База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 166. Запишите все целые числа, расположенные на координатной прямой между числами: 1) -4,2 и 3,6; 2) -125,6 и -119.
- 165. Расположите в порядке убывания числа: -7; 4,2; 0,4; -6,9; 0; -12; 3,5.
- 164. Сравните числа: 1) 245 и -246; 2) -7,4 и -7,8; 3) -68 и 0; 4) 0 и 24,6; 5) -0,1 и -0,099; 6) -1$\frac{3}{5}$ и -1$\frac{4}{7}$.
- Задание 1. Используя текст §35, стр.140, заполните таблицу
- Дан остроугольный треугольник ABC. Высоты этого треугольника AH и CP равны 5 см и 6 см соответственно, BP = 4,5 см. Найдите BC. Найдите AP.
- 7. Какие особенности строения обеспечили преимущество покрытосеменным растениям перед споровыми? В чём выражается это преимущество?
- 6. Какие древние растения дали начало папоротниковидным, а какие — голосеменным растениям?
- 5. Какими были первые наземные растения?
- 4. Под влиянием каких условий древние растения перешли от водного образа жизни к наземному?
- 3. Какое значение имело появление фотосинтеза?
- 2. Где появились первые живые организмы?
- 1. На основании каких данных можно утверждать, что растительный мир развивался и усложнялся постепенно?
- Контрольная работа «Параллельные прямые, сумма углов треугольника» Вариант 2 1. Угол при вершине равнобедренного треугольника равен 56°. Найдите углы при основании этого треугольника. 2. Найдите градусную меру угла DCE (см. рис) 3. Один из внешних углов треугольника равен 126°. Найдите углы треугольника не смежные с ним, если один из них 22° больше другого. 4. В треугольнике ABC, AD – биссектриса, угол АСВ равен 47°, угол CAD равен 23°. Найдите величину угла АВС.
- Планеты Солнечной системы вращаются по волнообразной орбите. Возникли в разное время. Имеют шарообразную форму. Вращаются вокруг своей оси. Имеют одинаковый размер. Имеют атмосферу.
- C. What books did Sara NOT like reading? 1) adventure books 2) fairy tales 3) short novels
- B. What did Mary do in the park? 1) She played basketball. 2) She listened to music. 3) She read a book.
- A. How many children were there in Sara's family? 1) one 2) two 3) three
- Here is the original image:
- 5. На рисунке 4 ∠FGB = ∠ACB, FB=6 см, AF=8 см, GC = 12 см, AC = 21 см. Найдите периметр треугольника FBG:
- 4. В трапеции ABCD (рис. 3) BC = 2 см, BD = AD = 7 см. Найдите длину отрезка BO:
- 3. По данным на рисунке 2 найдите длину отрезка k:
- 2. ΔABC~ΔA₁B₁C₁, AB = 320 см, A₁B₁ = 160 см, AC = 200 см, BC = 280 см. Найдите Pₐ₁B₁C₁:
- 1. На рисунке 1 МК || АС. Найдите длину отрезка ВМ:
- 3. Грамматическая основа предложения 10: тротуары соединяют. 4. Предложение 6 – односоставное безличное. 5. Предложению [- =] соответствует предложение 3. 6. Предложение 9 содержит обособленное согласованное распространенное определение: «Нас, конечно, удивило отсутствие в деревне наезж енн ых дорог». Обособление согласованного определения происходит, потому что оно стоит после определяемого слова. 7. Предложение 8 содержит обособленное обстоятельство: «Село вытянулось вдоль морского залива, спускаясь к берегу нестройными рядами бань и сараев». Обособление обстоятельства выражено деепричастным оборотом. 8. В предложении 9 есть вводное слово «конечно». Синоним к нему — «действительно». 9. Синтаксический анализ предложения 8: 1. Предложение повествовательное. 2. Невосклицательное. 3. Простое. 4. Двусоставное. 5. Распространённое. 6. Полное. 7. Грамматическая основа: село вытянулось. 8. Второстепенные члены предложения: • вытянулось (где?) вдоль залива - существительным с предлогом. обстоятельство, выражено • вытянулось (как?) спускаясь к берегу нестройными рядами бань и сараев - обстоятельство, выражено деепричастным оборотом. • вдоль залива (какого?) морского – определение, выражено прилагательным. 10. Исправленные предложения: 1. Побывав в Эрмитаже, я пополнил свои знания о живописи. 2. Эрмитаж — единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи.
