База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- а) немец..ий б) белорус..ий в) украин..ий г) январ..ий 13. Укажите сложное прилагательное, которое пишется через дефис. а) (верто) летный 14. Укажите сложное а) (трех) метровый г) (северо) западный б) (средне) вековый в) (светло) голубой г) (бело) бровый прилагательное, которое пишется слитно. б) (темно) коричневый в) (журнально) газетный 15. Укажите словосочетание, в котором использован эпитет. а) сильный мороз б) печальная песня в) больное сердце г) летний дождь
- Карточка 1. Расставьте знаки препинания 1. Молчи скрывайся и таи И чувства и мечты свои. 2. Левинсон подложил сухой травы и хворосту и раздул пламя. 3. Сказал бы словечко да волк недалечко. 4. Кума да кум наставят на ум. 5. Давно пора бы прекратиться дождю однако он продолжается почти неделю. 6. Мама не то что сердилась но всё-таки была недовольна. 7. А. Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы повести и драмы.
- 5. Рассмотри режим приёма пищи Миши, что нужно добавить?
- 4. Организм человека на 70-80% состоит из...
- 3. Как часто нужно принимать пищу?
- 2. Какие продукты содержат много витаминов? Выбери картинку.
- 1. Откуда организм человека получает энергию? Выбери верный ответ.
- Вопросы: 1. Назови годы жизни А. П. Бородина. 2. К какому содружеству музыкантов он при- надлежал? 3. Кем был Бородин по образованию? 4. В каком возрасте композитор написал первое свое произведение? Назови первые опыты Бо- родина в области композиции. 5. Кто из русских композиторов был творче- ским наставником Бородина, вдохновившим его на создание Первой симфонии? 6. Назови основные произведения композитора. 7. Кто из крупнейших музыкантов мира сказал Бородину: «Следуйте своим путем»? 8. Назови имена композиторов, закончивших недописанные произведения Бородина.
- 1. Распределите вещества по классам. Дайте им названия Оксид Кислота Основание Соль HCl, H2SO4, Ca(OH)2, K2O, Na3PO4, HNO3, Cu2O, Al2O3, Ba(OH)2, K2CO3, КОН, Fe(NO3)3 2. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) P + O2 → 6) S + O2 → в) Al + O2 → г) С3Н6 + О2 → д) Н2 + 12 → e) H2 + Fe2O3→ ж) кальций + вода 3) оксид лития +вода Для определите тип реакций д-з. 3.Решите расчётные задачи: А) Вычислите массу 8,96л (н.у) метана СН4? Б) Рассчитайте, какую массу соли и воды нужно взять для приготовления 400г раствора с массовой долей соли 12%. В) К 250 г 20% раствора хлорида натрия добавили 25 г той же соли. Какова массовая доля соли в новом растворе?
- Выбери все вещества, в реакциях с которыми сера будет окислителем: магний хлор уголь карбонат кальция концентрированная азотная кислота
- 340. Составьте задачи по данному решению про сбор урожая овощей, используйте указанные слова. Начните вопрос каждой задачи так: «На сколько килограммов больше...?» Выполните решение задач. Слова: теплица, овощевод. 1) 1 560 кг - 600 кг 2) 1 050 кг – 180 кг
- 339. 4827 – 1359 2 051 – 730 8 607 – 46 3 000 – 2485 6 000 – 104 8 000 – 53 2 410 – 17 + 873 297 + (7 000 – 281) 10 000 – (26 + 1 975)
- 338. Задачи о людях разных профессии. Овощевод Запишите задачу кратко. Выполните решение задачи, В тепличном хозяйстве овощеводы высадили рассаду огурцов в количестве 1350 штук, рассаду перцев в количестве 2500 штук, а рассаду помидоров на 800 штук больше, чем перца. На сколько меньше они высадили рассады огурцов, чем рассады помидоров?
- Контрольная работа по теме: «Газы. Кислород. Горение». Вариант 2. 1. Какой объём при нормальных условиях займут: а) 0,6 моль хлора; б) 12 * 1024 молекул хлора; в) 3,5 г хлора? 2. Какая масса воды потребуется для электролиза, чтобы получить 14 л (н.у.) водорода? 3. Напишите уравнения реакций горения бария, фосфора, кальция, пропана С3Н8. Подпишите названия продуктов реакции. 4. Вычислите массу фосфора и объем кислорода (н.у.), которые потребуются для получения 27 г оксида фосфора (V).
