База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 152. Подчеркни правильный вариант. 1. Where is (the/—) Highfield Road? 2. We landed at (the/—) Heathrow in London. 3. We stayed in a small hotel near (the/—) Washington Square. 4. Does this bus go to (the/—) Sheremetyevo airport? 5. (the/—) Rainbow Bridge is the largest natural stone bridge in the 6. You can say whatever you like in (the/—) Hyde Park. 7. (the/—) London Zoo is the oldest in the world. 8. There are two big fountains in (the/—) Pushkin Square. 9. The heart of New York is (the/—) Broadway. 10. (the/—) St James's Park is not far from the palace. 11. Can you tell me where(the/—)Newton Street is? 12. We left for New York from (the/—) Gatwick airport.
- 7. В каком предложении дано относительное местоимение? 1) Кого ты видел? 2) Сколько стоит это пальто? 3) Я знаю, о чём ты говоришь. 4) Каков ваш ответ?
- 6. В каком предложении дано вопросительное местоимение? 1) Я понял, что ты задумал. 2) Витя не знает, сколько стоит компьютер. 3) Андрей, который час? 4) Я читал, что завтра будет дождь.
- 5. Укажите притяжательное местоимение. 1) приходите ко мне 2) их дача 3) это письмо 4) который день
- 4. Укажите падеж, которого не имеет возвратное местоимение. 1) предложный 2) творительный 3) именительный 4) винительный
- 3. Укажите возвратное местоимение. 1) их 2) собой 3) мой 4) свой
- 2. Укажите словосочетание, в состав которого входит личное местоимение 1) его голос 2) вижу её 3) твой размер 4) её стихи
- 1. Укажите слово, которое не является местоимением. 1) каждый 2) иной 3) тот 4) куда
- Финансовые институты. Банковская система Установите соответствие между видами банков и их функциями. кредитование предприятий оказание консультационных и информационных услуг населению мобилизация денежных средств населения расчётно-кассовое обслуживание клиентов установление правил осуществления расчётов в государстве *Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) коммерческий банк Центральный банк
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задание 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 1) Длина Задание 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 5 Circle the correct answer. Lucas: What/What's your favourite film? Amy: My favourite is // favourite film is Frozen. What 2 do/about you? Lucas: I like Shrek. What do you 3 thinking / think of going to the cinema? Amy: In On my opinion, it's great. Lucas: You're right/ true. Going to the cinema is great.
- 2. Устная тема «Здоровая еда» We need good food for good life. Good food has a lot of vitamins, proteins (белки) and minerals. They are in vegetables, fruits, bread, milk, meat, fish and porridge. These things help to make your bones and teeth strong. They make your body strong and healthy. It's important to eat enough - not too much and not too little. Too much food makes you fat. Too little food makes you weak.
- Билет № 1 1. Прочтите и переведите текст. Передайте краткое содержание текста.
- 2) Сколько всего красных лампочек в этой гир- лянде?
- Новогодняя гирлянда составлена из красных и жёлтых лампочек, которые идут в таком по- рядке: одна красная, две жёлтых, три крас- ных, четыре жёлтых, пять красных, шесть жёлтых и т.д. Всего в гирлянде 36 лампочек. 1) Какого цвета тридцатая по счёту лампочка?
- Создай памятку «Правила поведения в метро». Вспомни и запиши правила поведения. Обведи по точкам знаки безопасности и заполни пропуски в их названиях. Правила поведения в метро
- Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы число *889 делилось на 9?
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ ЗАПЯТУЮ. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Собаки выскочив из будки со свирепым лаем бросились к бричке. 2) Бабушка задумавшись смотрела на портрет своего сына. 3) Волны с шумом выбирались на берег взмётывая вверх фонтаны брызг. 4) Раньше здесь стояла сделанная из пихтовых дранок сторожка.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются СОЮЗАМИ. 1) Музыка звучала тихо, за(то) мелодично. 2) Что(бы) приготовить на ужин? 3) Я то(же) пойду в поход с одноклассниками. 4) Петя вёл себя сегодня так(же), как и вчера.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются ПРЕДЛОГАМИ. 1) На уроке геометрии ученики решали задачу (на)подобие треугольников. 2) Наша семья отдыхала на юге (в)продолжени.. всего лета. 3) Мы с сестрой шли (на)встречу друг другу. 4) (Не)смотря в сторону брата, Дмитрий отдал бабушке письмо отца.
