База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.363 Найдите значение выражения: a) (936 : 24 + 32.14): 487; б) (43.56 + 43.44): 215 - 15.
- 5.362 Юные натуралисты изучали прибрежную флору своего родного края, исполь- зуя моторную лодку. Они начали исследование с озера и проплыли вдоль его берега 21 км, затратив на этот путь 3 ч. Затем исследователи вошли в реку, которая вытекает из озера, и проплыли по ней, не сбавляя скорости, ещё 2 ч. Сколько километров ребята проплыли по реке, если скорость её течения равна 2 км/ч?
- Задание4. Истребитель при взлете преодолевает 735 км. Сколько времени ему требуется на взлет?
- Задание3. Раскройте скобки и приведите подобные 1) 6(n-2)-(n + 3) = 2) 9(k + 2)-2(4k + 1) = 3) -3(a - 2) + 2(6a-4) = 4) 2(c-1) + 2(3c-3) =
- Задание2.Найдите значение выражения 3х - 5(х +4)
- Выпишите получившееся слово
- За 3 часа 3D принтер напечатал 87 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- Упростите выражение и запишите коэффициент: 8. (-3x) .
- Здесь представлен фрагмент карты.
- 11. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 10. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- ФИ ДАТА------ 840:28 =30 540: 18 = 570: 19 = 720:12 = 840:12 = +9483 5889 -7010 3627 -10002 3357 +2879 4952 ПРОВЕРКА: 97044 82044 72807
- 12) Если радиус окружности равен 12 см, то диаметр окружности равен 6 см. Используя данные рисунка: 13) 14) 15) Ответ: х = Ответ: х = Ответ: х =
- Практическая работа № «Решение задач по теме: «Электростатика. Законы постоянного тока. Магнитное поле. Электромагнитное поле » 1 вариант 1. Два заряда, один из которых по модулю в 4 раза больше другого, расположены на расстоянии 10см друг от друга. В какой точке поля напряженность равна нулю, если заряды разноименные? 2. На рисунке изображена схема электрической цепи. Определите сопротивление проводника Р₂и падение напряжения на нем, если ЭДС источника є = 60 В, его внутреннее сопротивление г= 2 Ом, сила тока в цепи І = 2 A,R₁ = 20 Ом 3. Электрон движется по окружности радиусом 4 мм перпендикулярно к линиям индукции однородного магнитного поля. Скорость электрона равна 3,5. 106 м/с. Рассчитайте индукцию магнитного поля. 4. В катушке, состоящей из 75 витков, магнитный поток равен 4,8. 10-³ Вб. За какое время должен исчезнуть этот поток, чтобы в катушке возникла средняя ЭДС индукции 0,74 В? 2 вариант
- Полный перечень тематически структурированных команд, которые можно выполнять в окне, располагается в:
- Установите соответствие между величинами, вы- раженными в разных единицах измерения. A) \(\frac{1}{400}\) км Б) \(\frac{7}{20}\) м B) \(\frac{5}{2}\) дм Г) \(\frac{3}{5}\) см 1) 3,5 дм. 2) 6 мм. 3) 25 дм. 4) 25 см.
- Число 27A2 делится на 8. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наибольшую из возможных цифр.
- 9.18. Точка К — середина ребра DC куба ABCDAB₁C₁D₁. Найдите коси- нус угла между прямыми В₁С и С₁К. 9.4. Точка М, не принадлежащая плоскости прямоугольника ABCD, та- кова, что треугольник СMD равносторонний (рис. 9.9). Найдите угол между прямыми АВ и МС.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. После захода солнца зажглись первые звёзды.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Досуг, звонит, повторим, поняла.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Увлечённый чтением Игорь не заметил вошедшую маму. 2) Любимое мною издание романов Майна Рида находится на верхней полке. 3) Мы улеглись на траву утомлённые заплывом и стали болтать о пустяках. 4) Пытаясь перещеголять друг друга в смелости мы переплыли реку преодолевая течение.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Ему нездоровилось, по(тому) что он отказался от пищи. 3) Так(же), как и в прошлый раз, им не пришлось увидеться. 4) (За)то здание повернула машина.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. разгула стихии несколько посёлков остались без электричества. 2) Учёные пришли к выводу, что смерчи возникают в связи с изменениями (в) течени.. воздуха. 3) (По)зад.. дома стоял сарай. 4) (В)следстви.., которое велось после автомобильной аварии, вина шофёра была установлена.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 2.1. Вычисли: $\frac{1}{8} + \frac{4}{7} : \frac{16}{21}$.
