База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. 92 : 46 44:11 60:12
- 5. 81:9+54:2 63:21+45:9
- Решите уравнение $2x^2 - 3x + 1 = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения $\frac{1}{2+\sqrt{3}} + \frac{1}{2-\sqrt{3}}$.
- Одно из чисел $\frac{5}{9}$, $\frac{11}{9}$, $\frac{13}{9}$, $\frac{14}{9}$ отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число? 1) $\frac{5}{9}$; 2) $\frac{11}{9}$; 3) $\frac{13}{9}$; 4) $\frac{14}{9}$
- 5-51. Закончите уравн Ca + H2O = ... SO3 + CO2 = BaO + H2O = CaO + CO2 = ... ... ... 5-52. Закончите уравн
- Какими цифрами заменить звездочку в неравенстве 13,055 > 13,0 * 5, чтобы оно стало верно?
- DN 10 - 2 B Dano. AP BE LCDA = 45° LEBA = 25° Найти: LDCB-?
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Почему можно говорить о том, что в период раздробленности жителей русских зе- мель многое объединяло? 2. Кого из князей вы можете назвать наиболее видными деятелями российской исто- рии периода раздробленности? Почему?
- Готовимся к сжатому изложению 1. Прочитай текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Определите тему текста (о чём текст?) 3. Определите основную мысль текста (чему учит текст? ради чего написан?) 4. Разбейте текст на части
- Распределите названные растения по типам соцветий.
- 19. Тип 17 № 12132 i Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разря- дах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было заду- мано?
- 18. Тип 16 № 12112 i В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- 17. Тип 15 № 11224 i Для определения мастерства своих учеников тренер по баскетболу попросил четверых ребят отдельно друг от друга совершить по 100 бросков. Первый забросил 53, второй лите (в процентах) среднюю реализацию бросков. 18. Тип 16 № 12112 i — 44, четвертый — 55. Опреде- 60, третий
- 16. Тип 14 № 11107 i Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если ∠1 = 65°, 22 = 51°. Ответ дайте в градусах.
- Спишите предложения, выделите числительные как члены преложения и выполните морфологический анализ выделнных слов. 1.Рассыпался горох на семьдесят дорог (Некрасов). 2. Подставив дюжие плечи под переносную трибуну, десятеро солдат тащили ее сюда (Павленко). 3.И графиня в сотый раз рассказывала внуку свой анекдот (Пушкин).
- Попробуй нарисовать веточку с вишенкой, не отрывая карандаш от бумаги. Карандаш не должен проходить по одной и той же линии дважды.
- В парк привезли цветочную рассаду: 5 ящиков фиалок и 3 ящика ноготков. В каждом ящике было одинаковое количество растений. Фиалок привезли на 32 больше, чем ноготков. Сколько фиалок привезли в парк?
- В парке устанавливали скамейки. Для каждой скамейки нужно вырыть 2 ямки. В первый день в парке установили 17 скамеек, во второй день 23 скамейки. Сколько ямок пришлось для этого вырыть? Реши задачу разными способами. Обсуди своё решение с одноклассниками.
- Выполни действия. 96:16.9- 99:11.8 18.4:6- 48:3.4- 90:15.12- 75:25.18 36:12.9 85:17 11
- 402. Прочитай слова. Вещи: что? пальто, ... Орудия труда: что? топор, ... Транспорт: что? трамвай, ...
- 400. Прочитай слова. Ходить, стучать, бегать, кричать, дружить Добрый, скромный, ловкий, храбрый. Какой частью речи являются слова в первой строчке? Во второй?
- 6. Сотых в \(\frac{2}{25}\)?
- 5. Двадцатых в \(\frac{2}{5}\)?
- 4. Сотых в \(\frac{1}{4}\)?
- 3. Пятнадцатых в \(\frac{7}{5}\)?
- 2. Десятых в \(\frac{3}{5}\)?
- Сколько содержится: 1. Восьмых в \(\frac{3}{4}\)?
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Выбери верное равенство для каждой координатной прямой.
- Столкновение римлян с азиатскими кочевыми племенами 451 г. Разорение Рима германским племенем вандалов 455 г.
