База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- .Упр.7 с.79 Р.т. Упр. 2 с.41
- Текст: В процессез подготовки ученик1 внимательно анализирует материал. Задания: Выпишите слово для фонетического разбора Выпишите слово с приставкой Выполните морфологический разбор слова Подчеркните грамматическую основу
- Письменно ответить на вопросы, по сказке Х. К. Андерсена "Снежная королева": Что важнее: внутренняя или внешняя красота? Кто из героев по-настоящему красив? Можно ли назвать Снежную королеву красивой? Как автор показывает настоящую красоту человека?
- 5) (x + 13,1)⋅(x - 4,7) =0
- 4) 8⋅(3x + 9) =0
- 3) 4⋅(x-4) = 0
- 2) ⁴/₇⋅x - ²/₉⋅x = 36
- 1) 12⋅x + 2⋅x = 168
- 5) 63⋅0,54 + 120⋅0,54 - 83⋅0,54
- 4) 13,7⋅0,4 + 86,3⋅0,4
- 3) 1⅗·(⁹/₁₆ + ⁸/₂₄)
- 2) (³/₁₂ + ⁵/₆)·⅗
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- Какие слова в предложении зависят от глагола? Лес всегда удивляет меня неразгаданными тайнами и необычайными чудесами.
- 185. Напишите по-английски. (§15, § 21, §27) 1. Они в Смоленске. 2. Они живут в Смоленске. 3. Я в Смоленске. Неужели? 4. Я живу в Смоленске. 5. Он в Смоленске. Неужели? 6. Он живёт в Смоленске. - Неужели? 7. Он живёт в Смоленске или в Пскове? 8. Кто живёт в Смоленске?
- 184. Найдите ошибку в каждом предложении. (§15, §§ 21-23, §27) 1. They live in Smolensk? 2. They not work on Saturdays. 3. He works on a farm? 4. He does not plays football. 5. Who work in a bank? 6. You like tea or coffee? 7. Does he play football? - Yes, he is. 8. Do you speak Italian? - No, I do.
- 2.2. Выпиши номера рисунков, на которых изображены объекты живой природы. 1) 2) 3) 4) Ответ: 3, 2.
- 2.1. По какому признаку проведено разделение организ- мов? Подумай и отметь, кто мог провести такое раз- деление: а) животные б) растения в) человек Всегда ли справедливо такое разделение? Объясни своё мнение. Объяснение:
- Перемести автомобилиста и велосипедиста на схеме и ответь на вопрос. Из города Южный и города Северный, расстояние между которыми 200 км, выехали одновременно навстречу друг другу автомобилист и велосипедист. Скорость автомобилиста — 60 км/ч, а велосипедиста - 20 км/ч. Покажи, где будут велосипедист и автомобилист через 2 часа. Как и насколько изменилось расстояние между автомобилистом и велосипедистом? Расстояние между автомобилистом и велосипедистом
- Если части бессоюзного сложного предложения (БСП) со значением одновременности и последовательности тесно связаны между собой по смыслу, то между ними ставится запятая, а если они более отдалены друг от друга по смыслу или значительно осложнены и имеют внутри себя запятые, то между ними ставится точка с запятой. Отметьте такие предложения, части которых тесно связаны между собой по смыслу. Руки её по-прежнему были сжаты, уста безмолвны, глаза неподвижны. Гильом Рим, действуя осторожно и незаметно, наверное, уладил бы дело; теперь же Коппеноль услыхал слова кардинала. Она была сшита из зелёной шёлковой материи; посредине её блестел зелёный камень, похожий на изумруд. Все горбуны ходят, высоко подняв голову, все заики считают себя великими ораторами, глухие говорят чуть ли не шёпотом. Это был последний удар; Гренгуар безропотно перенёс его.
- Что необходимо сделать организатору в аудитории в случае обнаружения ошибочного заполнения номера бланка регистрации, введенного участником экзамена в программное обеспечение «Станция КЕГЭ» для сдачи экзамена, при проверке правильности его заполнения с бумажного бланка регистрации?
- Рассчитайте прогнозную стоимость работ ПСТ.
