База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Winter in Britain In winter it does not usually snow in Britain. Temperatures can get as low as freezing point (0 °C), though not much colder usually. That is why when it is cold or it begins to snow it can become a real problem. Last winter the temperature was low. One night there was a heavy snowstorm. So when Jane White got up in the morning she saw that her garden was full of snow. The snow was so deep that Jane couldn't get to her car. She phoned and asked a man to clear the snow away. When the man came, she opened the gate and let him in. Jane said to this man, "Don't throw any snow on the bushes in my garden and don't throw any on my fence. And don't throw any snow into the street." Then Jane went to her office by train and the man started to work. When Jane came back, there was no snow on the bushes, or the fence, or in the street. But Jane was not happy when she saw that all the snow was on top of her car. The garage was full of snow. A. Usually in Britain in winter ... 1) the weather is very cold. 2) it snows very often. 3) there is not much snow. B. Last year... 1) it was warm in winter. 2) it was cold in winter. 3) it didn't snow in winter.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- 13 Тип 12 № 13066 i В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 12 Тип 11 № 12978 i На координатной плоскости даны точки А и прямая 1 (см. рис.). Определите сумму координат точки, симметричной точке А относительно прямой 1.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях... Б) ...выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю.
- В бочку вместимостью 210 литров залили сначала 48 литров бензина, а потом ещё в 2 раза больше литров. Сколько литров бензина может ещё поместиться в эту бочку?
- Масса шести одинаковых ящиков с конфетами равна 183 кг. Масса пустого ящика равна 1 кг 500 грамм. Чему равна масса конфет в одном ящике? Запиши решение и ответ.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Прочитайте фрагмент стихотворения Беллы Ахмадулиной "О, мой застенчивый герой...". В этом фрагменте пропущены слова, с помощью которых создаётся образ толпы, которая смеётся над покинутой героем героиней. Вставьте пропущенные слова. О, как ты ______, партер! Ты не прощал мне очевидность бесстыжую моих потерь, моей улыбки безобидность. И жадно шли твои _____ напиться из моей печали. Одна, одна – среди стыда стою с упавшими плечами.
- 14. Тип 12 № 10954 Решите систему уравнений \begin{cases}4x-2y = 2,\\3x+y=5.\end{cases}
- 13. Тип 11 № 10897 Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, ис- пользуя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков про- волоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- 12. Тип 10 № 11134 Найдите значение выражения \frac{x³y-xy³}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x²-y²} при x = 4 и у=\frac{1}{4}.
- В16. Установите соответствие. Историческая личность А) Е. Романов Б) Е. и К. Тышкевичи В) Ф. Богушевич Характеристика 1) в предисловии к сборнику «Дудка беларуская» и в иных произведениях представил осмысление судьбы белорусского народа, его богатых традиций и будущих задач 2) основатели музейных коллекций белорусских древностей в Логойске и Вильно 3) в статье «О белорусском наречии» подчеркнул отличие белорусского языка от других славянских языков 4) подготовил пятнадцатитомное издание «Белорусский сборник», в котором содержится богатейший материал ой к льтуре белорусов ную
- В15. Используя карту «Отечественная война 1812 г. на территории Беларуси», определите верные утверждения.
- 1 A: When will my parcel reach its destination? B: It .................. (deliver) in three working days, madam.
- 7 Restoration works on the castle .......... (not/complete) yet.
- 6 Dinner .................. (serve) in the hotel restaurant right now.
- 5 The Garma Festival .................. (hold) in Australia every year and celebrates Aboriginal culture.
- 4 I believe the collection of Expressionist paintings ................. (display) at the local art gallery for the next two weeks.
- Домашнее задание Найти неизвестные углы ДАВС.
