База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Домашнее задание к уроку 82-90 читать, выписывая слова, разбирать содержании
- E. The people are at 1) the airport. 2) the cinema. 3) the railway station.
- D. The cashier helps to 1) choose the place to go. 2) pay for the ticket. 3) find the platform.
- C. A regular ticket costs 1) $10. 2) $75. 3) $150.
- B. The customer wants to leave 1) in the morning. 2) in the afternoon. 3) in the evening.
- A. The customer wants 1) a round ticket. 2) a one-way ticket. 3) two one-way tickets.
- 1. Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения. Нельзя прятаться под Нельзя находиться возле Нельзя прикрываться от дождя Нельзя
- c) Listen and check.
- b) Read and answer the questions in the quiz. Compare your answers with your partner.
- a) What do you know about the stars in the pictures?
- Read the text and give the title to the parts of the text: a. the problems of driving b. the second capital c. traffic in the city d. business centre e. cultural centre
- 4 What about you? Answer the questions. Then tell the class. 1 A: Were you at school yesterday? B: 2 A: Was your mother at home on Saturday? B: 3 A: Were you with your friend last night? B: 4 A: Were you in bed early on Sunday? B:
- 3 The children are at school today. Where were they yesterday? 1 He was at the Sports Centre. 2 5 3 4 CINEMA 6
- Герои и их характеристики Имя и прозвище Внешность Сравнительная характеристика героев. Толстый Чем пахнут герои Семейное положение Должность Награды | Материальное положение Речь героев Поведение в начале рассказа Поведение в конце рассказа Тонкий
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- 4*. Куда следует обратиться гражданам в следующих ситуациях? 1) Вернувшись с работы, Петров обнаружил, что его квартира ограблена. 2) Пенсионерка увидела в дверной глазок, что незнакомый мужчина пытается проникнуть в квартиру её соседей. 3) Юрий Иванович собирается оформить завещание в пользу своей соседки. 4) Наталье Ивановне предстоит бракоразводный процесс со сложным разделом совместно нажитого имущества и определением места жительства 5-летней дочки, размера алиментов на её содержание.
- 13Г тапшырмалары Ондук бөлчөктөрдү кошуу жана кемитүү 1. Сумманы, айырманы чамала. a) 4.6+2.9= 7,5 B) 1.75 +3.21 = 196 2. Кошууну, кемитүүнү аткар. a) 5.8+3.5= в) 3.46 +1.42 = 3. Жетишпеген сандарды таап толтур. a) 3 4 2 + 1 8 0.20 6) 9.1-2.8=63 r) 7.24-3.61 = 6) 9.2-2.3 = r) 7.54-6.26 = 6) 6.1 0.39 3.7 1 4. Динара 2.5 км чуркады. Алима 8.5 км чуркады. Чуркоодон кийин экөө тең бирдей аралыкты жөө басып өтүштү. Алиманын жалпы өткөн жолу Динаранын өткөн жолунан эки эсеге көп болду. Ар бири канча аралыкты жөө басып өттү?
- Запиши четыре числа, используя цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 (причём каждую цифру – только один раз), так, чтобы они в сумме составляли число 100.
- Задание 6. НОК (25 баллов) Пусть а и в – два различных натуральных числа, большие 50. Какое наименьшее значение может принимать их наименьшее общее кратное? Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 27 B) 54 C) 67 D) 51 E) 50 F).78
- Задание 5. Геометрия (25 баллов) АВС и ВСД – треугольники с целочисленными сторонами. Периметры треугольников составляют 10 и 20 соответственно. Определите, какое наименьшее значение может принимать длина стороны СД. Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 2 B) 5 C) 7 D) 9 E) 12 F) 14
- Answer the questions for you. 1 Do you prefer laptops or desktop computers? 2 How many computers are there in the teachers' room of your school? 3 Have you got a computer? 4 Do you use a webcam? 5 What is the last thing you printed?
- Find five more differences between Computer A and Computer B. Computer A hasn't got a mouse.
- Label the picture with the words from exercise 1.
- Find eight computer words in the wordsquare.
- Созданная в 2018 г. организация, объединяющая крупнейших участников рынка больших данных в России, - это ... больших данных
- Примечание При сборке цепи ключ должен быть разомкнут. Обяза- тельно проверьте правильность подключения вольтме- тра в цепь: клемма, обозначенная знаком «+», должна быть соединена с проводом, идущим от положительного полюса источника тока.
