База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Через точки D и Е, принадлежащие сторонам АВ и ВС треугольника АВС соответственно, проведена прямая DE, параллельная стороне АС. Найди длину DE, если АС = 22, ЕС = 12, BE = 8.
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. - Папоротники наших лесов – травянистые растения с крупными перистыми листьями. На нижней стороне листа образуются бурые бугорки, в которых созревают ________ (А). Закрепление в почве у папоротников происходит с помощью ________ (Б). В глубокой древности отмершие стволы древовидных папоротников образовали залежи ________ (B). Список слов: 1) каменный уголь 2) семя 3) спора 4) ризоид 5) торф 6) корень
- Какова высота ворот в хоккее с шайбой?
- Упражнение 5. Соберите слова. С каждым из них составьте и запишите предложения. 45312 лааапи 54123 наачап 52341 бубар 42135 аудтр
- 1. Зачеркни заглавные буквы красным карандашом. О, ы, и, К, у, В, а, Т, А, н, У, Е, с 2. Обведи гласные буквы красным карандашом. ы, т, е, а, л, з, к, я, м, б, д, у, р 3. Раздели слова на слоги. ПЕНАЛ ГОЛУБОЙ ДОРОЖКА 4. Поставь ударение в словах. СТОЛИК АВТОБУС МОРСКОЙ ТЕЛЕФОН 5. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос КТО? Плотник, кедр, лошадь, пальто, гроза, Ольга, врач, ноябрь, зебра. 6. Посчитай количество букв и звуков в словах. Осень (5 б., 3 зв.), яма (3 б., 2 зв.), ива (2 б., 2 зв.), улитка (6б., 4 зв.), деньги (6 б., 3 зв.) 7. Составь из данных букв как можно больше слов: А, О, К, Т, И, М 8. Выдели зелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 9. Выдели синим карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО 10. Составь из слов предложение и запиши его. ПАДАЕТ С МОКРЫЙ НЕБА СНЕГ
- 3.5 Find the odd phrase: * crash diet strict diet fresh diet special diet
- 3.4 Find the odd phrase: * fake water sparkling water cold water still water
- roast beef scrambled beef
- 500+ (600 - 3.100):10 Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 41090:7+11950: 5= 240:3.5-399 = 372160:47-72195 = 4. (728-301) : 7 = (286 +14): 35-280 =
- 5 6
- Найдите значение выражения: \frac{45}{16} \cdot \frac{3}{4} : \frac{5}{4} =
- Выдели все ошибочные строки программы: print("Если вас поймала мама") print("За любимым дело вашим,") print('Например, за рисованьем') print("В коридоре на обоях,") print(Объясните ей, что это -) print(''Ваш сюрприз к'' print(Восьмому марта, print(""Называется картина"") print('- 'Милой мамочки портрет'.')
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Zaryadye Park A. Moscow, and an important part of the capital's historic centre. Visitors of the park enjoy all types of Russia's habitats including northern forests, steppes and meadows. A leisure area with cafés, benches and the "Floating bridge" above the Moskva River B. unique V-form. It hangs over the road and the Moskva river and C. about 13 metres above the water surface. There are educational and entertainment halls, "Media Centre" and "Ice Cave". If you are hungry, you can eat at various restaurants and cafés. The concert hall is one of the park's main attractions. It is also one of the D. halls in the world - thanks to its acoustics. There is an amphitheatre on the roof of the hall. Festivals and concerts often take place there. Since its opening, the park E. a place where Moscow citizens and tourists meet, enjoy each other's company and walk in this unusual place.
- 2 Тип 1.2 № 767 i Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и форму- лу. Рис. 1: (формула). ______________(название) Рис. 2: (формула). ______________(название) Рис. 3: (формула). ______________(название)
- 1 Тип 1.1 № 766 i Предметом изучения химии являются вещества. Внима- тельно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивиду- альное химическое вещество.