- 7. Тип 9.1 № 11292 На рисунке изображен график движения двух кабанов до мест отдыха. Первый кабан (ломаная 1), добежав до места назначения, лег спать на несколько часов. Выбежавший раньше второй кабан (прямая 2) не останавливался, так как его привал находится дальше. Ѕ, км 40 10 04 2 1 16 28 решувпріром Определите по графику, в какой момент времени второй кабан встретил спящего первого. 8. Тип 9.2 № 11293 Проснувшись, первый кабан побежал в обратную сторону с такой же скоростью, какую он имел в пути к месту отдыха. Извест- но, что сил у кабана хватило только на 40 км бега. Изобразите обратный путь животного на этом же рисунке.
- 5. Тип 10 № 11143 Найдите значение выражения 15 (ab²)³ a⁴b⁶ при а = 3 и b = 4,22. 6. Тип 10 № 11154 Найдите значение выражения 36(x⁷y⁵)³ x²²y¹⁵ при х = 12 и у = 0,8.
- 3. Тип 10 № 12106 Найдите значение выражения −m(m+2)+(m+3) (m - 3) при m = 4. Тип 10 № 12274 Найдите значение выражения а² + 10a+25+(5-a)(a + 5) при а = -2,8.
- 1. Тип 6 № 12269 Отметьте на числовой прямой точку А (-4 ). 2. Тип 6 № 12289 Отметьте на числовой прямой точку С (1 ).
- Цена деления и верхний предел измерения амперметра (см. рис.) равны соответственно...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Какое суждение Вы бы выбрали для продолжения предложения «После восстановления работоспособности принтера...»? а. Технический специалист должен проверить номер следующего напечатанного бланка регистрации и сравнить с номером предыдущего бланка регистрации. В случае обнаружения повторной печати задублированный бланк регистрации забраковывается техническим специалистом и переносится в Штаб ППЭ для исключения забракованного бланка регистрации из процесса выдачи участнику экзамена • в. Организатор в аудитории подготовки должен пригласить в аудиторию члена ГЭК и технического специалиста для проверки номера следующего напечатанного бланка регистрации. В случае обнаружения повторной печати задублированный бланк регистрации забраковывается техническим специалистом средствами станции организатора, оба экземпляра признаются некорректно напечатанными и исключаются из процесса выдачи участникам экзамена О с. Организатор в аудитории < подготовки должен проверить номер следующего напечатанного бланка регистрации и сравнить с номером предыдущего бланка регистрации. В случае обнаружения повторной печати организатор в аудитории подготовки должен забраковать средствами станции организатора задублированный бланк регистрации, и исключить оба экземпляра из процесса выдачи участнику экзамена (оба экземпляра признаются некорректно напечатанными)
- Слова для справок: плести, шелестеть, петь, покачивать, сидеть. Спишите, вставляя пропущенные буквы и глаголы в форме 3-го лица настоящего времени. Выделите личные окончания глаголов. Над глаголами укажите спряжение. Какие сравнения использует автор в тексте? Объясните, как вы поняли значение последнего предложения.
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А В лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзовых ветках. Паук ... крыл..ями. Л..гушонок на листе как на з..лёном плоту. Трясогузка ... хвостом. Прямо глаза разб..гаются!
- 187. Обсудите, по какому спряжению будет изменяться глагол жужжать, если поставить его в форму настоящего времени. Возникнут ли у вас трудности в написании личных окончаний этого глагола? Почему?
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, сколько точно твои одноклассники поняли его содержани Запиши свой вопрос.
- Выразите в метрах единицы длины, записанные в километрах. 317 50
- Выразите в метрах единицы длины, записанные в километрах. 317 40
- Выразите в метрах единицы длины, записанные в километрах. 317 20
- Человек разумный появился около...
- Подумай и напиши, почему сохранение памяти о жертвах фашизма важно для людей во всём мире. (Объём отве- та - до пяти предложений.)
- Wie spät ist es?
- 7. Тип 6 № 12509 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Tun 5 № 13419 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисован ной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5. Tun 4.2 № 1826 Сколько плюшек съел Карлсон в среду?