- Теория вероятностей. 8 класс. Самостоятельная работа №1 по теме: «Элементарные события». 1 вариант. 1. Бросают одну игральную кость. Перечислите элементарные события, благоприятствующие событию «выпало число очков большее четырёх». 2. Нарисуйте в тетради таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: а) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4; б) сумма очков на двух костях больше 8; в) произведение выпавших очков равно 6. элементарных события х,у,г. Вероятности элементарных
- Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки). Цель работы: выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии Ход работы 1 Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2 3 4 5 Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны. Вывод:
- 1/4 + 1/8 =
- 1/12 + 1/6 =
- 7/6 + 16/18 =
- 15/24 + 3/8 =
- 2/3 + 5/6 =
- 3/5 + 9/10 =
- Вариант 1 1. Сократите дроби: а) 80; 560' 15 40 38-18 9-19 2. Выполните действия: a) 12 13 13 11 3. Решите уравнение: 5 2)x+2-4616-4-3 5 4. В классе 40 учеников, из них 8 занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников класса занимаются спортом? 5 Выполните действия: 11 4 1 a) 30 15 20 7 6)9-51
- Как называется штрафной бросок в хоккее с шайбой?
- X2-6>0 61 X2-100 ≤ 0 71 X2-121 ≥ 0 X²-1,69≤0 62 X2-2,5620 72 X² -0,16 <0 X2-8x>0 63 2X2-30x<0 73 2X² +26x≥ 0 X2-7x+12<0 64 X2-3x+2>0 74 X2-3x+2≤0 -X²-2x+8>0 65 -4X2-7x+2>0 75 -5X² +14x+3≤0 3 X² ≥75 66 2X2 ≤50 76 4X2 >100 X² +14x+49>0 67 X²+4x+4>0 77 X²+16x+64>0 5X2-7x+2 ≤0 68 3X²+2x-5 ≤0 78 2X2-5x+3<0 -3 X²+2x-5 ≤0 2X² +3x+6 ≥0 69 -2X² +3x-70 79 3x²-4x+5≤0 70 -3x²+10x-31>0 80 x²-4x+4 ≥0
- ж) 3-2; 1 2 3) 12-913; 5 12 18'
- B)2)9-70; 5 12 8 11 11 6 г) 11-3) 2-1 25 7 12
- 2.208 Выполните действие: a) 14-17; 15 4 6)7 15 20 7 9
- д) 3-3 5 4 11 e) 7-3 2 5 12 9
- 2.207 выполните вычитание: a) 57-3; 15 20' B) 6 7 7 2 5 3 ; 14 2 г) 7-4;
- 2.206 Найдите разность: a) 1-3; 6)2-; в) 7-1 г) 6-10; д) 9-3; е) 5-4 3 4 13
- 2.205 Найдите сумму: 5 2 a) 45+318 9 5 7 11 3 B)7 B)7+10 12+18 3 4 6) 312+49 ) 48+211; 5 д) 6 + 5; 11 3 5 ж)6+47; e) 77 +21 3) +3 7
- Put the verbs in brackets into the correct Present Simple form. 1 A cheetah (run) very fast. 2 Frogs (live) on all continents except Antarctica. 3 Hippos (give) birth underwater. 4 The blue whale (weigh) 50 tons at birth. 5 Dolphins (sleep) with one eye open. 6 The black and white rhino (have) two horns. 7 Butterflies (taste) with their feet. 8 A crocodile (move) fast with its tail. 9 A deer (eat) grass. 10 Leopards (keep) moving. They never stay in the same place.
- 6. *На рис.4 представлен график зависимости объёма данной массы газа от темпеартуры. Выберите правильные утверждения. 2 1) график 1-2 соответствует изобарному нагреванию; 2) график 2-3 соответствует изотермическому расширению; 3) график 3-1 соответствует изотермическому сжатию; 4) график 1-2 соответствует изохорному нагреванию; 5) график 3-1 соответствует изохорному охлаждению. 0 3 Рис.4 T N
- 5. На каком из графиков (рис.3) изображен изобарный процесс в идеальном газа? VA ▲ V AV V 0 T 0 T 0 TO T 1) 2) 3) 4) Рис.3
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на- сколько точно твои одноклассники поняли его содержа- ние. Запиши свой вопрос.
- 224. По формуле а = bq + r найдите: а) а, если в = = 19, q = 64 и r = 18; б) б, если а 567, q = 37 и r = 12; в) д, если а = 361, b = 25 и r = 11.
- Прочитайте. Впишите в определение пропущенные слова. Имя существительное это часть __________, которая обозначает ________ и отвечает на вопросы ________ и ________ В начальной форме неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос ________ одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос ________ Имена __________, фамилии __________, названия улиц, __________ это имена существительные _________ Имя существительное в __________ обозначает один предмет. Имя существительное во __________ обозначает несколько _________
- 3. Рассмотрите рисунок. Напишите названия слоёв и струк-) кожи, обозначенных цифрами.