- 4.Выполните МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СЛОВА, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите МНОГОЗНАЧНОЕ слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы В ДРУГОМ ЗНАЧЕНИИ.
- 2. Какие из высказываний СООТВЕТСТВУЮТ содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Автор идёт по старинному бору. 2) Смолистые ели радуются щедрому солнцу. 3) Дятел колотит своим носом влажную древесину. 4) По тропе автор выходит к молодым берёзкам. 5) Молодые берёзки шелестят ветками, приглушают голос кукушки.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В какие годы происходят события, описанные Ф.М. Достоевским? а) 20-е годы ХІХ века б) 40-е годы ХІХ века в) 60-е годы ХІХ века Ваш ответ
- Use the adverbs to compare yourself to your friend and the rest of the class. • run fast • dance well • speak loudly • ride carefully
- Установите соответствие между учеными и их взглядами: Тип ответа: Сопоставление
- • Библиотека МЭШ X + • Справка Библиотека МЭШ Стокгольм OE о. Готланд (Швец.) о. Эзель 3 БАЛТИЙС MOP •Либава Финский залив Ревель ТЛЯНДИЯ 3 (Швец. Валиесар. Пернов Рига КУРЛЯНДИЯ A Кардис Ладожское 03. или в Ниеншанц • Ладога Нотебург Ивангород Нарва 21.1 1661 Гдов Дерпт (Швец.) ЛИФЛЯНДИЯ Нейхаузен 1657X Валк Кокенгаузен ЕЧЬ Х1657 РОССИЙСКОЕ Новгород Ильмень Старая Русса Псков Мариенбург Себеж Динабург ГОСУДАРСТВО Великие • Луки Полоцк Витебск Действия войск в 1656-1658 гг. русских шведских Осады городов русскими войсками 1657 Места и годы важнейших сражений Banadia ПОСПОЛИТАЯ Подписание Валиесарского перемирия между Россией и Швецией в 1658 г. Заключение Кардисского мирного 21.1 1661 договора, по которому Россия отка- залась от своих завоеваний в Ливонии Ваш ответ неверный 0 баллов Смоленск Территория, отошедшая к России по Валиесарскому перемирию 1658 г. Границы Днепр Войны Российского государства к началу других государств По итогам войны к России отошли Мариенбург, Дерпт, Себеж. В годы войны, обозначенной на карте, многомесячной осаде подверглись города Смоленск и Витебск. Война, обозначенная на карте, происходила в годы правления в России Михаила Федоровича. В годы войны, обозначенной на карте, Нотебург был осажден русскими войсками. Военные действия, обозначенные на карте, разворачивались в акватории Северного моря. По итогам войны к Швеции отошли Ниеншанц, Ивангород и Нарва. Я
- 2. Постройте от ноты ми аккорды и разрешите их: D2; D; D; ум. VII.
- 1. Перечислите тональности, в которых встретятся следующие интервалы и аккорды:
- Задание 10. Закончите уравнения осуществимых реакций. и обьясни свой ответ P2O5 + KOH = Fe2O3 + NaOH (TB, 1) = N2O5 + LIOH = H3PO4 + N2O5 = CO2 + Al(OH)3 = SO3 + Fe(OH)3 = SO2 + NaOH = CI2O7 + NaOH = CI2O7 + Ba(OH)2 = CrO3 + KOH = ZnO + Ca(OH)2 (тв., г) = NO + KOH = Al2O3 + NaOH (тв., г) = Zn(OH)2 + N2O5 = NO2 + KOH = ! NO₂ + Ba(OH)2 =
- Подбери пословицы и поговорки из фольклора разных народов по теме занятия.
- Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Около равнобедренного треугольника с основанием 15 см и углом при основании 75° описана окружность. Найди радиус описанной окружности. В ответ введи только число. Ответ: R=______ см
- 38 Write sentences about your plans using the affirmative and negative form of be going to. Then talk about your plans with a partner. 1 Eat more vegetables. 2 Skip breakfast. 3 Drink water every day. 4 Eat sweets every day. 5 Grow my own vegetables. 6 Join a gym.
- Ценные бумаги: суждения Верны ли суждения о ценных бумагах? / А) Чек это долговая ценная бумага, по которой эмитент обязуется выплатить инвестору определённую сумму и определённый процент в будущем. Б) Облигация предоставляет владельцу право требовать её погашения в установленные сроки.
- Полигональная ... (или меш) – это совокупность вершин, ребер и граней, которые определяют форму многогранного объекта в трехмерной компьютерной графике и объемном моделировании
- 2 Underline the correct word. 1 People in the Philippines celebrate/cook the Banana festival in spring. 2 Turkey and sweet potatoes are popular/ fresh foods on Thanksgiving day. 3 Let's have ice cream for dish/dessert. 4 The festival is/lasts three days. 5 Don't let the children run free/different in the streets. 6 Tony is making/letting a special dish today. 7 I don't like sweet/popular cakes. 8 Let's make a pumpkin variety/pie.
- Государственный бюджет 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 66. Проверь, как ты понял текст. Заполни пропуски в предложениях. Доходы – это __________, которые ступают куда-либо, а _________ это средства, которые тратятся на разные нужды. План доходов и расходов называют _________. Он может быть государственным, семейным и личным. 2. Кто из взрослых, с которыми ты общаешься, получает зарплату из бюджета? Запиши в тетрадь их профессии. 3. Узнай у взрослых и запиши, какие налоги платят члены твоей семьи. 4. Мама дала сыну деньги на корм для мячка. Эти деньги являются доходом или
- 10. Прочитай текст. Вставь подходящие по смыслу имена существительные. Проливные ________ могут сопровождаться сильным ________ и молнией. Из-за проливных дождей ________ могут выйти из ________ и начаться ________. После проливных дождей ________ посёлков и деревень приходится очищать ________.
- ЗАДАНИЯ Владение
- Вопрос № 10 (На проверке) Выполните письменное задание
- Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!". Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 3) скороговорка Ответ: 3/ 2) закличка 4) считалка (3) Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение.
- a museum. There are buses now, but there 8 any trams. 3 Write two paragraphs about your town fifty years ago and now. Fifty years ago, Now,
- It _______________ for three hours! Only about one hour.
- Условие задания: 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является союзом. От боли он подпрыгнул, (за)то убедился, что не спит Так(же) бывают люди, которые всегда говорят только хорошие и умные слова Не за(то) волка бьют, что сер Отцу так(же), как и мне, жалко было покидать Багрово 2) Укажи правильное написание союзов из выбранных предложений (запиши в том порядке, в котором они представлены в задании; по одному союзу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 5. Разгадайте кроссворд и запишите словами изображения
- Найдите значение выражения 316 (177 +28) - 4680:24.18.
- От школы до речки, расстояние между которыми 12 км, Маша прошла за 2,5 часа, а Света проехала на самокате на час быстрее. На сколько километров в час скорость Маши меньше скорости Светы?
- Вопросы и задания 1. Сравните географическое положение и природу Италии и Греции. Чем они различа лись? Что было общего? 2. Какие народы, кроме этрусков, населяли Апеннинский полуостров? 3. Как вы думаете, почему именно этруски были самой развитой культурой на Апен нинском полуострове? 4*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте небольшое сообщение о культуре этрусков. Представьте работу перед классом. Работаем с ПОНЯТИЯМИ Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее? Объясните почему. Италики, эллины, латины, галлы.
- В V в. н. э. из школьного курса были постепенно исключены медицина и ...
- 5. Тип 5 № 244 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) ползти вверх 2) семнадцати ребятами 3) наиболее смелее 4) передать привет Пояснение. 2) семнадцатью ребятами 3) наиболее смелый
- ип 4 № 6620 i Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грыва- ли улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с, сс) иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствова- ния Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец (к/ ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра (н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на дере- вя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился³ ру(с,сс)кий драматический театр. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «устроили, орга- низовали». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. Пояснение. Это слово «поставили (поставить)». Мы поставили вазу с цветами на стол.