- 4. В двух клетках 30 кроликов. В первой клетке в 1 1/4 раза больше кроликов, чем во второй. Сколько кроликов в каждой клетке?
- 3. Решите уравнение: а) 1,6x = -4,88; б) a: (-4,2) = -8,4.
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 45,3(15.64,7)+(-14.4+6); 6) применив распределительное свойство умножения: -3,64*5/8 - 5/8*1,16. 2. Упростите выражение: а) 3n - 8n - 6n + 11 + n; 6)-5(p-2)+3(p-4)-4(2p + 1); в) 3/7(4.2b-4 2/3c)-3.6(2/9b-0.5c)
- о. Решите задание. Введите ответ в предложенное ниже поле. Постройте график функции у = х² + 4х и найдите координаты вершины параболы, а также промежуток, на котором функция принимает положительные значения. Координаты вершины параболы: ( Число Число ). Функция принимает положительные значения на промежутке: ( Число Число ). 7. Решите графически систему уравнений. (y-x2 = 0 -2x+y-3=0 Выберите правильный вариант ответа. (1;-1), (-3; 9) (1;-1), (3; 9) (-1; 1), (3; 9) (1; 1), (-3; 9)
- 4. Школы в Риме. Начерти пирамиду. Укажи ступень, возраст начала и срок обучения.
- Вставь пропущенные слова: Римлян насмешливо называли « Поговорка «От до », потому что они ели кашу из » означала «от начала до конца».
- 3. Одежда и еда римлян. Заполни таблицу.
- 2. Досуг римлян. Термы — это Главные виды досуга римлян Почему римляне предпочитали общественный досуг?
- 1. Дом римлянина. Заполни сравнительную таблицу.
- Главный вопрос урока: Каковы основные черты повседневной жизни римлян?
- Как называется дерево, изображенное на рисунке? Для какого острова характерно это дерево? Почему оно получило такое название?
- 4*. По данным рисунка докажите, что BD=\frac{3}{4} AB.
- 3. Постройте прямоугольный треугольник по двум катетам. Опишите построение.
- 2. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла M пересекает высоту NK в точке О, причем ОК=9см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN.
- 1. На рисунке AD=22 см. Найдите АС.
- Установите соответствие между героями произведения «Русский характер» и их описаниями (цитатами).
- Упражнение 2. Переведите на английский язык. 1. Я часто езжу туда. 2. Я иногда делаю это. 3. Я работаю так много. 4. Я часто путешествую. 5. Я изучаю английский. 6. Я живу в этом городе. 7. Мы часто ходим туда. 8. Я говорю по-английски.
- Над одноатомным идеальным газом проводится циклический процесс, показанный на рисунке. На участке 1-2 газ совершает работу А12 = 1,00 кДж. На адиабате 3-1 внешние силы сжимают газ, совершая работу | А31| = 0,37 кДж. Количество вещества газа в ходе процесса не меняется. Найдите количество теплоты Qхол, отданное газом за цикл холодильнику. Ответ выразите в кДж, округлив до сотых.
- Укажите, какие категории крестьян существовали во 2 половине XVIII века:
- 5. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Ма(з,с)ка, ре(з,с)кий, ло(д,т)ка, пя(д,т)ка, бу(д,т)ка, руба(ж,ш)ка, ло(ж,ш)ка, хло(б,п)ки, ро(б,п)кий, обно(в,ф)ка.
- 4. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Д(о,а)бреть, пл(о,а)тить, б(е,и,я)жать, гл(е,и,я)деть, ст(о, а)ять, пон(е,и,я)жать, зв(о,а)нить, нат(е,и,я) нуть, расп(е,и,я)лить, отд(о,а)вать.
- 2. Напиши глаголы, противоположные по смыслу. Открывает — закрывает приходит — уходит запомнят — забудут разрушает — строит
- Карточка-тренажер для отработки навыков по теме «Глагол» 1. Напиши подходящие глаголы. Машина...дет, удит, кошка ученик паркуется снег...пар.ет..., тает, метёт спит, четит, играет, прыгает
- 5. В какую сторону горизонта всегда направлен главный конец стрелки компаса? В какую сторону направлен другой конец стрелки?
