База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На основе рисунка определите взаимосвязи типов почвы с климатом и растительностью, заполни
- Add -ing to the verbs and put them in the correct box. • stop • sleep • die • run • walk • dance • swim • shop • write • laugh • study • play
- 8 Тип 7 № 12875 i На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -\frac{25}{7}, -\frac{9}{7}, \frac{5}{7}, 1\frac{1}{7} и \frac{13}{7} есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. точки A) A Б) В B) C КООРДИНАТЫ 1) \frac{5}{7} 2) -\frac{9}{7} 3) \frac{13}{7} 4) -\frac{25}{7} 5) 1\frac{1}{7} В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Площадь прямоугольника равна 110 кв. см. Одна из его сторон равна 11 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Зеркальное отражение характерно для блестящих поверхностей.
- Угол отражения — это угол между отражённым лучом и отражающей поверхностью.
- Отметь, какие из утверждений верные, а какие — нет. Угол падения луча — это угол между падающим лучом и отражающей поверхностью.
- Спишите поэтические строки Н. М. Рубцова, восстанавливая пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните наречия как член предложения и укажите их разряд. 1) Насл...ждаясь ветром ре(з, с)ким допоздна по вечерам я бр...жу бр...жу по сельским белым в сумр...ке холмам. 2) Когда стиха...т яро (с, ст)ная буря сюда приходит девоч- ка-малютка и ро...ко так с...дится на к... чели закутываясь в бабушкину шаль. 3) Звенит снеж...к в траве обл... денелой и глохнет жизнь под небом оловя...ым и лишь почтовый трактор хлопотливо туда-сюда мотается чуть свет... 4) Легко в упряжк... скач...т кони... 5) Бегут машины мчат(?)ся напрямик.
- Преобразуй словосочетание «прилагательное + существительное» в словосочетание «глагол + наречие». Быстрый бег, упорный труд, веселая игра, резкий удар, долгая ходьба, яркий свет, напряженная работа, толковый ответ.
- Найдите наречия, определите разряд. Сыновья его только что слезли с коней. Это были два дюжих молодца, еще смотревшие исподлобья, как недавно выпущенные семинаристы. Крепкие, здоровые лица их покрыты первым пухом волос, которого еще (не) касалась бритва. Они были очень смущены таким приемом отца и стояли (не)подвижно, потупив глаза в землю.
- Записать предложения, подчеркнуть наречия, определить разряд. На одного сердит, а на другого (как?) косо глядит. Радости (как долго?) быстро забываются, а печали никогда. Не откладывай на завтра то, что можно сделать (когда?) сегодня. (Где?) Дома и стены помогают. Едет не скоро, да (как?) споро. Все (с какой целью?) назло да наперекор, да людям в укор. На одном полозе (куда?) далеко не уедешь.
- uchebnik.mos.ru Справка 5 1 3 2 Вы не сохранили ответ 3 Библиотека МЭШ ... 50% 5 4 Ответить О ладья вечности • глаз уаджет О священная эмся урой скарабей Лотос
- Английский яз... 15:35- 16:15 3 -состави ть в тетради словосо четания с глаголам И. Ответ: have, go, go, play, make, play, make, go, play, have, have
- Решите уравнение: 0,7x - 2,2 = 3,74 - 2,6x
- Dinb на? Что необходимо для леинерального питания постений? Как растения поглощают минер-се ba?
- 127. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (x + 3)²; 2) (4-y)²; 9) (x³-x²)2; 10) (p² + p4)2; 3) (a+1/2b)²; 11) (-11b+2a)2; 4) (2m-5)²; 12) (-8-4c)2; 5) (7a + 6b)²; 13) (1/3p+2/5q)2; 6) (0,2x-10y)²; 14) (12xy²-x²y)2; 7) (9m+1/3n)²; 15) (4a⁶+3a⁴b³)². 2 8) (a² - 1)²;
- Точка D на стороне АВ треугольника ΔАВС выбрана так, что AD = АС. Известно, что ∠САВ = 80° и ∠ACB = 59°. Найдите ∠DCB. Ответ дайте в градусах.