- Контрольная работа по теме: «Газы. Кислород. Горение». Вариант 1. 1. Какой объём при нормальных условиях займут: а) 0,3 моль азота; б) 3 * 1021 молекул азота; в) 5г азота? 2. Какая масса воды потребуется для электролиза, чтобы получить 56 л (н.у.) кислорода? 3. Напишите уравнения горения цинка, кремния, железа, C4H8. Подпишите названия продуктов реакции. 4. Вычислите массу оксида серы (IV), которая образуется при сгорании 6 г серы. Рассчитайте объём кислорода (н.у.), который необходим для этого.
- 3. Допиши падежные вопросы и заполни таблицу по образцу. Падеж 1-е склонение И. п. земля, вода лягушка Р. п. земли, воды Лягушка Д. п. земле воде В. п. землю, воду Т. п. землёй, водой П. п. о земле, о воде
- 2. Спиши текст. Найди имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. Поставь в них ударение, определи падеж и выдели окончание. и стали кататься на горке. Но ещё для снега. Мальчи Грише Гриша и Дим и Дим хочетс большую ить кучу лопатой и приго кучу покоря готова! радостью -нежную emnd> て
- 1. Разгадай ребусы. Отметь имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. Лев П-3 دو B-M دو Π A 4,5,1,2 зама
- 5.Отметка высоты это- Числово Значение Высоты Точки земной поверх ности Отшетки высот используются для изображе ниа неровностей земной поверхности TAX и планах местности. 6.Бергштрих HA это специальный условный знак, который представляет собой короткий отрезок прямой, примыкающий одним кокцом к горизонтали перпендикулярно к ней, а -нае 6 другим концом аказывающий направле Вниз по скanory. Определите, где изображена впадина, где холм. Как вы это узнали? 7. Слова для отбора: ближе, дальше, круче, более пологий . Подпишите у каждой горизонтали соответствующую высоту: Чем расположены горизонтали, тем Чем тем склон расположены горизонтали, склон
- Найди длину отрезка на местности, если масштаб карты 1 : 1000, а отрезок на карте равен 34 см. Ответ: см.
- 61. Прочитайте. Я Именительный падеж, И нет на мне чужих одежд. Меня легко все узнают И в подлежащие зовут. Предлогов с детства не люблю, С собою рядом не терплю. Мои вопросы кто? и что? Ни с чем не спутает никто. О. Соболева
- 10.02. Вторник Урок Тема урока Домашнее задание Оценка 1. Физическая культура 08:00-08:40 2. Русский язык 08:50-09:30 3. Литература 09:50-10:30 3. Геометрия 09:50-10:30 4. Физика 10:50-11:30 Мягкий знак после шипящих на конце наречий. Практикум Сумма углов треугольника Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах На предыдущем уроке (09.02.2026): Упр. 380 (подписать Болеет части речи) На этом уроке: Вопросы на с.217(у), упр.382 На предыдущем уроке (04.02.2026): С.47-48 дочитать Болеет рассказ, в.4.5(у) На этом уроке: С.51-67 прочитать На этом уроке: Изучить пункты 31, 32; ответить на вопросы 1, 3,4,5 на с.87-88 письменно в тетради; решить задачи №№228, 233(6), 235 На предыдущем уроке (06.02.2026): п.35 №6.6, 6.7, 6.9, 6.10 На этом уроке: выполнить в тетради конспект п.36, письменно ответить на вопросы, письменно выполнить Nº6.22, 6.23, 6.24, 6.25 6. История Урок контроля по теме "Смута в России" 12:50-13:30 На предыдущем уроке (05.02.2026): Подгот. к контрольн. работе: повтор. по II, пар.20-28, даты, понятия, люди. Стр. 138-139, подгот, рассказ. Стр. 142-143 разобрать задания устно. На этом уроке: Выполнить в своей тетради ДОМАШНЮЮ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ по заданиям учебника на стр. 142-143. Выполнить номера 2, 4, 6, 7. И !!! написать развернутый ответ на вопрос-За какие заслуги Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский удостоились памятника на Красной площади в Москве? • Контрольная работа
