База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вид масштаба Виды масштаба Что обозначает Пример Рассмотрите рисунок 35 (стр. 48) учебника. Определите, на аэрофото- снимке или на топографической карте предметы более похожи на их дей- ствительный вид? Почему, как вы думаете?
- Найди на карте город Краков. Укажи в ответе цифру, которой он отмечен.
- Назови место, в котором польско- литовские войска одержали победу над Тевтонским орденом.
- Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы число *889 делилось на 9?
- ІІІ) Площадь Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- ІІ) Теорема Фалеса Задание 3. На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. раз отрезок АМ 2) Во сколько раз отрезок ВМ короче отрезка СМ?
- Задание 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 1) Длина Задание 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Задание 4. Распределите приведённые последствия в нужную колонку. Список последствий: 1. Уничтожение уникальных культур и языков малых народов. 2. Рост международного туризма и обмена знаниями. 3. Быстрое распространение опасных вирусов (эпидемии). 4. Снижение стоимости товаров за счёт переноса производств в бедные страны. 5. Мировые экономические кризисы (как 2008 г.) бьют по всем странам сразу. Положительные последствия (+) (Например: 2) Отрицательные последствия / Риски (-) (Например: 1)
- Задание 3. Отметьте знаком «+» ТРИ главные причины ускорения глобализации в конце ХХ — начале ХХІ века: • Развитие транспорта (скоростные поезда, самолёты). • Изобретение письменности. • Появление Интернета и мобильной связи. • Строительство египетских пирамид. • Удешевление финансовых операций (возможность мгновенного перевода денег в любую страну).
- Задание 2. Соотнесите сферы жизни общества и примеры глобализации (соедините стрелками или запишите пары цифра-буква). Пример 1. Деятельность транснациональных корпораций (Toyota, Apple) 2. Распространение фастфуда (McDonald's) и кофеен (Starbucks) 3. Деятельность ООН и Всемирной торговой организации (ВТО) 4. Борьба с COVID-19 по стандартам ВОЗ Сфера А) Политическая Б) Экономическая В) Культурная Г) Социальная (здравоохранение)
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова. Процесс всемирной экономической, политической и культурной __________, ведущий к формированию единого планетарного пространства, называется __________. Слова для вставки: локализация, интеграция, глобализация, деградация.
- 9)3-0,215 10) 41-23,3245 11) 13) 12-1,258 14) 58-36,167 15) 63-7,2631 16) 99-7,31874 Уровень 4. 1. От ленты отрезали 2,3 м. Оставшаяся часть оказалась на 1,05 м больше отрезанной. Найдите длину всей ленты. 2. Первый грузовик перевозит 15,6 т щебня, что 2,35 т больше, чем перевозит второй грузовик. Третий грузовик перевозит на 1,8 т меньше, чем перевозит второй. Найдите общую массу щебня, которую перевозят все три грузовика. 3. Найдите периметр треугольника, если одна его сторона равна 3,2 см, вторая сторона на 2 см больше первой, а третья сторона на 0,25 см меньше второй. 4. Автомобиль проехал из города А в город Б расстояние, равное 105 км. Расстояние от города Б в город В на 15,8 км больше расстояния между городами А в Б, а расстояние от города В до города Г на 24,9 км меньше расстояния между городами Б и В. Найдите расстояние, которое преодолел автомобиль из города А в город Г, если он побывал во всех городах (нарисуй чертеж, чтобы не запутаться).
- 1) 3,25: 2,5 2)4,92:04 3) 1:12,5 4) 4:0,25 5 145,01:1,7 65,65:0,5 7) 0,1694: 0,14 8) 0,048:0,06 n 9) 4,510,09 10) 5,86:02. 11) 3,885: 0,21 20,115: 2,3 13) 9,13:11 14) 1,659:03 15)21,75:1,5
- Текст из изображения.
- незанятость возникает из-за экономического кризиса в стране
- возникает вследствие перемены места жительства, несовершенства трудового законодательства, низкой мобильности работников и тд.
