База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Wie sagt man das? Ergänzen Sie. Hören Sie dann. a 0,99 € neunundneunzig Cent d 69,00 € b 0,59 € e 77,77 € c 9,99 € f 178,95 €
- 5 Was kosten die Möbel? Notieren Sie die Preise. a b c d
- 4 Welche Zahlen hören Sie? a Kreuzen Sie an. 1 323 332 2 17000 70 000 3 350 000 355000 41100 1010 5 64 200 O 46 200 6 100 000 1000 000
- Упрости выражение и запиши его значение при а = -8, b = 65. Запиши число в поле ответа. 7,125 \cdot (-\frac{7}{13}) \cdot a \cdot b =
- 8) y=-x²-6x-5 a = XB функция, график 0, ветви направлены вниз вершина параболы ось симметрии параболы х = x y вершина параболы a мараб -Ув
- 7) y=-x²+4x-4 a = XB вершина параболы 0, ветви направлены вершина параболы ось симметрии параболы х = x y -4 -3 -2 -1 4 9 4 a параб -Ув парабало, вниз
- 6) y = x²+2x+1 a = XB вершина параболы -Ув ось симметрии параболы х = x y -1 0 1 2 3 4 5 1,5 -2 -1 -1,5 0 1 2,5 функция, график 0, ветви направлены вершина параболы кваря a
- Study the following situations, then make sentences using the correct future tense, as in the example. 1 Your sister says that she is feeling cold. The window is open. You offer to close it. ...I'll close the window. 2 You have been invited to a party next weekend, but you can't go. You phone your friend to tell him. 3 You get up in the morning and look out of the window. You see big black clouds in the sky. You tell your brother about the weather. 4 Your friends want you to go away with them next weekend. You have already planned to spend the weekend with your parents. Tell your friends.
- 11. Прочитай. Измени слова по образцу. Образец: собака – (чьи?) собачьи. птица - лиса - заяц – медведь - тюлень
- Подчеркни разделительный между которыми он стоит. 10. Прочитай. Выпиши тельным ь. Коньки, платье, обезьяна, воробьи, зорька, кисель.
- 9. Запиши слова, обозначая звуки буквами. [стул'й'а], [в'й'уга], [ноч'и'у] [жыл'й'о], [калос'й'а],
- У существительных женского рода на -ия (армия, лекция) в родительном, дательном и предложном падежах единственного числа пишется на конце -ии. Уйти с лекции (Р. п., на -ия). Готовиться к лекции (Д. п., на -ия). Присутствовать на лекци и (П. п., на -ия). У существительных мужского рода на -ий (санаторий, алюминий) и у существительных среднего рода на -ие (здание, решение) в предложном падеже единственного числа пишется на конце -ии. Отдыхать в санатории (П. п., на -ий). Находиться в здании (П. п., на -ие). 21. Выпишите существительные, у которых в предложном падеже единственного числа пишется на конце -ии. Раскройте скобки.
- 5 Your voice Think about a natural disaster you saw on the news recently. Answer the questions. 1 What was the disaster? 2 Where was it? 3 When was it?
- 5. Рассмотри фотографии. Какие здания были строены B Новое время? Отметь их.
- 14* У муравья столько же сестёр, сколько и братьев, а у его сест 2 раза меньше сестёр, чем братьев. Сколько братьев и с в этой муравьиной семье?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается 3. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. 5. Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- =] Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 8. 10.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Побывав в Эрмитаже, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один экспонат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ отправил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- 3. Put the verbs in brackets into the Present Simple to complete the facts about animals. 1. A giraffe ________ (eat) leaves from tall trees. 2. Monkeys ________ (play) with each other every day. 3. The zookeeper ________ (watch) the animals carefully. 4. Elephants ________ (like) to swim in the water. 5. The zoo ________ (open) at 9 am and ________ (close) at 6 pm.
