База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите три правильных ответа. На каких уровнях организации возможно проявление раздражимости?
- E. Choose the true sentence. 1) Millie liked farm animals. 2) Millie liked all her friends. 3) Fred liked the river near the new house.
- D. What happened when Millie was eleven years old 1) Her father had a new job. 2) Her father lost his job. 3) The family moved to another country.
- 1. Тип 21 № 74 Катер прошел от одной пристани до другой, расстояние между которыми по реке равно 48 км, сде- лал стоянку на 20 мин и вернулся обратно через 5- ч после начала поездки. Найдите скорость тече- 3 ния реки, если известно, что скорость катера в стоячей воде равна 20 км/ч.
- Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Над каждым глаголом укажите спряжение. Объясните правильность определения спряжения глаголов и написания их личных окончаний.
- Обведи этот день в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается народный день детской книги. Ответ:
- 8. Майского жука относят к насекомым-вредителям. Однако в тексте недостаточно информации, чтобы понять, почему он наносит вред садам и лесам. Какой из перечисленных ниже вопросов нужно задать, чтобы найти в Интернете необходимые сведения? 1) Сколько у майского жука глаз? 2) Вредно ли ловить майских жуков? 3) Чем питаются майские жуки и их личинки? 4) Какие звуки издают в полёте майские жуки?
- 7. Опираясь на свои знания, найди в тексте предложение, содержащее ошибочную информацию о майском жуке. Запиши это предложение правильно. Ответ:
- 6. Костя пытался заботиться о своём хомячке. Каждый день после школы он вынимал его из клетки, угощал своими любимыми картофельными чипсами и играл с ним на ковре в своей комнате. Какие ошибки при обращении с хомячком совершал Костя? Ответ:
- Верны ли следующие суждения об инфляции? А. В период инфляции повышается покупательная способность национальной валюты. Б. Из-за гиперинфляции повышается производство.
- Вариант 8. Выполни вычитание: 1) 8168,3 - 816,83; 2) 46,76 - 32; 3) 13 - 0,0549; 4) 3,694 - 0,070005; 5) 13,4578 - 4,2578; 6) 888 - 881,5; 7) 168,1 - 4,505; 8) 39,9072 - 33,51; 9) 0,87301 - 0,0041; 10) 1,9326 - 0,6442;
- Задача 7. [2 балла] При каких значениях а множеством решений неравенства -5x+9≤10+ax является вся числовая прямая? Решение: Ответ:
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- В10. Укажите обязанности работника согласно трудовому законодательству Республики Беларусь: 1) привлекать нанимателя к материальной ответственности; 2) выполнять правила внутреннего трудового распорядка; 3) получать своевременную справедливую оплату труда; 4) выбирать род работы; 5) соблюдать установленные требования к качеству продукции; 6) бережно относиться к имуществу нанимателя. Ответ запишите цифрами в порядке возрастания. Например: 123.
- В9. Выберите признаки акцизного налога: 1) выплачивается при покупке определённых товаров; 2) выплачивается непосредственно с имущества налогоплательщиков; 3) представляет собой специальные надбавки к ценам; 4) взимается с прибыли предприятий; 5) является разновидностью прямого налога. Ответ запишите цифрами в порядке возрастания. Например: 12.
- В8. Укажите умения, которые относятся к такой компетенции XXI века, как кооперация: 1) определять общую цель команды; 2) находить связи между утверждениями, вопросами и аргументами; 3) ориентироваться в потоке информации; 4) работать в различных командах; 5) эффективно сотрудничать с другими людьми; 6) оценивать информацию. Ответ запишите цифрами в порядке возрастания. Например: 135.