- 4Th 4.1 M 1825 На диаграмме показано, сколько плкошек съсдал Карлсон в каждый день недели. Пользуясь этими данными, ответьс на вирусы
- 3. Tha№ 1803 Азиме число мало волосать в овочеве, чтобы равенство стало вериги? 31 589
- 2. The 2M 1143 панналассников пошло в товтр сливий поскати на нокурово и му ой, в остальные вар
- 240. Выпишите формы одного и того же предложения. 1. Все прислушиваются. 2. Всё получилось. 3. Пироги у бабушки получились вкусные. 4. Всё получится. 5. Всё получается так, как задумано. 6. Всё получилось бы. 7. Пусть всё получится. 8. Не всё получилось хорошо. 9. Всё не получилось. • Составьте небольшой текст, употребив в нём выписанное предложение в одной из форм.
- Рассмотрите изображение листа сирени и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листо- вой пластинки (без черешка) и по расположению наибо- лее широкой части. Используйте при выполнении зада- ния линейку и карандаш. А. Форма листа
- Дополнительные задания по математике. 1.Решить задачу № 1
- 8. Определить склонение имен существительных: Аромат леса, перепрыгнул через камень, пригоняют на заре, били по ногам, пели на деревьях, смотрит по сторонам, писал в тетради, зябли в зарослях.
- 7. Вставьте буквы и устно подбери проверочное слово: к...за, под...рить, к...ра, нак...лол, охр...няют, ц...рить, г...рчит, д...ска, ш...рфы, уг...л, взд...хну, зат...ился, всп...тел, т...нул, хр...плю, св...рить, попр...вляют, ...зера, стр... на, м...лчун, к...чели, гл...зной, др...зды, вст...вать, мур...вьи, б...ксёр, г...стинец, м...хнул, в...л чата, скв...рцы, г...ра, п...рное. св...нина, п...вец, сп...шат, дов...рять, л...жачии, пл... чистый, созр...вает, л...стопад, прип...кает,с.лач, п...сатель, н...зина, нар...лились, св...тлеть, св...рло, передв...гают, по...с, об...жает, п...так, осв...щали, л...нейка, з...мной, ж...на, обл...тела, р...чистый, р...звиться, выр...зать, п...тнистый, задр...мал
- Выполни полный синтаксический разбор (главные и второстепенные члены предложения, части речи, схема, словосочетания, характеристика): На смелого собака лает а трусливого кусает. В густой траве в кустах прячется заяц зайчиха и зайчонок.
- Окружность A Дано AB=CD AE=BE CFOFD Dok-mo OE=OF N156 B
- 179. Прочитайте ещё раз глаголы из упр. 178. Выпиши- те каждый глагол. Укажите его спряжение. Рядом запишите этот же глагол в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени. ІІ спр. Клеить ІІ спр. (искл.) клеишь, слышать слышишь .... • Выделите безударные личные окончания глаголов.
- 6 Вычеркни районы, не относящиеся к высокой поясности. Кавказ Алтай Сахалин Урал Таймыр Забайкалье
- Фамилия Имя Класс 5 Дата Отметь буквой И истинные утверждения, а буквой Л - ложные. Горы более благоприятны для хозяйственной Деятельности, чем равнины. С увеличением высоты сокращается вегетационный период растений. В горах меняется температура кипения воды. Уральские горы самые сейсмически активные из всех гор России.
- 501. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите среди выделенных слов формообразующие частицы; заключите их в пря- моугольник; над остальными надпишите, какой частью речи они являются. + Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. 1 зай же помян..м (о)нём теперь с тобой вдвоём. нов) - Д -ка мне скорее эту книгу.
- 500. Прочитайте фрагмент стихотворения «Мама» К. Ибряева мечтательно, с чувством восторга. Выпишите слова с формообразующими частицами. Образец. Хотел бы (полететь) — условное наклонение. ...Мама! Мама! С именем этим Я бы хотел подняться в ракете Выше³ самых высоких туч. Взял бы цветов миллион букетов И разбросал бы их над планетой. Мамы получат их, улыбнутся И сразу повсюду наступит лето.4
- 1. В дальний путь пускайтеся (не)вдруг, что(б) ни сулило вам вообр..женье ваше. 2. Что(б) музыкантом быть, так на- добно уменье и уши ваших понежней им отвечает Соловей. 3. Неужли солнышку лишь только и заботы, что(бы) смо- треть, как ты р..стёшь?
