База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На координатной прямой отмечены точки A, B и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- |b| = 4. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой -2.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 420 руб. вместо 700 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- 1. При полном погружении в жидкость на тело объёмом 4 дм³ действует архимедова сила 40 Н. Какая это жидкость? 2. Динамометр показывает при взвешивании тела в воздухе 4,4 Н, а воде 1,6 Н. Определите объем тела. 3. Вес тела в воздухе равен 3,5 Н, а его объём 400 см³. Потонет ли тело в воде; в спирте; в бензине?
- Два альпиниста пошли в горы, но по разным маршрутам. На месте ночевки каждый из них измерил атмосферное давление. У первого альпиниста прибор показал значение 720 мм рт.ст., а у второго - 986,42 гПа. Какой альпинист находится выше? 1 мм рт. ст. = 0,1333 кПа.
- В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска? Omer
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- 9. Сосна, ель, лиственница относятся к одному __________
- 8. Роза, шиповник, земляника относятся к одному __________
- 7. У голосеменных растений семязачатки лежат открыто на чешуях шишек.
- 6. Все водоросли являются многоклеточными организмами.
- 5. Красные водоросли способны поглощать свет на больших глубинах благодаря пигменту __________
- 4. У мхов преобладающим поколением является __________, а у папоротников - __________.
- 3. Задания на соответствие Контрольная работа по теме «Систематические группы растений Установите соответствие между группами растений и их характеристиками: 1. Какая систематическая категория является основной в растений? Группа растений семейство Характеристика 1. Зелёные водоросли А. Имеют ризоиды вместо корней класс 2. Мхи Б. Содержат хлорофилл а и в OTHO 3. Голосеменные В. Размножаются семенами в шишках мные 4. Покрытосеменные Г. Имеют цветки и плоды
- 2. Какие растения относятся к низшим? а) мхи б) папоротники в) водоросли г) хвойные
- 1. Какая систематическая категория является основной в классификации растений? а) род б) семейство в) вид г) класс
- 6/120 + 3/20 =
- 3/8 + 6/32 =
- 13/24 + 5/8 =
- 11/49 + 6/7 =
- 1/6 + 5/12 =
- 2/5 + 3/20 =
- 3/36 + 7/9 =
- 1/2 + 3/10 =
- 3.Решите самостоятельно Задача 1 Магнитный поток через замкнутый и проводящий контур сопротивлением R равномерно изменился за ∆t = 10 с на ДФ = 10 мВб. Количество теплоты, выделившееся в проводнике за это время, Q = 5 мкДж. Найдите сопротивление проводника. Самоиндукцией контура пренебречь.
- 529. Заполните таблицу, используя материалы предыдущего упражнения.
- 8. Каким даром, помимо исцеления, с детства обладала святая Матрона? А) Даром летать по воздуху Б) Даром прозорливости (предвидения) В) Даром становиться невидимой Г) Даром укрощения диких зверей
- 7. Где находится часовня, построенная на могиле блаженной Ксении, ставшая одной из главных святынь Санкт-Петербурга? А) На территории Петропавловской крепости Б) На Смоленском кладбище В) На Невском проспекте Г) В Александро-Невской лавре
- 6. От какой болезни особенно часто помогают молитвы к Матроне Московской, согласно народному преданию и церковным свидетельствам? А) От головной боли Б) От различных недугов, включая бесплодие и житейские трудности В) От простуды Г) От зубной боли
- 5. Какой монастырь (Лавра) был основан преподобным Сергием Радонежским? А) Киево-Печерская Лавра Б) Александро-Невская Лавра В) Троице-Сергиева Лавра Г) Почаевская Лавра
- 4. К какому лику святых (чину святости) причислена блаженная Ксения Петербургская? А) Преподобные Б) Мученики В) Юродивые (Христа ради) Г) Равноапостольные
- 3. Этот святой в одиночестве ушел жить в лес, где из диких зверей к нему приходил медведь, которого старец кормил хлебом. О ком идет речь? А) Сергий Радонежский Б) Серафим Саровский В) Амвросий Оптинский Г) Нил Столобенский
- 2. Укажите, как звали преподобного Серафима Саровского до пострига. А) Симеон Б) Прохор В) Пантелеимон Г) Тихон
- 1. Кто был духовным наставником и автором первого жития преподобного Сергия Радонежского? А) Нестор Летописец Б) Епифаний Премудрый В) Андрей Рублев Г) Пахомий Логофет
- 2. Реши задачу двумя способами. На парковке стояло 87 автомобилей. Сначала уехали 33 автомо- - ещё 31. Сколько автомобилей осталось на парковке?
