База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Погрешность напольных электронных весов - 0,5 кг. Когда Миша встаёт на весы, они показывают 63,2 кг. Каким может быть вес Миши? (Выберите верные ответы среди предложенных) A) 63; Б) 62,3; B) 63,3; Г) 64,1.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 7 и 12. Найдите площадь этого треугольника
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке 1) x²-1≥0 2) x²-x≥0 3) x²-1≤0 4) x²-x≤0
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a=ω²R, где ω – угловая скорость (в с⁻¹). R – радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость ранна 8 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 128 м/с². Ответ дайте в метрах
- Найдите значение выражения \frac{9}{x} - \frac{9}{5x} при x=-2
- Выписаны первые три члена геометрической прогрессии 175, -525, 1575; Найдите её четвертый член.
- Fill in the gaps with the right comparative.
- 117. Прочитайте. К..л..кольчик г..лубой Покл..нился нам с тобой. К..л..кольчики-цветы Очень вежливы... А ты? Е. Серова • К кому обращается автор с вопросом? Как бы вы ответили на этот вопрос? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните местоимения. • Объясните, как определить лицо, число и падеж выделен- ных местоимений.
- Илоты — Геронты — Герусия — Периэки — Спартиаты — Эфоры — 3. Сформулируйте и напишите ответы на следующие вопросы. 1) Почему спартанцы на войне сражались короткими мечами? 2) Почему спартанцы подвергали бесчестию бросающих свой щит? 3) Почему во время войны спартанцы носили одежду красного цвета? 1. Спарту часто сравнивают с военным лагерем. Приведите аргументы для обоснования этого сравнения.
- 4.218 а) Путешествие на теплоходе длилось 6 дней. В проплыли соответственно 140 км и 120 км, в меньше, чем во второй, а в третий и пятый дни проплыли в шестой день
- 4.217 Составьте уравнение для решения задачи: «Кабел куска. Найдите длину каждого куска, если извест а) на 0,9 м длиннее другого; б) на 0,3 м короче другого; в) в 4 раза длиннее другого; г) в 2,5 раза короче другого;
- Ср.р.
- М.р. Ветер Гербарий Мальчик Туман
- Ж.р. Очень Девочка Бабушка
- 4. Выпиши из текста: 5 имён существительных женского рода, 5 имён существительных мужского рода, 5 имён существительных среднего рода. Золотая осень раскрасила деревья яркими красками. Ветер срывает с веток листья, которые кружатся в воздухе. Птички собираются в стаи и улетают в тёплые края. В парке много детей. Они играют возле скамейки с корзиной опавших листьев. Девочка собирает гербарий, а мальчик запускает воздушного змея. Бабушка сидит на лавочке и наблюдает за внуками. Рядом стоит сумка с яблоками и грушами. К вечеру становится прохладно. Туман окутывает деревья. Луна начинает освещать тропинку. Тишина опускается на парк.
- 3. В каждой строке найди и подчеркни лишнее слово. 1. Май, стол, дом, кровать. 2. Лампа, доска, окно, реnd 3. Море, солнце, облако, утро.
- 2. Подбери к словам пары противоположного рода. Учитель – учительница лев – львица тигр – _________
- 1. Установи соответствие.
- Вычислите значение выражения: 1) (4\frac{2}{5}:1\frac{3}{5}+2\frac{4}{7}-8\frac{1}{2}:14):(2\frac{3}{8}-1\frac{11}{14}).
- ех.1. Заполните таблицу, переведите слова
- Найдите значение с по графику функции у = ax 2 + bx + c, изображённому на рисунке.
- 24. Хаш ушканри сӑмахсенче ӑ, ĕ сасӑ тухса ўкет? (А) шурӑ, сарӑ;
- 23. Тупмалли юмахан тупсӑмне тупӑр. Печёкскер, ҫавраскер, хӯринчен тытса ҫеклеме пулмасть. (А) хевел; (Б) кампа; (В) пулӑ; (Г) мечек; (Д) ҫӑмха.
- 22. Манӑн анне тутлӑ кукаль пеҫерет предложенире еҫ тӑвакана палӑртакан сӑмаха тупӑр. (А) манан; (Б) анне; (В) тутлӑ; (Г) кукӑль; (Д) пеҫерет.
- 21. Хыт кукар ҫын синчен менле калаҫҫе? (А) хайӑр пӑрҫа; (Б) там пӑрҫа; (В) йываҫ пӑрҫа;
- 20. … шыв юхать предложенире нумай панча вырӑнне кирле сӑмах лартӑр. А чаштар-чӑштар; E (E 25 C (Б) вӑштар-ваштар; (В) шанкар-шанкӑр;
- 19. Каласса ларсан мен ҫӑмхи сӱтелет? (А) сӑмах; (Б) ҫӑм; (В) сип; (Г) кантра; (Д) хевел.