- 4. Покажи, где у компаса находятся предохрани- тель, корпус, магнитная стрелка.
- 3. Для чего нужен компас?
- 2. Что нужно определить для ориентирования на местности?
- Ориентирование на местности 1. По каким ориентирам можно найти дорогу к твоему дому от остановки общественного транспорта?
- 1. Начертите принципиальную схему эле- ктрической цепи, изображенной на рисунке, и укажите на ней знаками (+, -) полярность зажимов измерительных приборов. 2. Определите величину сопротивления включенной части реостата и его фактиче- скую мощность. Объясните несовпадение фактической мощности с номинальной. 3. Изменится ли напряжение на вольтме- тре, если его переключить на зажимы АВ?
- -2,15x + 7,3х – 19,6x.
- 5. Тип 2.1 № 4252 Кровеносная система человека доставляет лекарственные препараты от кишечника к боль- ным органам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- 4. Тип 1.2 № 2886 Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 3. Тип 2.2 № 3298 В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2. Тип 1.3 № 4125 В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за ис- ключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1. Тип 1.1 № 4123 Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, жи- вотные. Занесите ответы в поля для ввода.
- 5. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Ма(з,с)ка, ре(з,с)кий, ло(д,т)ка, пя(д,т)ка, бу(д,т)ка, руба(ж,ш)ка, лож,ш)ка, хло(б,п)ки, ро(б,п)кий, обно(в,ф)ка.
- 4. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Д(о,а)бреть, пл(о,а)тить, б(е,и,я)жать, гл(е,и,я)деть, ст(о, а)ять, пон(е,и,я)жать, зв(о,а)нить, нат(е,и,я) нуть, расп(е,и,я)лить, отд(о,а)вать.
- 2. Напиши глаголы, противоположные по смыслу. Открывает - закрывает... приходит - Gooдит запомнят - забудут. разрушает - cmpoim
- Карточка-тренажер для отработки навыков по теме «Глагол» 1. Напиши подходящие глаголы. Машина...дет, удит, пар кошка ученик чется .., тает, метёт Спит, четит, играет, прыгает
- Костя готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающе- го в его весовой категории, составляет 50 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Косте для того, чтобы его допустили до соревнований. Ответ запишите в кг.
- Найди на карте город Пенза. Нади реку, в бассейне которой преимущественно проходило восстание, изображённое на карте. Напиши, какими цифрами они отмечены. (Запиши последовательность цифр в любом порядке без знаков препинания.)
- Билет № 5 3. Картины народной жизни повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»»? Верите ли вы в то, что это случилось на самом деле? Что вам кажется фантастическим, что реальным? 4. Выразительное чтение наизусть и анализ стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро» или «Зимний вечер» (одно на выбор). Билет № 6 3. Над чем заставил вас задуматься рассказ И.С. Тургенева «Муму»? Какие чувства вы испытали, читая его? 4. Выразительное чтение наизусть и анализ стихотворения А.С. Пушкина «Няне». Билет № 7 3. Что такое сравнение? Что такое гипербола? Дайте определения, приведите примеры. 4. Выразительное чтение наизусть и анализ баллады М.Ю. Лермонтова «Бородино». Билет № 8 3. Что такое ритм? Дайте определение, приведите примеры. 4. Выразительное чтение наизусть и анализ отрывка из стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» или отрывка из поэмы «Мороз, Красный нос». Билет № 9 3. Какие события натолкнули Л.Н. Толстого на создание рассказа «Кавказский пленник»? Почему он назван «Кавказский пленник», а не «Кавказские пленники»? Какова идея рассказа? 4. Выразительное чтение наизусть и анализ одного из стихотворений А.А. Фета. Билет № 10 3. Что такое эпитет? Дайте определение, приведите примеры. 4. Выразительное чтение наизусть и анализ стихотворения Ф.И. Тютчева.
- There is a glass on the table. There are two glasses in the cupboard. Раскрой скобки и заполни пропуски глаголом или are и существительным в нужной форме. 1 There is a glass (glass) on the table. 2 There ... two ... (sandwich) in the lunch box. 3 There ... two ... (shelf) in the bedroom. 4 There ... three ... (box) over there. 5 There ... four ... (dish) in the cupboard. 6 There ... a ... (mirror) next to the sofa.