- данный вид безработицы может быть вызван структурными изменениями в экономике (исчезновение одних отраслей и появление других под влиянием научно-технического прогресса)
- Безработица (соответствие) Прочитайте приведённые ниже тезисы и определите, какая характеристика к какому виду или к какой форме безработицы подходит наилучшим образом. длительная безработица, которая чередуется с краткими периодами временной работы
- Записи по математике 1- кол-во медалей полученных нашими олимпийцами сделать диаграмму столбчатую и круговую; 2- бюджет семьи Зориных оплата коммунальных услуг - 10 %; одежда -10%; оплата кредита - 5%; проезд -15%, питание - 40%, развлечения - 5%, прочие платежи 15% сделать по этим записям столбчатые и круговые диаграммы
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972: A = 81
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- 7 Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответ на вопросы.
- Найди площади фигур, изображённых на рисунках (сторона клетки равна 1 см). Подпиши внутри каждой фигуры, чему равна её площадь.
- Б) Разбей этот прямоугольник на два прямоугольника так, чтобы площадь одного из них была равна 12 см². Подпиши внутри каждого прямоугольника, чему равна его площадь.
- На рисунке изображён прямоугольник. Сторона клетки равна 1 см. А) Разбей этот прямоугольник на две части: квадрат и другой прямоугольник. Найди площадь каждой получившейся части. Подпиши внутри каждой части, чему равна ее площадь.
- Look at the information and complete the sentences. Lisa is going to drink more water. 1 Lisa's friend _____ join a gym. 2 They _____ eat more vegetables. 3 Lisa _____ avoid sweets, but her friend _____.
- РЕШИ ПРИМЕР НА ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ: 18009:9+465-600-37862=
- ПРЕОБРАЗУМ 7867мм²= см² 4м² 20м²= м² бсут. 8ч = ч бмин 33 сек. сек.
- НАНДИ ДОЛЮ ОТ ЧИСЛА: 1 от 64м= 2 от 40дм= 3 от 75см= 4 от 3м=
- РЕШИ ГЕОМЕТРИЧЕСКУЮ ЗАДАЧУ: Найди площадь прямоугольника, если известно, что его периметр равен 34см, а длина 9 см.
- РЕШИ ЗАДАЧ: Две группы туристов вышли одновременно навстречу друг другу из двух сво Дояние между селами 27 км. Одна группа шла со скоростью 4 курч с какой скоростью шла вторая группа, если они встретились через 3 часа
- Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова
- 13. Реши уравнение -7x² + 6x – 9 = -2(4x² + 2x – 1). В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если Х1 = 2 и Х2 = 3, то в ответе запиши 23.
- Замени слово «забавно» из 5-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- В здании 288 офисов. На каждом этаже одинаковое количество офисов, больше 30, но меньше 50. Сколько этажей в здании?
- Вычислите: 2 5/6 : (11/12 – 5/6) + 2 * 1 1/4
- Лодка плыла против течения 45 км за 5 ч. Сколько времени ей понадобится на обратный путь, если скорость течения 1 км/ч?
- Найдите неизвестное значение из равенства 8х – 4х = 4,2 – 1,4.
- Найдите значение выражения: у - 3, при у = 1.
- Вычислите: (7/6 + 1/3) * 4/5
- Вычислите: -5 (12+34).
- 4) How was Roald getting dressed? Find the English equivalents of the following: завязал ... галстук обычным узлом • пристегнул подтяжки к брюкам на пуговицы3. отрегулировал длину подтяжек • зашнуровал туфли. застегнул ... на все пуговицы 6. застегнул ... на пуговицу • надел ..., изо всех сил стараясь выглядеть достойно
- Тип 7 № 9873 i На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отме- ченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) Κ A) 4,41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3.6
- Тип 6 № 9820 i Найдите значение выражения |x| − |x − 35| + 81 при х = −6.
- Тип 5 № 358 i Финголфин отправился в поход протяжен- ностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколь- ко лиг прошел Финголфин во второй день?
- Age of the respondent:
- 7. понятый мальчик замолчал.
- 6. Она могла помочь.
- 5. было до этого дела.
- 4. праздника там не было.
- 3. Я услышала.
- 2. больше не радовался человек.
- Подбери подходящие по смыслу отрицательные местоимения. Определи их падеж. 1. Он узнавал в этой толпе.
- В приведённом ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Объясните свой выбор. Сбережение народа России, искоренение коррупции, национальный интерес, укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, устойчивое развитие российской экономики на новой технологической основе.