- 96. Прочитайте. Запишите данные сочетания слов в указанных формах. Укажите над именами прилагательными падеж, выделите их падежные окончания. Широкое пшеничное поле. Т. п., ед. ч. Т. п., мн. ч. Хвойный дремучий лес. Д. п., ед. ч. Д. п., мн. ч. Голубая весенняя лужа. Д. п., мн. ч. Т. п., мн. ч. 45
- 1. 32: 8+8⋅9-64 2. 30: (33 - 28) + 57 3. (72-58 +14): 7⋅10 4. 18:3+9⋅ (41-36) 5. 40: (4+10⋅7-54) 6. 18 +7⋅(11 – 10:2) 7. 8⋅4: (81-77) + 19 8. 14: (61-54) ⋅ 3 + 28 9. 13 + 40:5⋅10-57 10. 4⋅(16 - 16:2) + 39 11. 90:9-3⋅3+66 12. 59 + 24: (41-5⋅8) 13. 63: (16-5⋅2+3) 14. 24: (17 + 19-28)⋅9 15. 9⋅3 +18: (11-9) 16. 56-18:3⋅5 +17
- 2.Запишите слова в три столбика. Панамка, бабочка, братишка, испуг, болезнь, остров, зверь, мысль, сынишка, боль, закат, дядя, солнце. 1скл. 2скл. Зскл.
- 1.Просклоняйте имена существительные пропасть, область, употребив указанные предлоги. Поставьте ударения, выделите окончания. И. Р. из Д. по В. в T. над П. в пропасть, область
- Sample Input: 8 11
- 2. Подпишите элементы строения цветка. пыльце столбик 1 1 11 2.
- Ученик Епиранова Дарья Класс в И Дата Строение и разнообразие цветков 1. Что такое цветок?
- 12. Расставь слова в правильном порядке. Запиши вопросы. 5) the park / in / the friends / Were /Sunda last?
- 12. Расставь слова в правильном порядке. Запиши вопросы. 4) snakes/ Were / afraid of / you?
- 12. Расставь слова в правильном порядке. Запиши вопросы. 3) yesterday / he / Was / sad?
- 12. Расставь слова в правильном порядке. Запиши вопросы. 2) the pupils / in / two / the zoo / Were / ago days?
- 12. Расставь слова в правильном порядке. Запиши вопросы. 1) school / at / Was / yesterday / she?
- 11. Отгадай загадку. What is it that everybody saw, but can never (никогда) see again.
- Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. • want. open • wash • work • carry • cook. clean • watch. play • visit • travel • listen
- Вариант 2 • 1. Решите уравнение: a) 3x² + 13x - 10 = 0; в) 16х2 = 49; 6) 2x² - 3x = 0; г) х² - 2х - 35 = 0. К-5 (§ 7, 8) • 2. Докажите тождество: 4x² + 27x + 18 = (4x + 3)(x+6). 3. Сократите дробь: x²-x-2 2x + 2 4. Периметр прямоугольника равен 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника рав- на 56 см². 5. Один из корней уравнения х² + 11х + q = 0 равен -7. Найдите другой корень и свободный член q.
- IV. Давление твердых тел ВАРИАНТ 1 1. Рассмотpu meopeтический материал: Обозначение Единица измерения Название величины F H S м² Давление Постоянная P Па g≈ 10 Н/кг Н/кг 1 т = 1000 кг; 1 см² = 0,0001 м²; 1 кПа = 1000 Па. 2. Рассмотри образец решения задачи: Рассчитать давление, производимое бетонной плитой, масса которой 780 кг, а площадь опоры 2 м². Дано: Решение: m = 780 кг S=2 м² F 8-10 Н/кг S=d p-7 3. Реши задачи: 1) Определите давление, производимое вездеходом массой 7,6 т, если он опи- рается на гусеницы общей площадью 1,9 м². 2) Какое давление на фундамент оказывает кирпичная стена объемом 2 м². если площадь ее опоры 0.4 м²? (Сначала найли массу стены по формуле m ру. Плотность кирпича 1800 кг/м³.)
