База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое местоимения? Выберите правильный ответ. 1. Местоимения называют предметы. 2. Местоимения указывают на предметы, но не называют их.
- Личные местоимения 150. Рассмотрите рисунки. Прочитайте местоимения.
- How many times __________ Scotland?
- 4. Какое учебное заведение в Москве носит имя М. В. Ломоносова?
- 9 M MK=18 PNK
- 3 A 26 CKB
- 8 A 38 60° CB
- 2 M 32 H ? KT
- 7 E 30 ? BF 14 D
- 1 A 37 C ? B
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Перепишите, выполните синтаксический разбор. 1. Чистый воздух свеж(?) и звонок. 2. Снежок изрезан лыжами, он скрипуч(?) и сух. 3. Июньский день горяч(?). 4. Как хорош(?) прохладный вечер лета!
- 11.4. Каким способом происходит опыление Клевера белого? 1) с помощью ветра 2) самоопыление 3) с помощью воды 4) с помощью птиц 5) с помощью насекомых
- 11.3. Составьте описание плода Клевера белого, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) боб 3) opex 4) костянка 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) семянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Клевера белого, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) колос 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) корзинка 7) початок
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное
- 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Если диагонали параллелограмма равны, то такой параллелограмм является ромбом. 2) Если две данные прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые параллельны друг другу. 3) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- Вариант № 551392 11. Тип 10 № 2056 Семиклассника Яшу попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 оди- наковых монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Яша налил в цилиндр воду до уровня 54 мл, а затем стал кидать туда монетки, отмечая уровень воды и соответствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Яша заметил, что уровень воды расположился между от- метками в 55 и 56 миллилитров; при 11 монетках между 57 и 58 мл, а при 24 монетках между 61 и 62 мл. На основании полученных Яшей результатов ответьте на следующие вопросы. 1) По результатам каждого измерения определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём мо- нетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Счи- тайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с рас- пространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход рас- пространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите бук- ву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посад- ник».
- ГОТОВИМСЯ К АТТЕСТАЦИИ1 • Прочитайте перечень из четырёх событий и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) становление Новгородской республики Б) строительство Московского Кремля В) образование государства Русь Г) Куликовская битва 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в пе- речне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к ка- ждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- Задание 10. Закончите уравнения осуществимых реакций. и обьясни свой ответ P2O5 + KOH = Fe2O3 + NaOH (TB, 1) = N2O5 + LIOH = H3PO4 + N2O5 = CO2 + Al(OH)3 = SO3 + Fe(OH)3 = SO2 + NaOH = CI2O7 + NaOH = CI2O7 + Ba(OH)2 = CrO3 + KOH = ZnO + Ca(OH)2 (тв., г) = NO + KOH = Al2O3 + NaOH (тв., г) = Zn(OH)2 + N2O5 = NO2 + KOH = ① NO₂ + Ba(OH)2 =
- «Какую роль играет чтение Библии в сцене разговора Сони Мармеладовой и Родиона Раскольникова?»
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. А) Древний Египет Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Ассирийское государство
- Ordinal numbers
- Найди координаты точки, симметричной точке А(6; -8) относительно: а) начала координат; б) оси абсцисс.
- Развивай мышление. Схематический план квартала города показан на рисунке 6.3. Предложите кратчайший маршрут от точки М до входа: а) в детский сад; б) в шко- лу; в) на почту; г) в дом 9; д) в дом 2, корпус 2. Вычислите длину этого маршрута, если расстояние между домами равно 30 м, а у каждого дома ширина 20 м и дли- на 60 м. Сколько вариантов
- 9 Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основание позволило разделить растения? Как называется данная группа растений? Какие растения относятся к данной группе? Группа 1 Группа 2
- 6 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ:
- Фамилия Имя Вариант 1 1. Вычислите: 2 5 a) - 3 7 2 6) - ⋅ 18 = 9 7 8 B) - 12 9 1 2 г) - ⋅ - = 4 7 5 2 д) - ⋅ - = 6 15 5 3 15 e) - ⋅ (- + -) = 14 5 25 2. Одна сторона дна контейнера прямоугольной формы равна 1 7 м, а другая на м длиннее. 5 14 Найдите площадь дна контейнера.
- Complete the sentences with He had or He didn't have. Yesterday ... 1 He didn't have breakfast in the living room. 2 cereal for breakfast. 3 a music lesson. 4 sandwiches and an apple for lunch. 5 dinner with his family. 6 rice for dinner.
