База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Напиши, что любят и не любят есть животные, пользуясь подсказками. Образец: 1. Cats like milk, but they don't like orange juice.
- Деревя(н, нн)ыми издел..ями, свинц..вые белила, рез(?)ба по мета(л, лл)у, употр..бить для роспис.., ю(н, нный ж... вописец, распол..гать на к..ртоне, изобр..зить ж..вотных, в..личиной с орех, в..сторженное ..тношение к произв..де ниям н..родных м..стеров, обыкновенн..м ре..цом, т..лант- ливый художник, декоративный м..териал, пор..зительной кр..соты. $ 67. Лефисное и слитное написание
- 6. Напиши, как показано в образце, какие из продуктов есть у вас на кухне/в холодильнике. packet of biscuits bag of potatoes/apples/oranges jar of jam/honey carton of milk/juice/yogurt tin of beans/fish bottle of milk/juice/Coke/olive oil bar of chocolate loaf of brown/white bread 1. We've got a bottle of olive oil in the kitchen. 2. There are two cartons of milk in the fridge. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
- На рисунке изображён граф с начальной вершиной S. Какое у этого графа количество цепей, соединяющих начальную вершину S с концевыми вершинами длиной 4?
- ad answer the ng room? t./ pans S e. 7. Are there Compare the two rooms. Write in your exercise book. Room 1 Room 2 There's a / There are (two / three / some) / There isn't a / There aren't any Model. There are some apples in Room 1. There aren't any apples in Room 2. 83 1
- Реакции ионного обмена (РИО) это химическая реакция между двумя веществами, которая приводит к обмену заряженными частицами ( результате чего образуются новые сложные соединения. Например, при смешивании растворов NaCl и AgNO3 образуется осадок раствор Протекание РИО гарантирует правило Бертолле: Реакции ионного обмена возможны и протекают до конца только в том случае, если при взаимодействии выпадает выделяется или образуется малодиссоциирующее вещество (). В иных случаях принято считать, что химическая реакция невозможна. Реакции ионного обмена можно составить в виде уравнений. Именно и ионных ионная форма уравнения отражает суть прошедшей химической реакции.
- Вопрос 2 из 10: Have you decorated the Cristmas tree by______? It's wonderful.
- Задание з. Классификация (по направлениям политики и реформ). Распределите по категориям: Экономические реформы Социальная политика Культурная политика Внешняя политика А) Академия художеств Б) косвенные налоги Г) развитие мануфактур В) войны за Польское и Австрийское наследство Д) ограничения для крестьян Е) расширение дворянских привилегий Ж) развитие образования 3) создание банков К) таможенная реформа М) Университет И) Семилетняя война Л) союзы с Габсбургами
- Задание 2. Найдите пару: Термин/Год/Личность Ответы Магистрат Манифест о вольности дворянства Α. Π. Бестужев-Рюмин И. И. Шувалов П. И. Шувалов Пётр II Косвенные налоги Таможенная реформа Определение/Событие/Деятельность А. Отмена внутренних пошлин, введение протекционистского тарифа (1753-1757) Б. Налоги, включённые в стоимость товаров (соль, спиртное) В. Фаворит, инициатор экономических реформ, отмены внутренних таможен Г. Император (1761- 1762), издал Манифест о вольности дворянства Д. Фаворит, инициатор создания Московского университета. Академии художеств Е. Канцлер, глава внешней политики при Елизавете Петровне Ж. Документ Петра III освободивший дворян от обязательной службы (1762) 3. Орган городского самоуправления, ведавший судами и податями
- Задание 1. Расположите события в хронологической последовательности (с указанием года): а) Подписание Абоского мира 6) Отмена внутренних таможенных пошлин в) Окончание войны за Австрийское наследство г) Сражение при Цорндорфе
- Запишите имена греческих богов 1、 6. 2. 7. 3 11. 12. 13. 8. 14. 4 9. 5. 15. 10.
- 17 февраля, вторник 10:40 11:20 Литературное чтение г. Пермь, ул. Кабельщиков, 21 1, Очный Учитель: Штина Мария Юрьевна Тема урока: Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» Домашнее задание: Написать отзыв в тетради к произведению "Баранкин, будь человеком". В отзыве должно быть: автор, название произведения, тема, основная мысль (это идея произведения), герои, чем произведение понравилось.
- Найди ложное утверждение.