- Учтите, что прилагательные в форме мужского рода в имени- тельном и сходном с ним винительном падеже имеют окончания -ый, -ий, -ой, но отвечают на вопрос какой? Например: молодой зелёный клейкий листок. Помните, что эти окончания нельзя проверять вопросом. 643. Спишите. Обозначьте изучаемую орфограмму. Образец рассуждения. Сосна — хвойн.. дерево. Хвойн.. относится к сло- ву дерево. Дерево - существительное ср. р., стоит в И. п. ед. ч., значит, и хвойное стоит в форме ср. р. И. п. ед. ч. В этой форме у прилагательного окончание -ое. Дерево какое? Пишу: хвойное.
- Put the verbs in brackets in the correct passive tense. 1 Sam was reading the paper while his car (wash). 2 I think the invitations should (send) by registered post. 3 The statue (bury) for two thousand years before it (uncover) during an archaeological dig. 4 I believe the collection of Expressionist paintings (display) at the local art gallery for the next two weeks. 5 The Garma Festival (hold) in Australia every year and celebrates Aboriginal culture. 6 Dinner (serve) in the hotel restaurant right now
- Here is the original image:
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) ...вьюга злилась... В) Звездою севера явись!
- Решите систему неравенств: 1) (0 < 4-2x ≤ 6, {3x+1>x-5; 2) {(x-6) (x + 2) < x2 – 5x, 4x + 1 < 2x - 3.
- Иногда любовную лирику поэтов-"эстрадников" рассматривают как форму борьбы. С чем же боролись в такой форме поэты? с пропагандой безбрачия с эпохой, вытесняющей возможность иметь своё собственное представление о любви с новой западной культурой с модой на браки по расчёту
- Подзолистые почвы обладают мощным гумусовым слоем.
- Каштановые почвы формируются под хвойными лесами.
- Чернозём образуется в степной зоне.
- Тундровые глеевые почвы формируются под хвойными лесами.
- Чернозёмы — самые плодородные почвы с мощным гумусовым слоем.
- Серые лесные почвы формируются в арктических пустынях.
- 3 Write three things your friend has got.
- 2 Look and tick (✔). 1 Alex has got a shirt. 2 Sara has got a dress. 3 Alex hasn't got a hat. 4 Sara hasn't got shoes. 5 Sara has got a skirt.
- 1 Alex __________ shoes. 2 Sara __________ a hat 3 Alex __________ a jacket. 4 Sara __________ a skirt. 5 Alex __________ socks. 6 Sara __________ a T-shirt. 7 Alex __________
- Выберите рисунок, соответствующий условиям плавания тел. тело тонет тело всплывает тело плавает
- Решите неравенство 7-\|x-3\| \cdot log2(6x - x²-7) ≥ 1.
- Реши задачу. Привезли 323 кг овощей. Картофеля 155 кг, свёклы 63 кг, остальное - морковь. Сколько килограммов моркови привезли?
- 7. Разложите на множители многочлен: a) x²-2xy + y²-8x+8y; 6) 4a² + 4ab + b²+12a+6b; в) m²(m-3)-2m(m-3)+(m-3); г) 1-с² - 4c (1-с²)+4c²(1-с²).
- 6. Докажите, что при любом натуральном п значение выраже- ния п³ - п делится на 6.
- 5. Докажите, что разность квадратов двух последовательных нечетных чисел делится на 8.
- 4. При некоторых значениях х и у значение выражения х + у равно 8. Чему равно при тех же х и у значение выражения: a) 16x+16y; б) -5x-5y; в) x² + 2xy + y²; г) - 4x² - 8ху - 4y²?