- 8. те приказа Тайных дел. Работаем с ИСТОЧНИКОМ 目 Прочитайте отрывок из исторического источника, выполните задания и ответьте на вопросы. Чтобы Московского государства всяких чинов людей, от болшаго и до меншаго чину, суд и расправа была во всяких делех всем ровна. ...И указал государь то всё Уложенье написать на список и закрепити тот список... и всякия дела делать по тому Уложению... ...А будет которыми мерами с которым государством у Московского государства война зачнётся... и для тоя службы велит государь своим государевым ратным людям всего Московского государства дати своё государево жалованье, и на то государево жалованье ратным людям деньги собирать со всего Московского государства, а по- бор положити смотря по службе. ...Да и бояром и воеводам без государева указу ратных людей с государевой служ- бы не роспущати, и посулов и поминков не имати. ...А будет кто на бояр и на воевод в посулех учнёт бити челом государю ложно, затеяв напрасно, а сыщется про то до- пряма, и тем за боярское и за воеводское бесчестие и за ложное их челобитье чини- ти жестокое же наказание, что государь укажет... 1. О каком документе идёт речь? Укажите год его принятия. Кто был правителем России в этот период? 2. Объясните, какие цели преследовали авторы документа и в чьих интересах он был составлен. 3. Укажите не менее трёх последствий принятия данного документа. Работаем с ПОНЯТИЕМ А-Я Раскройте смысл понятия «абсолютная монархия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ». ? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- В многоподъездном доме в каждом подъезде одинаковое число эта- жей, а на каждом этаже по 5 квартир. Коля живёт в пятом подъезде на девятом этаже в квартире № 284. Даша живёт в третьем подъезде того же дома, только на десятом этаже. Какой номер квартиры у Даши, если он делится на число этажей дома без остатка?
- Имеются два сосуда, содержащие 18 кг и 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 60% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 57% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором сосуде?
- В прямоугольной трапеции АВСD с основаниями AD и ВС диагональ BD равна 10, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 5.3.
- Use the adverbs to compare yourself to your friend and the rest of the class. • run fast • dance well • speak loudly • ride carefully
- 1. Найди значение выражения ⎛ 3 ⎜10 − 2 ⎞ : 11 . ⎝ 4 3 ⎠ 24
- Last summer I 1) visited the zoo. 12) the animals there. The seals 3) at lunchtime. Then they 4) with a ball. The monkeys 5) the tree. The giraffes 6) leaves. The baby tigers 7) Suddenly a hippo 8) its big mouth and 9) at me. It 10) really
- Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер. 14 1) Основания трапеции параллельны. 2) Любые три различные прямые проходят через одну общую точку. 3) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны.
- Тип
- 2) Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Lewis Carroll Lewis Carroll is a famous English writer and mathematician. His real name is Charles Lutwidge Dodgson. He was born in 1832 in the village of Daresbury, England. Lewis was the eldest of eleven children. His father, a priest, grew his son's love for literature and learning from an early age. Lewis was known for his vivid imagination and storytelling abilities. He often told fantastic tales to his younger siblings. As a child, Lewis was fond of games and outdoor activities such as fishing and hiking, which drove his curiosity about the natural world. He developed a passion for photography during his years of growing up. He took pictures of life around him, as well as portraits of his friends and family. However, his love for words made him special; he wrote poetry and short stories in his youth which were very talented and creative, and sent them to magazines. These early experiences allowed him to explore his imagination and set the foundation for the fantastic worlds he would create in works like "Alice's Adventures in Wonderland" and "Through the Looking- Glass". These stories combine the playful use of logic and the absurdity of calculations which entertain readers and encourage them to think critically about the rules that regulate their own understanding of reality. A. Lewis Carroll ... 1) isn't a real name. 2) lived in a big city. 3) was the only child in the family. B. He loved literature and learning thanks to ... 1) his mother. 2) his siblings. 3) his father.