- 1. Найдите по формуле пути s = vt время, за которое катер проплыл 148 км со скоростью 37 км/ч. 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) сколько стоят килограмм груш и килограмм яблок вместе? б) сколько стоят 5 кг груш? Найдите значения полученных выражений при х = 115, у = 87. 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,5m x 0,04n, если m = 3; n = 3,2; 6) 1,2m + 3,9m - 2,1m + 1,3, если т = 0,9. 4. Решите уравнение: a) x + 36 = 83; 6) (37+ d) - 58 = 49. 5. Начертите произвольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки О. 6. С помощью транспортира измерьте углы четырёхугольника ABFK 7. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см. 8. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 3. Определите тип односоставного предложения: 1) определённо-личное, 2) неопределённо-личное, 3) обобщённо-личное, 4) безличное, 5) назывное. 1. В лесу не видно спелых почек, не слышно голоса грачей. 2. Кого журю, того люблю. 3. Идти обратно бесполезно. 4. Гляжу в озёра синие, в полях ромашки рву, зову тебя Россиею, един- ственной зову. 5. Двадцать первое. Ночь. Понедельник. 6. Только мне не плачется – на душе светло. 7. Как родного примут, угостят, согреют, пожелают доброго пути. 8. В жизни живут лишь раз. 9. Мелколесье. Степь и дали. 10. На перекличке дружбы многих нет. 11. Сижу за решеткой в темнице сырой, вскормленный в неволе орел молодой. 12. Взгрустнулось как-то мне в степи однообразной. 13. Прожитых лет не воротишь вспять. 14. Рассвело. 15. Веет хмелем и свежестью росной. 16. Кругом горит. 17. Науку изучают с азов, дружбу берегут с начала. 18. Эх, дороги... Пыль да туман, холода, тревоги да степной бурьян. 19. Ждали со дня на день навигации. 20. Чужим умом в люди не выйдешь.
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Военный поход, последующий за событиями на картине, привёл к захвату персами территории Балканского полуов
- Современником событий, показанных на картине, был Писистрат.
- Событиям, изображённым на картине, предшествовало Саламинское сражение.
- Персы подготовились ко второй военной кампании против греческих полисов.
- Разгневанный Ксеркс приказал высечь море плетьми.
- События развернулись при переправе персидских войск через Геллеспонт.
- Насте на день рождения подарили 16 шариков, из которых 9 зелёные, а остальные оранжевые. Настя хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и брату. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях, вне зависимости от того, на каких шариках Настя нарисует рисунки. 1) Найдётся 6 зелёных шариков без рисунков. 2) Найдётся 4 оранжевых шарика с рисунками. 3) Не найдётся 5 зелёных шариков с рисунками. 4) Если шарик оранжевый, то на нём есть рисунок.
- Ёмкость аккумулятора мобильного телефона составляет 0,9 ампер-часа (А-ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 Ач равен 3600 Кл.
- 2) Сколько граммов кокосовых цукатов содержат примерно 100 г жиров?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в цукатах кокоса. *к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества 1) Определите по диаграмме, сколько примерно углеводов содержится в 100 г кокосовых цукатов.
- Найдите значение выражения 4,5 · 5,4 – 6,1.
- 1. Лимпопо 2. Бушмены 3. Килиманджаро 4. Калахари 5. Саванны 6. Египет 7. Виктория 8. Серенгети 9. Замбези 10. Оранжевая Что вы хотите сделать? Африка. 11. Рас-Хафун 12. Мадагаскар 13. Гибралтарский 14. Драконовы 15. Сомали 16. Атлас 17. Чад 18. Танганьика 19. Альмади 20. Тубкаль
- дание 6. в компании «Качественный ремонт» работают 4 мастера по ремонту бытовой техники. Показано, сколько и каких приборов починили мастера в течение двух недель. Используя эти данные, ответь на вопросы.