- 1 Look and match. (8 points)
- Раскройте скобки, поставив глаголы в нужной форме. 1. Yesterday at 5 o'clock I (to watch) TV with my friends. 2. He (to work) in this supermarket for 10 years. 3. She (to look) for her notebook at the moment. 4. They never (to be) to Russia. 5. Where you (to be) all the day long? - I (to run) in the forest. 6. Look! Chris (to write) with mistakes on the blackboard. 7. At that moment we (to go) to the cinema. 8. Jane (not to see) her best friend since she returned from Rome. 9. He (to jump) since 4 o'clock. 10. They (to study) at the same college since 2010. 11. How many times you (to be) to London? 12. I (to wait) for my sister since morning. 13. You (to see) him this morning? 14. Be quicker! Don't forget that I (to wait) for you. 15. How long you (to live) in this marvelous town?
- 1069. (Для работы в парах.) Не выполняя построения, определите, в каких координатных четвертях расположен график уравнения: a) 12x - 8y = 25; б) 6x + 3y = 11; в) 1,5x – 150; 1) Обсудите друг с другом a > 0, b ≥ 0
- 1068. Известно, что ордината некоторой точки прямой, являющейся графиком уравнения 12x – 5y = 132, равна 0. Найдите абсцис су этой точки.
- 1067. На прямой, являющейся графиком уравнения 21х - 5y = 100, взята точка, абсцисса которой равна 3. Найдите ординату этой точки.
- 1066. Постройте график уравнения: a) x – y – 1 = 0; б) 3x = y + 4; в) 2(х – у) + 3y = 4; г) (x + y) – (x - y) = 4.
- 1065. Постройте график уравнения: a) x + y = 5; б) y – 4x = 0; в) 1,6x = 4,8; г) 0,5y = 1,5.
- 1064. Постройте график уравнения: a) 2x - y = 6; в) х + 6y = 0; б) 1,5x + 2y = 3; г) 0,5у – х = 1; д) 1,2х = -4,8; е) 1,5y = 6.
- 1063. Докажите, что графики уравнений 3x - y = -5, -x+10y=21, 11x + 21y = 31 проходят через точку Р(-1; 2).
- 1062. Какие из точек А(6; 1), B(-6; -5), C(0; -2), D(-1; 3) принадлежат графику уравнения х - 2y = 4?
- 1061. Принадлежит ли графику уравнения 3x + 4y = 12 точка: a) A(4; 1); б) В(1; 3); в) С(-6; -7,5); г) D(0; 3)?
- 7. Оцените изученный материал. Что вас заинтересовало?
- 6. Выберите верные утверждения. а) В Антарктиде все берега только северные. б) По площади Антарктида больше, чем Австралия. в) На карте Птолемея материк обозначен как «Южная незнаемая земля». г) Климат Антарктиды резко континентальный. д) В Антарктиде нет постоянного населения.
- 5. Сегодня в Антарктиду отправляются не только учёные для исследования материка, но и туристы. Продумайте туристический тур из Москвы в Антарктиду. Составьте краткий путеводитель по туристическому маршруту в Антарктиде. Составьте памятку для отправляющегося в Антарктиду, исходя из ваших знаний об особенностях природы.
- 4. В чём особенности органического мира материка?
- 3. Определите по карте «Климатические пояса и области мира» в атласе, в каких климатических поясах расположен материк.
- 2. Сравните географическое положение Австралии и Антарктиды. В чём вы видите черты сходства и в чём различия?
- 1. Напишите годы жизни и заслуги этих выдающихся людей. Ф.Ф. Беллинсгаузен М.П. Лазарев Р. Амундсен Р. Скотт
- Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка Российское антидопинговое агентство «РУСАДА» — независимая антидопинговая организация Российское антидопинговое агентство «РУСАДА» - одно из подразделений ВАДА Российское антидопинговое агентство «РУСАДА» - одно из подразделений Международного Олимпийского комитета Российское антидопинговое агентство «РУСАДА» - одно из подразделений Олимпийского и Паралимпийского комитетов России
- 11. Choose and write. 1. When is your mum's birthday? - It's on October 17th. 2. __________ should you eat fruit and vegetables? - Every day. 3. __________ is your dad? - He's 1m 89cm tall. 4. __________ is your dad? - He's 32 years old. 5. __________ apples do you eat every day? - Two.