- 18. Ҫёмёрт, хурт, юман, с̧ӑка, картӑш, велтерен, йӑмра, ӑвас, ҫӑрттан, хуран, хурама, кепҫе, каврӑҫ сӑмахсем хушшинче йываҫа пелтерекеннисем миҫе? (А) 3; (Б) 4; (В) 5; (Г) 6; (Д) 8.
- 17. Тупмалли юмахан тупсӑмне тупӑр. Сунатсӑр веҫет, урасӑр чупать. (А) сехет; (Б) вӑрман; (В) ҫатрака; (Г) сиве; (Д) пелет.
- 16. Ваттисен сӑмахне веҫлер. Мулкачан халхи варам, хўри ... (А) сарлака; (Б) печек; (В) пысӑк; (Г) кеске; (Д) лутра.
- 15. Мен ытлашши? (А) купӑста; (Б) ҫарак; (В) сум; (Г) ыхра; (Д) сухан.
- 14. Миҫе емек илсен симелли япала яче пулать? (А) пер; (Б) ик; (В) вис̧; (Г) ҫер; (Д) пин.
- 13. Тупсӑмне тупӑр. Яланах манпа килеҫҫе Пулӑссем пулла кайсан. (А) пулӑ - кулӑ; (Б) сулӑ - вулӑ; (В) пула - пусӑ;
- 12. Хаш сӑмахсене перлештерсен глагол пулать? (А) чӑк, щӑп; (Б) пет, сир; (В) ана, там;
- 11. Хӑше ытлашппи? 4 балл (А) чипер; (Б) илемлё; (В) хитре; (Г) нерсер; (Д) хӯхем.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 2 см х 2 см нарисована карта, на которой зашифровано место входа в тайную лабораторию. На карте отмечены точки А , В и С. Найди расстояние от точки А до отрезка ВС, и узнай, сколько шагов необходимо пройти от главного входа в исследовательский центр до тайной лаборатории. Количество шагов равно расстоянию от точки А до отрезка ВС в сантиметрах. Ответ дай без указания единиц измерения.
- Укажите слово, в котором пишется буква И.
- История 6 урок 13:10 – 13:50 Зимагулова Ф. В. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: 51 параграф пересказ, рабочие листы заполнить, термины выучить Домашнее задание на следующий урок:
- Решите пример
- 16. Найди радиус окружности, в которую вписан прямоугольный треугольник АВС, где ∠B = 90°, AB = 21, BC = 12√2.
- Это растение относится к группе
- Тело хлореллы представлено: клеткой стеблем и листьями слоевищем, имеющим ризоиды
- 1. Найдите значение числового выражения: a) (\frac{7}{12}-\frac{3}{36})\cdot\frac{1}{2}:(\frac{1}{3}+\frac{1}{2}); б) (3\frac{5}{7}-2\frac{9}{14})\cdot1\frac{2}{5}:(2\frac{1}{12}+1\frac{1}{6}) 2. Найдите значение числового выражения: a) (1\frac{1}{4}:2\frac{1}{2}+3\frac{3}{7}\cdot1\frac{5}{9}):\frac{5}{12}-8\frac{1}{5}; б) (1\frac{2}{7}-\frac{7}{18}:\frac{2}{5}):1\frac{1}{5}+2\frac{2}{5}:\frac{2}{15}.
- Вариант 1 1. Решите неравенство: a) (x-1)(5x-7)(3-x) ≥ 0 ; б) (x+7)(x-8)(1,9+x)<0; в) 5(-x-7) (9-x) <0 г) 5-x/8-х≤0; д) х(х+4)(х-9) ≤0; e) (x + 7)¹º (x−9)(x −8)¹¹ ≥ 0; ж) 5х-4/x <2.
- 7. Выясните особенности экономического развития стран Латинской Америки.
- 6. Латинская Америка дала миру большое количество культурных расте-ний – основу рациона питания современного человека. Выясните, какие это растения. На какие группы их можно разделить?
- 5. Определите, как заселена Южная Америка в настоящее время. Где живёт большая часть населения? Какие территории наименее заселены?
- 4. Выясните, опираясь на знания по истории, кто заселял Южную Америку до её открытия европейцами. Какие древние государства располагались на её территории?