- Этнос и нация. Россия – многонациональное государство
- 5 Complete the dialogues with the words below. afraid busy cool fancy how idea let's love shall sounds Dialogue 1 Chloe Do you¹ __________ playing tennis this afternoon? Poppy I'm ² __________ I can't. I'm going swimming with my sister. Chloe What about tomorrow afternoon? Poppy Yes, I'd ³ __________ to. ⁴ __________ I book a tennis court? Chloe Great ⁵ __________! Dialogue 2 Mark ⁶ __________ go to the new burger bar tomorrow. Sean Sorry, I'm ⁷ __________ I'm going to the beach with my cousins. Mark ⁸ __________ about going bowling in the evening? Sean That ⁹ __________ fun. Mark Come to my house at 7.30. We can go together. Sean ¹⁰ __________
- ДЗ ...с23
- 1. Какие события дали основание учении окарактернимать России как Смутное время? Назовите нескольких ойлг 2. Почему и один правитель России, пществований в казки Кв удержать власть и только вопарение Михаила Федоранта Романия стабилизировало ситуации? Смой ответ кргумрук 3. Что позволило преодолеть Смугу и изгнать из страна некстралиничен 4. Сформулируйте главную причини, перерыв Какие обстоятельства привели к распаду Перас Минина и Пожарского? 5. Составьте и заколните табливу «Смуга в России
- 3*. Разделитесь на группы. Опираясь на текст произведения, охарактеризуйте мальчиков. Группы 1, 3, 5 – Мишку Группы 2, 4, 6 – Дениску
- Определите вид придаточных В СПП 1. Лед уже тронулся так что переправит..ся на другой берег было (не)возможно. 2. Чем выше человек по умстве (н, нн)ому и нравстве (и, ни)ому развитию тем он свободнее. 3. (Не)смотря на то что доктора л..чили его пускали кровь д..вали пить лекарства он все(таки) (не) выздоровел.41132 4. Ох лето красное! Любил бы я тебя когда б не зной не пыль да комары да мухи. 5. Цветы (от) того что их только что п..лили изд..вали влажный р..здр..жающий запах. 6. Лес рубили так что(бы) вековые дубы и ели своими верш..нами падали к югу. 7. Что(бы) (не)выдать себя (не) осторожным стуком весла рыбак осторожно поднял его.
- Задание 9. Здесь можно достроить два треугольника, в вершинах которых расположены звёздочки. Построй такой треугольник, внутри которого окажется больше цветочков.
- Задание 6. Расскажи, что тебе известно о личности выдающегося военного врача Н.И.Пирогова.
- 8 Put the furniture in the correct room. sofa bath armchair bed cooker shower. toilet desk table sink wardrobe. bookcase
- 7 Complete the picture with the names of the rooms.
- Задание 6 Прочитай предложения. Если утверждение верное, поставь «+», если неверное «-»: Дагни встретила Грига в городе Григ подарил девочке конфеты Дагни получила музыкальное произведение на совершеннолетие Действие рассказа происходит в Норвегии Григ был писателем
- Задание 5 Придумай небольшой рассказ (3-4 предложения) о том, как музыка может изменить жизнь человека.
- Задание 4 Композитор - Смычок - Совершеннолетняя - Фьорд -
- 4. Расположить дроби \(\frac{2}{9}, \frac{8}{9}, \frac{4}{9}, \frac{7}{9}, \frac{1}{9}\) в порядке убывания. 5. Какую часть составляют \(7 дм^2\) от квадратного метра? 6. Выполнить действия: \(12\frac{8}{9}:4-\frac{2}{3}\cdot\frac{1}{24}\). 7. Решить уравнение: \(1\frac{11}{24}-x=\frac{7}{16}\).
- ЮЖНАЯ АМЕРИКА. Общегеографическая карта
- 15. Автобус проехал 20 км по городу со скоростью 40 км/ч, 120 км по шоссе со скоростью 80 км/ч и 15 км по просёлочной дороге со скоростью 30 км/ч. Найди среднюю скорость автобуса на протяжении всего пути.