- Выберите верные суждения об экстремизме и государственной политике Российской Федерации по противодействию экстремизму. 1) Экстремистские проявления – общественно опасные противоправные действия, совершаемые по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы. 2) К внешним экстремистским угрозам относят формирование замкнутых этнических и религиозных анклавов. 3) Экстремистские проявления, как правило, приводят к возникновению или обострению межнациональных (межэтнических), межконфессиональных и региональных конфликтов. 4) Внешними экстремистскими угрозами являются поддержка и стимулирование рядом государств деструктивной деятельности, осуществляемой иностранными или международными неправительственными организациями с целью дестабилизации общественно-политической и социально-экономической обстановки в Российской Федерации. 5) Одна из задач государственной политики в сфере противодействия экстремизму – реализация эффективных мер, направленных на информационное противодействие распространению экстремистской идеологии.
- Раскройте смысл понятий. Федерация Субъект Федерации Национальная безопасность Российской Федерации Национальные интересы
- Учебные заведения повышенного типа, впервые появившиеся во Франции в XV в. – это ...
- 150. Исправь ошибку. 1. Monaco is a country on Mediterranean coast. ?
- 149. Поставь артикль the, где необходимо. 1. France and Britain are separated by the Channel. 2. River Volga flows into the Caspian Sea. 3. It hasn't rained for hundreds of years in Atacama in So America. 4. Urals divide Asia and Europe. 5. Chicago is on the Lake Michigan. 6. The most famous Italian river is the Tiber, which runs from Apennine mountains into Tyrrhenian sea. 7. The second largest lake on African continent is Lake Ta nyika. 8. The population of Republic of Belarus is about 10 million pe 9. San Marino lies in Apennine mountains near Adriati 10. Manila is the capital of Philippines. 11. My family is going to visit USA and Canada in summer. 12. Elbrus is highest peak of Caucasian mountains.
- 12. On our way to (the/-) Spain we crossed (the/-) Atlantic Ocean.
- На одном участке посеяли 314 ц пшеницы, а на другом 345 ц. С первого участка собрали в 21 раз больше пше ницы, чем посеяли, а со второго в 24 раза больше, чем посеяли. Сколько пшеницы собрали с двух участков?
- 2x²+7x-9≥ 0, 7- 4x < 0.
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом. (В)течени месяца я жил до обеда по-новому, а после обеда по-старому Красные, жёлтые, синие, зелёные огни вихрем закружились (во)круг меня Что мы узнаем (в)продолжени этой истории? Старик всё не уходил и кланялся Жернову, благодаря мужчину за помощь в деле 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одному предлогу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 4 м2.3.0.00.......см2 9 кг 4 г.д.ди........г 23 м. 20........дм 2 т 41 кг = 2.0.4.1... кг 17 дм2 = ..1.700....мм2 3 м 5 дм = 30.5.....дм 70 т 5 кг = 70005...кг 480 3 ч 42 мин = 222мин 20 м 5 дм = 2.05...дм 6 000 дм2 = 600.000см2 351 мин = 5.45.1. мин 1 м 4 дм = 14.0.....CM 180 7 сут 3 ч.17.1.....ч 168 14028 24-12 4 ц 85 000 г = 13,500 55 м2 = ................дм2 7 т 8 кг = .............кг 1 км 100 м = ...........M 6 ч 14 мин = ...........мин 370 т = ..................кг 7 км2 = ....................м2 3 700 кг = ............Ц 7 км 560 м = ................ 5 т 8 ц = ............. КГ
- 10) 1422741: 41 =
- 9) 681324:12 =
- 8) 291681:81 =
- 7) 210315: 105 =
- 6) 125250: 125 =
- 5)13702:13=
- 4) 10152:47 =
- 3)74448:12 =
- 2) 7860:15 =
- Задание 41. Выполните деление. 1)5136:16-321
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Подготовка к контрольной работе № 4 по теме: «Давление твердых, жидких и газообразных тел». 1. Человек вбивает гвоздь в стенку, ударяя по нему молотком с силой 30 Н. Какое давление производит гвоздь при ударе, если площадь его острия 0,1 см²? 2. Керосин оказывает давление 1600 Па на дно бака. Какова высота керосина в баке? 3. Каково показание барометра на уровне высоты Останкинской телебашни (540 м), если внизу башни атмосферное давление 760 мм рт. ст.? 4. Какова сила давления на каждый квадратный сантиметр поверхности тела водолаза, находящегося на глубине 50 м? 5. Определите давление, оказываемое на грунт гранитной плитой объемом 10 м³, если площадь ее основания равна 4 м². 6. Гидростат глубинной бомбы установлен на давление 2 МПа. На какой глубине взорвется эта бомба? 7. В цилиндрический сосуд высотой 20 см налиты керосин и вода. Определите давление, которое оказывают жидкости на дно сосуда, если их объемы равны. 8. Манометр, установленный на подводной лодке для измерения давления воды, показывает 250 Н/см². Какова глубина погружения лодки? С какой силой давит вода на крышку люка площадью 0,45 м²? 9. Кирпичная стена производит на фундамент давление 40 кПа. Какова ее высота?