- 3. Установите соответствие. 1) креолы 2) метисы 3) мулаты 4) самбо 5) индейцы А) коренное население Южной Америки Б) потомки от браков европейцев и чернокожих африканцев В) потомки между индейцами и чернокожими африканцами Г) потомки от браков европейцев и индейцев Д) потомки испанцев и португальцев
- 2. Продолжите предложения. Конкистадоры – это Самые крупные страны Латинской Америки –
- pg: 86-87 ex 4,5 (прочитать текст и ответить на вопросы)
- 8. Выпиши из текста предложение, которое соответствует схеме. 9. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. (не)стр шило, (с)меш ваются, (по)кинула, (не)выд ляется, (пере)пл тались, (об)лма- лись ветки, (вы)б жала (из)лесу, (под)др- жать 10. Отметь рисунки, которые соответствуют содержанию текста.
- среда обитания и 91-93, заполните таблицу лей Черты приспособленности организмов к среде
- г) В тональности До минор выпиши заданные интервальные последовательности. Научись их проигрывать на фортепиано, пропевая звуки от нижнего к верхнему.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э.
- Докажите, что если при пересечении двух прямых секу сумма односторонних углов равна 180°, то прямые па лельны.
- Докажите, что если при пересечении двух прямых секу соответственные углы равны, то прямые параллельны.
- Докажите, что если при пересечении двух прямых сек накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны.
- Что такое секущая по отношению к двум прямым? Наз пары углов, которые образуются при пересечении двух мых секущей.
- Дайте определение параллельных прямых. Какие два от называются параллельными?
- Прямые, содержащие высоты АА₁ и ВВ₁ треугольника АВС, пересекаются в точке H, угол В — тупой, ∠C=20°. Найдите угол АНВ.
- Две параллельные прямые пересечены секущей. Докажите, что: а) биссектрисы накрест лежащих углов параллельны; б) биссектрисы односторонних углов перпендикулярны.
- 74. Прочитайте. Ночью был буран. Ветер гудел в трубе. Жёсткий снел взвивался вихрем. Утром Таня подошла к окну. Белая вьюга круж..ла над деревней. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Подчеркните в каждом предложении имя существительное в именительном падеже. Каким членом предложения оно является? • Найдите в предложениях синонимы.
- 14. Наибольшая плотность населения: 1. на побережье; 2. в центре материка; 3. на экваторе 4. по берегам рек.
- 13. Вельвичия удивительная - это эндемик пустыни: 1. Сахары; 2. Намиб; 3. Калахари.
- 12. Зона бедствий на юге Сахары, называется: 1. самум; 2. вади; 3. сахель; 4. скрэб.
- 11. Животные или растения, обитающая только на определённой территории, называются: 1. реликты; 2. вади; 3. сахель; 4. эндемики.
- 10. Большая территория саванн расположены в климатическом поясе: 1. экваториальном; 2. субэкваториальном; 3. тропическом; 4. субтропическом.
- 9. Водопад Виктория находиться на реке: 1. Конго; 2. Нил; 3. Замбези; 4. Нигер
- 8. Самое большое по площади озеро Африки: 1. Виктория, 2. Ньяса; 3. Танганьика; 4. Чад.
- 7. Самое глубокое озеро Африки: 1. Виктория; 2. Ньяса; 3. Танганьика; 4. Чад.
- 6. На севере Африки находяться горы: 1. Атлас: 2. Драконовы; 3. Капские.
- 5. Горы древней складчатости находяться на: 1. севере материка; 2. северо-востоке; 3. северо-западе; 4. юго-востоке.
- 4. Протяжённость Африки с запада на восток: 1. более 7600 км; 2. около 700 км; 3. менее 5000 км; 4. более 1000 км.
- 3. Крайняя восточная точка Африки: 1. Рас Хафун; 2. Игольный; 3. Альмади; 4. Бен-Сека.
- 2. Крайняя северная точка Африки: 1. Рас Хафун; 2. Игольный; 3. Альмади; 4. Бен-Сека.
- 1. Африка расположена в полушариях: 1. в северном и западном; 2. в северном, западном, восточном; 3. в северном, южном, западном, восточном; 4. только в южном.
- Выберите верные суждения о мировоззрении человека
- Вид деятельности, целью которой является познание мира, получение новых знаний и их рациональное осмысление
- Верны ли предложенные суждения о деятельности человека? А. Деятельность человека определяется как разумом, так и чувствами, эмоциями. Б. Деятельность человека имеет как позитивные, так и негативные последствия.
- В отличие от поведения животного, деятельность человека определяется
- ⑤ Найдите сумму первых десяти членов арифметической прогрессше (an), ecet: a) a1=8; ax=24;5)014=16,918=88.