- 09.02. Понедельник Урок Тема урока Домашнее задание Оценка 2. География 08:50-09:30 Практическая работа "Сравнение географического положения двух (любых) южных материков" На предыдущем уроке (04.02.2026): п.32,33 стр. 154- 165,?, географические объекты На этом уроке: к/к (полезные ископаемые, природные зоны), географические объекты Болеет • Практическая работа 3. Труд (Технология) 09:50-10:30 рынке труда. Мир профессий. Профессии повар, технолог общественного питания, их востребованность на записать в тетрадь профессии пищевой На предыдущем уроке (02.02.2026): Рабочая тетрадь, промышленности (10) и описать одну из них. Готовимся к к/раб. по теме "Кулинария" Болеет 3. Алгебра 09:50-10:30 многочленов. Произведение одночлена и Контрольная работа №№5 «Сумма и разность На предыдущем уроке (05.02.2026): К-5 вариант 2 подготовиться к контрольной работе Болеет • Контрольная работа многочлена 4. Труд (Технология) 10:50-11:30 Конструирование одежды. Плечевая одежда. На этом уроке: Рабочая тетрадь, линейка, простой карандаш, канцелярский клей, ножницы, цветная бумага Болеет 6. Русский язык 12:50-13:30 Мягкий знак после шипящих на конце наречий На предыдущем уроке (06.02.2026): Пар. 55, повторить все орфограммы в наречиях. На этом уроке: Упр. 380 (подписать части речи) Болеет 7. Английский язык Контроль по теме "Школа, школьная жизнь, 13:40-14:20 школьная форма, изучаемые предметы, любимый предмет, правила поведения в школе, посещение школьной библиотеки (ресурсного центра). Переписка с зарубежными сверстниками" На предыдущем уроке (06.02.2026): пройти тест 7А на сайте https://mnogo-tst.ru/spotlight-7/, учить слова и правило На этом уроке: РТ с.41 у.3,4, учить слова и правило Степени сравнения прилагательных Болеет • Тестирование
- § 35. Многообразие и значение рыб в природе и жизни человека Работаем с информацией Дайте определения понятий. Рыболовство Промысловые рыбы 2 Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Отряды рыб. Отрад Окунеобразные Признаки Представители Значение в природе человека Трескообразные Сельдеобразные Объясните, почему считаются браконьерством и запрещены до- быча рыбы с использованием химических, взрывчатых и ядовитых веществ, отстрел рыб из огнестрельных ружей, перекрывание водоё мов сетями.
- Выполните синтаксический разбор предложений в тетради (образец в тетради). 1. Ёж пробрался под густой куст и долго там копошился, хозяйничал. 2. Узкая тропинка привела нас на небольшой холм. 3. Дорогие ребята, мы приглашаем вас на необыкновенное представление. 4. Вы придёте завтра ко мне на день рождения? 5. На вырубке леса росла мелкая, но сладкая земляника.
- ПУСТЫНИ 1. Выбери описание лета в пустыне. длинное, тёплое короткое, прохладное длинное, жаркое короткое, тёплое 2. Выбери описание зимы в пустыне. длинная, прохладная короткая, прохладная длинная, холодная короткая, холодная 3. Найди и обведи растения пустыни. Напиши их названия.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Верно ли утверждение: 1) если а > 0 и b > 0, то ab > 0; 2) если а < 0 и b < 0, то ab < 0; 3) если ab > 0, то а > 0 и b > 0; 4) если ab < 0, то а > 0 и b < 0?