- Найдите значение выражения x³ + 3x² + 5x – 1 при x = 4; -4.
- Представьте в виде квадрата или куба число: a) 49; б) 0,81; в) 27; г) 0,064; д) 100; е) 1 11/25.
- Выполните действия: a) 3⁴; б) 2⁵; в) (-1,2)²; г) (2/3)³; д) (-1 1/2)⁴; е) (-3 1/4)².
- Запишите произведение в виде степени: a) 0,5 ⋅ 0,5 ⋅ 0,5 ⋅ 0,5; б) 1/4 ⋅ 1/4 ⋅ 1/4 ⋅ 1/4 ⋅ 1/4 ⋅ 1/4; в) (-bc)(-bc)(-bc); г) (x + y)(x + y)(x + y)(x + y)(x + y).
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 35 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Пять швей сшили 420 наволочек за 3 часа. Сколько наволочек в час шьёт каждая швея, если их производительность одинакова?
- 25. B M A C решувпро Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 24. N M 66° A 0 B C D решувпр.рф На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая МП, пересекающая эти прямые в точках 01 и 02 соответственно. Угол МО₁В равен 66° Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 23. L решув рф На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие KL и MN, пересекающие прямую АВ в точке 01, а прямую CD в точках О2 и Оз соответственно. Угол МО₁К равен 23°, угол МО3D равен 118° Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 22. M A B 140° C D 02 решувпр. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая МП, пересекающая эти прямые в точках 01 и 02 соответственно. Угол АО102 равен 140°. Найдите угол а.Ответ запишите в градусах. K M 23° A 0 B α 118° C 02 0 D
- 20. решувлф На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая МП, пересекающая эти прямые в точках 01 и 02 соответственно. Угол МО,В равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах. M K 130° 76° 0, AO 0 C α 21. L B D реепр.рф На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую АВ в точках 01 и 02 соответственно, а прямую CD в точке Оз. Угол МО₁В равен 130°, угол КО₂В равен 76°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между представленными элементами.
- Выполни деление с остатком и проверь. 57:4 99:2 47:7 69:22
- Пенсионерка Никифорова выращивает у себя на участке овощи: картошку, капусту, морковь. Это действие: является административным проступком не является экологическим правонарушением является уголовным преступлением Объектами экологического правонарушения могут быть: порядок дорожного движения право собственности Мировой океан экологическая безопасность разнообразие растительного мира
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после откр для мамы?
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственнико мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку си го цвета, затем оранжевого, а потом зелёного. вестно, что мамин любимый цвет оранжевый, а бабушка любит синий цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 8 Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого поезда. Варя отсчитывает вагоны с «ГОЛОВЫ, a С «ХВОСта» состава. Тем не менее они подошли к од тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения
- a) \frac{(4 \cdot 5)^{7}}{4^{5} \cdot 5^{8}}
- Определите, какие из перечисленных налогов относятся к федеральным, региональным, а какие – к местным налогам.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое обмен веществ? 2. Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмена веществ? 3. Как живые организмы используют энергию? 4. Почему обмен веществ является основой жизни?
- 4 Rewrite the reported speech as direct speech. Then check in the story on page 84. 1 He told them they would never meet again. 2 He said that if they did their jobs well, they could meet once a year. 3 She said she wanted to see him.