- Обозначьте стрелками завоевательные походы Чин- гис-хана и его полководцев на государства Средней Азии и Закавказья. Надпишите названия этих государств. 2. Найдите и надпишите место первой встречи русских войск с монголо-татарскими завоевателями. 3. Обозначьте стрелками завоевательные походы хана Батыя и его полководцев. 4. Найдите и надпишите города, оказавшие наиболее упорное сопротивление монголо-татарским завоевателям. 5. Закрасьте районы и надпишите годы восстаний против ига монголо-татарских завоевателей. 6. Обозначьте разными стрелками завоевательные походы немецких рыцарей, шведских и датских феодалов. 7. Обозначьте места и надпишите годы важнейших битв со шведскими и немецкими завоевателями.
- 71. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике А. Определение. Отрезок МР называется средним пропорциональным (средним ) для отрезков СН и АЕ, если МР =СН-
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В годы царствования Фёдора Ивановича шёл процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) учреждение патриаршества в России 2) издание указа об урочных летах 3) отмена местничества
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Вспомните! Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетания. Они составляют грамматическую основу предложения. 68. Прочитайте. Объясните, где дано предложение, где – словосочетания. Спрыгнул (с чего?) с дерева (.., п.). Летел (на чём?) на паутинке (.... п.). Радуюсь (чему?) тишине (.... п.). Доволен (чем?) прогулкой (.... п.). Расцвели (что?) ландыши (.... п.). Вижу (кого? что?) дятла, дупло (..3. п.). Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падеж каждого имени существи- тельного.
- Укажи абсциссу и ординату точки D (10; -7).
- Из предложенного перечня веществ выбери основание и соль: 1) Cu(OH)2; 2) K2S; 3) NO2; 4) K2O; 5) H3 PO 4. Запиши в поле для ответа сначала номер основания, а затем номер соли (без пробелов и запятых).
- 25. Временное снижение работоспособности принято называть ... 1) Переутомлением. 2) Перегрузкой. 3) Нагрузкой. 4) Утомлением.
- 24. Как оказать первую медицинскую помощь при растяжении связок: 1) Применяют холод, создают покой. 2) Накладывают стерильную повязку. 3) Производят тугое бинтование, применяют холод, создают покой. 4) Наложение специальных шин или подручных средств путем фиксации близлежащих суставов.
- 23. Что символизируют Олимпийские кольца? 1) Основные цвета, входящие во флаги всех стран участниц Олимпийских игр. 2) Единство спортсменов пяти континентов земного шара. 3) Гармонию воспитания основных физических качеств: выносливости, гибкости, силы, быстроты, ловкости. 4) Основные двигательные навыки.
- 22. Что относится к заливающим процедурам: 1) Здоровая еда, отказ от вредных привычек. 2) Лечебные процедуры, гигиенические процедуры. 3) Солнечные ванны, водные процедуры, воздушные ванны.
- 21. Расстояние между двумя спортсменами, стоящими в колонне, называется: 1) Дистанция. 2) Интервал. 3) Шеренга. 4) Промежуток.
- 20. Назовите, частоту сердечных сокращений (пульс) в состоянии покоя у здорового человека: 1) 40-50 ударов в минуту. 2) 60-80 ударов в минуту. 3) 90-100 ударов в минуту.
- 19. На уроках физкультуры нужно иметь: 1) Повседневную форму. 2) Спортивную форму. 3) Школьную форму. 4) Военную форму.
- 18. Акробатика это: 1) Прыжок через козла. 2) Повороты, перестроения. 3) Кувырки, перевороты.
- Задание 6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов: 1. Охарактеризуйте роль Земского собора 1613 года в восстановлении русской государственности. 2. В чём заключался подвиг Ивана Сусанина и каково его символическое значение? 3. Каковы были территориальные последствия Смутного времени для России после заключения мирных договоров?
- Дано: АС = BC, ∠A = 68°. Найти: ∠C.