- 10. Write about the children.
- Дано (преобразуй текст в математическую запись условий задачи). Гипотенуза равна 32 см. Угол В равен 30 градусам. Прямоугольный треугольник АВС. Найти: АС.
- 1) Синең туган яктан нинди күренекле кешеләр чыккан? 2) Алар нәрсә эшләп танылганнар? 3) Камилнең дусты булсаң, син аңа нинди киңәш бирер идең?
- 20/33 : (4 1/12 + 3 2/3 + 2 1/4) * 11/12 = ?
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась,
- Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в XII в.? Какие были общие черты?
- Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского.
- Какие факторы способствовали созданию Литовского государства?
- В заливе Кара-Богаз-Гол на глубине 30 м давление воды со- ставляет 360 кПа. Определите по этим данным плотность воды в заливе.
- Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный около ее основания, показывает 200 кПа. Плотность воды 1000 кг/м³.
- Высота столба керосина в керосиновой лампе – 5 см. Какое давление жидкость оказывает на дно лампы? Плотность керо- сина 800 кг/м³.
- В открытой цистерне, наполненной до уровня 3 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 27 кПа (без учета атмосферного давления). Определите плотность этой жидкости.
- На какой глубине давление воды будет равно 700 кПа? Плот- ность пресной воды 1000 кг/м³.
- Определите давление керосина на дно цистерны, если уровень керосина в цистерне 2 м. Плотность керосина 800 кг/м³.
- Щ) -0.4-(-2.5) Щ) -0,125-0,64 5 40-13) 0.6-0.6 0.0032(-0,4)3 + 0,07 - 20 20 12 15 1 1.6-1.6-3- 1 (1.3-1.236:12): (-0.03) 6
- Разгадай загадки и определи, какие виды атмосферных осадков в них с На дворе горой, А в избе водой
- Разгадайте ребус, чтобы узнать термин, которому соответствует данное определение.
- Задание 100. Отгадай загадку. Объясни ответ. В землю — крошки, из земли — лепёшки.
- Задание 99. Заполни таблицу. Использование злаков в народном хозяйстве Злаки 1. Пшеница 2. Ячмень 3. Овёс 4. Рожь 5. Кукуруза Использование
- Прочитайте текст. Запишите все существительные в нужной форме. Заполните таблицы примерами из текста.
- Які метали реагують із розчинами кислот?
- 4 Complete the exchanges. • It's ten o'clock. • Yes, I do. • So Jenny, what time do you get up? • Have you got the time, please? 1 A: B: No, I haven't. 2 A: Excuse me, what's the time, please? B: 3 A: Do you often go shopping? B: 4 A: B: Usually, at about nine o'clock in the morning.
- На сколько процентов площадь кухни больше площади кладовой? Ответ:
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне? Ответ:
- Найдите площадь кладовой. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты кладовая спальня кухня гостиная Цифры
- Что доказывает данный опыт?
- 2. Does he live here? (-) → No, he _______ 3. Do they like ice cream? (+) →Yes, they _______
- Дополни характеристику героя из рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро». Выбери верный вариант ответа из списка. Васютка — главный герой рассказа «Васюткино озеро». Это мальчик тринадцати лет. Он любит гулять по лесу, хорошо знает местность, умеет определять стороны света без приборов. Всю жизнь он прожил около Енисея. Это позволило ему выжить в лесу в течение 5 дней. Мы можем охарактеризовать Васютку как бесстрашного и выбери ответ мальчика.