- 2. Complete the text about a zookeeper's day. Use the words from the box. Words: feed, clean, starts, walk, help, eat My name is Tom. I am a zookeeper. My day (1) ________ at 7 am. First, 1 (2) ________ the elephant enclosure. Then, I (3) ________ the animals. The lions (4) ________ meat. 1 (5) ________ my colleague with the monkeys. In the afternoon, I (6) ________ around the zoo and talk to visitors.
- 1. Match the animals (1-6) with what they usually do or eat (a-f). 1. Monkey a) eats grass and leaves 2. Lion b) sleeps in trees 3. Giraffe c) eats meat 4. Elephant d) has a long neck 5. Crocodile e) swims in the water 6. Zebra f) has black and white stripes
- 1. Что такое заморы? 2. От чего зависит содержание кислорода в воде?. 3. Как изменяется температура в водной среде? Резко или плавно? Почему?
- Why ___?
- Complete the dialogue. broken / is / my / at / the / him / know Vet: Hi, John. What's _______ matter? John: It's Tom, _______ parrot. Vet: Oh, what's wrong with _______? John: I think he's got a _______ wing. Vet: Really? How? John: I don't _______. Vet: How old _______ he? John: He's about four years old. Vet: Let's have a look _______ him. John: OK.
- 1. Почему распался тушинский лагерь? Закономерен ли, с вашей точки зрения, исход авантюры Лжедмитрия II? 2. Охарактеризуйте позицию патриарха Гермогена в отношении призвания на российский престол польского королевича Владислава. Почему служение патриарха Гермогена называют подвигом? Какова в целом была роль Русской православной церкви в годы Смуты? 3. Приведите доказательства сложного внешнеполитического положения России в 1611 г. Какие планы строили в отношении России европейские державы? 4. Подготовьте рассказ об образовании и деятельности Второго ополчения. Для чего был создан «Совет всей земли»? 5. Какое значение имело освобождение Москвы от поляков Вторым ополчением? 6. Почему 4 ноября стало отмечаться в России как День народного единства?
- Найди дисперсию набора чисел: 25,3, 30,6, 21,8, 19,9, 17,5. Значение дисперсии округли до десятых. Запиши в поле ответа верное число. D =
- Рассмотри рисунок. Деревья тайги отметь зелёным цветом (закрась кружок), деревья широколиственного леса — жёлтым. Проверь себя по учебнику.
- Условие задания: Известно, что в данной ситуации: DB = BC; DB || MC; ∠BCM= BCM=124°. Определи величину 21. <1=
- 7. Какая задача решается с помощью следующего алгоритма?
- Варианты задания для выполнения практической работы
- Задание 9 Перед отпуском Сергей Николаевич купил водные лыжи, очки и рюкзак, потратив на эти покупки 21 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 12 000 рублей. Самая дешёвая покупка стоила 4000 рублей. А лыжи и очки вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем очки и рюкзак вместе. 1) Сколько рублей стоили лыжи? Ответ: 2) Сколько рублей стоила очки? Ответ:
- Ответ: Задание 8 Лена купила 6 упаковок печенья и 4 упаковки конфет общим весом 4 кг. Сколько весила одна упаковка конфет, если одна упаковка печенья весила 300 г.? Решение: 3004 20
- Задание 7 201 Найди значение выражения 1780 : 4 +723 : 3
- 1) Сколько «пятёрок» Алёша получил за ноябрь? Ответ: 12 2) За какой месяц Алёша получил больше всего отметок? Ответ: Сентябрь
- In your notebook, write the Past Simple and the Present Perfect form of the verbs. For irregular verbs, look at page 111 bake break bring buy chop drink eat have hear leave make put tidy wash Regular verbs bake - baked - baked Irregular verbs break - broke - broken
- 2. Чему равен полупериметр?
- 1. Какая из данных формул является формулой Герона?
