 км − 348 м + 9 км 659 м 12 ч − 3 ч 15 мин + 5 ч 48 мин 7 т 2 кг − 9 ц 15 кг + 4 т 319 кг
- Соедини линиями равные значения одной и той же величины: 10 м² 15 км 20 м 109 ч 70 000 м² 6 ч 40 мин 100 000 см² 280 мин 10 сут. 9 ч 15 020 м 7 га
- Найди решение ребуса, в котором буква Ю обозначает цифру 6. Найди ещё одно решение ребуса. урок 102 Деление чисел
- Решите задачи 248-259. 248. Стакан вмещает 210 г крупы. Крупой наполнили 3 7 стакана. Сколько граммов крупы насыпали в стакан?
- Вычислите (3,7-5,2) . 0,8.
- Выберите верные утверждения, относящиеся к религии древних египтян.
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 22. Тип 8 № 13001 Решите уравнение: х - 2(3x + 2) = 16.
- 21. Тип 8 № 13000 Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1).
- 20. Тип 8 № 12999 Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- 19. Тип 8 № 12998 Решите уравнение: 6 = 8-5(7x-1).
- 18. Тип 8 № 12997 Решите уравнение: 6-5(4х-1) = 3.
- 17. Тип 8 № 12996 Решите уравнение: 15-4(7-x) = 11.
- 16. Тип 8 № 12995 Решите уравнение: 12-8(4-x) = 4.
- 15. Тип 8 № 12994 Решите уравнение: 13 – 6(3-x) = 25.
- 14. Тип 8 № 12993 Решите уравнение: 16-7(5-x) = 9.
- Укажите год восстания Хлопка.
- 12 Придумай и запиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Как с гуся вода.
- 11 Выпиши из 22-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10 Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Какой документ подтверждает факт получения работником информации или документа?
- Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населенных пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе, Определите, какова сумма протяженностей дорог из пункта А в пункт С и из пункта 8 в пункт Н. В ответе запишите целое число.
- Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, нумерация населенных пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова сумма протяженностей дорог из пункта 6 в пункт В и из пункта С в пункт А. В ответе запишите целое число.
- Укажите, как называется переносное приспособление для закрепления заготовки при пилении, сверлении и других операциях.
- Кто из водителей нарушает правила разворота на автомагистрали?
- 4 Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 A: I didn't know Gary wanted to quit his job. If only he .............................................. (tell) me! B: Why? What .............................................. (you/do) if he had let you know? 2 A: I wish you .............................................. (not/leave). I hate being home alone. B: Look, if you're really afraid of being alone, I .............................................. (stay) and keep you company until your parents get back. 3 A: Nick says he won't come to the concert unless we .............................................. (pay) for his ticket, too. B: Oh, come on! He's just joking! I wish you .............................................. (not/take) him so seriously all the time.
- Определите героя по описанию. Каждое движение подчёркивало её красоту, а глаза её говорили сердцу больше, чем пение рабынь.
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, как нагрев влияет на скорость испарения воды. Ответ:
- Т...инстве (н, нн)ая т...ш...на, ра(с,з)л...чать оч...ртания, пр...образование пр... роды, пр... красное р...стение, поез... пр...бывает, ра...ж...гать к...стёр, и...пугаться ш...роха, пар... возное д...по, м...роз...стойкие р...стения, чу(?)ствовать (не)приязнь, ч...рная (не) благ... дарность, активный б...лел(?) (ч, щ)ик, отлич(?)ный камен(?) (ч, щ) ик, осе (н, нн)ий листоч...к, конч...к нитки, пуш...стый зайч...нок, крупный волч...нок, п...нимать с (полу) слова, с...есть (пол) яблока, с...рдился из (за) неудач..., х...зяйка соб...рала вещи, (не) извес...ный реж... (с,сс)ёр, (не) деревя(н, нн)ая расч...ска, г...сударстве (н, нн)ый з...каз, тр...дицио(н, нн)ая встреча, в последн... неделю, образц...вое пов...дение, (железно) дорожный во...зал, кавказ...кая пр...рода, еж...вые рукавиц (и, ы), сем...десят дней, пят...десят к...лометров, трёх...этажное ...дание, бе...покоиш(?)ся об... мне, подпиш...т с кем (нибудь), кое (у)кого спр...сить, пр...б...вать, бесед...вать, ст...белёк, золотисто (жёлтые) цветы, льви(н, нн)ый рык, ко(л, лл)екц...я к..ртин, стари (н, нн)ая оде(ш, ж)да, восем...десят восем....
- From: Meggy@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Animals ... Last Sunday we went to the zoo and saw lots of animals. It was great! ... ... What's your favourite animal? Where does it live? What does it look like?
- Определите количество электронов в нейтральных атомах и заряженных частицах и запишите найденные значения. 1H+ 802- 20Ca2+ 24Cr3+ 35Br
- письменно ответить на вопрос( по "Ночь исцеления") " Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения."