- Модуль числа Вариант 3 1. Найдите модуль каждого из чисел: -25; 8,9; 0; -0,6; 1,25; -14. 2. Найдите значения выражений: a) |-0,12| + |7,5|; б) |-11/18| - |5/12|; в) |-15| \times |-11|; г) |-48| : |-0,6|. 3. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен 2; 7,1; 0, 5. 4. Решите уравнения: a) |x| = 12; б) |x| = -11; в) -|x| = 9,3. 5. Расположите числа 6,2; -5; 0,9; -2; -0,3 в порядке возрастания их модулей. 6. Вычислите значения выражения |x| : |y|, если: a) x=-12 1/2 y=3 3/4 б) x=2,25; y=-4,5.
- Дополни каждое предложение тремя однородными членами. Выбери для каждого предложения все подходящие слова из списка: масса, животные, степени, дроби, романы, растения, инерция, уравнения, повести, рассказы, грибы, сила. Обрати внимание: нужно использовать все приведённые слова. Запиши в поле ответа слова с маленькой буквы (в том порядке, в котором они идут в списке). Расставь знаки препинания в соответствии с правилами русского языка. После каждой запятой ставь пробел. На уроках физики изучают такие понятия, как На уроках биологии изучают такие понятия, как На уроках математики изучают такие понятия, как На уроках литературы изучают
- 1. Составьте определение из данных слов. Воздух — это воздушная смесь газов оболочка из которых Земли СОСТОИТ
- Угон автомобилей, 2017 г. Районы І кв. ІІ кв. ІІІ кв. ІV кв. Север 980 920 1010 900 Юг 480 420 500 390 Восток 750 750 1000 740 Запад 500 570 800 510 В каком квартале было угнано меньше всего автомобилей? OIV III II • Не могу ответить
- Упражнение Реши уравнение х2 + 3x - 8/(x2 + 3x) - 2 = 0 с помощью замены переменной.
- 19. Тип 13.1 № 4117 Рассмотрите рисунок. К какому поясу относится кость скелета жабы, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- 18. Тип 12.2 № 4151 Рассмотрите рисунок. Напишите название части кожи полевой мыши, где расположены сальные железы. Какую функцию выполняют эти железы?
- 17. Тип 12.1 № 4087 Рассмотрите рисунок. Установите соответствие между плавниками рыбы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) хвостовой 2) спинной 3) брюшной 4) анальный 5) жаберный 6) грудной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4*. Сила тока в электрической цепи, содержащей проводник сопротивлением 12 Ом, равна 0,06 А. После того как к проводнику последовательно присоединили стальной провод площадью поперечного сечения 1 мм², сила тока в цепи стала 0,04 А. Определите длину провода. Удельное сопротивление стали 0,12 Ом. мм²/м
- 3. Общее сопротивление трёх обмоток телефонных реле, соединённых последовательно, равно 3200 Ом. Сопротивление одной из них равно 600 Ом, другой — 1200 Ом. Вычислите сопротивление третьей обмотки.
- 2. Сколько одинаковых резисторов было соединено последовательно, если каждый из них имеет сопротивление 100 Ом, а их общее сопротивление равно 700 Ом?
- 1. Участок электрической цепи содержит три резистора сопротивлением 10, 20 и 30 Ом, соединённых последовательно. Найдите силу тока в каждом резисторе и напряжение на концах каждого участка цепи, если напряжение на втором резисторе равно 40 В.