- 5. Задумали число, которое на 270 больше, чем десятая часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 4. Про три числа известно, что первое число составляет 40% второго числа, а третье 15% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 120. Запишите решение и ответ.
- ВЕРНЫ ЛИ ЭТИ УТВЕРЖДЕНИЯ? Обведите «Да» или «Нет». 1. Первую кругосветную экспедицию возглавил Фернан Магеллан. 2. В конце XIX века сообщения часто передавали по телеграфу. 3. Метро появилось в XIX веке. 4. Антарктиду открыли русские путешественники. 5. В 1750 году из Парижа в Вену можно было добраться по железной дороге.
- Проходя лыжную трассу, вы подошли к спуску по пологому склону, который хорошо раскатан. Какую технику передвижения на лыжах лучше всего применить, если спуск по такому склону только под действием силы тяжести значительно уменьшает вашу скорость? спуск в низкой стойке спуск в высокой стойке торможение плугом одновременный бесшажный ход
- Город Эль-Аюн является столицей...
- A) A Б) Б B) B Г) Г Ответ: A Б B Г Задание 6. Установите определениями. ПОНЯТИЯ
- 5. Выбери правильное слово. 1. I've got some/any water in the glass. 2. We haven't got some/any chairs in the room 3. Has he got some/any toys in his bedroom? 4. Have you got some/any sausages in the lunch box?
- 4. Поставь исчисляемые существительные во множественное число, а если существительные неисчисляемые, поставь Х. Образец: banana – bananas milk – X 1. meat 2. potato 3. biscuit 4. cheese 5. sausage 6. water 7. carrot 8. rice
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. rice, biscuits, potatoes, meat, carrots
- Here is the original image:
- 5. С увеличением глубины давление жидкости А увеличивается Б. уменьшается В. остаётся неизменным
- 4. Давление жидкости или газа на стенки сосуда передаётся в любую точку А. одинаково во всех направлениях Б. только в направлении дна сосуда В. на дно сосуда больше, на стенки меньше
- 3. При повышении температуры давление газа в сосуде А. увеличится Б. уменьшится В. не изменится
- 2. Давление тела на опору увеличится, если А. уменьшить площадь опоры Б. увеличить площадь опоры В. увеличить силу и площадь поверхности
- 1. Давление твёрдого тела рассчитывают по формуле A. P = gm Б. р = FIS В. ρ = m/V
- Признак делимости на 2 Какие из представленных чисел делятся на 2? Выберите правильные ответы: 28012 2301 2468 21011 25111
- Какая из точек на карте (см. рис.), А или В, расположена западнее?
- Жизнь в пресных водах 1. Какие пресные водоёмы есть в той местности, где ты живёшь? Запиши тип водоёма и его название. 2. Какие цепи питания могут существовать в водоёме? Построй одну такую цепь в тетради. 3. Рассмотри репродукцию картины В. Д. По-ленова «Заросший пруд». Сравни её с фотографией в учебнике на стр. 134. Какие водные растения ты узнал на картине? Выпиши их названия.
- В коробки разложили 10 кг печенья. В большую коробку помещается 800 г, а в маленькую — 500 г печенья. Использовали 10 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- В двух коробках 90 карандашей. В первой коробке карандашей в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- a) 1$\frac{1}{7}\cdot 3\frac{1}{16}$; б) 2$\frac{1}{9}\cdot 1\frac{1}{2}$; в) 4$\frac{1}{6}\cdot 8\frac{2}{5}$; г) 3$\frac{9}{13}\cdot 1\frac{5}{8}$; д) $\frac{7}{8}\cdot 5\frac{1}{3}$; е) $7\frac{5}{7}\cdot 1\frac{1}{6}$; ж) $1\frac{4}{5}\cdot 6\frac{2}{3}$; з) $4\frac{1}{2}\cdot 2\frac{4}{5}$; и) $3\frac{3}{11}\cdot 7\frac{1}{3}$; к) $10\frac{2}{7}\cdot 1\frac{2}{9}$; л) $2\frac{1}{2}\cdot \frac{18}{25}$; м) $5\frac{1}{7}\cdot 3\frac{8}{9}$; н) $4\frac{1}{2}\cdot \frac{14}{45}$; о) $3\frac{3}{5}\cdot 5\frac{5}{8}$; п) $1\frac{1}{24}\cdot 11\frac{1}{5}$; р) $12\frac{4}{5}\cdot 3\frac{1}{8}$.
- На рисунке а || b, <3 = 102°. Найдите остальные семь углов.