- Лабораторный источник питания (ЛИП), лампа на под- ставке, резистор, ключ, вольтметр, соединительные про- вода. УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ 1. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, резистор, лампу и ключ, соединённые по- следовательно. Покажите схему учителю. 2. Соберите электрическую цепь по схеме. 3. Подключите вольтметр так, чтобы он измерял напряже- ние U₁ на лампе. Обозначьте положение вольтметра на схеме в этом случае V1. 1 4. Замкните цепь и измерьте напряжение.
- № 6 6. Сделайте вывод о значё следовательно соединённых участках цепи. ИЗМЕРЕНИЕ НАПРЯЖЕНИЯ НА РАЗЛИЧНЫХ УЧАСТКАХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ Цель работы Собрать электрическую цепь. Измерить напряжение на различных участках цепи с помощью вольтметра. Вы- явить закономерности последовательного соединения проводников. Приборы и материалы
- Среди 25 экзаменационных билетов имеется 5 с несложными заданиями. Студенты подходят за билетами один за другим по очереди. У кого больше вероятность вытащить билет с несложным заданием: у того, кто подошёл первым, или у того, кто подошёл вторым? Определите вероятность события А, если событие В не произошло.
- x² - 2x + 2 = 0 x² - 6x + 9 = 0 5x² + 10x = 0 (x + 2) (x - 5) = 8
- Тип 11 № 5013 i Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образова- ния подводных гор.
- Тип 10 № 4961 i Ритмичность графических явлений является примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) смена природных зон в Южной Америке в направлении с севера на юг 3) изменение ландшафтов в горах с высотой 4) изменение среднегодовой температуры поверхностных вод в Тихом океане в направлении от экватора к полюсам
- 12. Какая самая многочисленная группа "приборных людей" упоминается в тек- сте? А) Рейтары; Б) Казаки; В) Дети боярские; Г) Стрельцы.
- 11. Кто относился к служилым людям "по прибору"? А) Представители высшего духовенства; Б) Люди, взятые на государеву службу из числа простолюдинов; В) Удельные князья; Г) Дворяне, служившие по наследству.
- 10. Что, помимо новых поместий и вотчин, хотели получить служилые люди "по отечеству"? А) Полновластными хозяевами в своих имениях и доступ к высшим чи- нам; Б) Свободу от военной службы; В) Право на свободное перемещение по стране; Г) Освобождение от любых обязанностей.
- 9. Какова была основная функция "служилого города"? А) Распределение продук- тов питания; Б) Структура для быстрой мобилизации уездных помещиков и сослов- ное объединение; В) Организация ярмарок; Г) Создание ремесленных мастерских.
- 8. Из кого пополнялся Государев двор? А) Из представителей черного духовенства; Б) Из выходцев из разных социальных групп В) Из "работных людей"; Г) Из предста- вителей привилегированного московского дворянства.
- 7. Какую форму протеста, согласно тексту, часто поддерживали холопы? А) Мирные демонстрации; Б) Петиции; В) Любые протесты; Г) Забастовки.
- 6. Кто находился вне служилых и тяглых людей и считался собственностью вла- дельцев? А) Вольные гулящие люди; Б) Казаки; В) Холопы; Г) Крепостные.
- 5. Какую главную обязанность имели "работные люди" (тягловые люди)? А) Обеспечивать содержание двух других чинов; Б) Молиться за спасение мирян; В) Защищать церковь и царство; Г) Заниматься ремеслом.
- 4. К какому "великому чину" относилось духовенство? А) Второй чин; Б) Чин моля- щихся; В) Третий чин; Г) Служилый чин.
- 3. На каком основании, согласно тексту, людей разделяли в Российском царстве XVII в.? А) По уровню образования; Б) По росту и физической силе; В) По возлагае- мым на них обязанностям; Г) По цвету глаз.
- 2. Какое событие, согласно тексту, сильно ударило по аристократическим амби- циям старших ветвей многих знатных родов? А) Смутное время; Б) Опричнина; В) Церковный раскол; Г) Семилетняя война.