- Найдите имя прилагательное: Выберите один ответ: а. дежурный b. смотреть с. санаторий
- Отметьте группу слов, в которой все слова являются именами существительными. Выберите один ответ: О а. смотрю, небо, звёзды О в. кочка, опушка, лений О с. скользить, лёд, цветок • d. новая, книга, интересная О е. вечер, снежинка, здоровье
- A. Write who these pictures were painted by. Ask your family and/or friends to help you if necessary.
- Translate these sentences into Russian. 1) The castle was built in the 17th century. 2) The books were brought from the library. 3) The lunch was eaten in no time. 4) These cameras were made in Japan. 5) The English language was spoken only in Eng- land in the 16th century. 6) The living room was cleaned an hour ago. 7) Two bottles of mineral water were drunk because it was very hot. 8) The vegetables were bought in the morning. 9) The boy was asked to come back at 9 p.m. 10) The work was done at once. 11) All the stu- dents were informed about the lecture.
- Вариант 5 1.Щелочной металл A) Cu 6)Zn в) Ва г)К 2. Амфотерный оксид A) CuO 6) AlО, в) СО₂ г) SO, 3. Основный оксид А) по б) К2О в) СО2 г)Н₂O 4. Амфотерный гидроксид A) CuOH 6) Zn(OH)2 5. Инертный элемент в) LiOH г)CaCO₃ A) Fe 6) Ar a) Zn r)Mg 6. Оксид галогена A) CuO 6) H₂O в) Вг₂O, г) ZnO 7. Гидроксид щелочного металла A) CuOH 6) H₂О в)КОН г) Mg(OH)2 8. Основный гидроксид A) Zn(OH)2 6) Mg(OH)2 в) НСІ г) Ст₂O₃ 9. Кислотный оксид A) СО б) CO₂ в) К2О г) ZnO
- Установите соответствие между уровнем террористической опасности и его описанием 1.Устанавливается при наличии у правоохранительных органов подтверждённой информации, из которой следует, что террористический акт реально возможен и вероятность его осуществления достаточно высока 2. Устанавливается при наличии у правоохранительных органов информации либо об уже совершённом террористическом акте, либо о действиях, создающих непосредственную угрозу террористического акта 3. Устанавливается при наличии у правоохранительных органов информации о возможном совершении террористического акта (такая информация требует проверки) А) повышенный (синий) Б) высокий (жёлтый) В) критический (красный)
- 5) Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди пер
- План контрнаступления советских войск под Сталинградом получил кодовое название ...
- 4. Отметить точку пересечения лучей _____ и _____ вершину С. ΔАВС - искомый.
- 3. Построить ∠ _____, равный ∠____.
- 2. Построить отрезок, равный отрезку _____.
- 1. Построить ∠XAY, равный ∠K.
- РАСЦВЕТ ГОСУДАРСТВА РУСЬ В КОНЦЕ Х - ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХІ в. ЗАДАНИЯ 1. Закрасьте территорию государства Русь в 70-е гг. Х в. и подпишите название его столицы. 2. Разными цветами выделите территории, присоединённые к государству Русь при Владимире Святославиче и Ярославе Владимировиче. Обведите границу государства Русь в 1054 г. 3. Произвольным знаком обозначьте на карте место и дату крещения князя Владимира Святославича. 4. Стрелками покажите направления походов печенегов на Русь, обозначьте место и подпишите год сражения, в ходе которого князь Ярослав Владимирович нанёс им сокрушительное поражение. 5. Для обороны государства от печенегов князь Владимир приказал ставить города по рекам: 1 Десна, 2 Трубеж, 3 Сула, 4 Рось, 5 Ирпень и возводить оборонительные рубежи. Ярослав Мудрый продолжил проводить политику отца. Цифрами на карте обозначьте эти реки, а соответствующим знаком оборонительные рубежи.
- 13. Он сказал: "Я поехал на встречу со своими друзьями."
- 12. Она сказала: "Я купила новое платье вчера."
- 11. Она сказала: "Я встретила свою подругу в кафе."
- 10. Он сказал: "Я посетил своего друга вчера вечером и рассказал ему о своем приключении."
- 9. Он сказал: "Я позвонил своим родителям и рассказал им о своих планах."
- В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера старше своей младшей сестры. В ответе укажите только число.
- Задумали число. От этого числа отняли 213 и получили число, которое на 55 мень- ше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Укажите, что означают числа на хвостовике спирального сверла. О радиус сверла О диаметр сверла ширина сверла О длина сверла
- Медианы, биссектрисы и высоты треугольника
- 18. Задуманное число на 120 больше, чем шестая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 17. Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной ч решни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- 16. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 15. Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 14. Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 2 1 октября празднуется Международный день пожилых людей. Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году. Ответ: среда
- Вы намерены повернуть налево. Ваши действия?
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) опытные тренера 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) ехай домой
- 4.Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «самый новый, только что появившийся». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3.Зачем, по мнению автора, енот полощет пойманную добычу? Запишите ответ.
- 5 У Винни-Пуха в погребе стоят бочонки с липовым и гречишным мёдом. В них 95 кг мёда, причём гречишного мёда на 15 кг меньше, чем липового. Каждый бочонок вмещает 5 кг мёда. Скольк с липовым мёдом в погребе у Винни-Пуха? А сколько с гр ЧОНКОВ ым?