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Задание 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Бабушка закончила готовить ужин в 19 ч 10 мин. Сколько времени у неё заняло приготовить ужин, если она начала готовить в 17 ч 30 мин?
- 82. Прочитайте текст. Озаглавите его. Известная поэтесса Агния Львовна Барто роДИЛЬСЬ в Москве в 1906 году. В детстве она мечтала стать балериной и поступила в балетное училище.
- 3. Какое вещество в листьях окрашивается в синий цвет под действием на них слабого раствора йода? Ответ дайте в именительном падеже.
- 7 Рассмотрите почтовую марку, посвящённую Александру Невскому, и от- ветьте на вопросы.
- 6 Какие события относятся к 1252 г.? 1. Принятие ислама в качестве государственной религии Золотой Орды. ✓ 2. Поход на русские земли карательного отряда во главе с Неврюем. 3. Получение Александром Невским ярлыка на великое княжение Владимирское. 4. Перепись населения русских земель ханскими чиновниками. 5. Гибель в Орде князя Михаила Черниговского.
- 5 Заполните пропуски в схеме.
- менно решить цепь по теме "Крем- ний и его соединения": Si→Ba2Si->SiH4→SiO2→Si
- Практическая работа «Сравнение географического положения южных материков» Цель: сравнить ГП Австралии с одним из южных материков, предложенным учителем 2 вариант - Южная Америка План сравнения: 1. ГП относительно линий градусной сетки (экватор, тропики, Гринвич, 180 меридиан 2. ГП относительно положений в полушариях Земли 3. ГП относительно океанов и соседних материков 4. ГП относительно климатических поясов 5. Характер береговой линии. Результаты сравнения оформить в виде таблицы: План сравнения Австралия или План сравнения Черты сходства Черты различия Австралия Сделать вывод о достижении поставленной цели работы. ...
- 5. Вырази в секундах или в минутах и секундах: 20 мин; 3 мин 6 с; 1 ч; 2 ч 9 мин; 5 ч 30 с; 4 ч 45
- 4. В течение первых 6 месяцев года тракторный завод выпустил 275 тракторов в месяц, а в течение следующих 4 месяцев 320 тракторов. Сколько всего тракторов выпустил завод в течение времени?
- 3. Выполни действия. Сделай проверку с помощью калькулятора. 30 570.6 51 400.9 42 005.30 700.819
- 3. Образуйте все возможные степени сравнения у наречия. Выделите суффиксы. Глубоко -
- 2. Обозначьте правильное написание НЕ с наречиями. Обоснуйте ваш выбор. Пришить (не)крепко; выполнить (не)брежно; говорить ничуть (не)весело; совсем (не)громко; далеко (не)ласково;
- 1. Найдите и подчеркните в тексте наречия. Наверху определите разряд наречия. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса; надо мной и мне навстречу неслись длинные серые облака; ракиты тревожно шевелились и лепетали. Душный жар внезапно сменился влажным холодом: тени быстро густели.
- д) 7$\frac{4}{11}$ - 5$\frac{1}{9}$ - 8$\frac{10}{11}$ + 2$\frac{1}{3}$ - 4$\frac{2}{9}$ + 3$\frac{6}{11}$; e) 5$\frac{2}{22}$ - 8$\frac{3}{11}$ - 7$\frac{4}{13}$ + 8$\frac{3}{11}$ + 7$\frac{4}{13}$ - 5$\frac{1}{22}$.
- Read. Copy the table. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column.
