База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Определите принадлежность данных видов осадков: 1. Дождь. 2. Изморозь 3. Крупа. 4. Гололед 5. Снег. 6. Poca. 7. Морось. 8. Иней. 9. Град. а) из облаков б) из воздуха
- 1)Решение примеров 1 и 2 столбика расписать подробно. 96.3 96:6 96:2 96:4 86:2 66:6 95:5 57:3 99.33 64:32 85:17 64:16 2) Повтори порядок действий, реши 94-45:9.8 (57+18:6): 10 (72:8). 4+44 90-36+42:6 (3.8+12):6 94-(12-3)•6
- Практически одновременно с битвой при Платеях произошло сражение при Саламине х, в котором греки х также сумели одолеть персов х. Эти два сражения ознаменовали победу эллинов над вторгнувшейся громадной армией империи «бессмертных» х Если битва при Марафоне X показала грекам, что персов возможно победить, сражение при ... спасло Элладу от уничтожения, то битва при Платеях привела к полному уничтожению вражеского войска. Победа при Платеях стала первой решительной победой эллинов, так как в сражениях ранее было нанесено поражение только части военных сил врага. Греки сумели уничтожить ... – элиту военной мощи Персидской империи.
- Read and choose. (30 points) 1 She... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team... the trophy? a win b won 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is... than Sue. a shyer b shyest 9 1... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie... a famous person. a met b meet
- «Изучение признаков представителей семейств: Лилейные» Ход работы 1. Определение внешних признаков вегетативных органов растения: 1) Рассмотрите растение. определите вид растения, запишите 2) Тип корневой системы видоизменный побег 3) Зарисуйте лист, подпишите жилкование листьев , тип листьев (простой или сложный), вид листа (сидячий или черешковый). 2. Строение цветка и плода. 1) Рассмотрите цветок. Зарисуйте и подпишите части цветка: чашелистики или лепестки, тычинки, пестик. Составьте формулу цветка 2) Зарисуйте подпишите тип соцветия (при наличии) 3) Зарисуйте и подпишите тип плода 3. Вывод Данное растение принадлежит к классу семейству так как так как И
- 1. Раскрась карточки с теми именами существительными 1-го склонения, которые обычно помогают запомнить падежные окончания. Заполни таблицу. Падеж 1-е склонение И. п. -a, Р. п. -и Д. п. В. п. -ю Т. п. -ой, П. п. зима дядя речь небо фамилия земля 2. Раскрась имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. над окном у реки с вазой к Диме до ночи от дороги 3. Собери пословицы. Найди имена существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. Поставь в них ударение, определи падежи и выдели окончания. по уму встречают только Не для шляпки По одёжке провожают. на плечах. голова Объясни смысл одной из пословиц.
- It is Saturday morning. Tim and Bob are playing football in the garden. Their sister Jenny is getting 1) ...onto... her bicycle. Her friends are riding their bicycles 2) .............. the pavement. Their father is carrying the shopping bags 3) ........ the house. Their mother is coming 4) .............. the house. Someone is painting their house. He is climbing 5) .............. the ladder. A black cat is jumping 6) .............. the from the tree. A white cat is going 7) .............. house 8) .............. the window. Some birds are flying 9) .............. the house.
- A: Excuse me. Where is the post office? B: Go 1)...along... King's Road and go 2) ...... the tunnel. When you come 3) ...... the tunnel, turn left. Walk until you get to the bridge. Go 4)............. the steps, 5) ...... the bridge and 6) ...... the steps. Then go 7) ...... the road and the post office is in front of you.
- 1 You must go up/across/into the bridge to get to school. 2 Put the cake into/out of/through the oven. 3 The motorbike is going down/onto/through the tunnel. 4 The children ran onto/out of/over the classrooms when the bell rang. 5 I go to school on/by/onto foot. 6 The pop singer is ready to sing. He is coming through/over/onto the stage. 7 The child is running through/over/across the road. 8 The cat has jumped down/onto/across the car. 9 You must always take off your shoes when you come into/down/round the house. 10 He goes to work by/on/into bus every day.
