Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Решить неравенство методом интервалов: \(\frac{(2x-6)(x+5)}{(2x+4)} > 0\)
- 6. Упростите выражение: \(\sqrt[4]{a^4b^6} \sqrt[4]{a^8b^4}\)
- 5. Найдите производную функции \(f(x) = (x^2 - 3x)(3x + x^2)\)
- 4. Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции \(y = \sin x + \cos x\) в точке \(x_0 = -\frac{\pi}{4}\)
- 3. Найдите множество значений функции: \(y = 2\cos(2x) - 1\)
- 2. Упростите выражение: \(1 - \cos^2\alpha \cdot \text{tg}^2\alpha\)
- 1. Вычислите: \(\frac{\sqrt[3]{27}}{\sqrt[4]{64}} + \frac{\sqrt[3]{243}}{\sqrt[4]{\frac{39}{16}}}\)
- Упр. 25. Вставь подходящий по смыслу предлог.
- В5. Среди предложений 6-10 найдите простое определённо-личное. Укажите его номер.
- В4. Из предложений 9-15 выпишите отглагольное прилагательное.
- В3. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обращением. Укажите его номер.
- В2. Среди предложений 16-19 найдите простое предложение с обособленным определением. Укажите его номер.
- В1. Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту.
- В9. Из предложения 6 выпишите первую грамматическую основу.
- В8. Выпишите словосочетание (предложение 4), построенное на основе примыкания.
- В7. Укажите способ образования слова сыроватый (предложение 10).
- В6. Из предложений 9-15 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- В5. Среди предложений 9-13 найдите простое безличное. Укажите его номер.
- В4. Из предложений 17-19 выпишите причастие.
- В3. Среди предложений 7-14 найдите предложение с вставной конструкцией. Укажите его номер.
- В2. Среди предложений 10-16 найдите предложение с уточняющим обстоятельством. Укажите его номер:
- В1. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.
- Укажите формы глаголов, в которых ударение падает на окончание (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
- Слова какой строки можно отнести к мужскому и женскому роду в зависимости от контекста?
- Отметьте слова, которые в именительном падеже множественного числа имеют окончание Ы (И) (отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов:
- Отметьте слова, где написание дефисное: (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов:
- 35.5. Брусок массой 500 г при температуре 18 °С опускают в кипяток массой 400 г. Из какого металла может быть сделан брусок, если температура в калориметре понизилась до 83 °C?
- Отметьте слова, где написание дефисное (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
- Отметьте слова, в которых произносится [о] и пишется Ё после мягкого согласного (отметьте несколько вариантов правильных ответов):
- What can be bought at the supermarket, butcher's, baker's, greengrocer's, and dairy?
- What items are available in the women's clothing department and the cosmetic department?
- What kind of goods can be found in a department store?
- What are the different types of shops mentioned in the text?
- В9. Из предложения 6 выпишите первую грамматическую основу.
- В8. Выпишите словосочетание (предложение 4), построенное на основе примыкания.
- В7. Укажите способ образования слова сыроватый (предложение 10).
- В6. Из предложений 9-15 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- В5. Среди предложений 9-13 найдите простое безличное. Укажите его номер.
- В4. Из предложений 17-19 выпишите причастие.
- В3. Среди предложений 7-14 найдите предложение с вставной конструкцией. Укажите его номер.
- В2. Среди предложений 10-16 найдите предложение с уточняющим обстоятельством. Укажите его номер:
- В1. В одном-двух предложениях сформулируйте главную мысль текста.
- Отметьте слова, в которых буква Ч обозначает звук [Ш] (отметьте несколько вариантов правильных ответов)?
- Отметьте слова с твердо произносимыми согласными перед Е ([дэ], [тэ] и др (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Отметьте номера слов, где пишутся непроизносимые согласные: (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- 25. There's a TV set ___ of a sofa.
- 24. They sent ___ a nice present. We are very happy
- 23. ___ are you doing now?
- 22. ___ their house big.
- 21. Tommy has ___ done his Maths test.
- 20. Our lessons usually begin ___ 8 o'clock.
- 19. Sharik is ___ dog I have ever had.
- 18. How much water ___ there in the bottle?
- 17. Listen! The birds ___ in the park.
- 16. My father has ___ money.
- 15. Mr Smith never ___ TV in the evening.
- 14. Who ___ dinner in your family?
- 13. ___ rainy last weekend?
- 12. We ___ to another city in three months.
- 11. ___ your brother study at the university?
- 10. It ___ a lot here in Yakutia.