- УПРАЖНЕНИЕ 31 1. Электрическая лампочка от карманного фонарика и электрическая лампа, применяемая в осветительной сети, рассчитаны на потребле- ние силы тока около 0,28 А. Однако вторая лампа излучает значи- тельно больше света и тепла, чем первая. Почему? 2. Напряжение на лампочке карманного фонарика 3,5 В. Что это озна- чает? 3. При прохождении одинакового электрического заряда в одном про- воднике совершается работа 80 Дж, а в другом проводнике напряжение больше? Во сколько раз? 4. Каково напряжение на автомобильной лампочке, если при прохож- дении через неё электрического заряда 100 Кл совершена работа 1,2 кДж? 5. На одном участке электрической цепи при перемещении по нему электрического заряда 100 Кл была совершена такая же работа, как при перемещении заряда 600 Кл на другом участке. На концах како- го участка цепи напряжение больше и во сколько раз?
- 5. Тип 14 № 12964 Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. исло я принять равным 3,14, сторона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- 4. Тип 13 № 11394 Вычислите: 1 5\frac{1}{4} + \frac{5}{17} - 2\frac{4}{15} - 2\frac{1}{8} + \frac{51}{56}. Запишите полностью решение и ответ.
- 3. Тип 12 № 13052 Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз ди ганцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно про ежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ
- Что такое тон, тембр, темп в речи (письменно)
- Д/3: заполнить табл
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) - \frac{4}{5} и -0,9; г) -2,57 и -2\frac{3}{5}; д) - \frac{7}{8} и - \frac{6}{7}; е) -0,4 и \frac{3}{7}.
- Какова ширина ворот в хоккее с шайбой?
- ① Выполните действия, сократите полученную дробь a) 25/34 - 8/34; б) 6 13/54 + 2 5/54 в) 9/16 + 3/16; г) 12 43/56 - 7 22/56 ② Сократите дроби 22/66; 125/75; 75/100; 18/300
- 4**. Напиши словосочетания в Past Simple с предложенными глаголами. open smile knit start jump close tidy listen plan like study 1) я связала 2) он открыл 3) я закрыл 4) мы начали 5) вы послушали 6) ты улыбнулся 7) она прыгнула 8) нам нравилось 9) они изучали 10) ты навел порядок 11) мы спланировали
- Задание 5 Объяснение. Кратко объясните, почему в XVII веке произошло окончательное закрепощение крестьян. Назовите не менее двух причин.
- Here is the original image:
- 17-(-39)= 46-58- -8-(-9)= 24-21- -5+(-89)= 35-(-5)= -3,4+(-1)= -7,5+3= -2,3+(-6,2)= -4-(-3)= -7-10- -7-(-15)= -5-20= 9-23= 16-(-4)= -17-(-8)= -7,5-(-2,8)= 3,5-8,1= -2,9-3,6= -7,5+4,2= 10-18= -12+(-3)= -17-31= 6-19= -17-15= 2,9+3,9= -11,8+47,5= -12+(-11)= 46-59= -27-(-11,5)= 13-19= -9+(-48,3)= 27-47= -19,2-34,7= -(-54,3)-(-16,5)= 25-37= 50-20=
- -18-(-22)= 14-(-50)= -5-(-12)= 6-(-14)= -14-6= 20-(-40)= -18+14= -28-31- -3,7-5,8- 9+(-17)= -5+2= -7+4= -7-(-15)= -5-20= 9-23= 16-(-4)= -6+4= 6+(-1)= 4+(-15)= -8+(-70)= -17+20= 4+(-9)= 37+(-11)= -43+75= -26+(-39)= 12-30= -50+37= -4-6= -10+3= -6-8= -4+(-5)= -6+10= 9-12= -23+40= 6-(-3)= -7-(-5)= -8-(-4)= -2-11=