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Трудовое право» 1. Предмет, метод, система трудового права. Трудовое право как отрасль российского права. 2. Понятие и виды источников трудового права. Действие законов и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, во времени, в пространстве и по кругу лиц. 3. Понятие и виды субъектов трудового права. 4. Трудовые правоотношения: понятие, стороны, содержание, основания возникновения, изменения и прекращения. Правоотношения, непосредственно связанные с трудовыми правоотношениями 5. Понятие социального партнерства. Принципы, система, и формы социального партнерства. Стороны социального партнерства. 6. Коллективные переговоры: порядок ведения, урегулирование разногласий. 7. Коллективный договор: понятие, стороны, содержание и порядок заключения. Действие коллективного договора, его изменение и дополнение. Регистрация коллективного договора. 8. Понятие, стороны и содержание трудового договора. Виды трудовых договоров. Отличие трудового договора от смежных гражданско-правовых договоров, связанных с трудом. 9. Порядок заключения трудового договора. Оформление приема на работу. Трудовая книжка. 10. Изменение трудового договора. Перевод: понятие и виды. Перемещение. Изменение условий трудового договора. 11. Отстранение от работы. Порядок и последствия отстранения от работы. 12. Расторжение трудового договора по соглашению сторон. 13. Расторжение трудового договора по инициативе работника. 14. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя. 15. Защита персональных данных работника. 16. Понятие и виды рабочего времени. Режим и учет рабочего времени. Работа за пределами нормальной продолжительности рабочего времени. 17. Совместительство. Понятие, порядок оформления договора, продолжительность рабочего времени и времени отдыха совместителей. 18. Понятие и виды времени отдыха. Перерывы в работе. Выходные и нерабочие праздничные дни. 19. Отпуска, виды и порядок предоставления. 20. Оплата труда: понятие и методы правового регулирования. Формы и системы оплаты труда. Тарифная система оплаты труда. 21. Заработная плата: минимальный размер оплаты труда, выплата заработной платы, исчисление средней заработной платы. 22. Ответственность работодателя за нарушение сроков выплаты заработной платы и иных сумм, причитающихся работнику. 23. Удержания из заработной платы. Основания, порядок удержания, ограничения удержаний из зарплаты. 24. Нормирование труда. 25. Гарантии и компенсации: понятие и виды. Общие гарантии и компенсации. 26. Дисциплина труда: понятие и особенности правового регулирования. Правила внутреннего трудового распорядка: понятие, порядок утверждения. 27. Поощрения за труд: понятие, виды и порядок применения. Дисциплинарные взыскания: понятие, порядок применения и снятия.
- 3 Write the times.
- 2 Label. morning evening night afternoon
- 1 Look and write the words in the correct circle.
- 2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- 7. Выполните построение прямоугольника ABCD с указанными длинами сторон и проведите в нем диагонали, заполните таблицу. Длина стороны, а см 4 Контрольный вопрос: Длина стороны, в см 5 Длина диагонали Длина диагонали AD BC Сравните длины диагоналей, сделайте вывод, запишите его в тетрадь. Дополнительное задание: Вычислите периметр и площадь получившегося прямоугольника.
- 5 2.53 Listen, follow the directions and write A, B or CO next to the places. the stadium the supermarket
- 4 2.52 Circle the correct answer. Then listen and che Show the library on the map in Exercise 5. Is it A, B or C Boy: Excuse me. I'm looking ¹ for to the library. Girl: There's a library ² in / at North Street. Boy: Where's North Street? Is it far? Girl: No, it isn't. Go straight ³ on / in, past the hotel. The ⁴ go / turn right. The library is ⁵ in / on the left, opposite the bank. Boy: Thanks!
- 3 Look and write the instructions. 1 Open the door! 2 3 4
- Задача 16. В июле 2020 года планируется взять кредит в банке на некоторую сумму. Условия его возврата таковы: — каждый январь долг возрастает на r% по сравнению с концом предыдущего года; — с февраля по июнь каждого года необходимо выплатить одним платежом часть долга. Известно, что если ежегодно выплачивать по 72000 рублей, то кредит будет полностью погашен за 4 года, а если ежегодно выплачивать по 122000 рублей, то кредит будет полностью погашен за 2 года. Найдите число r.
- Вариант №2 №1 Сумма двух чисел равна 23, а произведение 126. Найдите эти числа. №2 Решите неравенство графически: 6x + 3y > 18 №3 Решите неравенство графически: №4 Решите неравенство графически: { №5 Решите неравенство графически: (x + 1)² + (y + 4)2 ≤ 36 (x - 1)² + (y + 3)² ≥ 4 10x + 5y < 20 { y + x2 <3 y+5≤0
- Упражнение 274. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Past Simple Active или Past Simple Passive. Я рассказал — Мне рассказали Я показал - Мне показали Она привела - Ее привели Мы спросили Нас спросили Мы ответили Нам ответили Мы послали Hac послали
- Сравните: 1 take (я отвожу) 1 am 1 took (я отвел) — 1 was 1 shall take (я отведу) отведут)
- 5.453. Найдите значение выражения: a) (3/8 - 1/20) + 7/40; б) 1/6 + (3/5 - 1/3); в) 8/9 - (1/10 + 2/5); г) (5/8 + 1/16) - 9/16
- Вариант 1 1. Сократите дроби: а) 80/15; б) 9/560; в) 8/40; г) 38-18/9.19 2. Выполните действия: а) 12/13 - 5/13 + 4/13; б) 5 7/11 + 1 9/11; в) 7 - 3 5/9; г) 6 5/17 - 4 9/17 3. Решите уравнение: а) x + 2 11/13 = 4 5/13; б) 6 3/7 - y = 3 5/7 4. В классе 40 учеников, из них 5/8 занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников класса занимаются спортом? 5 Выполните действия: а) 11/30 + 4/15 + 1/20; б) 9 - 5 7/11; в) 5 4/9 + 2 5/12; г) 7 15/16 + 2 11/24; д) 8 1/8 - 4 7/10
- В треугольнике АВС сторона AB=20, ∠A=120°, ∠B=30°. Найдите сторону ВС.