- 6) (x+2/5)+10 7/10 при x = 9/10 ,1 1/2 в) 25 6/7 -(a+5/14) при а = 5 1/2 , 1 5/12
- Правописание н и нн в прилагательных. Практикум «Правописание н и нн в прилагательных». Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте орфограмму (1) Однажды мы с брат..м нашли в саду под клюкве..ым кустом щ..глёнка. Был ветре..ый день и пт..нец выпал из гн..зда. (2) Брат п..днял птич..ку отнёс домой и пол..жил в стари..ую клетку с оловя..ыми резными руч..ками в гости..ой где у нас ж..ли канарейка и щ..гол с багря..ой г..ловкой. (3)Как ни странно, щегол не обратил никакого внимания на ю..ого с..родича. (4)Канарейка же сразу стала о нём заботит..ся. (5) Чуть только малыш.. на соломе..ой по..стилке начинал пищать она бр..салась к деревя..ой к..рмушке и приносила найдёнышу еду¹. (6) Но щ..глёнок боялся канарейки и (не)принимал пищу из её клюв..ка. (7)Канарейка поняла что щеглёнок прос..т помощ.. от своего, и что надо заставить бе..чувстве..ого щ..гла³ помоч.. малышу. (8) У неё для убеждения имел..сь в распоряжении только одно це..ое средство: удары клюв..м... (9)К ним она и прибегла и усердно д..лбила л..нив... щ..гла до тех пор, пока он не понял, чего от него требуют. (10) Он начал к..рмить щеглёнка. (11) Тот живо от..елся вырос и потом жил в той же клетке со своими приёмными р..дителями. Задание 2. Озаглавьте текст. Задание 3. Определите и запишите основную мысль текста. Задание 4. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы. Задание 5. Из предложения 9 выпишите слово разговорного стиля. Задание 6. Из предложений 1-3 выпишите синоним к слову молодой. Задание 7. Из предложений 3-6 выпишите слово с лексическим значением «Найденный ребёнок, подброшенный, оставленный родителями».
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{6-3a}{8a+4b} \cdot \frac{4a^2+4ab+b^2}{a-2}\) при a = 6 и b = -4.
- 11. Обозначьте цветом ту часть графика, которая соответствует первым 1,5 тысячам сделанных звонков.
- 10. В какой момент времени число звонков достигло трех тысяч? Ответ дайте в виде числа.
- 9. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1\(\times\)1 нарисован треугольник ABC. Найдите сумму углов ABC и ACB. Ответ дайте в градусах.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку В \(\left(2\frac{11}{16}\right)\)
- 6. Решите уравнение: х 5(х+3) = 5.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с рисом и вафли на десерт. Второй набор: рыба с овощами и печенье на десерт. В этом самолёте летят Ольга и Артём. Известно, что у Ольги в наборе оказались вафли, а у Артёма в наборе был рис. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе были овощи. 2. В наборе у Ольги была говядина. 3. У Артёма в наборе оказались вафли. 4. В наборе у Ольги оказалась рыба
- 4. Поезд идёт со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- 2. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{3}{5} + \frac{2}{3} - \frac{5}{33}\)
- 1. 6 2/3 - X = 3 2/3 2. 7 9/16 - (X - 2 7/16) = 4 11/16 3. (X - 3 13/27) + 1 10/27 = 2 1/27
- 77 3/8 - 3 9/3 + 4/3 - 3 7/3 = = 3 13/3 - 3 6/3
- 6. Постройте график функции y=\frac{5x-8}{5x^2-8x}. Определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 1)x+1 9 + Решение ДРУ Вариант 1 20 x-1 = 4; 2) 12 X-1 - 8 x+1 = 2; 3) 16 x-3 + 30 | = 3. 1-x
- 4. Определите географические координаты столиц США, Франции, Австралии. 5. Определите координаты вашего областного центра. 6. Этот один из красивейших городов мира находится в Европе. Его координа- ты 50° с. ш., 14° в. д. Как называется этот город? 7. На этом острове, центральная часть которого имеет координаты 19° ю. ш., 47° в. д., водятся полуобезьяны лемуры. Как называется этот остров? 8. Эта точка Земли интересна тем, что её географические координаты равны ну- лю. Где находится эта точка? Найдите её на карте. 9. Какие географические объекты имеют координаты: а) 30° с. ш. и 30° в. д.; б) 10° с. ш. и 80° з. д.; в) 35° с. ш. и 140° в. д.? 10. Выполните работу «Географический адрес моего населённого пункта», запол- нив в тетради таблицу. 1. На каком материке находится 2. Государство 3. Географические координаты населённого пункта 4. В каком направлении от Москвы находится 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 2. Установите соответствие между датами, событиями и персоналиями: 1801 г. 1803-1806 гг. 1812 г. 1814 г. 1817-1864 гг. 1839-1843 гг. 1861 г.
