База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой из заголовков может относиться к тексту-повествованию?
- Сколько мягких согласных звуков в слове праздничный?
- Если цилиндр и конус имеют общее основание и общую высоту, а объем цилиндра равен 27, то объем конуса равен
- Сколько мягких согласных звуков в слове праздничный?
- Какой звук обозначает последняя буква корня слова городки?
- В каком ряду во всех словах буква Е не обозначает мягкость предшествующего согласного звука?
- Какое из перечисленных слов имеет значение «не проявляющий внимания, интереса к чему-либо, равнодушный»?
- В каком слове произносится твёрдый глухой шипящий согласный?
- Укажите бессоюзное сложное предложение.
- Диаграмма, изображенная на рисунке (см. рисунок ниже), — это ... диаграмма
- Абонент выбрал наиболее дешёвый тарифный план, исходя из предположения, что общая длительность телефонных разговоров составляет 600 минут в месяц. Какую сумму он должен заплатить за месяц, если общая длительность разговоров в этом месяце действительно будет равна 600 минутам? Ответ дайте в рублях.
- Построй график функции f(x) = { x + 1 при x > 0, 1 - x при -4 < x <= 0 }.
- 3. Какие аминокислоты могут служить сырьем для получения синтетических волокон? Какие особенности строения таких аминокислот должны отличать их от других родственных соединений?
- 2. Изучите информацию о составе пищевых концентратов («Кнорр», «Галина Бланка», «Вегета» и т.д.), содержащих пищевые добавки класса Е. Определите, какие из них относятся к аминокислотам и их производным.
- 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: этан → этилен → этиловый спирт → уксусный альдегид → уксусная кислота → хлоруксусная кислота → натриевая соль глицина → глицин → гидрохлорид глицина
- 6. Установіть відповідність між вчинком та героєм («Хіба ревуть воли...?» Панаса Мирного): 1 Віддав сина у москалі. A Іван Гудзь 2 Разом зі своїми друзями став на шлях розбою. Б Мирон Гудзь 3.3 дозволу пана Польського завів шинок у Пісках. В Чіпка 4 Заробив гроші і став хазяїном. Γ Лейба
- 5. Установіть послідовність розгортання подій з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького: а) перший епізод їдуть на оглядини Мелашки; б) другий епізод тікає до Києва; в) третій епізод повінчався з Мотрею; г) четвертий епізод Лаврін переміряють город; 1) Кайдаші 2) Мелашка 3) Карпо 4) Карпо та 5) поховали
- 4. Який засіб комічного використав І. Нечуй-Левицький у наведеному епізоді: «Кайдашиха вкачалась у сіно та в пил і тільки обтрушувалась. Сіно почіплялось до червоних торочок на голові, поналазило за комір, в пазуху, заплуталось в хрестах та в дукачах. Пил набився їй у ніс, у вуха і навіть у рот. Вона розперезалась, витрушувала сіно з-за пазухи та пирхкала, як кішка, що понюхала перцю»? а) гумор; б) сатиру; в) сарказм; г) гротеск
- Определи градусную меру каждого угла многоугольника.
- Выберите правильный вариант ответа. Предлоги из(за) и из(под) пишутся: Выберите один ответ: отдельно вместе через дефис в зависимости от контекста
- Укажите бессоюзное сложное предложение. Выберите один ответ: • Когда наступил вечер, бабушка зажгла свечи Вечером бабушка зажгла свечи • Наступил вечер, бабушка зажгла свечи • Наступил вечер, и бабушка зажгла свечи
- В какой строке во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? Выберите один ответ: • п..лнокровный, проц. дура, предв..рительный уст..явшийся, К..мпьютер, упом..нание • ред..ктировать, кн..голюб, упр..щённый
- В какой строке при произнесении обоих слов происходит оглушение согласного звука? Выберите один ответ: О бородка, болт • брод, колодка • поворот, насадка • порт, лодка
- Выберите один ответ: повествовательные, побудительные и вопросительные вопросительные, восклицательные и невосклицательные • побудительные, восклицательные, невосклицательные • повествовательные, вопросительные и восклицательные
- 3. Характеристиці образу Грицька («Хіба ревуть воли...?» Панаса Мирного) НЕ відповідає такий рядок: а) «Ой, злий же він був!.. Ой, лютий! Він би міг матері очі видрав, або сам собі що заподіяв»; б) «...козачий син, сирота»; в) «Виходили на заробітки піщани, — скинувши через плече косу, а за ними, за спину - торбину з сухарями»; г) «...тепер зовсім іншими очима дивився на
- 2. Чий це портрет: «Низенька, чорнява, заквітчана польовими квітами, вона й трохи не була схожа на селянок, часто запечених сонцем, високих, дуже неповоротких дівчат. Маленька, кругленька, швидка і жвава, одягнена в зелене убрання, між високим зеленим житом, — вона здавалася русалкою»? а) Галі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»; б) Мелашки з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького; в) Мотрі з твору «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького; г) Христі з твору Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»;
- 1. «Кайдашева сім'я» І. Нечуя-Левицького за жанром — це: а) історичний роман; б) соціально-побутова повість; в) соціально-філософська повість; г) пригодницька повість.