- Командные кнопки для выполнения наиболее часто встречающихся операций располагаются:
- Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми равно 750 км. Скорость первого автомобиля 64 км/ч. Через 2 ч после выезда автомобилей расстояние между ними уменьшилось до 450 км. С какой скоростью ехал второй автомобиль?
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ В. Осеевой «Долг» учит не поддаваться таким чувствам, как зависть и обида. Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 105. Прочитайте. Найдите в словах со скобками предлоги. Спишите, выбрав правильный вариант написания. Осторожно ветер (из) калитки (вы)шел, (по)стучал (в)окошко, пробежал (по) крыше. М. Исаковский
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сан- тиметрах.
- 2) Сколько процентов составляет число самолётов компа- нии «Вихрь» от общей численности всех самолётов?
- Ответьте на вопросы. 1) Какой авиакомпании соответствует сектор 5?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- Прочитай отрывок. «Возле города Мурома, в пригородном селе Карачарове у крестьянина Ивана Тимофеевича да у жены его Ефросиньи Поликарповны родил- ся долгожданный сын. Немолодые родители ра- ды-радёхоньки. Собрали на крестины гостей со всех волостей, раздёрнули столы и завели уго щенье почестей пир. Назвали сына Ильёй». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) прибаутка 2) рассказ 3) былина 4) басня Ответ: 3
- Что относится к фольклору? 1) рассказы 2) дразнилки 3) повести Ответ: 2
- 17. Кто подписывает протокол проведения ДЭ по результатам промежуточной аттестации в форме демонстрационного экзамена?
- 16. Какие функции выполняет технический эксперт в процессе проведения демонстрационного экзамена?
- 15. Какова продолжительность демонстрационного экзамена в рамках промежуточной аттестации?
- На рисунке изображена клетчатая сетка. Сторона клетки равна 1 см. Одна сторона прямоугольника нарисована. Нарисуй остальные стороны, если известно, что периметр прямоугольника равен 14 см.
- В) Как различаются жизненные формы сосны и шиповника?
- Найдите координату точки, отмеченной на числовом луче.
- Na₂O + SO₂ = Na₂SO₃ записать уравнение с позиции ОВР
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 7 Тип 6 № 2005 i Найдите значение выражения 2х - 19 - 7x| при х = 6.
- 6 Тип 5 № 355 i Кира взяла у подруги взаймы 35000 руб. в мае. Каждый месяц, начиная с июня, она вы- плачивает 35% от оставшейся суммы долга. Сколько денег она заплатит подруге в июле? Ответ:
- 5 Тип 4 № 1978 i На диаграмме показана средняя температу- ра воздуха в Перми в каждом месяце. По верти- кали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца. 20 15 10 5 0 -5 -10 -15 Янв. Фев. Март Апр. Май Июнь Июль Авг. Сент. Окт. НоябещДекрф Ответ:
- The book is on the table. There is a book on the table. There are books on the table.
- 6. В трапеции ABCD AB=CD, угол BDA =18°и угол BDC=97°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 5. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и угол ACD =146°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 4. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB= BC, AD =CD, угол В= 77°, угол D =141°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 3. Основания трапеции равны 4 и 14, а высота равна 7. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 2. Основания трапеции равны 1 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 1. Сторона квадрата равна 9. Найдите диагональ этого квадрата.
- Морфологический разбор местоимения из упражнения 2, предложение 1, на выбо
- Укажите недочеты и речевые ошибки, возникшие вследствие неправильного использования местоимений (искажение смысла, подмена понятия из-за неправильного порядка слов, введение местоимений в текст при отсутствии существительных, которые они должны замещать, неверный выбор граммати формы местоимения); отредактируйте предложения. 1) После окончания похода моряки вернулись к своим семьям: они ждали встречи год. 2) В музее были выставлены динозавры, которые все механически двигались и изд звуки. 3) В этот день Петров вывел Джека на прогулку со всеми своими медалями.
- Вопрос: Студентам-антропологам было предложено задание по определению возраста ребенка. Известно, что ребенок (мальчик) родился 28 января 2020 года. Необходимо определить возраст ребенка на 29 сентября 2022 года согласно правилам, принятым в возрастной антропологии. Сколько лет ребенку антропологически? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.