- Вычисли площадь треугольника, если его стороны соответственно равны 17 м, 39 м, 44 м. Ответ: площадь треугольника равна
- Венгрии аввовили A Сформулируйте и занижите схою тому пример Ие основании материала нареграда и стильны кие инфориении ножOFORITE (ROCю с учителей) сообще ние и пречешенно не чему «донистониие, обличчилщие в вашем дети
- 2. Что образуется в результате этого процесса?
- 1. На схеме изображён цикл развития кукушкиного льна. Какой процесс обозначен на рисунке цифрой 2?
- Вес воздуха. Атмосферное давление 1. Столбом воды какой высоты можно уравновесить в сооби вющихся сосудах столб керосина высой 12 см? 2. B сообщающиеся сосуды налита ртуть, поверх которой в одном из них находится вода. Разность уровней ртути 5 мм. Определите высоту столба воды
- Choose the right answer. We sometimes...songs at our English lessons.
- Решите уравнение log5(x + 4) = 2.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите события с соответствующими датами.
- Олимпиадное задание по русскому языку для 4 класса 1. Подчеркни слова, в которых только твёрдые согласные: малыш, лужица, пальцы, подъезд, таблица, оркестр 2. Найди и подчеркни существительные мужского рода: Кофе, мороженое, повидло, метель, буран, теплынь, кино, тюль, огонь, пюре 3. Замени выражения одним словом: Клевать носом Зарубить на носу Чесать языком - Дать стрекача Ломать голову 4. Вставь пропущенные буквы -е-, -и- Висеть, на в..су, зав..сать, занав..с.с, в..сячий 5. Подчеркни словосочетания, где глагол употребляется в переносном значении; играть мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, сердце шепчет, подаёт пальто, проглотил язык, солнце светит. 6. Подчеркни слова, которые нельзя переносить: чайка, Оля, стол, классный, мальчик, лес, семья, гриб 7. Подчеркни однокоренные слова с корнем -стол-: Столовая, столица, столяр, столько, столешница, столетник, застолье. 8. Подчеркни слова с суффиксом -чик-:
- 10. I'm going to take a few exams at the end of the year.
- 9. Who is owning this house now?
- 8. Sarah isn't taking Rory to football training later. She hasn't got the car tonight.
- 7. I'd seen all of Elvis Presley's movies by the time I was 20!
- 6. The holiday hasn't paid for yet.
- 5. I was sitting in the park and suddenly I saw an old school friend who I didn't see for 30 years.
- 4. That's the first time I've seen you get angry.
- 3. - What would you like to drink? - I'm having a tomato juice, please.
- 2. Let's have some lunch now, will we?
- 1. We're going to Wagamama's for dinner tonight. I've been there a couple of times before.
- Which of the clubs in Bolton Middle School do/don't you want to join? Tell your partner.
- Как называется связной граф без циклов?
- Задание 5. После изучения литературы о баклажанах и условий выращивания, Рома приступил к практической части. 22 февраля он посеял семена баклажанов. Из 6 семечек взошли пять. 20 марта Рома каждый росточек посадил в отдельный стаканчик. В середине апреля появились шестые листочки. 12 мая мальчик высадил рассаду в теплицу, поливал её тёплой водой, убирал сорняки, рыхлил землю. Два раза за лето подкармливал саженцы. 9 августа со- зрел первый баклажан, и через некоторое время Рома собрал хороший урожай.
- 6. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Что способствовало быстрому распространению христианства в Римской империи?» В ответе используйте не менее двух - трёх аргументов. 1. 2. 3. Вывод:
- 5. Объясните, почему для римских властей поведение христиан было подозрительным и вызывало гонения. Приведите не менее двух причин. 1. 2.
- 4. Кто из перечисленных ниже исторических личностей был сторонником стоицизма? Выберите правильные ответы. 1. Сенека 2. Траян 3. Марк Аврелий 4. Нерон
- 3. Заполните таблицу. Причины распространения христианства. Что происходило в настроениях людей? Какие идеи подготовили почву?