- В треугольнике АВС проведена высота BH. Найдите его периметр, если АВ = 7, АН = HC = 4.
- 5. Прочитайте отрывок из научного труда, заполните пропуск, выполните задания и ответьте на вопросы. «Войска противников сошлись 15 июля _____ г. на Грюнвальдском поле (к юго-западу от устья Вислы). Витовт, начав сражение, нанёс удар по левому флангу орденского войска. Немцы ответили атакой на правом фланге и сумели заметно потеснить войска Витовта и Ягайло. Однако окончательно сломить их оборону рыцари не смогли, в первую очередь потому, что наткнулись на ожесточённое сопротивление трёх смоленских полков. Введя в бой свежие резервы, Витовт и Ягайло сумели достичь победы — рыцари были окружены и разгромлены, сам великий магистр фон Юнгинген погиб в этом кровопролитном сражении. Грюнвальдская битва положила конец господству ордена в Прибалтике, ибо окончательно сломила его могущество. Немцы были вынуждены на тягостных для себя условиях заключить с Витовтом Торуньский мир». Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о том, почему рыцари не смогли окончательно склонить чашу весов на свою сторону. Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о том, благодаря чему князья одержали победу. Подчеркните пунктирной линией фрагмент текста, где говорится о значении битвы. Возле какой реки произошла битва? Как звали предводителя орденского войска? 6. Составьте развёрнутый план ответа по теме «Новые государства на карте ХІІІ в.».
- Вычисли: (\(\frac{7}{5} - \frac{4}{7}\))\cdot\frac{3}{8}. (Если получишь в ответе неправильную дробь, то целую часть не выделяй!)
- B b 6. 2 3 1 A 4 5 a C 1+2=180°, 3=20. Найдите 24 и 25.
- В своём проекте Кира и Павел хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- Одним из заданий проекта Киры и Павла было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Горошек 2) Покрытосеменные (Цветковые) 3) Растения 4) Горошек мышиный 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- Complete the sentences. Use for, since or all day. 1) The boys are tired. They have been playing basketball ... an hour and a half. 2) Alex has been talking on the phone ... 5 o'clock. 3) The telephone has been ringing ... 4) Mr Williams has been writing his book ... half a year and he hasn't finished it yet. 5) People have been working on this problem ... the beginning of the century. 6) John has been washing his car ... nine o'clock this morning. 7) Sarah has been writing her project ... - 8) We have been learning the poem ... an hour and a half.
- Имя, фамилия 1. Соотнеси историческую личность и пункты, относящиеся к ней. Запиши все подходящие цифры. Иван III Иван Грозный Минин и Пожарский UCH 1. Опричнина 2. Народное ополчение 3. Стояние 5. Царь 6. Боярская дума на Угре 7. Герб России 8. Избранная 4. Государь всея Руси рада 2. В каждом ряду есть одно лишнее слово. Найди его и объясни свой выбор. 1. Иван III, Казань, Стояние на Угре, объединение русских земель. 2. Иван Грозный, опричники, Избранная рада, коронация Михаила Романова. 3. Кузьма Минин, Нижний Новгород, Пожарский, борьба с монголами. 3. Закрась памятники архитектуры, которые были возведены или начаты во время правления Ивана III. Храм Христа Спасителя Благовещенский собор Церковь святых Константина и Елены Колокольня Ивана Великого Ризоположенская церковь Храм Спаса на Крови
- Растение на свету и в темноте Выберите признаки, которые относятся к растениям, на которых светит солнце у него происходит фотосинтез у него происходит дыхание с течением времени оно повышает содержание углекислого газа в воздухе с течением времени оно снижает содержание кислорода в воздухе Пропустить
- Установите соответствие между формулой вещества и его характеристикой. NaHCO3 CaCO3 CaO CO2 CO ХАРАКТЕРИСТИКА ВЕЩЕСТВА 1 используется в пищевой промышленности 2 является основным компонентом гипса 3 служит восстановителем металлов в металлургии 4 служит для приготовления раствора для побелки деревьев и бордюров 5 является основным компонентом мрамора и жемчуга 6 применяется в качестве сухого льда для хранения скоропортящихся продуктов
- 115. Разгадайте кроссворд.
- 1. Найдите величину каждого из двух внутренних одно- сторонних углов, если один из них больше другого в 4 раза. 2*. Отрезки АС и BD пересекаются в точке К, причем пря- мые ВС и AD параллельны. Докажите, что углы треугольника ADK соответственно равны углам треугольника СВК.