- 364. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные чле- ны, соединённые союзом и, и основы сложносочинённых предложений, в кото- рых простые предложения соединены союзом и. Постройте схемы соединённых сочинительными союзами предложений. • Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. 2 1. В парке в полной темноте сиренево светился снег и на нём чернели протаявшие и скованные морозом тропы. (В. Дудинцев) 2. Месяц светил с высокого неба и в степи видна была каждая тр..- винка. (В. Короленко) 3. Мать погладила рукой холодн..ю кожу ч..модана облокотилась на него и, довольная, нач..ла ра(с, сс)ма- тривать публику. (М. Горький) 4. (Во)всякой комнате, даже очень уютной и до смешного маленькой, есть нежилой угол. (В. Набоков) 5. Дверь хлопала и открывалась снов... Вх..дили люди и врывался пар. (А. Сурков)
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти?
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытки красного цвета, затем – розового, а потом – голубого. Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Здесь нет текста задания, которое можно было бы решить.
- A) $\frac{3}{5} \cdot \frac{20}{21} =$ e) $\frac{7}{15} \cdot (\frac{4}{7} + \frac{18}{21}) =$
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природ- ных зонах) расположен регион, в котором ты жи- вёшь? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона/ район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значе- ния, или автономной области, или автономного окру- га, в котором ты живёшь. Ответ:
- Обведи этот день в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемир- ный день охраны окружающей среды. Ответ:
- Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапе- ции, если ее основания равны 3 и 9.
- 27) 0,12. 1 a 6
- 26) - b (-0,5). 1 5
- 25)(d
- 24) c.(-8) 1 4
- 23) 2 -k. 5 (-5)
- 22) -7.6
- 21) -2.q. 1 2
- 17) 0,01-1-33 = 0,01:33 27) 0,12. 1 a 6
- 16) 0,5・p・(-0,7) =0,5
- 15) -0,2.t. (-0,1)
- 14) -6.a.4
- 13) 1,1.9.c
- 12) -0,1y.(-5)
- 11) 0,2・x・(-3) = (0243)) 1 X=
- 2. Укажите класс углеводородов, для которых характерно наличие тройной связи в молекулах. Выберите правильный вариант ответа.
- 1. Валентность углерода в молекуле СН4 равна... Выберите правильный вариант ответа.
- 257*. Докажите теорему о наиболее вероятном
- 256*. Задача Стефана Банаха. Некий математик всегда носит с собой две коробки со спичками. Каждый раз, когда нужно зажечь огонь, он достаёт наугад одну из двух коробок и поджига- ет спичку. Через какое-то время он обнаруживает, что одна из коробок пуста. С какой веро- ятностью в другой коробке в это время лежит к спичек? В начальный момент в каждой ко- робке было по п спичек. С. Банах (1892–1945) — польский математик, один из создателей функционального ана- лиза — нового раздела математики, связанного с теорией вероятностей и математической статистикой.
- 255*. На борту воздушного судна, вместимость которого составляет 150 мест, пассажирам предлагается 2 вида обедов: с курицей и с рыбой. Каждый пассажир может с равной вероятностью выбрать курицу или рыбу, поэтому на борт загрузили 75 обедов с курицей и рыбой. а) С какой вероятностью все пассажиры будут довольны? б) С какой вероятностью недовольных пассажиров будет больше одного? в) Какое будет наиболее вероятное число недовольных пассажиров?
- 254*. Монету бросают 2п раз. С какой вероятностью орлов в любой момент будет не меньше, чем решек?
- 253*. Петя бросил монету 100 раз, а Вася — 101 раз. С какой вероятностью орлов у Васи выпало больше, чем у Пети?
- 252*. Что вероятнее — выиграть у равного по силе противника: а) три партии из шести или четыре партии из восьми; 6) более трёх партий из шести или более четырёх партий из восьми; в) более и партий из 2п или более п + 1 партий из 2п + 2?
- В записи чётного трёхзначного числа каждая из цифр 1, 6 и 5 встречается один раз. Запишите наибольшее такое число.
- 2. Укажите класс углеводородов, для которых характерно наличие тройной связи в молекулах. Выберите правильный вариант ответа.
- 1. Валентность углерода в молекуле СН4 равна... Выберите правильный вариант ответа.
- Кого Некрасов называет счастливым в поэме «Кому на Руси жить хорошо»?