- В7. Выберите предложения, в которых допущена смысловая ошибка. Обратите внимание на то, что необходимо указать НЕВЕРНЫЕ суждения. 1) Термин «информационное общество» стал широко использоваться в работах учёных Юдзиро Хаяси и Ёнэдзи Масуды в 1960-1970-е гг. 2) В различных теоретических концепциях информационное общество рассматривается либо как одна и разновидностей постиндустриального общества, либо как качественно новая ступень в общественном развитии. 3) В информационном обществе тяжёлая промышленность является наиболее значимым ресурсом общественного развития. 4) В информационном обществе информационная среда, наряду с социальной и экологической, становится новой средой обитания человека. 5) В информационном обществе высокие технологии являются основой развития производительных сил. 6) В информационном обществе не претерпели изменений и сохранили традиционный характер политическая сфера, образ жизни людей, система ценностей. Ответ запишите цифрами в порядке возрастания. Например: 12.
- ты 2) Зарисуй лицевую нет. Знаешь, монеты как это и оборотную стороны мо- просто сделать? Подложи под лист своей рабочей тетради. Поверх проступающего контура монеты очень осторожно сделай штриховку простым карандашом. На этой странице отпечатается рисунок монеты. РУЛЛЬ
- 4. Практическая работа «Российские монеты» Цель работы: узнать, что указано Оборудование: российские монеты стоинства. Ход работы: 1) взял Запиши, какого достоинства для исследования.
- 2. С помощью текста учебника составьте таблицу важнейших событий Великой Отечественной войны. Дата 22 июня 19 года В сентября 1942 год
- В четырёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 50?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- --- OCR Start --- -1-5 I aa Π 3 4,5 2)-50tggtg812) 5tg 17: こ 5 3) Hammer tyd 10 4 --- OCR End ---
- Рассмотрите представленную фотографию и выберите несколько вариантов ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда мы открыва..м книгу с рисунками, то словно п..падаем в разн.. цветный мир. На рисунках ож..вают герои, города и страны, где прои..ходят описанные с..бытия. Всё, о чём ра(с,сс)каз..вает автор книги, как бы делает..ся понят- нее, ближе нам. Такие рисунки н..зывают..ся иллюстрациями а с..здают их художники-иллюстраторы. Как это обычно прои..ходит? Сначала художник изуча..т рук..пись будущей книги, иногда (не)сколько раз. Так он знаком..т..ся с героями сказ- ки ра(с,сс)каза² пов..сти или романа. Ему важно п..нять их х..рактеры, пре.. пол..жить, как они выгл..дят, пр..думать, как будут распол..гат..ся на иллюстрациях. Каждый худож- ник вид..т что(то) своё в героях и с..бытиях книги, и этот³ в..гляд отр..жается в его рисунках. Вот почему к одному пр..изведению разные художники с..здают абсолютно разные иллюстрации. (По Е. Каменевой)
- Верны ли следующие суждения об инфляции? А. К социальным последствиям инфляции относят снятие социальной напряжённости. Б. Для борьбы с инфляцией государство может повышать налоги и сокращать государственные расходы.
- На координатной прямой отмечены точки В, С и Д. Среди чисел 0,3 ,7; 2,651 есть координаты всех трёх точек. тановите соответствие между точками и их координатами. точки B C D КООРДИНАТ 1) 0,3 2) 1,48 3) 2,4
- Найдите значение выражения 5х – |9 – 3х| при х = 4.
- Максим посчитал, что на первой тренировке его команда забила 18 ме что составило 9% от всех мячей, забитых за неделю. Сколько мячей ком Максима забила за неделю?
- Запишите название города, отмеченного на карте цифрой «1». Ответ необходимо записать с заглавной буквы в именительном падеже.
- 4. Можно ли на плоскости начертить семь отрезков так, чтобы три из них пересекались ровно с тремя отрезками каждый, а четыре - ровно с четырьмя отрезками каждый? (10 баллов) 5. Во дворе стоят 5 домов, в них живет 5, 15, 25, 35, 45 человек. Известно, что у каждого есть не менее двух тезок (людей с такими же именами) среди жителей двора. Докажите, что у кого-то есть тезка в своем доме. (10 баллов)
- На овощной базе было a кг помидоров. На 7 машин погрузили по 160 кг помидоров и отвезли в магазины. Сколько килограммов помидоров осталось на базе? Составьте выражение для решения задачи и выполните вычисления, если a = 2 479.