- ④ Найдите судиму первых двенад- цати членов арифметической крогрессии, в которой: a) a = 4, d = 2 б) ac=16,5,d = -1,5 691 = -5,d=3 2) Qe = 1 + √3, d = -√3
- ③ В арифметической прогрессии (In) известны яе = 1\frac{1}{4} ud = 0,5. Найдите номер (п) члена прогрессии, равного: a) an = 14,5,5) An = 19; 6) an = 34
- ② Найдите разность арифмети- ческой прогрессии (an), ееели: a) Ae = 16; A8 = 3+ б)αι= 4; 0118 = -11 6) 11=0,5, 028=-2,3
- ① В арифметической прогрессии (ап) известны а₁ = -0,8 и d=4. Haigume: a) a₃; б) а₇; в) A₂₄.
- 93. Прочитайте. Какое слово в каждой строчке слов лишнее? Объясните свой ответ. 1. М..дв..жата, в..р..бьишки, Ч..ковский. 2. Ол..га, м..тель, учит..л..ница, уч..ница. 3. Т..варищ, мес..ц, комн..та, меб..ль. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и располагая слова в алфавитном порядке.
- 394. Человек стоит на льду. Площадь подошв его боти- нок 300 см². Во сколько раз изменится давление человека на лёд, если он наденет коньки? Длина лезвия конька 20 см, а его ширина 4 мм.
- Задание 7. (Для работы в парах с взаимопроверкой). Семиклассник попросил сестру проверить его знание теории по теме «Треугольник». а) Треугольник называют б) Треугольник называют в) Треугольник называют г) Два треугольника называют наложением. если все его углы острые. если один из его углов прямой. если из его углов тупой. если их можно
- Задание 6. (Для работы в парах с взаимопроверкой). В семье Павловых есть сын-семиклассник и дочь-третьеклассница. Помо- гая папе выкладывать панно, мальчик решил потренировать сестру по видам треугольников. Выберите номера треугольников, соответствующие данному виду, ис- пользуя нумерацию треугольников на мозаике: 1. Остроугольные: 2. Тупоугольные: 3. Прямоугольные: Указание. Воспользуйтесь линейкой и угольником.
- Задание 5. Изучив ассортимент онлайн-магазинов, Павловы нашли два варианта: панно № 1 и панно № 2 для дачной веранды. Панно №1-1500 мм х 2250 мм. Цена 6000 руб./шт. Панно №2 - 750 мм х 1500 мм Цена 4000 руб./шт. Найдите наиболее дешевый вариант, если на панно № 2 действует в это время скидка 10%. В ответе запишите сумму покупки.
- Задание 4. Во сколько раз площадь этого панно меньше площади панно «Я вызову любое из столетий»? Ответ округлите до целого числа.
- Задание 3. Павловы произвели замеры своего будущего панно в виде прямоугольника. Ширина панно 150 см, высота панно в 1,5 раза больше ширины. Найдите площадь панно и выразите площадь в квадратных метрах.
- 5.415 Вычислите: г) \(\frac{5}{6} - \frac{1}{8} + \frac{5}{12}\);
- 5.414 Найдите значение выражения: в) \(\frac{11}{15} - \left(\frac{2}{3} - \frac{3}{5}\)\);
- 5.413 Какая часть фигуры не закрашена на рисунке 5.59?
- 4) cos2 π 12 5) sin2 π 8 Задание 126. Упростите выражение. 1) 1+cos a sin a 2) sin a 1-cos a 3) 1-cos 6a sin 6a 4) sin 4a 1 + cos 4a 5) 1+cos a cos a-1 6) 1-cos 2a 1+cos 2a ctg a
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1 (Не)смотря на непроглядную темноту, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.. вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег. e 4) (В)продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события. 6. Тип 6 № 5969
- 150° 160° 160° x
- 1) (2a+3b)+(5a-1)2a+3b+5a12a5a+3b-1-7a+3b-1 2) (5a³+2a²) - (3a²+5)= 3) (8a7a3)+(-a²+3a³+2) - 4) -(x+4x)+(x-2x) = 5) (6y5-3y)-(-2y + y5y²) - 6) (y-y²)-(y2 - y³) - (3y³ + y²) = 7) 12x³-(5x2+3x³)+12x²-3- 8) 10a57a³-(-a5+6a2-8a³) + a² = 9) 4x27x4-(2x²-4x4x³) + (-x³ + x) = 10) (2a²-3ab+b²)(4a26ab-2b2) - 2ab = 11) 8ac6ab3b³(5ac5ab-b³) - 12) -2ab+3a2b+a(b²+5a²b-2ab²) = 13) -3xy-(-6xy³+6x³y)+(-3x²y + 4x³y³)-8x³y- 14) 0,2ab+0,3ab²+0,4a³b+0,5ba³+0,6a²b+0,7ab³ = 15) -6x²y-(-6xy² + 3x²y + 3x²y² +6) + 10x²y² +6 -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.