- 4 The train is going............ the tunnel. 5 The plane is flying .................. the village. 6 Look! That man has climbed ............. the ladder. 7 Tears are running ..... his face. 8 Come ............. the house and get warm.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям в русской культуре 1 четверти XVIII в. Найдите и запишите номера терминов, относящиеся к другим историческим периодам. 1) ассамблеи; 2) шатровый стиль; 3) гравюра; 4) Кунсткамера; 5) рококо;
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найди её площадь.
- Spotlight 7. Test 5. I variant I. Fill in with the following words: pocket money, online, send, text messages, electronic books. 1. Many people believe that in future there will be only ....schools 2. My sister prefers reading ..... 3. Some children spend their money, others save their to buy presents for th parents. 4. My brother works as a manager in a big company so he gets a lot of..... every 5. My son is too little to messages. II. Fill in the gaps with correct future forms of the verbs (Поставьте глагол в скоб в будущее время-Future Simple) 1. The train (leave) at 8.30 every morning. 2. I think Ann (look) after her ill granny tomorrow. 3. I've got my salary so I (buy) a new jacket. 4. Your room is a mess! I (help) you tidy it up. 5. He (fly) to London next summer. He has already bought flight tickets. III. Write the correct form of the verb in brackets (Поставьте предложения в 0 ил условие). 1. We (go) to the cinema when you do your homework. 2. If Kate (not/study), he will fail his exams. 3. We won't go to the park if it (be) rainy next Sunday. 4. If you heat water at 100 degrees, it (boil). IV. Match the words and translate them. 1. surf a) to music 2. traffic b) the button 3. listen c) the Net 4. role d) jam 5. press e) model V. Translate from Russian into English. 1. Она приготовит обед, если не будет уставшей 2. Если смешать (тіх) белый и черный, то мы получим серый. 3. Они идут в кино сегодня вечером. 4. У него есть деньги, следовательно, он их потратит.
- 7. Чему будет равна переменная с после выполнения этой программы: a := 42; b := 5; b:= a mod b; c := a div (b + 4);
- 6. Чему будет равна переменная с после выполнения этой программы: a := 28; b := 8; b: a div b; c := a mod (b + 1);
- 5. Чему будет равна переменная с после выполнения этой программы: a := 27; b := 8; b := a mod b + 4; c:= a mod b + 1;
- 4. Чему будет равна переменная с после выполнения этой программы: a := 28; b := 7; b := a div b; c:= a div b;
- 3. Чему будет равна переменная с после выполнения этой программы: a := 20; b := 3; c:= a div b + b;
- 2. Чему будет равна переменная с после выполнения этой программы: a := 26; b:= 6; c: a mod b + a;
- 1. Чему будет равна переменная с после выполнения этой программы: a := 20; b := 5; b: a div b + b; c:= a mod b + a;
- 136. Объясните слитное и раздельное написание не с причастиями. Спишите, раскрывая скобки. 1. Рассказы (не)напечатаны. Ещё (не)напечатанные рассказы. (Не) напечатанные в прошлом году сказки. (Не) напечатанный, а сделан- ный от руки рисунок. (Не)запечатанное (не) отправленное письмо. 2. Поле (не) убрано. (Не) убранное из-за (не)погоды поле. (Не)убранное поле. 3. Работа (не)закончена. (Не)законченная повесть. (Не)закон- ченная вовремя работа. (Не)законченная, а начатая картина. (Не)за конченная, но интересная повесть. 4. (Не)домогавший всю весну дед. (Не)доеденная щенком каша. (Не)навидящий взгляд.
- Put the words into plurals (слайды 16-17) Singular a sheep a mouse an ox a rhino a bee a fish a butterfly
- Аня и Катя рисуют открытки. Однажды они получили заказ на какое-то количество рисунков и договорились выполнить его поровну. Однако Аня не доделала 20% и Кате пришлось доделать часть ее рисунков. На сколько процентов Катя изготовила больше деталей, чем Аня? Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 25% B) 30% C) 40% D) 50% E) 55% F) 60%
- Задание 3. Изобразите 5 разных графов, у каждого из которых по 4 вершины.
- У трёхзначного числа сложили первую и последнюю цифру. Результат оказался в 4 раза больше средней цифры. Какое (-ие) это число (-а), если известно, что оно (-и) чётное (-ые) и все его (-их) цифры различны? Запишите решение и выберите верный (-ые) вариант (-ы) ответа (-ов). A) 131 B) 262 C) 438 D) 311 E) 834 F) 622
- Задание 2. Одинаковые ли графы, изображенные на рисунках?