- Сколько всего рублей надо заплатить за три буханки «Дарницкого» и один лаваш? Запиши решение и ответ.
- 4*. Найдите сумму внутренних и сумму внешних углов, взятых по одному при каждой вершине шестиугольника ABCDEF (рис. 4.86).
- 3. В треугольнике АВС угол С равен 90°, а угол В равен 70°. На луче СВ отложен отрезок CD, равный СА. Найдите углы треугольника ABD.
- 2. В треугольнике АВС угол А меньше угла В на 80°, а внешний угол при вершине А больше внешнего угла при вершине В в два раза. Найдите внутренние углы треугольника АВС.
- 146. Прочитайте. Образуйте от глаголов в не- определённой форме глаголы прошедшего вре- мени. Запишите. Укажите род глаголов в един- ственном числе. Светить Услышать Зеленеть Реять
- 9. Прочитай. Подчеркни в предложениях неизменяемые имена существительные. Укажи падеж этих имён существительных. 1) Недалеко от шоссе на пригорке стоит сосна. 2) В кино ребята поехали на трамвае. 3) Мы гордимся столичным метро.
- Достройте центральную и осевую симметрии на рисунках 1 и 2. 2. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1) 540 2) 99°; 3) 147°; 4) 156°. Определите вид каждого угла. 3. Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке 3, если сторона клетки равна 1см. 4. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке 4 (размеры даны в сантиметрах). 5. Вычислите длину окружности и площадь ограниченного ею круга, если радиус окружности 0,3 дм.
- 4 Что они делали вчера? Составь вопросы из предложенных слов и дай ответ, соответствующий картинке. 1 they/play/soccer Did they play soccer? Yes, they did. 2 she/paint/a picture Did she paint a picture? No, she didn't. 3 she/watch/TV 4 he/clean/his room 5 he/wash/the dishes 6 they/dance/at the party
- 3 Прочитай записку и напиши, что Сьюзан делала или не делала вчера.
- 71. Раскрой скобки и поставь глагол в the Present Simple, the Past Simple или the Future Simple Tenses. 1. The sun usually shines (shine) in the summer. 2. I (play) snowballs with Jim yesterday. 3. They (decorate) Christmas tree tomorrow. 4. She (go) on a picnic every Sunday. 5. We (have) a party two days ago. 6. It (be rainy) tomorrow so don't forget to take your umbrella. 7. My brother (go) in for swimming next month. 8. Jane (tell) me a lot of interesting stories yesterday. 9. My parents (spend) every summer at the seaside.
- Задание 4. Логические цепочки. А) Выпишите растение семейства сложноцветные. Укажите название семейства выбранного растения. Яблоня - ромашка вишня роза - табак. Б) выпишите растение семейства не относящиеся к сложноцветным. Укажите название семейства выбранного растения. Цикорий пижма горох георгин бархатцы.
- Задание 3. Распределите по группам растения семейства сложноцветные. Пищевые. Лекарственные. Декоративные. 1. Салат 2. Ромашка аптечная 3. Топинамбур 4. Хризантема 5. Мать и мачеха 6. Подсолнечник 7. Астра китайская 8. Пижма обыкновенная 9. Цинния изящная
- Тест№2. Соотнесите признаки с соответствующими семействами. І- крестоцветные ІІ - розоцветные ІІІ - бобовые IV- пасленовые V. - сложноцветные 1. Плод боб 2. Лепестка четыре, расположены крестиком 3. Тычинок множество 4. Плод ягода или коробочка 5. Плод яблоко, костянка, ягода. 6. Лепестки образуют парус, весла и лодочку. 7. Чашелистики не доразвиты 8. 5 лепестков сросшихся, 5 чашелистиков сросшихся 9. Тычинок обычно десять 10. Соцветие корзинка 11. Лепестков пять свободных 12. Плод стручок или стручочек 13. Плод семянка 14. Тычинок обычно 6
- Тест №1 Выберите из списка растения, относящиеся к семейству (крестоцветные, пасленовые, бобовые, розоцветные, сложноцветные) семействам: І - крестоцветные ІІ - розоцветные ІІІ - бобовые IV- пасленовые V- сложноцветные 1. вишня 2. горох 3. перец 4. подсолнечник 5. горчица 6. груша 7. одуванчик 8. фасоль 9. земляника 10. капуста 11. дурман 12. астра 13. баклажан 14. клевер 15. редис 16. томат 17.мать и мачеха
- да нужно отправлять сшивы документов местных поставщиков в пределительный центр?