- 3. Заполните пропуски в предложениях. Прежде чем поджечь водород, необходимо проверить его Для этого пробирку, наполненную водородом, подносят к пламени спиртовки, при этом пробирка расположена дном Чистый водород сгорает с звуком, напоминающим лёгкий хлопок, Грязный водород взрывается с характерным звуком. Можно поджигать только род. Пламя водорода практически
- Триместр 2. География, 7 класс. 2025-26 | IBLS Вопрос № 12 Баллов за вопрос. 1 Выберите один вариант ответа Выберите из перечисленного страну, которая не относится к Латинской Америке 01 Колумбия • 3 Мексика Ο Ο Ο 2 Бразилия 4 США
- 14. В тексте отмечается, что некоторые исследователи рассматривают безработицу как положительное явление. Согласны ли вы с такой точкой зрения? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения.
- 13. Чем, по мнению авторов, характеризуется естественный уровень безработицы? Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите два конкретных примера ситуаций, при которых безработица в той или иной стране была существенно выше естественного уровня.
- 12. Когда возникает естественный уровень безработицы? Какие виды безработицы выделяют авторы? Укажите три вида. Каким категориям людей угрожает фрикционная безработица? Укажите три категории.
- 11. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 10. Верны ли следующие суждения о безработице? А. К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы. Б. Безработица присуща всем экономическим системам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 9. Верны ли следующие суждения о безработице? А. К безработным относятся все люди трудоспособного возраста, не имеющие работы. Б. Безработица присуща всем экономическим системам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- the image
- 4. В среду в библиотеке побывало 34 человека, в четверг – на 25 человек меньше, а в пятницу – в 3 раза больше, чем в четверг. Объясни, что означают выражения, и вычисли их значения: 34–25, (34–25)⋅3.
- 3. Вычисли и проверь деление умножением. 99:33 84:7 56:2 72:3
- 2. Какое самое большое число до 53 делится без остатка на 9? на 8? на 7?
- 1. Сколько порций по 3 блина выйдет, если всего испекли 18 блинов? 19 блинов? 25 блинов?
- 1034.Выполните умножение: 1) 16. (-3); 2)-8.(-7); 3)-2,3- (-1,4); 4) \frac{6}{7} \cdot(-\frac{4}{7}); 5) -\frac{4}{7} \cdot \frac{7}{9}; 6) -6 \cdot(-\frac{5}{24}); 7) -\frac{6}{19} \cdot(-57); 8) -9\frac{3}{5} \cdot(-\frac{10}{21}).
- 1033.Выполните умножение: 1)-12-5; 2)-0,4-1,5; 3) 3,4 (-1,8); 4)-(-): 5)-\frac{15}{16} \cdot(-\frac{48}{55}); 6) -\frac{13}{24} \cdot \frac{16}{39}; 7) \frac{6}{35} \cdot(-\frac{14}{15}); 8) -\frac{7}{12} \cdot 24; 9) 45 \cdot (-\frac{8}{15}); 10) 1\frac{16}{17} \cdot (-6\frac{3}{8}); 11)-3\frac{5}{9} \cdot (-5\frac{1}{4}); 12)-1\frac{5}{7} \cdot 6\frac{1}{8}
- 6. Подчеркни в тексте все побудительные предложения. 7. Вставь пропущенные буквы. Составь и запиши из данных слов предложение и подчеркни грамматическую основу. умный, ц_плёнку, ничего, п_тух з_вистливому, не отв_тил
- 9. Сораулар буенча дустың турында яз. 1) Дустың кайда яши? 2) Сез кайчан һәм кайда дуслаштыгыз? 3) Ул. нинди? 4) Дустың нәрсә белән шөгыльләнә? 5) Сез буш вакытыгызда бергә нишлисез?
- Работа электрического тока измеряется в ... Выберите несколько вариантов ответа
- Here is the original image:
- а) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Население подмосковного города»? б) Города с каким населением вы бы назвали крупными? в) Городов с каким населением больше всего?
- 4.135 Найдите целые числа, которые находятся между числами: а) -5,3 и 1,79; в) -7,5 и -4,7; д) -7 3/4 и -1 2/17;
- 4.103 Запишите в виде неравенства: а) число 39,5 – положительное число; б) число -7,9 – отрицательное число; в) число m – отрицательное число; г) число n – положительное число; д) число x – неотрицательное число; е) число y – неположительное число.
- б) |x|+|y|,если x = -54,5 y = 52,8
- Фрагмент молекулы ДНК содержит 60 нуклеотидов. Из них 12 нуклеотидов приходится на тимин. Сколько гуаниновых нуклеотидов содержится в этом фрагменте?
- В ДНК на долю нуклеотидов с аденином приходится 18%. Определите процентное содержание нуклеотидов с цитозином, входящих в состав молекулы.
- b) What colour is each animal?
- a) Complete the crossword puzzle.
- 3. Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если 41 = 42°, 42 = 73°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.