- 2. Соедините термин с его определением. Термин Определение 1. Апостолы А. Руководители первых христианских общин. 2. Евангелие Б. Религиозно-философское учение, представители которого (например, Сенека) искали внутреннюю свободу. 3. Епископы В. Ближайшие ученики и последователи Иисуса, разнёсшие его учение по миру. 4. Стоицизм Г. Часть Библии, «благая весть» о жизни и учении Иисуса Христа.
- Рабочий лист по теме «Возникновение христианства» 1. Вставить в тексте пропущенные слова. Во главе общин стояли выборные люди Каждую из таких общин и все христианские общины вместе верующие называли и _. Возникновение церкви способствовало распространению христианства.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Ст...ит поз...няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл..тевшие л..са виднеют..ся далёк...е обл...ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к)(1) нас шевелились др. жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк., горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч., напролёт, чтобы отг...нять в...лков. Волки тихо выли по дальн..м (3) б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с) покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..т(2) зв..рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у костра начал с.рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не) было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился. (4) 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1)- фонетический разбор; (2) - морфемный разбор; (3) – морфологический разбор; (4) – синтаксический разбор предложения. 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы. 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. От лесного пожара овраги и опушка берёзовой рощи почернели. Ответ: 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Незнайка говорил что сочинил несколько стихотворений 2. Прочти нам свои стихи попросили малыши
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Выпишите это слово. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рассказчик повествует о летней прогулке на реку. 2) Дорога до самой реки шла вдоль полей. 3) Герои дошли до опушки, на которой росло много земляники, малины и черники. 4) Героям повезло с погодой, был тёплый летний день. 5) Вернулись герои с прогулки уже поздним вечером, когда стемнело. Ответ.
- Вычислите \(\left(\frac{2}{3}\right)^4 \cdot \left(\frac{3}{2}\right)^4\)
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов We _______ now. We've finished. not exercise aren't exercising isn't exercising not exercising
- Greetings 1)..... California! I'm having the time 2) ..... my life! I've been at Camp Pacific for a week now and I 3) ..... done millions of exciting things. 2 So far, I've met 4) ..... lot of interesting people and I've made some new friends! Together we've gone sailing, wave riding 5) ..... water skiing! The beaches are fantastic, so we've spent some time sunbathing, too. We 6) ..... visited Legoland, the famous theme park, and we've been 7) ..... some hair-raising rides! We haven't done any souvenir shopping 8) ....., but there's plenty of time for that.
- Рис. 289
- x = ?
- 3. Узнай и запиши по порядку, чему равен периметр первого, второго, третьего и четвёртого прямоугольни- ков. По полученной записи догадайся, каким будет пе- риметр пятого прямоугольника. Проверь себя измере- ниями. Начерти в тетради шестой прямоугольник и найди его периметр. 1 2 3 4 5
- 2. Какое значение для будущего молодой семьи имеет совпадение взглядов, представлений, ценностей жениха и невесты? 3. Сравните хозяйственно-экономическую функцию семьи в традиционном и информационном обществах. Что изменилось в выполнении этой функции? Что осталось неизменным? 4. Какой функции семьи посвящён «вредный совет» Г.Б. Остера? Как вы думаете, в чём заключается польза этого «вредного совета»? Семья, которая тебя растит который год, Имеет право знать, когда за ум возьмёшься ты. Назначь же день, когда придёт желанный этот час, И пусть семья с надеждой ждёт, терпению учась. 5. Вспомните вчерашний вечер и проанализируйте своё взаимодействие с членами вашей семьи. Как проявилось воспитательное воздействие членов вашей семьи на вас? Повлияли ли вы на членов вашей семьи? 6. В 1649 году парламент Англии рассматривал обращение группы женщин: они добивались равноправия в «государственных делах». Прошение отклонили. Парламентарии ответили, что женщин в политической жизни представляют их мужья, а им самим следует заниматься домашним хозяйством и мыть посуду. Как вы думаете, почему женщины боролись за равенство прав в обществе? Как равноправие женщин изменило их положение в семье? 7. Подготовьте выступление на тему «Семья – фундамент общества».