- Найдите площадь треугольника, изображённого на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Выберите правильный вариант ответа. Предлоги из(за) и из(под) пишутся:
- Укажите бессоюзное сложное предложение.
- В какой строке во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- В какой строке при произнесении обоих слов происходит оглушение согласного звука?
- По цели высказывания предложения делятся на:
- Построй график функции f(x) = { x + 1 при x > 0; 1 - x при -4 < x ≤ 0 }
- 16. Найдите противоречие между информацией о механизме поедания добычи растением в тексте 1 и тексте 4. Сформулируйте обнаруженное противоречие.
- 15. С какой целью автором написан текст 4?
- 14. Величайший естествоиспытатель XIX в. Ч. Дарвин в одном из своих писем к Аза Грею (1863 или 1864 г.), упоминая о росянке, говорит, что это — «удивительное растение или, скорее даже, очень умное животное». Укажите по одному аргументу для каждого из этих утверждений.
- 13. В чём сходство и в чём различие между росянкой круглолистной и росянкой английской? Укажите по одному признаку сходства и различия.
- 12. В текстах 1, 3 и 4 говорится о «пищевых предпочтениях». Составьте пищевую цепь из растений и животного, указанных в текстах. Укажите не менее 3 объектов этой пищевой цепи.
- 11. Сколько времени понадобится росянке, чтобы полностью усвоить питательные вещества из тела насекомого («водяной скорпион»)?
- 10. Читая текст 1 о росянках, ученик спросил, как им удаётся растворять насекомых. Какое предложение текста содержит ответ на этот вопрос? Запишите номер верного ответа.
- 17 Прочитай и подбери к вопросам ответы.
- 15. Напишіть твір-опис на тему: «Зображення краси природи у вивчених творах українських поетів».
- 14. Сформулюйте основну думку твору Миколи Вороного «Блакитна Панна».
- 13. Які художні засоби найчастіше зустрічаються в поезіях Олександра Олеся? А епітети, метафори Б епітети, порівняння В анафора, епітети
- 12. Установіть відповідність між автором та назвою твору Автор Назва твору, збірки 1. Леся Українка А «Мойсей» 2. Іван Франко Б «Думи і мрії» 3. Олександр Олесь В «Тіні забутих предків» 4. Микола Вороний Г «По дорозі в казку» 5. Михайло Коцюбинський Д «Момент» Е «Інфанта»
- 11. Вершина інтимної лірики Олександра Олеся - А «Чари ночі» Б «З журбою радість обнялась» В «Айстри»
- 10. Літературний псевдонім сина Олександра Олеся А Олександр Кандиба Б Олександр Ольжич В Олег Ольжич
- 9. Слова персонажа «Не зневажай душі моєї цвіту, бо з нього виросло кохання наше!» адресовані Мавці Б) Лукашеві В Килині
- Попробуй за три минуты прочитать эти вопросы и ответить на них.
- 11 Прочитай и подбери к вопросам ответы.
- По цели высказывания предложения делятся на:
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- В каком слове все согласные твёрдые?
- Что такое орфоэпия?
- Solve the following fraction problems.
- B5. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О – центр основания, S – вершина, SO = 54, AC = 144. Найдите боковое ребро SB.