- В пустую строку впишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Запасающие ткани располагаются в различных органах растений: 1 - в корнях 2 – в клубнях 3 в луковицах 4 в цветках
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу? Номер выбранного рисунка: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Укажи спряжение глаголов. Выдели окончания. Напиши данные глаголы в форме 2-го и 3-го лица единственного числа. Посмотрят - кидают - выбросят - летают - чернеют - доставят - берегут - покрасят - прыгают
- 9. Тип 9 № 7327 i Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту. решугэ.рф
- Определи цену деления шкалы координатного луча и расстояние между героями сказок: a) б) в) г)
- 6. За 5 мин электрический паяльник выделил 1,5 кДж теп- лоты. Каково электрическое сопротивление паяльника. если сила тока в нем равна 0,5 A? а) 40 Ом б) 30 Ом в) 20 Ом
- 5. Металлический проводник с током нагревается, потому что а) электрическое поле увеличивает кинетическую энергию ионов б) электроны передают ионам свою энергию в) электроны, упорядоченно двигаясь в проводнике, выделяют тепло
- 4. В осветительную сеть последовательно включены две лампы разных мощностей (Р₁ > P₂), но расчитанные на оди- наковое напряжение. Что можно сказать о накалах ламп? а) накал лампы 2 больше б) накал лампы 1 больше в) накалы ламп одинаковы 1 2
- 3. Для того, чтобы определить мощность тока, необходимы а) вольтметр и секундомер б) амперметр и секундомер в) амперметр и вольтметр
- 2. Двигатель электропогрузчика за 1 мин совершает работу, равную 120 кДж. Чему равно напряжение на клеммах электродвигателя, если сила тока в его обмотке 40 А? a) 220 B 6) 50 B в) 0,5 кВ
- 1. Как определяется единица работы электрического тока? а) І Дж = 1 H-1 м б) І ДЖ = | ДЖ. 1 кг 1 в) 1 Дж = 1B-1A1c
- Укажи спряжение глаголов. Выдели окончания. Напиши данные глаголы в форме 2-го и 3-го лица единственного числа. Посмотрят – кидают – выбросят – летают – чернеют – доставят – берегут – покрасят – прыгают
- 3. Деньги могут быть монетами и банкнотами. Узнай у родителей и запиши, какие монеты и банкноты сейчас используются в России. Монеты: Банкноты:
- 2. Что такое цена товара? Напиши. Цена товара это количество Что такое деньги? Найди определение в учебнике на стр. 63. Дополни предложение. Деньги это особый его можно обменивать на любые
- Что такое деньги 1. Рассмотри рисунки. Подпиши, на каком из них происходит бартер, а на каком - купля-продажа.
- 1. Выделите разным цветом владения Рима и Карфагена к началу войны. 2. Какие острова отошли к Риму после первой Пунической войны? Подпишите их. 3. Обозначьте стрелками направления походов карфагенской и римской армий во второй Пунической войне. Подпишите имена полководцев — Сципиона и Ганнибала над соответствующими стрелками. 4. Обозначьте цветом победившей стороны знаки важнейших сражений, выигранных карфагенской и римской армиями. 5. Выделите границы территорий Римской республики в конце второй Пунической войны. 6. Подпишите на карте дату осады и падения Карфагена.
- Что из перечисленного стало одним из последствий влияния арийской культуры на Древнюю Индию? 1) создание системы варн; 2) развитие ведийской литературы; 3) распространение сельского хозяйства. Объясните, как выбранное вами положение связано с влиянием арийской культуры на Древнюю Индию.
- Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Великой китайской стены? 1) защита от кочевых племен; 2) развитие архитектурных технологий; 3) укрепление центральной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с строительством Великой китайской стены.
- Что из перечисленного стало одним из последствий основания Римской республики? 1) развитие политических институтов; 2) укрепление власти сената; 3) установление законов XII таблиц. Объясните, как выбранное вами положение связано с основанием Римской республики.
- Что из перечисленного стало одним из последствий правления царя Ашшурбанапала в Ассирийской державе? 1) создание первой в мире публичной библиотеки; 2) развитие искусства и литературы; 3) укрепление военной мощи. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением царя Ашшурбанапала.
- Что из перечисленного относилось к причинам Великой греческой колонизации? 1) Вторжение персов в греческие земли; 2) Стремление жителей полисов найти свободные земли; 3) Заключение союза с Финикией. Объясните, как выбранное вами положение связано с причинами Великой греческой колонизации.
- Что из перечисленного привело к образованию обширного государства Селевкидов в Западной Азии в IV веке до н.э.? 141 251 361 Поражение персидского государства в Греко-персидских войнах Распад державы Александра Македонского Ослабление позиций Египта на Ближнем Востоке Объясните, как выбранное Вами положение связано с образованием государства Селевкидов в Западной Азии в IV веке до н.э.
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- 2) /34211-28067/30= Начерти пятиугольник, симметричный пятиугольнику ABCDE относительно заданной оси симметрии. Обозначь его буквами.
- Найдите угол α по готовому чертежу. Ответ дайте в градусах.
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом. (В)течени месяца я жил до обеда по-новому, а после обеда по-старому Красные, жёлтые, синие, зелёные огни вихрем закружились (во)круг меня Что мы узнаем (в)продолжени этой истории? Старик всё не уходил и кланялся Жернову, благодаря мужчину за помощь в деле 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одному предлогу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 2 Speaking a) 2.15 Look at Calum's diary and listen. 1 What time did he get up? 600 Who did he sit next to on the coach? Mi cu 3 Where did he go first? Natural 4 What did he like best there? 5 Where did he go next? 6 What did he see there? 7 What did he see at the top of the London Eye b) Then work with a classmate. Ask and answ What time did he get up? At six.