- 3. Закончите разложение на множители: a) a³ + a²b-6b-6a = (a³ + a²b)-(6b+6a)=...; 6) abc-3a²c +4b-12a = (abc-3a²c)+(4b-12a)=...; B) b2-c² + b − c = (b²-c²)+(b−c)=...; г) х² - 4a² + 4a-1 = x² - (4a²-4a+1)= ....
- 2. Представьте в виде произведения: a) 18x²+12x+2; в) 4a²b-8ab+4b; б) 3x²+6ху+3y²; г) -10х2 + 40ax – 40a2.
- 1. Разложите на множители: Вариант Б-1 a) 5a²-20; в) ах2 – ay²; д) 9b2-81b4; б) 1262-12c2; г) - 2x² +8; e) x-x4.
- 6. Если а-b = 7, то чему равно За² -6ab+3b²?
- 3. Рост Ани 84 см. За лето она подросла на 6 см. Каким стал её рост в конце лета? Ответ: см.
- 2. Долгота дня с 8 ч 38 мин за три дня уменьши- лась до 8 ч 25 мин. На сколько минут день стал короче? Ответ: на мин.
- 1. Длина юбки 56 см. После стирки произошла усадка ткани на 2 см. Какой длины стала юбка? Ответ: см.
- 4. Вычисли значение выражения. 80-(30+30) = 10
- 3. Выполни сложение. 5+5+5+5+5+5=30
- 2. Если х = 9, то х + 11 равно 20. Если х = 20, το 100 -
- 28 - 16
- 1. Реши с проверкой. 76 + 12
- Complete the sentences using the present continuous form of the verbs given. 1 (you/meet) Sally after school? 2 We (not/play) tennis next Saturday. 3 (Where/you/have) your birthday party? 4 My parents (fly) to Morocco on holiday tomorrow. 5 The teacher (give) us a vocabulary test on Tuesday.
- 6 Прочитай текст и ответь на вопросы. Yesterday was a day off. It was a hot day. Dan and his family were on the beach together. Dan's little sister Betty was under a big umbrella. She was happy to make sand cakes. Our mum was next to betty. Dan was in the water with his dad. They were like two dolphins diving in the sea. There were many people around them. It was a really fantastic day off! 1. When was a day off? 2. What was the weather like? 3. Where were Dan and his family? 4. Where was Betty? 5. Why was she happy? 6. Was her mum next to her? 7. Who was in the water? 8. What were they like? 9. Were there many pupils around them? 10. Was it a happy day off? Найди и обведи Дэна и его семью.
- 8. Тип 9.2 № 11293 Проснувшись, первый кабан побежал в обратную сторону с такой же скоростью, какую он имел в пути к месту отдыха. Извест- но, что сил у кабана хватило только на 40 км бега. Изобразите обратный путь животного на этом же рисунке.
- 7. Тип 9.1 № 11292 На рисунке изображен график движения двух кабанов до мест отдыха. Первый кабан (ломаная 1), добежав до места назначения, лег спать на несколько часов. Выбежавший раньше второй кабан (прямая 2) не останавливался, так как его привал находится дальше. Ѕ, км 40 10 04 2 1 16 28 решувпріром Определите по графику, в какой момент времени второй кабан встретил спящего первого.
- 6. Тип 10 № 11154 Найдите значение выражения 36(x⁷y⁵)³ / x²²y¹⁵ при х = -12 и у = 0,8.
- 5. Тип 10 № 11143 Найдите значение выражения 15 (ab²)³ / a⁴b⁶ при а = 3 и b = 4,22.
- 4. Тип 10 № 12274 Найдите значение выражения а² + 10a+25+(5-a)(a + 5) при а = -2,8.
- 3. Тип 10 № 12106 Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3) (m - 3) при m = 1/2.
- 2. Тип 6 № 12289 Отметьте на числовой прямой точку С (1 7/9).
- 1. Тип 6 № 12269 Отметьте на числовой прямой точку А (-4 5/16).
- 6. Расшифруйте радиограмму (азбука Морзе):
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.