- огда оформите в базе магазина бракованный товар по вине роизводителя или РЦ?
- 1. Территория и население. Заполни таблицу. ТЕРРИТОРИЯ ИЗМЕНЕНИЯ • Увеличилась: 8,5– Направления роста: Восток: Запад: млн км² ВЛИЯНИЕ НА ЭКОНОМИКУ 1. Новые ресурсы: 2. Новые земли: НАСЕЛЕНИЕ • Увеличилось: 7– Кто осваивал земли: 3. Характер хозяйства: 1. Больше млн человек 2. Больше рук для хозяйства в казну 2. На степной границе. Заполни пропуски в схеме.
- Complete the following sentences: Hello, my name is Angela and this is my family tree. 1. Emily is my ........ uncle 2. Jason is my ............... brother 3. Ethan is my ........... mother 4. Laura is my.. grandmother 5. Anthony is my... .... aunt 6. Jessica is my .. sister 7. James is my cousin 8. Maya is my ... father 9. Scott is my grandfather 10. Sarah is my ... ....
- 3)
- 4. Продолжи записи и объясни решение. 96:3=(90+6): 3 = 96:6=(60+36): 6 = 96: 2=(80+16): 2 = 96: 4 = (80+16): 4 =
- 3. В 4 одинаковых по массе пакетах 28 кг вишни. Сколько килограммов вишни в 3 таких пакетах? в 7 пакетах?
- 2. Гусеница проползла по ветке до ствола яблони 3 дм, что составило четвёртую часть всего её пути до земли. Поставь вопрос и реши задачу.
- 1. 40:8=5 8\cdot5= 40: 5= 27:9 = 9\cdot = 27: = 56:7= \cdot = : = 54:\Box =9
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой четыре угла прямые.
- 4.191 Выполните действия: a) (-4,75 + (-2\frac{1}{4})) + (-2\frac{5}{9} + (-1\frac{1}{3})) б) (-1\frac{1}{3} + (-2\frac{1}{15})) + (-2,43 + (-2,77)).
- Choose the correct response. It's foggy today!
- 1 \frac{4}{9} x=5,2.
- 17:00 Практическая работа Сравн... 22 Готово (протяжённость материка вдоль параллели в градусах); определить по таблице, сколько километров 1° для данной параллели, и умножить полученное количество градусов на необходимое количество километров (протяжённость материка вдоль параллели в километрах). Географическая широта 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° Длина дуги параллели в 1°, км 111,3 109,6 104,6 96,5 85,471,755,8 38,2 19,4 0,0 Ход работы 1. Сравните географическое положение двух южных материков, используя план сравнения в таблице. План характеристики 1) Положение материка относительно: а) экватора (северное и южное полушарие); б) тропиков (где проходит линия тропиков) 2) Положение материка относительно нулевого меридиана (западное и восточное полушарие) 3) Размеры материка: а) площадь; б) протяжённость материка в градусах и километрах: с севера на юг; с запада на восток 4) В каких климатических поясах лежит 5) Положение относительно океанов: а) особенности береговой линии; б) океаны, омывающие материк 6) Положение относительно других материков Характеристика материков Африка Южная Америка 2. Сделайте вывод об общих чертах и различиях этих материков. Сходства: Различия:
- Какие личностные качества развиваются во время занятий лыжным спортом? Выберите три варианта ответа.
- 41. Сравни каждую пару уравнений. Сравни х и у и поставь нужный знак, не решая уравнений. x+25=70 y + 25 = 76 y\bigcirc x y - 40 = 55 x + 40 = 55 y\bigcirc x y: 10 = 2 10:x=2 y\bigcirc x y - 10 = 71 x-11=71 y\bigcirc x
- 5. Используя учебник, интернет-источники, энциклопедии, словари, справочники, научно-популярную литературу, составьте план и на его основе подготовьте презентацию на тему «Значение рыб в природе и жизни человека». План презентации запишите в тетради.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 3. Спиши, исправляя ошибки. Соня с куколкай играла, Но время завтрака настало. Проголодалась кукла Ника И съела много землянике. Совсем не думала о Сони! И что найти ещё на кухни?