- 3,5-(+5,8)= -2,6-3,7 -5+(-7)= -6-10= -6+10= 9+(-11)= -12+8= -3+(-7)= 14+(-7)= -8-6= 14-50= 24+(-30)= -8-(-10)= -4-(-8)= 9-(-6)= -16+30= -18-(-12)= -14-(-50)= -18+(-40)= -17+(-18)= -5+(-12)= -26-(-38)= -51-16= -31+34= -7+(-2)= -7-2= -7+2= 9+(-3)= -6+10= -6+(-10)= 9+(-20)= -24-30= 16-20= -24+30= -6-7= 5-(-12)= -28-(-10)=
- -14+36= 15+(-8)= -1+12= -17+9= -5+(-10)= 40+(-30)= -81+(-19)= -34+10= -8+12= 19+(-3)= -6+11= -32+(-4)= 3,7-5,6= -4,7+2,9= 5,2-3,7= -6,4-3,6= 9,7+(-9,8)= 8+(-25)= -6+(-11)= 47+(-60)= 26+(-37)= -23+93= 24+(-43)= -91+37= 52-38= -11-97= -5+(-3)= -6-9= -24+36= 14+(-6)= 1-12= -15+4= 8-20= 18-20= -24-(-10)= 45-(-3)= -56-14=
- -5+2=-3 -7+4=-3 -7-4=-イイ 5+(-9)=-4 -4+(-3)=-7 -8+2=-6 6+(-5)= 1 6+(-10)=-4 -18+7=-イイ -18+20=2 9-11--2 -10+(-3)=-13 8+(-70)=-62 8-70=-62 -18+(-4)=-22 -17+23=6 14-19--5 26-7=19 -3+7=4 -39+21=-18 -8+(-40)=-48 -8+40=32 -12-(-3)= 12-(-3)= -6-(-5)= 7-(-17)= -3,7+5,6= -3,6+(-4)= -2,6+5,4= 8,7+(-9)= -7,4+(-3)= 4+7= 15-20= -8+(-2)= 9+(-11)= -10+7= -10+20=
- 5. Ответ на главный вопрос урока: Какое значение для судьбы русских земель имела борьба Новгорода с западными завоевателями? 1. 2. 3.
- Промежуточный тест по адаптации для Универсалов (Все и Центр)
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Расскажи о Гулливере. Опиши его внешность, поступки. Дай характеристику герою.
- 71. (39 000 + 530.400) : 100 54 000 - 840.300 : 10
- 70. Начерти прямой угол с вершин в точке О. Отложи от точки О на ронах угла равные отрезки ОА и длиной по 3 см. Соедини отрезком то ки А и В. Какого вида треугольник получился? Д два ответа.
- Алгоритмический язык алг нач цел 5, г ввод ѕ ввод (9, 5); (11, 2); (4, 5); (7, -2); (4, 4); (7, 7); (1, 1); (3, 9); (2, 2). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ΝΟ»? если 5 < 7 или t > 5 все KOH то вывод "YES" иначе вывод "NO"
- Алгоритмический язык алг нач цел 5, t Ввод 5 ввод т (-1, 6); (2, 8); (0, 3); (9, -9); (4, 4); (2, 7); (8,2); (7, 7); (4, 1). Сколько было запусков, при которых программа напечатала <<YES»? если з > 3 или 47 все кон то вывод "YES" иначе вывод "NO"
- Алгоритмический язык 0 anr нач цель, т ввод з ввод если 5 6 utc7 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все KOH (7.3); (2, 7); (6, 10); (5, 3); (5, 4); (-11, 4); (-8.9); (2, 3); (9. 1). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 7. Alla and Alex/at the shop
- 6. Nina/at the museum
- 5. The children/at the theatre
- 2. Найдите значение выражения 7,8*2,5+5,6.
- д) -\frac{3}{4} ? -\frac{4}{5}; ж) -\frac{5}{6} ? -\frac{11}{24}; е) -\frac{7}{10} ? -\frac{3}{8}; з) -5\frac{5}{14} ? -5\frac{8}{21}?
- Вариант 33 Выполните умножение многочленов 1) (a + 5)(4 + a) 2) (8p - 5t)(8p + 5t) 3) (6a - t)2 4) (3b + 4a)2 5) (6m - y)(36m² + 6my + y²) 6) (9b² – 6ab + 4a²)(3b + 2a)
- Make the sentence using the Present Simple tense: have / they / breakfast / at 7 o'clock.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.