- 1. Mary asked, "What time is the concert?" Mary asked what time the concert was what time was the concert what time is the concert
- 1. The young man last year. 2. you 3. A: Have some tea, please. B: No, thank you. I ... 4. Susan word until now. 5. Her mother 6. The Prime Minister 7. A:........... the plane B: Yes, it 8. It you e
- 1) (32+32): 8=32: 8+32:8- 6 4 2) (28+24) : 4 = 3) (20+50) : 5 =
- 4. В коробке лежит 7 красных и 4 синих шарика. Мальчик, не глядя, вынимает один шарик. Найдите вероятность того, что шарик окажется синим.
- 3. В случайном опыте всего три элементарных события x,y,z. Вероятности элементарных событий х и у соответственно равны 0,3 и 0,2. Найдите вероятность события, которому: а) благоприятствует элементарное событие z; б) благоприятствуют элементарные события х и у.
- 2. Нарисуйте в тетради таблицу элементарных событий при бросании двух игральных костей. Выделите в этой таблице цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям: а) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4; б) сумма очков на двух костях больше 8; в) произведение выпавших очков равно 6.
- 1. Бросают одну игральную кость. Перечислите элементарные события, благоприятствующие событию «выпало число очков большее четырёх».
- Географические координаты точки В на карте Африки (выберите верный ответ): 1) 10° ю.ш., 20° з.д. 2) 10° с.ш., 20° в.д. 3) 20° ю.ш., 10° з.д. 4) 20° с.ш., 10° в.д.
- Используя план местности определите: 1. В каком направлении от родника находится домик лесника? 2. Определите расстояние от точки А до точки В. 3. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенный на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для катания на санках. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- Текст с изображения
- 16 Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Даша: «Температура воздуха в январе понижается при движении с запада на восток». 2) Марина: «Континентальность климата увеличивается в направлении с севера на юг». 3) Алексей: «При движении с севера на юг среднегодовая амплитуда температур воздуха уменьшается». 4) Алина: «При движении с севера на юг температура воздуха в июле увеличивается».
- 5. Шарик, масса и заряд которого т = 20 мг и q = 12 нКл соответ- ственно, перемещается вдоль линий напряженности электроста- тического поля и в точке поля с потенциалом ф₁ = 360 В имеет скорость, модуль которой ч₁ = 0,20 4. Определите потенциал точки поля, в которой модуль скорости движения шарика уве- личится в а = 2,0 раза. Излучением электромагнитной энергии пренебречь.
- 4. Определите расстояние между точечными зарядами q₁ = 9,0 нКл и q2 = -4,0 нКл, находящимися в воздухе, если модуль напря- женности результирующего электростатического поля в точке О равен нулю. 91 92 г₂= 50 см
- 3. Энергия электростатического поля заряженного плоского воз- душного конденсатора W= 0,80 мкДж. Определите заряд конден- сатора, если площадь каждой обкладки S = 25 см², а расстояние между ними d = 2,2 мм.
- 2. Три металлических шарика равного диаметра привели в соприко- сновение так, что каждый из них соприкасается с двумя другими. Определите заряд первого шарика после соприкосновения, если первоначальные заряды шариков д₁ = 0, q2 = -7 нКл и д₃ = -2 нКл.
- 1. Два неподвижных точечных заряда находятся на некотором рас- стоянии друг от друга. В каком случае модуль сил взаимодействия этих зарядов будет наименьшим? 1) 91 92 3) 91 92 2) 91 92 91 92
- Какое название, означающее «страстная, взволнованная», дал Бетховен своей Сонате №8?
- Как называется один из основных жанров камерной инструментальной музыки, состоящий из нескольких частей?
- Как называется первый раздел сонатной формы, в котором представляются главная и побочная темы?
- Сколько частей обычно включает в себя классический сонатный цикл?
- Как называется заключительный раздел сонатной формы, завершающий музыкальную мысль?
- Как называется начальный, необязательный раздел сонатной формы, который может предшествовать экспозиции?
- Как называется раздел сонатной формы, в котором происходит повторение тем экспозиции?
- Кто является великим композитором, автором Сонаты №8 «Патетическая»?
- Как называется вторая, часто лирическая тема в экспозиции сонатной формы, контрастирующая с главной?
- Как называется раздел сонатной формы, в котором основные темы активно развиваются и сталкиваются, создавая напряжение?
- Как называется первая, часто энергичная и драматичная тема в экспозиции сонатной формы?
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А - Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False). Вы услышите текст дважды.