- В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 650 Мб в месяг Интернет-провайде
- На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- Найдите площадь гостиной. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в ко- ридоре?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор кладовая санузел гостиная Цифры
- Нападающий хоккейного клуба «Спартак» пробежал 34,5 км за неделю в рамках общей физподготовки. Его партнёр по звену пробежал на 5,6 км больше. Сколько километров они пробежали вместе?
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- суч_ев
- ко(л,лл)ичеством
- смешивает_ся
- боч_ку
- выл_вают
- пр_близительно
- соб_рают
- вырезают
- Всё начинается
- кошка. 1129. Банк начисляет на вклад ежегодно 5% от внесенной суммы. Клиент сделал вклад в размере 3 750 000 тг. Какая сумма будет на его счету через год?
- 1128. В селе 620 домов. В 80% домов есть собака, в 50% - В скольких домах есть и собака, и кошка?
- Present Simple / Present Continuous / Past Simple. Find and correct mistakes. 1) Inot take a bus to school on Fridays, I stays at home. 2) He goed to Italy last summer. 3) I close always the windows in the evening. 4) I read an interesting book at the moment. 5) He isn't be my cousin. 6) They was friends many years ago. 7) Kangaroos live in Australia? 8) My parents is going shopping at the moment. 9) Girls doesn't play hockey. 10) Mike is very sporty, he is playing football a lot. 11) Hurry up! Everybody waits for you! 12) Let's go for a walk! It doesn't raining. 13) I am not knowing the answer to this question. 14) I bring some lemonade to the party yesterday.
- Какое чувство испытал стрижонок Скрип, когда увидел впервые свет?
- Основное отличие теории государства и права от отраслевых юридических наук состоит в том, что
- Найдите х.
- Какие из перечисленных действий относятся к механизму государственного управления в сфере образования?
- Найдите значение выражения – 4|у| + 5| при у = - 14.
- Вычислите: 1,35-0,7 (-1,4).
- Вычислите: (4/3 - 2/5) : 21/5.
- Вычислите: 3 (46-72).
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений? Ответ:
- 2 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Образовательная ткань ... Покровная ткань Кожица 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна Ответ:
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растительной клетки. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Read the following text about technology and fill in the blanks using the words from the list below. Each word can be used only once.
- 1) GR9 - Конспект Present Perfect Continuous 2) Ех.1 во вложении письменно Ех. 1 Make the present perfect continuous positive or negative: 1....
- природного ландшафта, границы которого устанавливаются, как правило, по границе растительного сообщества (которое носит название Одна из составных частей биоценоза — почвогрунт грибы Растительные сообщества обычно не имеют резких границ и переходят друг в друга постепенно при изменении природных условий. Между лесной зоной и зоной степи находятся лесостепи, в которых сочетаются лесные и степные участки. Переходные зоны между разными сообществами носят название
- 5. В предложении является
- 4. Непостоянные морфологические признаки: а) 6) число; падеж.
- 3. Постоянные морфологические признаки: а) нарицательное 6) одушевлённое B) г)
- 256*. Задача Стефана Банаха. Некий математик всегда носит с собой две коробки со спичками. Каждый раз, когда нужно зажечь огонь, он достаёт наугад одну из двух коробок и поджига- ет спичку. Через какое-то время он обнаруживает, что одна из коробок пуста. С какой веро- ятностью в другой коробке в это время лежит k спичек? В начальный момент в каждой ко- робке было по п спичек.
- 255*. На борту воздушного судна, вместимость которого составляет 150 мест, пассажирам пред- лагается 2 вида обедов: с курицей и с рыбой. Каждый пассажир может с равной вероятно- стью выбрать курицу или рыбу, поэтому на борт загрузили 75 обедов с курицей и рыбой. а) С какой вероятностью все пассажиры будут довольны? б) С какой вероятностью недовольных пассажиров будет больше одного? в) Какое будет наиболее вероятное число недовольных пассажиров?
- 254*. Монету бросают 2п раз. С какой вероятностью орлов в любой момент будет не меньше, чем решек?
- 253*. Петя бросил монету 100 раз, а Вася — 101 раз. С какой вероятностью орлов у Васи выпало больше, чем у Пети?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.