- П. п. — (об) одном смартфоне. И. п. — две симки. Р. п. — симок. Д. п. — симкам. В. п. — симки. Т. п. — симками. П. п. — (о) симках. И. п — четыре камеры. Р. п. — камер. Д. п. — камерам. В. п. — камеры.
- §39. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА НИКОЛАЯ Н. РУССКО-ЯПОНСКАЯ ВОЙНА 1904-1905 гг. Задание 1. Подчеркните правильные ответы. 1. Миролюбивый характер европейской внешней политики Николая II в начале царствования был вызван тем, что: А) Россия не имела союзников среди ведущих европейских держав; Б) военно-промышленный потенциал России значительно уступал потенциалу европейских держав; В) мир в Европе облегчал установление господства России в Восточной Азии. 2. Для установления мира в Европе Николай II предпринял: А) заключение договора с Англией; Б) созыв международной конференции по проблемам всеобщего разоружения; В) признание первенства Австро-Венгрии на Балканах. Задание 2. Дайте письменные ответы на вопросы. Каковы причины Русско-японской войны и её характер?
- 1. Повтори за диктором. векни паськыд ыджыд ичот векни юбка паськыд ковта паськыд тасма ичот платтьӧ векни сарапан векни сьӧд гач паськыд куртка паськыд дӧрӧм 2. Прочитай предложения, заменяя рисунки словами. 1) Олялы почыс кыис. да. 3) Кӧдзыдъяс дырйи Катя новло 4) Гожомнас Ира радейто новлыны 102
- Напишите название парного знака, выделяющего прямую речь. Когда на меня навалилась беда И шёл я по отчему краю, "Отдай свою боль мне", — сказала вода, По горному склону стекая.
- На рисунке изображено дерево. Найди количество его концевых вершин.
- осторожно сел и её изо всех ные очки без 06. -те знаки и зелёная а на нём лочкой, и железной
- Вариант 1 • 1. Выполните умножение: a) (c+2)(c-3); б) (2a-1)(3a + 4); в) (5x-2y) (4x-y); г) (а-2) (а²-За+6). • 2. Разложите на множители: a) a(a+3)-2(a+3); б) ах-ау + 5x-5у. 3. Упростите выражение – 0,1x(2x²+6) (5-4x²). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) x²-xy-4x+4y; 6) ab-ac-bx+cx+c-b. 5. Из прямоугольного листа фанеры вырезали квадратную пластинку, для чего с одной стороны листа фанеры отрезали полосу шириной 2 см, а с другой, соседней, - 3 см. Найдите сторону получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см² меньше площади прямоугольника. 6. Докажите тождество (х-3)(x + 4) = x(x + 1) - 12. 7. Решить уравнение: (x - 2) (x - 5)(x-3) (x + 6) = 8. 8. Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Если длину увеличить на 6 дм, а ширину на 2 дм, то площадь его увеличится на 48 дм². Найдите первоначальную длину и ширину прямоугольника.
- 16.02 Классная работа 01164 a) 496-497 2)-21 0 6)-9,4 -9,6 8)-0,0099 -0,017 810 83,5 e)-5-5号 J165 -3,2,9,4,0,6,7,8,-18,6,0,19
- Выбери верные высказывания. 72 83 36 75 44 30 В ряду есть числа больше, чем 49. В ряду все числа нечётные. В ряду есть чётные числа. В ряду все числа меньше, чем 80.
- 2. Сделай к задаче схематический рисунок и запиши решение по-разному: сначала сложением, а потом умножением. В классе в каждом ряду 5 парт. Сколько парт в трёх таких рядах? 3. Таня сделала покупку на 15 р. У неё было 10 р. и 50 р. Сколько рублей у неё осталось? Реши задачу разными способами. 4.64-964-5 64+964 +5 56+759+7 56-759-7 5. 1) Из числа 80 вычти сумму чисел 12 и 38. 2) Из разности чисел 80 и 12 вычти число 38. 6.82-54 45 +29 90-44 18+ 18
- 12) Tom is __________ student in my class. (loud)
- 11) I like dogs. They are __________ than cats. (good)
- 10) Anna is __________ than Emily. (shy)
- 9) Who is __________ student in your class? (good)
- 8) My sister is __________ than my cousin. (pretty)
- 7) Today is __________ day of the week. (bad)
- 6) This flower is __________ in the garden. (pretty)
- 5) The weather today is __________ than yesterday. (bad)
- 4) He is __________ than his friends. (kind)
- 3) My friend is __________ at English in our class. (good)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.