- 436. Прочитай текст. Что о Я наблюдал за ходом окна³ домика. Хорошо бы ная гладь Белого моря. Он ото льда. Огромные ста неслись над водой. Спиши текст. Подчеркни которых нужно проверять. Определи род имён существ
- 5. Прочитайте фрагмент интервью обозревателя «Российской газе-ты» Игоря Дунаевского и профессора истории Американского универ-ситета Питера Кузника («Идет на поводу у ястребов»: Историк из США оценил оскорбления Байдена в адрес Путина) от 19.03.202 жит ли интервью признаки речевой агрессии инвективы? Можно ли говорить об оскорбительных словах в адрес президента США
- Do the crossword. 1. 2. Across: 1.V2 и Ѵз глагола to strike (удар пробить) 2 V2 и Ѵз глагола to stick (накл увязнуть) 3. Ѵ2 и Ѵз глагола to h
- 16 Find and circle V₂ and V₃ of the following verbs: to keep (хранить), to sleep (спать), to sweep подметать), to weep (плакать), to send (посылать), to spend (проводить, тратить), to lend (давать взаймы), to spell (произносить по буквам), to smell (чувствовать запах, пахнуть).
- Что дает приведённый текст для характеристики правления гиксосов? Объясните, почему в тексте говорится о Верхней и Нижней стране, хотя речь идёт об одном государстве.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какова основная цель концепции Zero Trust?
- 5 Тип 5.1 № 3921 i На клеточном поле со стороной клетки 1 см изоб- 1 см ражён квадрат. Найди площадь этого квадрата. Ответ дайте в см². Ответ:
- 4 Тип 4 № 1063 i На рисунке показан ка- лендарь на декабрь пн вт ср чт пт сб вс 2006 года. На какое 123 число пришлась пер- 4 5 6 7 8 9 10 вая суббота января 2007 года? 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Декабрь Ответ:
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Mary _______ a French book.
- • Заполни таблицу наблюдений за ростом баклажанов. Время Что делал Рома? • Определи минимальный период времени, который необходим, чтобы тить баклажаны.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Naruto kommt aus Japan, er lebt in Tokio. Maria kommt aus Ru___, sie lebt in Sa___. Alba kommt aus Sp___, sie lebt in Ma___. Marko kommt aus Ost___, er lebt in Wi___. Jutta kommt aus Deu___, sie lebt in Ko___. Pietro kommt aus Ita___, er lebt in R___.
- ЗАДАЧА №9: На чертеже <1=22, ∠EDF=145°. Найти угол ∠BCF.
- 16. Как пишутся данные наречия: (едва)(едва), (крепко)(накрепко (точь)(в)(точь)? А) слитно Б) раздельно В) через дефис
- 15. Найдите случай дефисного написания А) (в)третьих, это неправильно Б) (в)третьих рядах засмеялись
- 14. Найдите случаи использования дефиса: А) (по)нашему Б) (по)короче В) (по) твоему заданию
- А) беспрепятствен...о, зачарован...о, умышлен...о Б) бесследн...о, прекрасно, известн...о
- Task 3. Раскрой скобки, поставив глагол в правильную форму Present Simple: I am he/she/it is we/you/they are Вспомни формы глагола to be:
- 1. Постройте график функции у = х² - 8х + 13. Найдите с помощью графика: а) значение у при х = 1,5; б) значения х, при которых у = 2; в) нули функции; промежутки, в которых у > 0 и в которых у < 0; г) промежуток, в котором функция убывает.
- 75 Put the sentences in the right order. 6 Olivia was surprised when the old man began to eat her crisps. 4 Olivia found a packet of crisps in her bag. 7 The old man was reading his newspaper. 1 Olivia came to the park to enjoy the nice weather. 5 The old man gave Olivia the last crisp. 3 The girl saw a bench in the park. An old man was sitting there.. 8 Olivia put the book into her bag and went home. 2 Olivia started reading her book and took a crisp from the packet
- В семенах какого растения содержится одинаковое количество жиров и белков?
- В семенах каких двух растений содержание углеводов больше, чем жиров и белков?
- В семенах какого растения содержится больше всего жиров?
- Определите массу 1,12 л (н.у.) водорода. Ответ выразите в граммах, с точностью до десятых (например, 11,1), единицу измерения не указывайте.
- Translate into English. Choose the right option. мама Боба и Мэри
- 1. Вычислить: 1. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера? 2. Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью? 3. Перечертить в тетрадь и найди периметр фигуры
- Домашнее задание (творческое) работа над мини-проектом «Новоселье» (выбрать животное и «переселить» его в новую среду обитания, продумав, какие новые приспособления ему понадобятся), оформить в виде рисунка на альбомном листе
- Choose the right answer. Don't disturb me! I...homework.