- 10 В трёх корзинах лежат груши. В первой корзине груш в 3 раза меньше, чем в двух других вместе. Во второй корзине — 50% от количества груш в третьей корзине, а в третьей корзине лежит 60 груш. Сколько всего груш в трёх корзинах?
- 9 В доме 450 квартир. Во всех подъездах одинаковое количество квартир, при этом в каждом больше 80, но меньше 100 квартир. Сколько подъездов в доме?
- 8 Вычислите: 1/2 : (5/4 - 1/3) + 1:
- x - 6 = 30
- Определите, одинаковые ли объемы жидкостей налиты в мензурки (см. рисунок). В ответе укажите одинаковые объемы жидкостей в мл, если таковые имеются, с указанием номеров мензурок, не отделяя ни пробелами, ни точками, ни запятыми. Например, если мензурки № 1 и № 3 показывают одинаковые объемы жидкостей, равные 100 мл, то нужно записать 10013. Если таких мензурок нет, то поставьте ноль.
- 5. Родительский комитет закупил 20 назлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 9 с машинами и 11 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Саша. Найдите вероят- ность того, что Саше достанется пазл с машиной.
- 4. Решите уравнение 5х2 = 30г. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 3. Найдите значение выражения 5√114√3-√33.
- 2. На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют чис- лам -0,205: -0.052: 0,02 и 0.008. A B C D x Какой точке соответствует число 0.02? 1) A: 2) B: 3) C; 4) D.
- Тест 19. ФИ класс 1. Найдите значение выражения 8,2 4,1
- 5. Собственная скорость лодки равна 4,3 км/ч. Скорость лодки по течению реки - 7,1 км/ч. Найдите скорость лодки против течения.
- 4. Выполните действия: а) 8,6 - 3,7; б) 0,068 + 2,394; в) 0,0154 + 0,2706; г) 14,57 + 23,651; д) 86,3-5,074; e) 17 - 6,29.
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0545; 12,9898; 7,1432: а) до сотых; б) до десятых; в) до единиц.
- 2. Выразите в тоннах: а) 5т 35кг; б) 468кг; в) 75кг; г) 3кг 40г; д) 600г; е) 4т 3кг 7г.
- Домашнее задание 02.04.26 1. Даны числа: 0,359; 0,35; 5,3; 0,3504; 3,504. а) Запишите эти числа в порядке возрастания. б) Найдите разность самого большого и самого маленького чисел.
- ДЗ 02.04_02e5fa545...
- Найдите корень уравнения 8 - 5x = 5x-4. Ответ: Дан набор из семи чисел: 83, 32, 44, 18, 68, 24 и 77. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Повторение изученного 1. Вставьте пропущенные буквы. Мужестве(н, нн)ый человек, соломе(н, нн)ая шляпа, серебря(н, нн)ая цепочка, ч...рная собач...нка, плюш...вый медвеж...нок, далеко (не)интересный журнал, (не)нас...ная погода, (пол)Сибири, (пол)апельсина, куст...к м...лины, футбольный мяч...к, развед...ик, смен...ик, вкус...ые сух...фрукты, опытный пчел...вод, приветствовать пеш...хода, раз...граться, меж...нститутский, без...нтерес...ный, лампоч...ка перег...рела, предл...жить мудрое решение, подр...стает ребёнок, пр...бежать домой, пр...ж...гать йодом, пр...градить путь, в пр...морском санатори..., в плам...ни к...стра. 2. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте пропущенные знаки препинания. 1. Всё распол...гало к сказке пр...морская зима к...вры снегов треск огня в печах и с...яние зимней ночи. 2. Ноч... была темна небо покрыто тучами. 3. Владимир слуш...л его с пр...зрением и н...чего не отвечал. 4. Осен...ю и весною зимою и летом хорошо дыш...т...ся в лесу. 5. Пора собираться домой сказала мама. 6. Учитель произнёс дети не забывайте записывать домашнее задание. 3. Разберите слова по составу, определите способ образования. землекоп загадочный заморский переход зелень юго-запад
- 1. Приведите знаменателю: День 4 дроби K новому 5 3 5 1 000000000 000000000 6 4 12 3 Знаменатель 24
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.