- B4. Упростите выражение: (sin 2t - 2 sin t) / (cos t - 1)
- B3. Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды равно 4 см и образует с плоскостью основания угол 45°. а) Найдите высоту пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- B2. Найдите значение выражения √81√b / √b¹⁴ при b > 0.
- B1 Решить уравнение sin2xcos2x=-0,25.
- A18. Определите четную функцию:
- A17. Найдите значение функции g(1.5)=(x-1.5)/(x+0.5):
- A16. Выберите верное утверждение:
- A15. Вычислить: 2015 . Ответ:
- A14. Боковыми гранями пирамиды являются:
- A13. Найти общий вид первообразной функции: y = 2x² - 5. Ответ:
- A12. Плоскость, притом только одну, можно провести через:
- A11. Простейшими тригонометрическими уравнениями называют уравнения вида:
- A10. Упростите: sin²a + 2 cos²a - 1
- A9. Найдите объём полого шара, если радиусы его внутренней и внешней поверхностей равны 3 см и 6 см.
- Что такое орфоэпия?
- В каком слове звуков больше, чем букв?
- Что такое транскрипция?
- В каком предложении вместо слова великий нужно употребить величественный?
- На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Ты не пой (1) косарь (2) про широкую степь. Косарь (3) ты не пой (4) про широкую степь. Ты не пой (5) про широкую степь (6) косарь.
- Укажите синоним к слову уникальность:
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 81 м². Жилая площадь составляет пять девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 26 м². Найдите площадь второй комнаты. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 7. Найди число, которое должно быть в последней рамке.
- найти «своего» человека — это процесс, требующий фокуса на себе, искренности и активного участия в жизни. Это человек, с которым вам спокойно, вы разделяете общие ценности, чувствуете безопасность, поддержку и возможность оставаться собой. Главное — жить своей жизнью, заниматься любимым делом и не бояться проявлять свою настоящую сущность. Как найти своего человека: Самопознание: Осознайте свои ценности, жизненные цели, сильные и слабые стороны. Поймите, что вы сами представляете собой как личность. Будьте собой: Не играйте роли. Чем естественнее вы себя ведете, тем быстрее притянете того, кто резонирует с вашей душой. Создайте правильную среду: Занимайтесь тем, что вам нравится (курсы, хобби, путешествия). Это увеличивает шанс встретить единомышленников. Активное общение: Не бойтесь проявлять инициативу в знакомствах, разговаривать с новыми людьми. Развивайте заботу о себе: Относитесь к себе с любовью — это привлекает людей, готовых к здоровым отношениям. Признаки того, что вы нашли «своего»: Комфорт и безопасность: Рядом с этим человеком вам легко и спокойно, вы чувствуете себя защищенно. Общие ценности: У вас схожие взгляды на жизнь и планы на будущее. Поддержка: Вы готовы поддерживать друг друга, вы
- Построй график функции f(x) = { x + 1 при x > 0, 1 - x при -4 < x ≤ 0 }
- This image appears to be a game board or puzzle with various images and Russian text. Please identify and transcribe all text present in the image, and identify any distinct objects or images that are depicted.
- Контрольна робота № 6. Творчість Лесі Українки, Миколи Вороного, Олександра Олеся. Тест
- В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О — центр основания, S — вершина, SO = 54, АС = 144. Найдите боковое ребро SB.
- Упростите выражение: sin 2t - 2 sin t / cos t - 1
- Боковое ребро правильной четырехугольной пирамиды равно 4 см и образует с плоскостью основания пирамиды угол 45°. а) Найдите высоту пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- Найдите значение выражения \( \frac{\sqrt{81b^7}}{\sqrt[4]{b^5}} \) при \( b > 0 \).
- Решить уравнение sin2xcos2x=-0,25.
- Определите четную функцию:
- Найдите значение функции g(1.5)=(x-1.5)/(x+0.5):
- Выберите верное утверждение:
- Вычислить: 20¹⁵.
- Боковыми гранями пирамиды являются:
- Найти общий вид первообразной функции: у=2х²-5. Ответ:
- Плоскость, притом только одну, можно провести через:
- Простейшими тригонометрическими уравнениями называют уравнения вида:
- Упростите: sin²a + 2 cos²a - 1
- Найдите объём полого шара, если радиусы его внутренней и внешней поверхностей равны 3 см и 6 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.