- Тест по теме «Сословия в XVII в.: верхи общества» Задание: выбери правильный вариант, заполни таблицу для ответов 1. Какая категория князей к XVII в. утратила свое значение в общественном устройстве Российского царства? А) Удельные князья; Б) Московские князья; В) Ве- ликие князья; Г) Князья Новгородские.
- а) Решить графически систему уравнений x+y = 5 -2x + y = -1 Догадайтесь сами ;) б) Построить график у = |x|. Вспоминаем, как раскрывать модуль. в) Проверить функции на чётность / нечётность и построить их графики: f(x) = x²-x+1, f(x) = -x²/2-1, f(x) = -2/√x, f(x) = 3/³√x, пожалуй, достаточно. г) Дано х² + y² = r² - уравнение окружности с центром в начале координат радиуса г. Выразить функции, определяющие верхнюю и нижнюю полуокружность, указать их области определения.
- Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Скорость одного мотоциклиста 60 км/ч, а другого 70 км/ч. Через сколько часов мотоциклисты встретятся? 1) 60+40=130/км/ч.) - и всего 2) 390:130=3(4)-t Ambem: 3 часа • Из одного и того же посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях автомашина И автобус. Автобус шёл со скоростью 50 км/ч, а автомашина 80 км/ч. Через сколько часов расстояние между автобусом и автомашиной будет 520 км? 1) 50+80=130/KM/4.)- 2) 520:130:4(4.) - t Ответ: через и часа. • В раздевалке было 60 пальто. Пальто было на 10 меньше, чем курток. Сколько всего курток и пальто было в разде- валке? 1) 60-10=50 (к.) - было 2) 60+50=110/шт.) - было всего. Ответ: 110 штук.
- Какой вид связи представлен в предложении? Сергей не хотел будить дедушку, но это сделал за него Арто. (А. И. Куприн) Выбери верный вариант ответа.
- 6. На фабрике 20% изделий имеют дефекты. Контроль выявляет 85% дефектных изделий. Остальные идут в продажу. Найдите вероятность, что купленное изделие *без дефектов*. Результат округлите до сотых.
- 5. В команде 16 спортсменов, нужно выбрать двоих для участия в соревнованиях. Какова вероятность, что спортсмен Б. попадёт в эту пару?
- 4. Монету подбрасывают трижды. Найдите вероятность того, что *хотя бы два раза* выпадет «орёл». Результат округлите до сотых.
- 3. В ящике 8 жёлтых, 5 белых и 7 чёрных ручек. Наугад берут одну ручку. Какова вероятность, что она *не чёрная*?
- 2. В тесте 30 вопросов, студент не выучил 6 из них. На экзамене он получает один случайный вопрос. Найдите вероятность того, что вопрос *будет выучен*.
- 1. В аудитории 15 студентов-физиков и 10 студентов-химиков. По списку наугад вызывают одного студента. Какова вероятность, что это будет физик?
- Известно, что две параллельные прямые пересекаются третьей прямой, 3 = 75°. Вычисли все углы. <1 = <2 = <3 = /4 = ∠5 = ∠6 = ∠7 = ∠8 =
- [57] Установите соответствие между химическим процессом и продуктом, который преимущественно в нем образуется: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) мягкое окисление этилена Б) полимеризация хлорэтена В) гидратация пропена Г) гидрирование винилхлорида 1) поливинилхлорид 2) пропанол-2 3) этиленгликоль 4) пропанол-1 5) хлорэтан 6) углекислый газ A Б B Г
- Какие утверждения о рассказе В. П. Астафьева «Васюткино озеро» соответствуют действительности? Это рассказ о животных Это рассказ о смелости Этот рассказ написан от лица мальчика События рассказа представлены не в хронологическом порядке: в начале рассказа мы узнаём, чем закончились приключения мальчика В рассказе есть описания природы Это произведение литературная сказка
- «Тайга хлипких не любит». Что, по вашему мнению, означает это выражение? В какой момент его вспоминает Васютка, и как оно влияет на настроение мальчика?
- Найдите в тексте рассказа все правила поведения в тайге. Какие из перечисленных правил опасно соблюдать, например, летом, в жаркую погоду? Отметьте такие пункты галочкой. Что ещё вы обязательно взяли бы с собой в лес? Запишите это в список.
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Можно ли творить чудеса своими руками?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример - из прочитанного текста, а другой - из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 12.В предложениях 4-7 найдите слово с лексическим значением «углубление в грунте, по которому течёт водный поток».
- Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Туман ещё не рассеялся; в нём гасли очертания огромного корабля, медленно повёртывающегося к устью реки. 2) Когда для человека главное получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. 3) Не было никаких сомнений в звонкой душе Грэя ни глухих ударов тревоги, ни шума мелких забот. 4) Спокойно, как парус, рвался он к восхитительной цели, полный тех мыслей, которые опережают слова. 5) Я делаю то, что существует, как старинное представление о прекрасном несбыточном, и что, по существу, так же возможно, как загородная прогулка.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Капитану Грэю удалось справиться с сильным штормом, благоприятная погода давала возможность герою отдохнуть. 2) Мастерство, с которым матрос управлял «Секретом», рождало в сердце Грэя больше счастья, чем у слона при виде небольшой булочки. 3) Капитан находился в шаге от своей заветной мечты подарить чудо Ассоль. 4) Грэй понимал, что скоро будет владеть всеми сокровищами города. 5) Предсказание о своей судьбе Ассоль услышала в детстве от волшебника Эгля.
- 10. Тип 22 № 314482 i Парабола проходит через точки А(0; −4), В(-1; −11), С(4; 4). Найдите координаты ее вершины.
- 9. Тип 22 № 353123 i Постройте график функции y=-2-\frac{x+4}{x²+4x} и определите, при каких значениях т прямая у = т не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 8. Тип 22 № 311547 i Найдите наименьшее значение выражения и значения х и у, при которых оно достигается |6x+5y+7|+|2x+3y+1].
- 7. Тип 22 № 314798 i При каких отрицательных значениях k прямая у = kx – 4 имеет с параболой у = х²+2х ровно одну общую точку? Найдите координаты этой точки и постройте данные графики в одной системе координат.
- 6. Тип 22 № 351157 i Постройте график функции у = 2|x - 4| - x² + 9x – 20. Определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровно три общие точки.
- 6 Заполни таблицу. Делимое 370 32.29 910 900 300 500 360 760 12 Делитель 13 40 45 7 40 80 50 80 6 Частное 20 80 20 7289 6 و 7 2 Остаток 10 29 10 4 30 20 10 40 50
- 5 Реши «цепочку» примеров. 80 : 8000 : 1000 : 60 : 90 -20 80.50 -90 - 30
- На сколько больше наклеек у Марины, че Лады? 1168-870=278 /наклепкая Ответ: на 278 наклеек больше.
- 3. Образуй (если возможно) все формы времени (используй местоимение ОН): Начальная форма лепить накрыть поверить писать
- 2. Определи вид глагола (совершенный или несовершенный), запиши в нужный столбец, рядом образуй форму будущего времени (простую или сложную): копать, закопать, совершить, налить, выливать, совершать.
- 1. Определи время глагола, запиши в нужный столбец: решает, споёт, найдёт, ползал, срубил, нарубит, выгнала, думаем, верим.
- Заполните пропуски. Книги печатались красивыми, но сложными для прочтения буквами. В • Петр I ввел упрощенный • шрифт. Книги стало легче читать. Книжный язык тоже начал упрощаться, приближаясь к разговорному конца XVII – начала XVIII в. В • по распоряжению Петра I началось издание первой в России печатной газеты – « >», рассчитанной на широкий круг читателей. А вообще первой русской газетой были рукописные, выходившие в единственном экземпляре «Куранты», которые составлялись в Посольском приказе XVII в. и сообщали царям и их ближнему кругу иностранные новости. «Ведомости» печатали сведения о сражениях Северной и прочих войн, которые вела Россия, извещали о европейских событиях, об открытии мануфактур, о научных и изыскательских экспедициях, о празднествах и т. д.