- Самолёт пролетел 1 900 км со скоростью 950 км/ч. Сколько часов самолёт был в пути?
- Найдите значение выражения 17 940 : y, если y = 115, 345, 690.
- the accident / what time
- the questions / difficult
- unconscious / I / after the accident
- why / you / angry
- how expensive / the hotel
- born / she / when
- Robin / why / at the meeting
- the keys / where
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 14. В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в девятом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства (х+5)(x-6)≤0: 1) (-∞; 6] 2) (-∞;-5][6; +∞) 3) (-∞;-5] 4) [-5; 6]
- 12. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = \(\frac{CU^2}{2}\), где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 14 В. Ответ дайте в джоулях.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида у=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов к и b. A) Б) B) 1) k>0, b>0 2) k>0,b<0 3) k <0, b>0 Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 150 ручек: 39 красных, 25 зелёных, 20 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет черной или синей.
- 9. Найдите корень уравнения x²-256=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt[1]{\frac{1}{36}} \cdot x^4y^6\) при x=6, y=3.
- 7. Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Представьте выражение \(\frac{3}{5} - \frac{1}{4}\) в виде дроби со знаменателем 60. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 8. Какую функцию в цветке выполняет пыльник?
- 7. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лепесток, пыльник, цветоножку.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ИСПАРЕНИЕ ВОДЫ РАСТЕНИЕМ Поглощённый ________ (А) почвенный раствор, состоящий из воды и минеральных веществ, по особым клеткам — ________ (Б) поступает в лист. Здесь часть воды используется в процессе фотосинтеза, а часть, перейдя в газообразное состояние, испаряется через устьица. Этот процесс имеет название ________ (В). Минеральные соли остаются в листьях, накапливаются и вызывают ежегодное отмирание листьев — листопад. Список слов (словосочетание): 1) корень 2) стебель 3) сосуд 4) транспирация 5) устьица 6) фотосинтез Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Какую функцию выполняет венчик у растений?
- 4. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть Цветок венчик ... зародыш Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) семя 2) корень 3) семядоли 4) почка В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Какой процесс предшествует развитию плодов? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Знание в области какой ботанической науки позволит изучить строение плодов? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). John was A his first car. He could buy only an old car but he thought it was not a problem. He couldn't choose between B green one and that yellow one in the corner. He was thinking only about colours. Finally, he decided to choose the C car. He paid for it, got all the documents and started driving along the street. Suddenly he heard a loud crack and the car stopped. He went out and realised why it was so cheap. Its motor was older than John. Luckily, he D still near the place where he bought this car. He returned the car and got his money back. He E that he should better save up money for a new car. A 1) buy 2) buying 3) bought B 1) those 2) that 3) this C 1) cheapest 2) cheap 3) cheaper D 1) is 2) was 3) were E 1) decide 2) decides 3) decided Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста? Ответ: или Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автоб и через ча Найдите все возможные варианты. Количество вариантов ответов: Ответы:
- 1. На 6 платьев у портного ушло 72 локтя ткани. Сколько локтей ткани нужно, чтобы сшить 25 платьев?
- 10. Используя формулу деления с остатком, найдите делимое, если а) делитель b = 5, неполное частное с = 12, остаток r = 3; б) делитель b = 6, неполное частное с = 19, остаток r = 4; в) делитель b = 12, неполное частное с = 7, остаток r = 0.
- Верны ли следующие суждения об инфляции? А. К причинам инфляции можно отнести чрезмерную эмиссию денег. Б. Все государства в мире стараются достичь темпа галопирующей инфляции, чтобы стабилизировать свою экономику.