- 9. She ___ lunch at a café at the moment.
- 8. The Petrovs ___ a new garage two years ago.
- 7. The children ___ to Moscow yesterday.
- 6. There is ___ dog and two cats in my house.
- 5. I was born on the ___ of December.
- 4. ___ tree over there is very tall.
- 3. I want to tell you ___ my family.
- 2. Tiger is ___ than a bear.
- 1. Sally ___ a clever boy.
- Прочитайте прогноз погоды на 12 марта для города Твери: «В Твери похолодает, температура воздуха опустится на 10 градусов, пройдут дожди». Объясните, почему в Твери ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Олег из Мурманска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 12 марта, ожидается потепление, в дневные часы температура воздуха поднимется до 6 градусов по Цельсию, возможны осадки в виде мокрого снега, будет облачно, без прояснений», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 6. Закончите предложения, выбрав соответствующий вариант окончания:
- 5. Найдите соответствующие ответы на вопросы и напишите их в той последовательности, в которой заданы вопросы:
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, tg B = 7/6, BC = 18. Найдите АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 11/15, AB = 75. Найдите ВС.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 5/17, AB = 51. Найдите АС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=10, AC=8. Найдите tgB.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС=72, АВ=75. Найдите cosB.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=24, AB=25. Найдите sinB.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Стороны прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Отметьте слова с удвоенной согласной (отметьте несколько вариантов правильных ответов Выберите один или несколько ответов:
- Естественное плодородие почв во многом определяет урожайность сельскохозяйственных культур. В каком из перечисленных регионов России почвенный слой обладает наибольшим естественным плодородием? Запишите номер выбранного региона
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Напишите текст благодарственного письма родителям.
- Have got, has got
- X) [(\(\frac{5}{6}-\frac{3}{8}\)):\(\frac{3}{4}\)-(\(\frac{3}{8}+\frac{7}{20}\))\(\cdot\)\(\frac{9}{20}\)]:\(\frac{1}{50}\)
- У) \(\frac{\frac{7}{15}+\frac{14}{45}+\frac{2}{9}\cdot10-\frac{1}{3}-\frac{1}{11}\cdot(2\frac{2}{3}-1\frac{3}{4})}{(\frac{3}{7}:\frac{1}{4})\cdot\frac{3}{28}-1}\)
- С) 2\(\frac{3}{4}\):[(\(\frac{5}{7}-1\frac{11}{14}\))\(\cdot\)\(\frac{2}{3}\)+\(\frac{2}{9}-1\frac{5}{6}\)\(\cdot\)\(\frac{18}{25}\)]
- P) 3\(\frac{1}{8}\):[\(\frac{5}{12}-2\frac{13}{24}\)\(\cdot\)\(\frac{4}{7}\)+\(\frac{1}{18}-2\frac{7}{12}\)\(\cdot\)\(\frac{10}{17}\)]
- О) (\(\frac{2}{15}+1\frac{7}{12}\))\(\cdot\)\(\frac{30}{103}\)-2:2\(\frac{1}{4}\)\(\cdot\)\(\frac{1}{32}\)\(\cdot\)\(\frac{9}{4}\)
- М) \(\frac{3}{4}\cdot\frac{5}{6}+2\frac{1}{2}\cdot\frac{2}{5}-1:1\frac{1}{9}\)
- К) [3\(\frac{1}{4}\)\(\cdot\)\(14\frac{4}{5}+4\frac{4}{15}\)-47]:5\(\frac{9}{10}\)
- И) \(3\frac{1}{4}+2\frac{1}{6}\):\(\frac{3}{5}\)-2\(\frac{2}{3}\)\(\cdot\)2\(\frac{1}{4}\)+5\(\frac{1}{6}\)
- Ж) \(\frac{7\frac{1}{2}\cdot2\frac{2}{3}-12\frac{3}{4}:1\frac{1}{2}+\frac{3}{8}+2\frac{3}{4}}{110:\frac{3}{5}+24:\frac{2}{5}}\)
- E) \(\frac{27\frac{3}{8}-21\frac{7}{20}}{3\frac{4}{7}-1\frac{23}{28}-(1\frac{47}{65}-\frac{29}{130})}\)
- Г) 24\(\frac{8}{41}\)-18\(\frac{6}{41}\):3
- Б) 4\(\frac{2}{21}\)\(\cdot\) 10-19\(\frac{20}{21}\)
- A) 14-\(10-\frac{11}{13}-5-\frac{9}{13}\)\(\cdot\) 2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