- А) нилоты. Б) арабы. В) бушмены Г) готтентоты 14. Окапи, тапир, шимпанзе, леопард водятся в зоне: А) Экваториальных лесов. Б) Саванн. В) Пустынь. 15. Найдите соответствие между представителями фауны и местом обитания: А) Горная горилла Б) Лемур B) Hocopor Г) Варан 1. Экваториальные леса 2. Саванны 16. Какой пролив отделяет Африку от Европы: 3. Тропические пустыни 4. Остров Мадагаскар А) Мозамбикский Б) Гибралтарский В) Суэцкий Г) Гвинейский 17. С точки зрения климата Африка самый 18. Одной из причин минимального выпадения осадков в пустыне Сахара является область высокого давления, назовите ещё одну причину. 19. Используя карты атласа, определите по контуру страны Африки и подпишите их столицы otos A A 20. Решите ребусы: А 320412 Б ১১ Б B A B 5,6,2 21. Определите названия африканских животных и растений, обитателями какой природной зоны они являются A B
- 5. Обведи и повтори. ΔΠOΔΔOΠΔ
- 4. Устно поставь вопрос к задаче. У Маши Она купила ещё 4+2=6☐ Ответ: 6 ручек.
- 1. Вставь число. 4+2=☐-3 8-4<☐-2 4-1<7-2 2. Заполни домики числами. 3. Разбей фигуры на 2 группы.
- 4. Обведи и продолжи. 8V74A
- 3. Обведи и реши примеры. 7+2-4= 7+1-3= 6-2+3= 6-3+4= 8-4+2= 9-2+1= 8-8+3= 6-3+2= 4-3+1= 5+4-2=
- 2. Соедини числа в порядке уменьшения.
- 1. Впиши в домики «жильцов».
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Задание ВПР. Установите соответствие между видом побега и названиями растений, для которых они характерны. Вид побега А) Прямостоячий Б) Вьющийся В) Лазающие Г) Ползучий Растения 1) Земляника, живучка 2) Хмель, вьюнок 3) Горох, плющ 4) Яблоня, кукуруза A Б Ответ: B Г
- № 7. Перенесите рисунок 27 относительно точки М. № 8. На рисунке 28 изображены сторона АВ и центр симметрии О четырёхугольника ABCD. Перенесите рисунок в тетрадь и постройте четырёхугольник ABCD.
- Choose the correct form of the adjective. My dream is to become the ... scientist in the world.
- Периметр треугольника \(ABC\) равен \(\frac{29}{30}\) м. Сторона \(AB\) равна \(\frac{13}{45}\) м, а сторона \(BC\) на \(\frac{1}{9}\) м больше стороны \(AB\). Найдите третью сторону треугольника \(AC\). \(AC =\)
- Fill in the gaps. ... they ... on Saturdays?
- 16. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) 840 разделить на произведение чисел 2 и 7. 2) 6300 разделить на частное чисел 900 и 9. 3) Произведение чисел 15, 6, 25 и 4.
- ВЗ. Почему князь Владимир Святославич отказался от языческой реформы в пользу христианства? Какие последствия это имело для Руси?
- В2. Сравните две системы земледелия, использовавшиеся восточными славянами: подсечно-огневую и перелог. В каких географических зонах они применялись и как влияли на образ жизни населения?
- В1. Проанализируйте итоги военных походов князя Святослава. Почему его часто называют «великим полководцем», и как его деятельность изменила карту Восточной Европы?