- В таблице под каждой точкой ука A B C Ответ: 2 53 Найдите неизвестное значение t из равенства 0,8t - 5 = 0,3t + 9. Ответ: 28 9) Четыре мальчика ловили рыбу. Первый поймал 6 рыб, второй третий 10 рыб, четвёртый 12 рыб, 8 рыб. Всех рыб они поделили поровну. Сколь ко рыб получил каждый мальчик? Ответ:
- Прочитай предложения и подчеркни правильное слово. 1 Cathy is making/painting a sandcastle. 2 Is Lisa painting/doing a picture? 3 Are you making/having a good time? 4 We are having/playing a game. 5 Look at them! They're climbing/ sleeping a tree. 6 Is Paul eating/having an apple? 7 I'm watching/singing TV in the living room. 8 Is John dancing/driving his car?
- 2. С помощью текста учебника составьте таблицу важ- нейших событий Великой Отечественной войны.
- Fill in the gaps with much or many. How_clothes do you usually take when you go on holiday?
- 163. Выберите, какой из трёх вариантов, на ваш взгляд, можно подставить вместо многоточия: достаточно, необходимо, необходимо и достаточно; или докажите, что не годится ни один из этих трёх вариантов: а) «Чтобы выиграть в лотерею, ... купить лотерейный билет»; б) «Чтобы получить пятёрку по контрольной, ... решить все задачи»; в) «Чтобы выиграть соревнования по бегу, ... пробежать дистанцию быстрее всех»; г) «Чтобы стать олимпийским чемпионом, много тренироваться»; д) «Чтобы читать по-английски, е) «Чтобы читать по-китайски, знать латинский алфавит»; знать латинский алфавит»; ж) «Чтобы не быть обманутым, проверять всю информацию»; 3) «Чтобы не болеть, по утрам делать зарядку»; и) «Чтобы хорошо учиться, регулярно выполнять домашние задания»; к) «Чтобы тебя уважали товарищи, всегда говорить правду».
- 633. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте вид гла- голов буквами н. (несовершенный) и с. (совершенный). Какого они спряжения? Какой из глаголов обозначает цвет? Какие средства художествен- 4 ной выразительности использовал автор? Прочитайте стихотво- рение выразительно. Растаял в поле снег леса повеселели Даль заливных лугов лазурна и ясна; Стыдливо белая берёза зелене..т Проход..т облака всё выше и нежней А ветер сушит сад и мягко в окна ве..т Теплом апрел(?)ских дней. (И. Бунин. «Один встречаю я дни...») 634. Прочитайте пословицы. Обсудите, на какие тематические груп- пы их можно разделить. Обоснуйте своё решение. Выпишите глаголы
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) В ограде – мрак и холод парка, И дом невиданной красы. Б.Л. Пастернак «Липовая аллея» 2) Ветви сочные дугою Перегнулись над водою, Как зелёный водопад... А.А. Фет «Ива» 3) Спой мне песню, как синица Тихо за морем жила... А.С. Пушкин «Зимний вечер» 4) Погулял я на просторе, Отдохнуть пора бы мне. М.Ю. Лермонтов «Дары Терека» Ответ:
- №4. Во время субботника заводом было выпущено 150 2 холодильников. – всех холодильников было отправлено в 5 больницы, а остальное – в детские сады. Сколько холодильников было отправлено в детские сады?
- №3. Выполните действие: a)5; 6 11 7 28 33 7 9 3 9 15 -: 5; e) 66 8 16 16 в)31 5 7 4 19 1 13
- №2. Сократите дроби: 8 a) 240 6) 16; B) 4 6) 12; в) 34.12 4.17
- №1. Выполните действия: 3 1 a)+10 7 3 3 B) 10 1 6) 7 55 80 г) 4 (7 7 4 +4-20) 110-17 270 +320). 14 28 ;
- Компоненты природного комплекса Рассмотри предложенные фотографии. Какого компонента (компонентов) не хватает каждому природному комплексу? Как это влияет на весь ПК? Что изменится, если данный природный компонент добавить?
- 3 Complete the sentences with had to or have to. 1 Yesterday, I had to go home from school early because I was ill. 2 To get to the shop, you have to turn right at the traffic lights. 3 He didn't do well in his homework and have to do it again.