- Listen to the sentences (1-6) and mark the stressed syllables. Then match them to the feelings (a-f). 1 That's absolutely brilliant! 2 That really drives me mad. 3 Oh, thank goodness! 4 Really? What happened? 5 I don't quite understand that 6 Why do these thing keep happening to me?
- §38, вопросы, сообщение- 20 интересных фактов о земноводных
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Осень – пр.. (1) чудливая волшебн.. (2)ца. Она расст.. (3)лает жёлтые покрывала на поля, приносит запах свеж.. (4)сти и лёгкого морозца. Я люблю бродить по городу в осенн.. (5)е дни. Деревья объяты плам.. (6)нем. Теперь н.. (7)кому не остановить осеннего пожара. Се.. (8)щийся дождь не нарушает оч..рования этого времени года.
- Hey, Mike, ► Greetings 1)..... California! I'm having the time 2) ..... my life! I've been at Camp Pacific for a week now and I 3) ..... done millions of exciting things. 2 So far, I've met 4) ..... lot of interesting people and I've made some new friends! Together we've gone sailing, wave riding 5) ..... water skiing! The beaches are fantastic, so we've spent some time sunbathing, too. We 6) ..... visited Legoland, the famous theme park, and we've been 7) ..... some hair-raising rides! We haven't done any souvenir shopping 8) ....., but there's plenty of time for that. B I've taken a lot of beautiful pictures to show you when I get back. See you in two weeks. Take care! Love, Janet
- 199. Найдите значение выражения: 1) (5/12 + 11/16) : (-13/72);
- Предприниматель владеет фирмой по продаже яблок, и в январе он заработал чистой прибыли 500 руб., а в феврале – 800 руб. В марте яблоки покупали хуже, и в этот месяц убыток составил 200 руб. Какую сумму заработал предприниматель за эти три месяца?
- 6. Реши задачу. Во время маминого отпуска было 15 солнечных дней, дождливых – в 3 раза ньше, а пасмурных – на 3 дня больше, чем дождливых. Сколько всего дней мама была в пуске?
- 5.Начерти прямоугольник, длина которого - 3 см, а ширина – 6 см. Найди его площадь и периметр.
- 4 Реши задачу. Рабочий выточил 30 деталей, и это одна вторая часть всего задания. Сколько деталей должен выточить рабочий?
- 12:2+6.6 (35-8):3 43-4.9+18 40:5:4.8
- 63:7 18:86 21:3 42:7
- 3. Вычисли. 8.2 7.6 3.9 8.8
- 5 дм 7 см... 1 м 1 дм2 ... 1000 см2 7 дм ... 1 м
- Сравни. О ч... 1 сут. О сут... 2 мес. нед.... 15 сут.
- Реши задачу. В огороде собрали 90 кг моркови. Из них 50 кг положили в большой мешок, а стальную морковь разложили в пакеты по 5 кг. Сколько пакетов понадобилось?
- 3. Подчеркните в тексте исторического документа строки, которые свидетельствовали о стремлении Ягайло подчинить Польше Великое Княжество Литовское. Используйте отрывок из акта Ягайло и его братьев о союзе Литвы с Польшей, подготовленного в Крево 14 августа 1385 г.
- Упр. 77 Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Perfect, Present Continuous, Present Simple и Past Simple. 1. Where (to be) my gloves? I (to look) for them. 2. Who can give him a pencil, he (to break) his. 3. Where your sister (to be)? - She just (to go) to school. She (to leave) home ten minutes ago. 4. When she (to return) to Kyiv? - She (to return) this week. 5. What you (to read) now? - I (to read) "White Fang". You ever (to read) this book! 6. You (to remember) me? We (to meet) here this month. 7. They already (to discuss) this question? - Yes, they (to discuss) it last week. 8. Where mother (to put) my magazine? I (to look) for it now. 9. Whom you (to wait) for? - We (to wait) for the doctor. - The doctor (to go) out some minutes ago. 10. I (not to have) any news from them since they (to leave) Kyiv. 1. Your children already (to read) this text? Yes, they (to read) it at the last lesson. 12. There (to be) nobody here now. All the students (to go) home.