- 54. Установите соответствие между историческим лицом и фактом из истории церкви: личность ДЕЙСТВИЕ / ФАКТ А) Княгиня Ольга 1) Первый в истории митрополит русского происхождения Б) Князь Владимир 2) Первые русские святые мученики В) Иларион 3) Приняла личное крещение в Константинополе под именем Елена Г) Борис и Глеб 4) Официально ввел христианство как государственную религию
- БЗ. Установите соответствие между историческим термином и его определением: ТЕРМИН ОПРЕДЕЛЕНИЕ А) Полюдье 1) Установленная княгиней Ольгой точная норма сбора дани. Б) Уроки 2) Места сбора дани, определенные в ходе налоговой реформы Ольги. В) Погосты 3) Объезд князем подвластной территории для сбора дани и суда. Г) Вервь 4) Соседская община у восточных славян.
- Б2. Дайте определение понятию «Вече»
- Б1. Дайте определение понятию «Смерды»
- А9. Какой главный принцип был провозглашен князьями на съезде в Любече в 1097 году? А) «Кто сильнее, тот и правит» Б) «Каждый держит отчину свою» В) «Вся власть принадлежит киевскому князю» Г) «Мстить за убитого родича может каждый»
- Изобразите виды листорасположения на побеге
- 4 Look at the map and complete the dialogue wi prepositions in the box.
- клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигу периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Рассмотрите таблицу оценок по математике ученика за четверть. Определите какую четвертную оценку ему поставит учитель. (округлить по правилу математического округления)
- Из двух городов, расстояние между которыми 346 км, отправились одновременно навстречу друг другу велосипедист и автомобилист. Скорость автомобилиста 27 км/ч, а велосипедиста 15 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? Решите задачу В веломагазинах города за июль было продано 1538 велосипедов, а в августе на 792 велосипеда больше. Из всех проданных велосипедов 1/4 часть была красного цвета, а остальные – чёрного. Сколько чёрных велосипедов продали?
- Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- Как связаны количество цветов изображения № и глубина кодирования і?
- 5 2.53 Listen, follow the directions and write A, B or C next to the places. the stadium the supermarket
- 4 2.52 Circle the correct answer. Then listen and check Show the library on the map in Exercise 5. Is it A, B or C? Boy: Excuse me. I'm looking for to the library. Girl: There's a library 2 in / at North Street. Boy: Where's North Street? Is it far? Girl: No, it isn't. Go straight 3 on / in, past the hotel. Then 4 go / turn right. The library is 5 in / on the left, opposite the bank. Boy: Thanks!
- Допишите разделительные вопросы. He is swimming, isn't he? They are standing, aren't they? 1. You are speaking French, 2. Mrs Grey is washing up, 3. Granny is reading, 4. Your grandparents are staying with you, 5. The girls are running, 6. We are discussing Text Five, 7. You are reading Text Seven, 8. Your mother is speaking to the teacher, 9. The babies are sleeping, 10. The boy is playing, 11. Your cousins are helping you, 12. Your cousin is watering the plants,
- г) \frac{3}{y-2} + \frac{7}{y+2} = \frac{10}{y};
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- 1. Выполните умножение. a) (x - 8) (x + 5); 6) (3b-2) (4b – 2); в) (ба + х) (2а – 3x); г) (с + 1) (с² + 30 + 2). 2. Разложите на множители. a) 2x(x-1)-3(x−1); 6) ab + ac + 4b+4c. 3. Упростите выражение -0,4а (2a² + 3)(5-3a²). 4. Представьте многочлен в виде произведения. a) a² + ab-3a-3b; 6) kp-kc-px + cx + c - p. 5. Из квадратного листа фанеры вырезали прямоугольную дощечку, одна из сторон которой на 2 см, а другая на 3 см меньше стороны квадрата. Найдите сторону квадратного листа, если его площадь на 24 см² больше площади получившейся до- шечки
- 4 Read and circle the correct answer. I live in Greece. There are forests/ deserts with lots of trees and there are lots of 2 islands / waterfalls in the sea. I live in a small 3 beach / town. In the holidays, I sometimes stay with my uncle in the big 4 city / river. In winter, we always go skiing in the 5 mountains / lake. In summer, we go to an island. I like swimming in the volcano / sea.