- ВАРИАНТ 1 1 Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1- Т) или ложными (2F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Ben is in the city of England. B. He saw stars in the Tower of London. C. The London Eye is near the River Thames. D. Ben went by double-decker bus. E. He tried fish and eggs in London. Запишите в таблицу номера ответов под буквами. A B CD E Ответ:
- When ...?
- Where do you go ...?
- How ...?
- How often ...?
- Why ...?
- What interesting places ...?
- Is there (Are there) ...?
- Where ...?
- 2. В чем отличие «Преступления и наказания» от детективных романов?
- 1. В чем видит Достоевский путь к общечеловеческому братству?
- Какие действия необходимо предпринимать оказавшись в завале?
- 9. Тип 5.2 № 5109 Прочитайте текст и выполните задания. (1) Белый медведь хищное млекопитающее семейства медвежьих, обитающее в Арктике. (2) Самый крупный наземный хищник. (3) У белого медведя длинная шея, плоская голова и очень маленькие уши, которые не выделяются из волосяного покрова. (4) Мех с густым подшёрстком, и его цвет варьируется от белого до светло-желтоватого. (5)В зимнюю спячку обычно залегают самки, ждущие потомство. (6) Важную приспособительную роль играет мощный слой подкожного жира до 10 см толщиной, спасающий от переохлаждения. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый мед-ведь? Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- 8. Тип 4.2 № 4761 Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с бурым медве-дем.
- 7. Тип 3 № 5024 Различают разные методы исследования в биологии. Выберите из приведённого ниже списка два примера метода наблюдения. 1) взвешивание плодов яблони 2) отслеживание полёта птиц через бинокль 3) выявление различий в окраске жуков 4) составление таблицы с данными 5) микроскопия кожицы листа
- 6. Тип 4.1 № 4768 Перед Вами изображение ряски. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- ask 3. Read the story. Choose a word from the box. Write the correct word next to numbers 14 – 18. There is one example. Для вопросов 14 - 18 впиши свой ответ в бланк ответов.
- Составь цепь питания:
- равен 34см, а длина 9 см. НАНДИ ДОЛЮ ОТ ЧИСЛА: от 64м 3 от 40дм= от 75см= от 3м дм CM ПРЕОБРАЗУ 4м² 20㎡= 7867 мм² = of бсут. Вч. 6мин 33 сек., РЕШИ ПРИМЕР НА ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ: 18009:9+465-600-37862-
- В Древнем Риме существовала ...
- Даны векторы (4;5), 6(-5; 7) Найди координаты вектора В ответ введи только числа. Ответ: ( ; )
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Лера и Максим для описания внутреннего строения Клевера белого приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 2) Сколько всего красных лампочек в этой гир- лянде?
- Новогодняя гирлянда составлена из красных и жёлтых лампочек, которые идут в таком по- рядке: одна красная, две жёлтых, три крас- ных, четыре жёлтых, пять красных, шесть жёлтых и т.д. Всего в гирлянде 36 лампочек. 1) Какого цвета тридцатая по счёту лампочка?
- Проверочная работа 1 Вариант 2 ВАНИЯ Сравни выражения, не вычисляя их значений, и поставь знак >, < или =. 2610+26.4 26.40 15.(30+8) 15.30+8 енко цкий ДЕМО Выполни вычисления. 11 x 246 ×3633 ×28号 32 Ги 2)(34211-28067)·30= НАЯ Начерти пятиугольник, симметричный пятиугольнику АBCDE относительно заданной оси симметрии. Обозначь его бук- вами. B A C E D
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море – 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные. Ответ: кг/м³.
- I __________ my house all day, but it's not finished yet.
- 6. Определите верное утверждение. а) Масштаб 1:5000 крупнее, чем 1:500. б) Масштаб «в 1 см 500 км» мельче, чем «в 1 см 150 км».
- Масштаб, записанный в виде выражения 1:10 000, называется: а) линейный; б) именованный; в) численный.
- Какой масштаб крупнее: 1:10 000 или 1:50000; 1:500 000 или 1:40 000?
- 5. Изучите в учебнике рубрику «Шаг за шагом» (стр. 49) и выясните, умеете ли вы определять расстояние с помощью масштаба. Определите, что означает масштаб плана 1:100.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.