- Практическая работа: «Сравнение структуры экономики аграрных, индустриальных и постиндустриальных стран». 10 класс Задание 2. Пользуясь интернет-источниками, заполните таблицу: Показатели/страны Объем ВВП, USD млрд. ВВП на душу населения, USD ВВП сельского хозяйства, USD млрд. ВВП от производства, USD млрд. ВВП от сферы услуг/коммунальных услуг, USD млрд. Эфиопия Индия Китай США 2161 7183 16696 59792
- CULTURE CORNER Furry Friends What is the animal in the picture? Where does it live? What does it eat and drink? Listen, read and check. Cute Little Animals- Koalas They have got big round
- А. П. Чехов. Рассказ «Хамелеон» 1. Вспомни прочитанное. Ответь на вопросы. 1. Как зовут главного героя рассказа? Кем он работает? 2. С чего начинается действие рассказа? Что происходит на базарной площади? 3. Кто такой Хрюкин? Что с ним случилось? 2. Объясни значение слова. Выбери верный вариант. Хамелеон это... а) большая сильная собака; б) человек, который часто меняет своё мнение и поведение в зависимости от обстоятельств, приспосабливаясь к ним; в) очень строгий начальник. Городовой - это... а) житель города; б) полицейский чиновник в царской России; в) начальник городского рынка. 3. «Хамелеон» — это название животного и человека. В чем схожесть поведения животного хамелеона и главного героя рассказа Очумелова? (Подчеркни нужный вариант и объясни свой выбор.) Хамелеон (животное) меняет цвет кожи, чтобы: а) пугать врагов; б) скрыться от опасности, слиться с окружающей средой; в) привлечь внимание. Очумелов меняет свое поведение (мнение о собаке), чтобы: а) угодить вышестоящему начальству; б) всех запутать; в) показать свою власть.
- 75. Из 1 т молока получается 83 кг сыра или масла. На сколько килограммов больше сыра или масла, получится из 20 т молока? Реши задачу разными способами.
- 74. Вычисли удобным способом. 90 : (5.2) 150: (6.5) 600 : (50.2)
- 88. Прочитайте. Молоко покрыла пеночка Варится в котле овсянка За окном щебечет пеноч Подпевает ей овсянка. 2 Я. Козловсь • Что обозначают омонимы г овсянка в каждом из предло • Спишите. Определите падеж тельных. • Объясните, как вы опред имён существительных, отвеча
- *Задание: выпишите из предложений согласованные и несогласованные определения, укажите, чем они выражены.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) 1 B) 1 01 2 1) y= √x 2) y= 3) y=x² A Б B X Ответ: 32 Установите соответствие между графиками функций и 5. формулами, которые их задают. 1) 2) 01 01 3) A) y= -4 - 2x 5) y=2x - 4 B) y=4-2x Ответ: A 3 Б 1 B 2 6. Установите соответствие между графиками линейной функции y = kx+в и знаками коэффициентов: A) 0 Б) B) 1) k>0, b>0 2) k<0 b<0 A Б B 3) k>0, b<0 4) k<0, b>0 Ответ: 42 7. На рисунке изображены графики функций вида у = ax2 + bx + c. графиками функций. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с A) Б) B)
- Каково соотношение напряжений на концах проводников, соединённых параллельно?
- 6. Придумай диалог (6-8 реплик) между двумя людьми разных профессий. Используй Present Continuous. Example: A: What are you doing now? B: I am cooking dinner. What about you? A: I am building a house.
- 5. Выбери одну профессию и составь её профиль. Напиши 4 предложения о том, что делает этот профессионал прямо сейчас, используя Present Continuous. Profession: doctor/teacher/chef/firefighter/builder) (choose: 1. He/She right now. 2. He/She at the moment. 3. He/She today. 4. He/She at work.
- 1)Решение примеров 1 и 2 столбика расписать подробно. 96:3 86:2 99:33 96:6 66:6 64:32 96:2 95:5 85:17 96:4 57:3 64:16 2) Повтори порядок действий, реши 94-45:9.8 90-36+42:6 (57+18:6): 10 (3.8+12):6 (72:8). 4+44 94-(12-3)6
- 5*. Решите уравнение |6 + 5 = 11.
- 4. Цена товара повысилась с 7800 до 9750 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- 3. Решите уравнение: a) 4,6x-2,5; 9 27 б) у+616-324-
- 2. Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) Р(-6) и Q(-15); б) S(-5,7) и Т(0,9).
- 1. Выполните действие: a)-48 + 54; в) 33 + (-41); д) 3,2 - 5,6; 3 2 6)-15+(-28); г) -14- (-12); e) 10-15
- Вариант А1 Найдите значение одночлена Бху при х=-1; y = 2. Приведите одночлены к стандартному виду: a) 203 (-0,50); б)-bc2cb. Упростите выражения: a) (2a2b)³; б) -За³ (-ab²). Преобразуйте выражени законы умножения: a) 2,5x (-4y) (-0,1); Приведите одночлень к стандартному виду 2 a) ab² (-0,6a²b); 3 6)-12a²bc(-0,1ab³c) 5c². Упростите выраж 34 1 a) (3xy²)*(-2x²): 3 27 б) -(-а³62) (-0,6ab²)2.