- 2 left right straight on early 4 map dig prepare move 6 shadow late puppet screen
- 2 Circle the odd one out. 1 bounce (ladder catch throw 3 repair cheap expensive modern 5 traffic light petrol station lazy roundabout
- Review 2 1 Read the underlined words. Write them in the correct box.
- 7. Найди длины отрезков АВ, АС, AD, если рад
- 6. Вычисли и сделай проверку. 400+270 160-90 27.3 98:14
- 5. Составь по таблице задачу и реши её. Изготавливали в час Время работы Всего изготовили 30 деталей 3 ч ? 40 деталей 3 ч
- NAME/SURNAME/CLASS Possessive pro Ех.1. Подставь нужное местоимение Замени пропуски подходящими притяжат 1. This is book. (I) 2. Is this pencil? (you) 3. That is my cat. (he) 4. She has doll. (she) 5. The dog has bone. (it) 6. We have schoolbag. (we) 7. They have toys. (they) Ех.2. Соедини части предложений Сопоставь левую и правую части, чтобы по
- 6 Completa con el posesivo adecuado. 1 ¿Cómo se llama tu hijo? (tú) 2 ¿Dónde están gafas? (yo) 3 ¿De dónde es profesora? (tú) 4 ¿Dónde están libros? (tú) 5 ¿Dónde están hermanas? (usted) 6 ¿Dónde está padre? (usted) 7 ¿De dónde es novia? (él) 8 ¿Dónde está diccionario? (yo)
- 486. Отрезки МР и МК соответственно хорда и диаметр окружности с центром О, ∠POK = 84° (рис. 286). Найдите ∠МРО.
- 485. Отрезки АС и АВ соответственно диаметр и хорда окружности с цен- тром О, ∠BAC = 26° (рис. 285). Найдите ∠BOC.
- 484. Отрезки МК и EF – диаметры окружности с центром О, МК = 12 см, МЕ = 10 см. Найдите периметр треугольника FOK.
- 483. Отрезки АВ и CD — диаметры окружности. Докажите, что ∠BAC = = ∠CDB.
- 482. На рисунке 284 точка О — центр окружности, ∠COD = ∠MOK. Дока- жите, что хорды CD и МК равны.
- 481. Хорды АВ и CD окружности с центром О равны. Докажите, что ZAOB = ∠COD.
- 480. На рисунке 283 изображена окружность с центром В. Укажите ради- ус, хорду и диаметр окружности. Сколько изображено на рисунке ра- диусов? Хорд?
- 1) точки А и В, такие, что ОА < 3,5 см, ОВ < 3,5 см; 2) точки С и D, такие, что ОС = 3,5 см, OD = 3,5 см; 3) точки Е и F, такие, что ОЕ > 3,5 см, OF > 3,5 см. 477. Начертите отрезок АВ, длина которого равна 3 см. Найдите точку, удалённую от каждого из концов отрезка АВ на 2 см. Сколько сущест- вует таких точек? 478. Начертите отрезок CD, длина которого равна 4 см. Найдите точку, удалённую от точки С на 2,5 см, а от точки D - на 3,5 см. Сколько су- ществует таких точек? 479. Начертите окружность, диаметр которой равен 7 см. Отметьте на окружности точку А. Найдите на окружности точки, удалённые от точки А на 4 см.
- Сделайте описание яблони по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила яблоня? Б) Какой признак внешнего строения яблони указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между яблоней и томатом в искусственных экоси- стемах?
- 14. Саша и Гриша играли в баскетбол, где за каждое попадание мячом в корзину даётся одно, два или три очка. Оба мальчика попали мячом в корзину по 5 раз, при этом Саша набрал на 9 очков больше, чем Гриша. Сколько раз Саша получал одно очко за свой бросок? Запишите решение и ответ.
- Костя решил выбрать в своей комнате место для клетки хомячка. На рисунке изображён план комнаты. В каком из указанных мест: А, Б, В или Г лучше всего по- ставить клетку хомячка? Обведи номер ответа.
- 5 га 64 a: 8 =
- 38 а 4 м² ⋅ 25 =
- 4 га 9 а 27 м² + 6 га 73 м² =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.