- 3 Match words a-f to definitions 1-6. 1b There are a lot of trees. 2 There aren't any plants because it's too hot. 3 This is a mountain but it hasn't got a top. 4 People live in this big place. 5 People live in this small place. 6 There is sand next to the sea. a desert c town e beach b forest d volcano f city
- 2 Look at the pictures and complete words 1-6. 1 island 2 f t 3 V o 4 b_h 5 m______n 6 d____t
- 1 Label the photos with the words in the box. beach forest lake mountain sea waterfall 1 sea 4 2 5 3 6
- 1. Выполните умножение. a) (a-5) (a-3); 6) (5x + 4) (2x - 1); в) (3p + 2c) (2p + 4c); г) (b-2) (6² + 26 – 3). 2. Разложите на множители. a) x (x - y) + a(x - y); б) 2а - 2b + ca - cb. 3. Упростите выражение: 0,5х (4x² - 1) (5x² + 2). 4. Представьте многочлен в виде произведения. a) 2a - ac - 2c + c²; б) bx + by - x - y - ax – ay.
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- ВПР. История 6 класс. Вариант 2 Рассмотрите карту и выполните задания 2, 3. Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте. Ответ:
- ВПР. История 6 класс. Вариант 2 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся |к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с половцами Б) формирование Древнерусского государства В) политика московских князей в первой Г) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. половине XIV в. Каждая иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами, Ответ: АБВГ
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определите вид слова после применения к нему следующих горячих клавиш: Ctrl+U Ctrl+1 Ctrl+B
- (-0,3x):0,34=4월
- 89. За билеты на теплоход туристы заплатили на 480 р. больше, чем за билеты на автобус. Сколько было туристов, если цена билета на теплоход 120 р., а на автобус 80 р.? • Нарисуй схему, она поможет решить задачу. Как проверить, верно ли решена задача?
- § 11. Разность квадратов 6) 10 - (4p + 1)(4p - 1); B 3m² 2 - (2 - 5m)(5m + 2); f) (2 + 3x)(3x - 2) - 9x²; Д) (5-4a)(5 + 4a) - 25; e) 4 2 -10a² + (3a² - 2b)(2b + 3a²). 741. Упростите выражение: a) (m + 3)(m - 3) - m(m + 1); ⑥ 4n(n+4)-(4 - n)(4 + n); n) (5a + b)(b-5a) + 25a(a - b); (-2x(2x-m) + (2x-3m)(2x + 3m). 742. Выполните действия: a) 10x² - (4x - 1)(1 + 4x); 6) (7a + 2)(2-7a) + 4; B) (3m-k)(3m+k) - 2m(5m - k); )50(4c + 5d) - (2c + 5d)(5d - 2c). поплена:
- 2. Узнайте, как называется алфавит, созданный Кирил- лом и Мефодием. Разгадайте слова. Затем впишите первую букву каждого из слов в квадратики по порядку, и вы узнаете название этого алфавита. 1, 4. Фамилия изобретателя книгопечатания. 2. Запись из года в год. 3. Другое название букваря. 5. Краска жёлтого цвета. 6. Буква типографского набора. 7. Знак древнеегипетского письма. 8. Так на Руси называли сто- лицу Византии. 9. Совокупность букв, расположенных по порядку.
- 1)-3,2-0,4+2,6. (-0,5); 2) 5,2 (-0,8) - (-1,5) (-3,4); 2) 3) (7,620) (-3,14 + 5,24); 25 27 190 (4)(-1)2+(-2)-(-) 5) (8+21 -5 +1 16 -3- 53 6 14 C
- Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 6 a) What was life like when your teacher was your age? Write three questions to ask your teacher. Did people have mobile phones? Did people play computer games? Did people wear trainers?
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суто и запиши в строку ответа их номера. 1) Во вторник ожидается переменная облачность без осадков. 2) Температура воздуха в среду не опустится ниже 6 °С. 3) В ночь со среды на четверг северо-западный ветер сменится на северный 4) На протяжении всех трёх суток влажность воздуха не превысит 60%.
- Самостоятельная работа Сложение и умножение числовых неравенств Вариант 1 1. Сложите почленно неравенства: a) 25>19 и 2>-7; 6)-13,1<-5,3 и 0,5<4,8. 2. Перемножьте почленно неравенства: a) 8>6 u 3> 2,5; 6)3,24,5 и 0,5<9. 3. Зная, что 1<a<12 и 3<b<15, оцените: a) a+b; 6) a-b; 6) ab; 2). 4. Оцените площадь прямоугольника со сторонами а и в, если 7<a<8 u 4<b<5
- Растение на свету и в темноте Выберите признаки, которые относятся к растениям, которые находятся в темноте
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.