- 4 Выполни деление с остатком и сделай проверку: 2 056 : 89 10 560 : 52 38 394 : 351 1 679 : 67 19 661 : 49 57 412 : 958
- 3 Запиши выражения и найди их значения: а) из произведения чисел 236 и 57 вычесть частное чисел 19 502 и 98; б) к разности чисел 7 306 и 5 987 прибавить произведение чисел 911 и 301; в) из частного чисел 58 048 и 64 вычесть частное чисел 74 907 и 123; г) сумму чисел 346 и 529 умножить на разность чисел 1 836 и 997.
- 2 Вычисли: 12 км – 348 м + 9 км 659 м 12 ч – 3 ч 15 мин + 5 ч 48 мин 7 т 2 ц кг – 9 ц 15 кг + 4 т 319 кг
- Деление чисел 1 Соедини линиями равные значения одной и той же величины: 10 м² 15 км 20 м 109 ч 70 000 м² 6 ч 40 мин 100 000 см² 280 мин 10 сут. 9 ч 15 020 м 7 га
- Найди решение ребуса, в котором буква Ю обозначает цифру 6. Найди ещё одно решение ребуса.
- сдачи норм комплекса ГТО в учебный класс ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ полное название учебного заведения 202 г. No п/п Фамилия, имя, отчество Год рожд- Ступень гто ения дист.) Бег Бет 30 м (короткая (длинная дист.) Результаты сдачи норм Комплекса ГТО Прыжок в Метание Подтя- Накло длину с Челно гранаты чный ание (мяча) бет гивани H мест. вперёд 3х10м e Подним Сгиб. тулови разгиб. ша за 1 рук в Mamun aves Вадимавич мин. упоре lenseebur 8 16,5 7.14 40 10 7.20 8 1.20 50 el 8 7.26 55 22 011 8.70 39 4 14 57.69 60 22 23 16 7563522 18 16 3.2949 19 013 8.76 268 26,5 8.50 45 1 2 3 Мельникав 4 поздр 5 били иван bur 6 Куркчи Дмитрии 7 8 9 Ящикова, Алина Минев лександр Владимирович Грамапчик Екатерина кександравна Гаманавич Гернатке наташа пистал Катлага мария сександровна на Евгеньевна Плеханова Алиша думановна 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Дата сдачи норматива Количество принимающих участие в сдаче норм Комплекса ГТО Количество сдавших нормы Комплекса ГТО Количество сдавших нормы Комплекса ГТО на бронзовый/серебряный/золотой значок Количество значков к выдаче (бронзовых серебряных/золотых) Количество грамот к выдаче Фамилия, имя, отчество преподавателя (учителя) физической культуры учебной группы * заполняется Комиссией на основании первичных протоколов сдачи норм ГТО. Руководитель комиссии Члены комиссии подпись/расшифровка Выполнение Выполнение Выполнение норм норм норм Комплекса Комплекса Комплекса ГТО на ГТО на ГТО на золотой значок бронзовый серебряный значок значок Награда к въдиче Зивчо грамо
- На рисунке изображены основные элементы оптической системы сферической линзы. Как называется синяя горизонтальная линия на приведенной схеме?
- Определите количество электронов в нейтральных атомах и заряженных частицах и запишите найденные значения. 1H+ 802- 20Ca2+ 24Cr3+ 35Br
- 4. Решите уравнение 10 + 4x = 26 + 2x. 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A. 1 01 B. YA Б. \hline 1 01 01 1) y = x² 2) y = 2x 3) y = 2 ишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Ответ: A Б Реши задачу: Шариковая ручка стоит 40 B ублей Как
- 7. Where/live/ your grandparents?
- 6. What/to eat / your best friend / for breakfast / like?
- 5. What TV programmes/like/ to watch / your mother?
- 4. How often/you/your/visit/grandparents?
- 3. Who/breakfast/for/cook/ you?
- 2. How/you/free time / your / spend?
- 1. What time/get up/ usually / you?
- 5. Почему в опыте Торричелли использовалась ртуть, а не вода?
- Write what language they speak. In Russia people speak the __ language.
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Какой документ устанавливает порядок проведения внутреннего контроля за соблюдением трудового законодательства и других нормативных актов в организации?
- Ученики 7 класса подготовили в программе LibreOffice Impress презентацию для начальной школы о безопасном поведении в сети Интернет, сами нарисовали рисунки и записали аудиофайл с правилами. Расставьте в порядке следования действия, которые должны сделать учащиеся 7 класса, чтобы аудиофайл звучал на протяжении всей презентации (слайды меняются автоматически). Выбрать нужный ↓ 1. ↓ аудиофайл. Добавить на первый ↓ 2. 个 слайд аудиофайл. Поставить галочку ↓ 3. 个 Непрерывно. В меню Слайд выбрать ↓ 4. команду Смена слайда. ↑ 5 В области задач (справа) выбрать Звук - Другой ? ↑
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.