- Можно ли трогать руками музейные экспонаты?
- 1. Вычислите: 17 7 5 1 -++- 18 2. Выполните действия: 41 7 2 35 3. Рома выполнял домашнее задания 3 часа, из них математику 1- язык 11 5 -1 12 12ч. Сколько времени затратил Рома на остальные предметы. 4. Задача. ч, а родной Две трубы наполнили бассейн за 8 часов. Первая труба могла бы наполнить этот бассейн за 12 часов. За сколько часов вторая труба может наполнить этот бассейн? 5. Найдите значение выражения: (123-44):(11:27) 1. Вычислите: ІІ вариант 5 2 12 14 +(-)-+1 4 3 21 2. Выполните действия: 3 a) 5 3 12:10:11. 18 و 9 сотки грядки, а 3. Из 6 соток дачного участка 15 сотки занимают постройки, 20 остальную площадь газон. Сколько соток занимает газон? 4. Задача. Две бригады выполнили работу за 4 дня. Первая бригада могла бы выполнить эту же работу за 12 дней. За сколько дней ту же работу может выполнить вторая бригада. 5. Найдите значение выражения: ((1+2+3)-3):(14-6)
- Выписать из худ.текстов простые предложения, осложнённые однородными членами, обращением, причастным и деепричастным оборотами, вводным словом. Обозначить, чем осложнено предложение.
- 1. Какие факторы способствовали созданию Литовского государства? 2. Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского. 3. Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве • XII в.? Какие были общие черты? 4. Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась. В. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение • развитии культуры в Великом княжестве Литовском. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) Грюнвальдская битва; 2) начало правления Гедимина; 3) Кревская уния; 4) смерть Ольгерда. Работаем с источником Прочитайте отрывок из работы М. Крома «Рождение государства. Московская Русь XV–XVI веков» и ответьте на вопросы.
- 2. Используя заданные слова, восстанови предложения. Энциклопедия; С. И. Ожегова и Д. Н. Ушакова; словарь иностранных слов; 50 ле 1) Толковые словари уточняют толкования многих слов. 2) В. И. Даль трудился над созданием своего словаря около 3) содержат новые - это словарь, в котором объ значения иноязычных слов и терминов, усвоенных русским языком. 4) Научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям знания это
- Имя, фамилия. 1. Найди и выдели названия книг. Запиши, к какому виду литературы они относятся.
- 63. Прочитайте. 1. Однажды, в студён... зимн... пору, я из лесу вышел. (Н. Некрасов) 2. Жарк... солнце³ смотрело в зе- леноват... море. (М. Горький) 3. Первоклассник Алик нарисовал сиренев... верблюда, зелён... лошадку, син... утку и красн... зайца. (В. Голявкин) • Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Над каждым именем прилагательным укажите падеж. • Почему окончания имён прилагательных в винительном падеже разные? Объясните свой ответ. • Выделите окончания имён прилагательных женского рода.
- 5.300 Найдите разность: a) 13\frac{8}{9} - 4; б) 17\frac{5}{14} - 5\frac{3}{14}; в) 9\frac{5}{7} - 3\frac{6}{7}; г) 100 - 20\frac{3}{14}.
- Практическая работа "Описание Австралии или одной из стран Африки или Южной Америки по географическим картам" Цель работы: описать Австралию или одну из стран Африки или Южной Америки по географическим картам. Ход работы: 1. Выберите для описания одну из стран Африки, Южной Америки или Австралию. 2. Опишите страну по плану. План описания страны. Eunem Алжир Эфиопия Бразилиа Австралийский Союз 1. В какой части материка расположена страна? Какими морями, океанами омывается? Как называется её столица? С какими странами соседствует? 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты). Полезные ископаемые страны. 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средняя температура января и июля, годовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности 6. Народы, населяющие страну. Их основные занятия.