- Вычисли. 26 * 2 17 * 5 4 * 15
- Равени в горадена Еледствием этих BOCETSHHB7 строй нараны Ал Тошая на »Возмущение слобод против бокра Куда услоفورك 76 Борис Морозов Носить Одлевский Смоленска 1624-164917 деятельность клеинала Ришель на посту перво 1640 Франция казнь короля Карла 1. П республикий 1853-1858 m. 1680г. meline Pутын лаазался прямо протианловни гигиенние прение налоги. При этом мир инники пряные настрелянк Дана било СТАВИТЬ на правеа укл вист Сатнете и Сним паказуSUME Требовался лжи точик чеби жуа противостояние начале правления на политику своя суественное привело? Соленой бунт. Лепим 1648 Moская помахнуло восста обьектом едовольства оказались Морозов и D москвичей выпивал глава Земския прик столий Леонтий Пленшиев, мисенший славу сво Спопитались закрыть Кремль, но нарой силой ворвался в париж са отправился на богомоля в Сретенский монастырь, Марозов приказал разогнать бунтовщиков. Ознако строямы ить против простого народа И ПОДДЕРЖАЛИ МИСТавших. Они и OF BUCKИЕ ЦЕН НА соль, от сокращения кормов и жалов мушённых москвичей. По возерашании Алексия Михай нексей Михайлович 1646) /1645-1202 Борис Морозов (7645-16492) 221 Малече вaта Причина атта-40- Syam делерге 41
- Прочитайте текст. Шаг 2 (финальный): Распределите признаки на группы.
- 1. Найдите значение выражения 9,62-5- 2. Отремонтировали 5 5 3 6 5 1,9+1,7 6 дороги. Найдите длину всей дороги, или отремонтировали 30 км дороги. 3. Скосили 32% луга, после чего осталось скосить еще 136 га. (айдите площадь луга. 4. Решите уравнение г- Az = 4,5. 9 5. Две автомашины должны пройти один и тот же путь. За час 5 этого пути, а вторая этого ервая автомашина прошла 16 ути. Какой автомашине осталось идти меньше?
- два слова. Имена существительные, ют людей и животных, прос кто? Остальные ин тельные отвечают на вопро паждую группу слов напиши ещё п Люди: кто? писатель, сестра, Растения: что? яблоня, ... ... Птицы: кто? орёл, ... . Рыбы: кто? карп, Звери: кто? тигр, Явления природы: что? дождь, ... ... ... . .... . Вещи: что? пальто, Орудия труда: что? топор, Транспорт: что? трамвай, 400. Прочитай слова. ... . ....
- 6. Раскрой скобки и напиши предложения. Обращай внимание на указатели времени. 1. The seals (swim) now. 2. The seals (swim) in the morning. 3. Look! The monkeys (climb) the trees. 4. The monkeys always (climb) trees.
- Какая масса гидроксида натрия образуется в результате взаимодействия 6,2 г оксида натрия с водой? Шаг 3: Молярная масса оксида натрия равна 62 г/моль. Вычислите число моль оксида натрия. Введите ответ: 8 моль
- Выполните операции по смешанным числам: 3 \frac{2}{11} + 2 \frac{9}{22} - 1 \frac{7}{33} =
- Найдите верную пропорцию.
- Задание № 4 (2 балла) Запишите решение задачи и ответ. Для хранения растрового изображения размером 128*128 пикселей отвели 4 килобайта памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- Задание 5. Разгадайте ребус Я РЩ НА Н = МИБ
- Задание 4 Укажите руководителей Второго ополчения, освободившего Москву от польско-литовских интервентов в 1612 г. Найдите в приведённом списке двух руководителей и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Иван Заруцкий 2) Дмитрий Пожарский 3) Григорий Отрешьса 4) Кузьма Мпиш 5) Михаил Романов OTBET
- 4. Представь свой путь от дома до школы и обратно. Выпиши правила, которые ты должен соблюдать во время пути. 1) 2) 3) 4)
- 677. В геометрической прогрессии (хₙ): a) q = -⅓, n = 5, Sₙ = 20⅓; найдите х₁ и хₙ; б) x₁ = 11, xₙ = 88, Sₙ = 165; найдите q и n; в) x₁ = ½, q = -½, Sₙ = 21/64, найдите n и хₙ; г) q = √3, xₙ = 18√3, Sₙ = 26√3 + 24; найдите х₁ и n.
- Школьники получили задание составить план микрорайона, где расположена школа. Размеры микрорайона составляют 600 м на 900 м. План надо начертить на альбомном листе размером 21 см на 31 см, расположив его вертикально.
- Определите протяжённость предполагаемого кратчайшего маршрута на местности от моста на реке Речице до дома лесника в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.