- Ваня записал на доске трехзначное число. Первые два числа известны – 73, а последнее Ваня заменил звездочкой. Известно, что число делится на 6. Какую цифру нужно поставить на место звездочки? Запишите решение и выберите верные варианты ответов. A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7 F) 8
- Катер проплывает по реке. По течению реки катер проплывает 36 километров за 2 часа, а против течения реки – за 3 часа. Определите скорость течения реки. Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 F) 6
- Герои и их характеристики Имя и прозвище Внешность Сравнительная характеристика героев. Толстый Чем пахнут герои Семейное положение Должность Награды | Материальное положение Речь героев Поведение в начале рассказа Поведение в конце рассказа Тонкий
- 16. В треугольнике KLM проведена биссектриса LN. Найди величину угла MLN, если ∠LKM = 38°, ∠KML = 92°. Запиши в поле ответа только число.
- Выбери правильный вариант ответа: x ∈(-∞;0)U(0; +∞) XER нет решений x∈(-∞; 3,2)U(3,2; +∞) другой ответ 5. Нахождение решения квадратного неравенства (1 Б.) Решением неравенства 5х – 3х2 x∈ (0; +∞) x ∈ x∈ R x∈ (-∞;0) 7 > 0 является: 6. Нахождение ответа квадратного неравенства (1 Б.) 2 Решением квадратного неравенства х² - 25 > 0 является: x∈ (-∞;-5) U (5; +∞) x∈ (-∞; −5] U [5; +∞) x€ (-5; 5) x∈ [-5;5] 7. Решение квадратного неравенства (1 Б.) Решения данного квадратного неравенства х2 ש 20 -) Эх ع 5х < -6- это
- 1. Li+ Cafa 2 Li - Nael s Cut Lit CuBra + 4 Lit Allg→ s Lit Fes 6 Li+ Na2SO3 2 Li+ BaSO4
- 7. С какими проблемами было
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- Здесь представлена задача по геометрии, нужно разобраться в свойствах параллельных прямых и расстояниях между ними.
- 11) Ha основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) коллекция Б) беспризорник В) долг Значения слов 1) то, что взято или отдано заимообразно 2) обязанность перед кем-, чем-либо 3) ребёнок, не имеющий семьи и живущий на улице 4) собрание предметов, объединённое по какому-то конкретному признаку Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 10) Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему грубостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 611 Упростите выражение: a) \frac{x^{\frac{2}{3}}x^{\frac{5}{3}}}{x^{\frac{3}{5}}}; б) \frac{y^{\frac{3}{7}}y^{-\frac{1}{2}}}{(y^{\frac{4}{7}})^{-2}}; в) \frac{a^{\frac{1}{2}}b^{\frac{1}{3}}}{a^{\frac{1}{4}}b^{\frac{2}{5}}}; г) \frac{(c^{-\frac{2}{3}})^{-4}}{c^{\frac{1}{6}}c^{\frac{1}{2}}}; д) \frac{a^{\frac{1}{2}}\sqrt[5]{b^2}}{a^{\frac{1}{2}}b^{1,4}}; e) \frac{x^{\frac{1}{3}}\sqrt{y}}{(x^{\frac{1}{3}}y^{0,5})^5}.
- 1. Какая река протекает в этой местности? 2. В каком направлении она течёт?
- 4. Центр окружности описан. нойто около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус скружности равен 8,5. Наидите ВС, если АС = 8
- kpolyakov.spb.ru Чертёжник: циклическ... Чертёжник: циклические алгоритмы
- 9 Тип 9 № 568 i Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания. Свернуть Какой природный процесс отображён на схеме?
- 8 Тип 8 № 4769 i Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Почвы малоплодородны и сильно заболочены. 2) Короткое лето с продолжительным полярным днём, длинная и очень суровая зима, сопровождающаяся сильными ветрами и метелями. 3) Осадков выпадает очень мало. 4) Распространена многолетняя мерзлота. 5) Растут в основном карликовые растения, мхи и кустарники. Ответ:
- Укажите ряд, в котором все слова являются исключением из правила написания прилагательных с Н и НН:
- а) Решить графически систему уравнений x+y = 5 -2x + y = -1 Догадайтесь сами ;) б) Построить график у = |x|. Вспоминаем, как раскрывать модуль. в) Проверить функции на чётность / нечётность и построить их графики: f(x) = x²-x+1, f(x) = -\frac{x²}{2}-1, f(x) = -\frac{2}{\sqrt{x}}, f(x) = \frac{3}{\sqrt[3]{x}}, пожалуй, достаточно. г) Дано х² + y² = r² - уравнение окружности с центром в начале координат радиуса г. Выразить функции, определяющие верхнюю и нижнюю полуокружность, указать их области определения.