- 4.9 631 4 13 313-3-39, 4 م 27- 9 16 14 10 = 14-10 319 9 140. 25.49- 1225, 25 49 ¥25 49 1225 13. 100 - 13.10 - 130 = 10 39 10.3 ن مو
- 1. На данном рисунке <1 = 113°, <2 = 67°, <3 = 34°. Найти <4. 2. Из точек А и В, лежащих на одной из сторон данного острого угла, проведены перпендикуляры к этой стороне, пересекающие вторую сторону угла в точках М и К соответственно. а) Докажите, что АМ\\ВК., 6) Найдите <АМК, если <ВКМ = 55°. 3. Две параллельные прямые пересечены третьей. Односторонние углы относятся как 3:6. Найти все углы. 4. Две параллельные прямые пересечены третьей. Один из односторонних углов на 50° больше другого. Найти все углы. 5. На сторонах OD и ОС треугольника ODC отмечены точки К и Е соответственно. Докажите, что если <OEK = <OCD, το <OKE = <ODC.
- Прототип 9 В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 30°, ВС=6√2. Найдите АС.
- Прототип 8 В треугольнике АВС известно, что АВ=8, ВС=10, AC=12. Найдите cos ∠ABC.
- Прототип 7 На гипотенузу АВ прямоугольного треугольника АВС опущена высота СН, АН-2, ВН-18. Найдите СH.
- Прототипы ОГЭ. Задача №15 Прототип 6 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС-18, М№ 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника МВП.
- 1. Рассмотри рисунок. Какие цепи загрязнения могут возникнуть? Запиши их.
- 1 Наташа рассказала свою историю о том, что произошло. «Я сидела и читала интересную книгу. А мама попросила помочь вымыть посуду. Ну, я подумала, что прочитаю ещё одну страничку и пойду. А в это время Оля съела два пирожных и за себя, и за меня! Это несправедливо!» Объясни, почему Наташа решила, что Оля поступила плохо. Запиши в «Рабочую тетрадь». 2 Перескажи рассказ от лица Оли. 3 Обсудите с другом, чему хотел автор научить читателя.
- 16 17 Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Най- дите радиус окружности, вписанной в этот треугольник. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если бис- сектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах. B A C Ответ: Ответ: C B D A Ответ:
- ОГЭ-2026 14 15 Тренировочная работа № 18 marakulin.ru В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре? В треугольнике АВС известно, что АВ = 14, ВС = 5, sin ∠ABC = 6/7. Найдите площадь треугольника АВС.
- 81. Прочитайте. Просклоняйте, пользуясь таблицей, имена существительные вместе с именами прилагательными. Голубые весенние (цветы). Весёлые неуклюжие (медвежата). В каком падеже окончания данных имён прилагательных будут разными? Почему?
- Отметь ряд, в котором приведены формулы веществ, реагирующих с угарным газом.
- 172. Найдите сумму: 1)-7+ (-8); 2)-0,38+(-0,74); 3)-1,8+ (-0,34); 4)-4$\frac{6}{7}$+(-2$\frac{3}{7}$); 5)-$\frac{5}{6}$+(-$\frac{7}{8}$); 6)-6$\frac{7}{15}$+(-8$\frac{3}{10}$).
- 171. На координатной прямой отметили числа а, b, сид (рис. 5). Сравните: 1) а и в; 2) сид; 3) 0 и с; 4) в ис; 5) -ви а; 6) -д и 0.
- 170. Запишите три последовательных целых числа, меньшее из которых равно: 1) 4; 2) -3; 3) -1.
- 169. Между какими соседними целыми числами лежит на координатной прямой число: 1) 4$\frac{2}{3}$; 2) -6,14; 3) -125$\frac{4}{9}$; 4) -0,6?
- 168. Найдите наименьшее целое число, при котором верно неравенство: 1) -5 < x < 7; 2) x ≥ −4; 3) x ≥ 6,8.
- 167. Найдите все целые значения х, при которых верно неравенство -4,2 ≤ x ≤ 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.