- 90. Прочитайте. Мама, папа, бабушка, дедушка, дядя, тётя, сестра, брат. • Являются ли данные слова собственными имена им существительными? Вы правы: эти имена существите ные не являются собственными. Это общие назван ла которыми дети и взрослые называют своих родител и родственников. 91. Подберите к одному из слов упр. 90 собстве ное имя существительное: имя одного из родителей и родственников. • Запишите по образцу. Подчеркните заглавную бук в собственных именах существительных. Образец. Бабушка Маша. • Составьте предложение с любым записанным соч нием имён существительных.
- Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил ВАРИАНТ 6 1.Найдите силу тяжести, действующую на щенка массой 4 кг. 2.Сравните силы тяжести, действующие на 1 м³ гранита и на автомобиль массой 1,5 T. 3.Брусок давит на поверхность стола с силой в 80 Н. Как называется эта сила? Отличается ли она от силы тяжести? Какова масса этого бруска? 4.Одна из двух сил, действующих на тело вдоль одной прямой, равна 5 Н. Равнодействующая этих сил 8 Н. Какой может быть по величине другая сила? Как она должна быть направлена? Выполните построение.
- B than walking. Ben's little sister C_ ride a bike yet, but she wants to learn. Ben's parents D him a new helmet last week. He Every happy because the helmet is his favorite color, blue. A. 1) rides 2) ride 3) riding B. 1) more fun 2) funnier 3) funniest C. 1) can't 2) doesn't 3) isn't D. 1) buy 2) bought 3) buys E. 1) were 2) was 3) is A B C D E 7 1 223 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Email from Lily: From: Lily@mail.uk To: Friend@mail.com Subject: Pets Hi! I hope you're doing well. I have a pet rabbit named Snowy. He is very playful and loves to eat carrots. Do you have a pet? What is your favorite animal? Write back soon! Best wishes, Lily Write your reply here: و From: Friend@mail.com To: Lily@mail.uk Subiect: Pets
- 533. Диктант. Просклоняйте одно из словосочетаний (на выбор). Двести центн..ров, четырест.. г..ктаров, с девяност с..кундами, трист.. к..лометров, ми(л, лл)ион экземпляров книг, ми(л, лл)иард пудов зерна, двест.. обществе(н, нн)ых г..ражей, оди(н, нн)адцать плавательных ба(с, сс)ейнов.
- Выберите синонимы к слову темнота. Ц..фра, во(с, сс)тание, во(з, зз)вание, заморо..ки, ш..пот тьма, в..рота, будни, с..ребро, ш..рох, предпол..жение, мрак р..стение, ц..рк¹, ц..тата, темнота, праз(?)ник, о(т, тт)епель п..тёмки².
- Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил ВАРИАНТ 6 1.Найдите силу тяжести, действующую на щенка массой 4 кг. 2.Сравните силы тяжести, действующие на 1 м³ гранита и на автомобиль массой 1,5 T. 3.Брусок давит на поверхность стола с силой в 80 Н. Как называется эта сила? Отличается ли она от силы тяжести? Какова масса этого бруска? 4.Одна из двух сил, действующих на тело вдоль одной прямой, равна 5 Н. Равнодействующая этих сил 8 Н. Какой может быть по величине другая сила? Как она должна быть направлена? Выполните построение.
- 203. Прачытайце табліцу. Падбярыце адпаведныя прыклады з дадзеных сказаў. Запішыце сказы, пастаўце прапушчаныя знакі прыпынку. Пабудуйце схемы сказаў. 1. Замерлі дрэў макушкі не зварухнецца ліст пявучай самай птушкі замоўк апошні свіст (П. Глебка). 2. Голас – срэбраны зва- ночак шчочкі – макавы лісткі (Я. Колас). 3. Снег скрыпучы пад санямі хуткі конь мяцелі дым вецер пеніцца за намі замятаючы сляды (М. Машара). 4. Выганяеш гора ў дзверы гора сунецца ў акно (П. Броўка). 5. Гэта не вецер калыша лясы гэта трывогі звіняць галасы (М. Танк). 6. Ты скажы мне цьма глухая доўга будзеш ты ляжаць? (Я. Колас). 7. Збылася мара паэта беларусы сталі людзьмі звацца (К. Чорны). 8. Ідзе па вуліцы лебедзь плыве
- В треугольнике АВС дано: АВ = 8, AC = 8, cos A = \frac{103}{128}. Найдите сторону ВС.
- Задание 5. На рисунке точками показано количество минут исходящих вы- зовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных або- нентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2019 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Магаданская область 2) Республика Татарстан 3) Алтайский край Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.