- Допишите реакцию, расставьте коэффициенты, определите тип химической реакции 9) Fe(OH)3 + HNO3 → 10) P2O5 + H2O → 11) Al2(SO4)3 + NaOH → 12) KCI + AgNO3 → 13) H2S + NaOH → 14) Na2O + CO2 → 15) FeCl2 + KOH → 16) HgO → Составьте уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты, определите ти химической реакции а) гидроксид магния + соляная кислота б) хлорид бария + серная кислота в) алюминий + кислород → г) силикат калия + азотная кислота д) оксид кальция + вода → е) карбонат натрия + нитрат бария ж) оксид хрома (III) + азотная кислота 3) нитрат серебра + фосфат калия
- Расстояние между параллельными прямыми а и в равно 52 см, а расстояние между параллельными прямыми а и с равно 76 см. Определи взаимное расположение прямых в и с. Каково расстояние между прямыми в и с? Прямые в и с – Расстояние между прямыми в и с равно см.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш..вало свирепое море св.стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий³ шар солнца. Увидев (в)низу усе..(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж.. (н, нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах р..сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р..стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач..вались пестрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий трос..ник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью.
- Translate the sentence into English. Use contractions in the negative sentence. Я не гуляю с собакой в парке, если погода плохая.
- в) -7,6 + 8,9 = -8 + 11,2 = 2 + (-0,24) = 0,8 + (-1,9) = г) -б -- 2+(-3)= д) Участок шоссе длиной в 21,6 км отремонтирован двумя бригадами рабочих. Первая бригада отремонтировала на 20% меньше, чем вто- рая. Сколько километров шоссе отремонтировала каждая бригада? 13. Решите уравнения. a) x - 10 = -2 б) у - 13 = -37
- 10. Образуйте из сочетаний сложное прилагательное, запишите с подходящим существительным (напи
- 9. Спишите. Обозначьте орфограмму «Ь в числительных». пят(?)надцат(?), шест(?)десят, восем(?)десят, сем(?)надцать, девят(?)надцать, пят(?)com. шест(?)надцат(?), пят(?)десят. сем(?)десят, восем(?)надцат(?), девят(?)сот, восем(?)com.
- 8. Запишите числительные словами, согласовывая их с существительными и употребляя, где можно, собирательные числительные. 2 (друг), 5 (перо), 3 (сутки), 6 (весло), 2 (вилы), 5 (метла), 4 (грабли), 7 (петля), 9 (сосна), 4 (девушка), 8 (доска), 6 (дочь), 10 (грамм), 12 (апельсин), 7 (скатерть), 9 (орден), 11 (черешня), 13 (деревня), 15 (гектар). 12 (килограмм).
- 7. Запишите числительные словами 1) Олег шел (2) суток. 2) Больной не приходил в сознание в течение (2) суток. 3) В нашем распоряжении (3) метлы и (3) граблей.
- 6. Образуйте от количественных числительных порядковые, затем запишите их в родительном падеже. 29,765, 998,3000, 4000000; 57, 689, 866, 5000, 6000000.
- 5. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. 1) Мы учимся в шестом классе. 2) Восемь делится на два и на четыре. 3) Нашему городу исполнилось овести семьдесят пять лет. 4) Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 5) В нашей спортивной делегации было двадцать пять человек. 6) В лодке было пятеро мальчиков. 7) Утром было десять градусов мороза. 8) Полёт длился двенадцать часов. Андрей стоял во второй шеренге.
- 4. Выпишите числительные в 2 колонки: в первую количественные, во вторую порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый. тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба.
- 3. Запишите зашифрованные слова, введите их в предложение Сморта, по2л, элекк, мезка, 100л, визна, пазот, 05. 100рона, 100янка, пи 100лет, 40а, 7я, 100m.