- 3. Сравните обыкновенные дроби: 1) 4/12 ... 1/5 2) 11/14 ... 14/21
- 2. Замените на такое х, при котором будет выполняться следующие равенства: 1) 15/6 = x/18 2) 24/x = 8/9
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 17. Кристина написала на листе бумаги двузначное число и показала его Ярику. Ярик понял, что это число делится на 4, и дописал такое же число справа. В результате получилось четырёхзначное число, которое можно поделить на 13. Какое число написала Кристина?
- 31 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 419 = 185 + 96
- 30 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 808 - A = 122 + 419
- 29 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 595 - A = 157 + 206
- 28 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 393 - A = 519-284
- 5. Какая культура не является зерновой? Отметь. пшеница ячмень люцерна гречиха
- 4. Заполни таблицу: запиши названия профессий людей, которые занимаются растениеводством, и кратко напиши, что они делают. Растениеводы Профессия Что делают в растениеводстве
- 3. Соедини стрелками рисунки растений с их названиями.
- дз впр 7.do... Только для пр... Попробуйте Заметки AI+ Подр «...Во время царствования тирана Ивана Васильевича в Москве жили Годуновы, род татарского происхождения... Отечество Годуновых до сих пор ещё называется Золотою ордою, или золотою страною, потому как и сейчас по красоте её местноСТИ И по развалинам, находящимся там, можно видеть, что там были некогда воздвигнуты великолепные и дорогие здания. Из этого рода будущий царь __________ взял себе жену ещё при жизни своего отца-тирана, и так как в течение трёх лет у него не было от неё наследника, она родила одну только дочь, которая вскоре умерла, то Иван Васильевич пожелал, чтобы сын, следуя их обычаю, заточил её в монастырь и взял себе другую жену». 2. Назовите «будущего царя», имя которого пропущено B тексте. Укажите название наиболее продолжительной войны, которую Россия вела в годы правления упомянутого в тексте «отца-тирана». Ответ:
- Раствор состоит из 4 частей соли и 33 частей воды (по массе). Чему равна масса всего раствора, если воды в нём на 580 г больше, чем соли?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 1/6 Б) 11/18 В) 30/17 Г) 16/7 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,5, но меньше 1. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте циф- рой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упот- реблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Цапли охотятся на небольших рыбок и лягушек. 2) Люди часто наблюдают, как цапля летит с добычей. 3) Летом у реки обычно не бывает людей. 4) Цапля может ловить рыбу как рядом с местом, где живёт, так и за двадцать километров от гнезда. 5) Цапли никогда не охотятся ночью. Ответ.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для мамы?
- 9) Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку синего цвета, затем оранжевого, а потом зелёного. Известно, что мамин любимый цвет оранжевый, а бабушка не любит синий цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 8 Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «ГОЛОВЫы», а Тоня с «ХВОСта» состава. Тем не менее они ПОДОШЛИ К одному тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 5005、16 - 480:8.
- В ХІХ в. лучшей средней школой Европы была классическая гимназия такой страны, как ...
- Назовите местоимения, которые указывают: а) на того, кто говорит; б) на того, к кому обращаются с речью; в) на того, о ком (или о чём) говорят.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.