- a) y = -6 + 2x
- 15. В многоквартирном доме всего 385 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- 7. Составь задачу по выражению и реши её. 1) 100 - (25 + 15) 2) (20+20) + 50
- Расположите в хронологической последовательности события, связанные с аналитикой больших данных в РФ:
- Ниже представлено полное выполнение практической работы (кроме задания 4, по вашей просьбе). Все данные взяты с физических карт атласа для 7 класса, рассчитаны с использованием сетки координат и масштаба. Часть 1. Теоретическая подготовка Задание 1. План описания географического положения материка (запись в тетрадь) 1. Положение относительно экватора, тропиков, нулевого меридиана. 2. Нахождение в полушариях: Северном / Южном, Западном / Восточном. 3. Протяжённость с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах. 4. Океаны и моря, омывающие материк. Характер береговой линии (изрезанность, крупные заливы, полуострова). 5. Ближайшие материки и положение относительно них. Важные проливы и каналы, отделяющие материк от других. Часть 2. Практическая. Сравнительная характеристика ГП Южной Америки и Африки Задание 2. Заполненная таблица Критерий сравнения (план) Южная Америка Африка выводы: сходства (+) и различия (-) 1. Относительно экватора, тропиков, нулевого меридиана Экватор пересекает северную часть (устье Амазонки). Южный тропик проходит почти посередине. Северный тропик не пересекает. Нулевой меридиан не проходит (западнее). Экватор пересекает почти посередине. Северный и Южный тропики пересекают материк. Нулевой меридиан пересекает западную Африку. + Оба пересекаются экватором и южным тропиком. - Африка пересекается нулевым меридианом и северным тропиком, Южная Америка нет. 2. Полушария в основном Южное и Западное. Небольшая часть севернее экватора. в Северном, Южном, восточном и Западном (все четыре полушария). + Частично лежат в Северном и Южном. Африка лежит во всех четырёх полушариях, Южная Америка В основном в Южном и Западном. 3. Протяжённость С-Ю: 11° (~7900 км) 3-6: 40° (~4500 км) С-Ю: 12° (~8000 км) 3-в: 68° (~1400 км) + Почти одинаковая протяжённость с севера на юг. - Африка значительно шире с запада на восток. 4. Океаны и моря, береговая линия Океаны: Тихий (запад), Атлантический (Восток). Моря: Карибское (север). Береговая линия слабо изрезана, но есть заливы: Па-Плата, Панамский, Венесуэльский. Океаны: Атлантический (запад), Индийский (Восток). Моря: Средиземное (север), Красное (северо-восток). Береговая линия слабо изрезана, крупный залив Гвинейский, полуостров Сомали. + Оба омываются Атлантическим океаном, береговая линия слабо изрезана. Разные океаны на западе/ Востоке, у Африки есть моря и крупный полуостров. 5. Ближайшие материки Север: Северная Америка (через Панамский перешеек и Карибское море). Юг: Антарктида (пролив Дрейка). Восток: Африка (Атлантический океан). Север: Евразия (через Средиземное море и Суэцкий перешеек). Юг: Антарктида. Запад: Южная Америка. + 06a близки к Антарктиде. Африка близка к Евразии (исторически связана), Южная Америка отделена океанами. Задание 3. Работа на контурной карте (описание выполнения)
- ФИ 7-41 Практическая работа Сравнение географического положения двух южных материков (по выбору) Цель работы: сравнить и дать характеристику географического положения двух южных материков Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Проанализировав сравнительную таблицу, запишите сходства и отличия в географическом положении двух материков. Африка Южная Америка
- 20. Укажите верную морфологическую характеристику имени числительного, входящего в состав предложения. Было довольно тепло: в тени термометр показывал 31 градус. 1. порядковое числительное 2. простое количественное числительное 3. сложное количественное числительное 4. составное количественное числительнос
- 19. В предложении из задания 18 найдите составное количественное числительное. Напишите это числительное словами. сто пятдесят
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.