- 2. Запишите числительные словами. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 920, 19, 749, 6.12.865.
- 1. Укажите части речи. Третий, трешка, три, тройка, трижды, втроем, утроить, рое, втрое, трояк, трехместный, триста Пятый, пятёрка, пятак, пятница, пяток, впятером, пять, пятидесятый, пятисот, пятеро, пятачок, пятнич ный, в-пятых, пятибалльный, пятьюстами, пятерня, пятёрочник.
- Read and match. 1 mummy 2 chair 3 pot 4 small 5 girl A curl B fall C yummy D hot E bear
- Вопрос № 1. Определите по изображению название ордена:
- 1. Вычислите: a) 7/9 : 5/3; б) 8/15 : 24/65; в) 25 : 15/28; г) 35/16 : 7. 2 Найдите неизвестное х: a) 2: x = 7/4; б) x: 21/45 = 5/14.
- 3 вариант 1. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Аня написала текст (в нем нет лишних пробелов): «ерш, Щука, Бычок, Карась, Гимнура, Долгопер - рыбы». Ученик вычеркнул из списка название одной из рыб. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название рыбы. 2. В одной из кодировок КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Дима написал текст (в нем нет лишних пробелов): «J, Cg, Cat, Ruby, Swift, Delphi, Haskell — языки программирования». Ученик вычеркнул из списка название одного из языков программирования. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название языка программирования. 3. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ваня написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Лев, тигр, ягуар, гепард, пантера, ягуарунди - кошачьи». Ученик вычеркнул из списка название одного из представителей семейства кошачьих. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 14 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название представителя семейства кошачьих. 4. В одной из кодировок UTF-16 каждый символ кодируется 16 битами. Гриша написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Бобр, белка, суслик, мышовка, выхухоль, тушканчик млекопитающие». Ученик вычеркнул из списка название одного из млекопитающих. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название млекопитающего. 5. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: Ж +# E +^# C # A A ^# Л #+ Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: #++^##^#^ Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- Выбери ряд, в котором приведены формулы веществ с металлической и ковалентной неполярной связью.
- 189 Найдите значение выражения: a) n + 6775 при n = 657; 4315; б) 41 942 – z при z = 39 761; 21 942; в) (c + d) – 763 при c = 720, d = 382; c = 7112, d = 905.
- [57] Установите соответствие между химическим процессом и продуктом, который преимущественно в нем образуется: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) мягкое окисление этилена Б) полимеризация хлорэтена В) гидратация пропена Г) гидрирование винилхлорида
- [56] Установите соответствие между реагентом и продуктом его взаимодействия с пропеном: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) холодный нейтральный раствор перманганата калия Б) вода в присутствии Н₂SO₄ В) горячий подкисленный раствор перманганата калия Г) бромная вода
- 9. Сосна, ель, лиственница относятся к одному __________
- 8. Роза, шиповник, земляника относятся к одному __________
- 7. У голосеменных растений семязачатки лежат открыто на чешуях шишек.
- 6. Все водоросли являются многоклеточными организмами.
- 5. Красные водоросли способны поглощать свет на больших глубинах благодаря пигменту __________
- 4. У мхов преобладающим поколением является ___________, а у папоротников - __________
- 3. Задания на соответствие Установите соответствие между группами растений и их характеристиками: Группа растений 1. Зелёные водоросли 2. Мхи 3. Голосеменные 4. Покрытосеменные Характеристика А. Имеют ризоиды вместо корней Б. Содержат хлорофилл а и b В. Размножаются семенами в шишках Г. Имеют цветки и плоды
- 2. Какие растения относятся к низшим? а) мхи б) папоротники в) водоросли г) хвойные
- 1. Какая систематическая категория является основной в классификации растений? а) род б) семейство в) вид г) класс
- 88. Прочитайте. Молоко покрыла пеночка, Варится в котле овсянка. За окном щебечет пеночка, Подпевает ей овсянка. Я. Козловский • Что обозначают омонимы пеночка, пеночка², овсянка¹, овсянка в каждом из предложений? • Спишите. Определите падеж выделенных имен существи- тельных. • Объясните, как вы определяли падеж неодушевлённых имён существительных, отвечающих на вопрос что?
- Имя существительное, которое отвечает на вопрос что? и является в предложении подлежащим, стоит в именительном падеже. Имя существительное, которое отвечает на вопрос что? и является в предложении второстепенным членом, стоит в винительном падеже. В. п. что? И. п. Равнину освещает солнце.
- 265. Найдите множество решений неравенства: a) 2x² + 3x-5 ≥ 0; 266. Решите неравенство: a) 2x² + 13x - 7 > 0; б) -9x² + 12x - 4 < 0; в) 6x² - 13x + 5 ≤ 0; г) -2x² - 5x + 18 < 0; д) 3x² - 2x > 0; e) 8 - x² < 0. б) -6x² + 6x + 36 ≥ 0; в) -x² + 50 267. Найдите, при каких значениях х трёхчлен: a) 2x² + 5x + 3 принимает положительные значения; 6)-x²-x 1 1 принимает отрицательные значения. 3 36 268. Решите неравенство: a) x² < 16; в) 0,2x² > 1,8; г) -5x² <x; д) 3х² < -2x; e) 7x < x². б) х² ≥ 3; 269. Решите неравенство: a) 0,01x2 < 1: в) 4x <-x²; .2. д) 5х² > 2x;
- Удвоение ДНК называется
- Укажите ряд, в котором все слова являются исключением из правила написания прилагательных с Н и НН:
- 2 вариант. 1. Решить уравнение: а) 3x +4 x²-16 x2 x²-16 3 x-5 8 x ; б) + = 2. 2. Расстояние 700 км экспресс проходит на 4 часа быстрее товарного поезда, так как его скорость больше скорости товарного поезда на 20 км/ч. Определите скорость каждого из поездов, если известно, что они движутся с постоянной скоростью без остановок.
- Circle the correct alternative. 1 Have you worn your new jeans yet/never? 2 They've just/yet taken the photographs. 3 Too late! The bus has yet/already gone. 4 Have you ever/yet studied Spanish? 5 We haven't paid for the drinks just/yet. 6 They've ever/never taken an English test.
- Put the words in order to make sentences and questions. 1 been you fashion to show Have the 2 haven't any We models seen famous 3 you What bought have 4 tickets You for haven't the paid 5 shop gone Where all assistants have the
- Complete the jobs in the sentences. 1 A j.................................... writes in newspapers. 2 An a.................................... writes novels. 3 A c.................................... cooks food in restaurants. 4 A d.................................... gives people medicine. 5 As.................................... works in a supermarket. 6 Af.................................... works outside with animals and plants. 7 As.................................... writes letters and emails for the
- Match a place with something you can buy there. bakery bookshop butcher's. chemist's greengrocer's jeweller's newsagent's post office sports shop supermarket bats bread food fruit meat medicine newspapers novels rings stamps
- Look at the words for clothes and accessories. Which is the odd one out? 1 boots cap trainers 2 sunglasses watch jacket 3 jeans jumper trousers 4 blouse T-shirt skirt 5 socks tights belt
- Put the words in the correct places in the sentences. 1 I've seen a fox in our back garden. (just) 2 You should drive on icy roads. (slowly) 3 I bought an ice cream I was shopping. (while) 4 I am late for school. (never) 5 I was working when you phoned. (hard)
- Write present perfect sentences and questions using the prompts below and the words in bold. 1 you/see/that film **yet** 2 I/phone/Monica **already** 3 I/visit Canada **never** 4 I/buy/some boots in the new shoe shop **just** 5 I/not go/to the new shopping centre **yet**
- Complete the sentences with the present perfect form of these verbs. choose drink eat. see. send take. wear. win 1 you ......................................... my coffee? My cup's on your desk! 2 she ......................................... the prize again? 3 They ......................................... him a letter yet. 4 I ......................................... lots of photos today.
- Complete the sentences with the present perfect form of these verbs. buy read start work write 1 I've ......................................... French lessons. 2 That jacket is the nicest thing he's ever ......................................... 3 She's ......................................... a letter to the newspaper. 4 They've ......................................... in that shop for years. 5 Sara's ......................................... the book about Levi Strauss.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В доме живут Гриша, Дима, Витя и Кирилл. Все они разного роста. Известно, что Гриша и Кирилл выше Вити, а Дима выше Вити и Кирилла. Кто ниже всех?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.