- -2,4*(-5) 1/5-3/4 -0,4-0,3 (-1/3)³ (-3)⁴ 3 3/5*(-4/11) -5 3/7:(-1 5/14) -1 1/7:3 1/14 4,8:(-4) -1 1/2*(-2/3) 2 5/6*(-1 1/2)
- -9+31 -11-5 -4-5+6= 3,6-10 -7+15 -40:8 -6*(-5) -7-3 -3,1*(-0,1) -3,1:(-0,1) -3,1*10 -3,1:100 -3,1*(-100) -3,1:(-1000)
- -4,8*1 3/5 -1,3:1 5/4 -9:9/11 4/5:(-16) -8:10 24:(-90) -8:(-2) -1,7:8,5 2,1:(-6,3) 7,2:(-0,8) -1,25:1 7/16 5 3/7:(-1 5/14) -1 1/7:1 3/14
- 4,8:(-1) -8,4:4 -100:2,5 -16:0,4 -8,8;8 -10,4:(-5,2) -7,8:16 5,66:(-28,3) -11,55:1,5 76:(-19) -3,6:(-1,2) 5,6:(-1 1/4) -4/5:(-0,3) -4,8:1 3/5
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение единой системы денежного обращения в России Б) издание Новоторгового устава В) начало реформации в Германии УЧАСТНИКИ 1) Елена Глинская 2) Фернан Магеллан 3) Д.Т. Трубецкой 4) Мартин Лютер 5) А.Л. Ордин-Нащокин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- VII. Fill in the missing words. 1. I ask Peter, "Are you going with me?" I ask Peter ________ going with ________. 2. He asks me, "Do you go with your parents?" He asks me ________ with my parents. 3. Nelly asks him, "Why don't you want to go? Nelly asks him why he ________ to go. 4. I ask them, "Will you come tomorrow?" I ask them ________ tomorrow
- К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» 1. Напиши, что Эдвард Григ осенью в лесу: услышал инум прибора почувствовал шелес увидел 2. Озаглавь части текста. Запиши получившийся план. 3. Составь и запиши словесный портрет Дагни. Укажи её черты характера, благодаря которым композитор захотел написать для девочки музыку. 4. В дополнительных источниках найди информацию об Эдварде Григе. Послушай его музыку. Расскажи о композиторе на уроке.
- 5. Составь диалоги по рисункам, используя вежливые слова.
- 2. Раскройте скобки и упростите полученный многочлен: 1) a) (2a-3x)+(-13a + 5x) б) – (5,2x – y) + (3,2x – 4y); в) (−3x² + 6x − 1) − (−2x² + 3x – 1); г) −(5a² − 10a + 12) − (3a² + 10a − 7); д) (-2а + 13b) + (2a - 13b). 2) a) (1,2a - 3,4b) + (−3,2a + 0,66); б) -(2x + y) + (-6x-7y); B)(-5a²-9a+1)-(13a²-9a+5); RF)(2x²+3xy +7)-(2x² + 7xy-9) д) (За +b)-(b-3a). 6. Решите уравнение: 1) a) 3x²-2(x-3) = 7; 6) 13 (x²-2) + 10 (4-x) = 23. (2) a) 5x-3.(x-3) = 19; (6) 13 (x-3) = 16 (x + 3) -42
- Рассмотрите изображения растений: ульва, туя серебристая, плаун булавовидный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Плаун булавовидный Ульва Туя серебристая
- Прочитайте текст. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера трех предложений, в которых сделаны ошибки. (1) Жизнь в каждой среде имеет свои особенности. (2) Например, наземно-воздушная среда – самая разнообразная и сложная для обитания живых организмов. (3) В ней достаточно света, но часто не хватает кислорода. (4) Воздух менее плотный, чем вода. (5) Поэтому наземным обитателям легче поддерживать свое тело в пространстве. (6) Температура воздуха может меняться очень быстро, поэтому, живущие на суше организмы, имеют различные приспособления, позволяющие выдерживать ее резкие перепады. (7) В наземно-воздушной среде обитают лиса, медведь и дельфин. Выпишите номера ошибочных предложений без пробелов и без знаков препинания.
- Tamara has the to have a fantastic career in space!
- When she was accepted to train to be a cosmonaut, she received everybody's
- During the years at university she studied very hard. She wanted to make a in the world.
- But the little girl didn't change her opinion. When she grew up, she passed some difficult exams and got into university.
- They thought her was impossible and that she would soon forget about it.
- When six-year-old Tamara made the to become CHOOSE a cosmonaut, her parents were very surprised.
- In the past, students did not pay for their university courses, but for a few years now, universities students to pay for their higher education.
- 30. Найдите два последовательных натуральных числа, между которыми заключено число: √3; √5; √8; √10; √20; √50; √75. 31. Сравните числа с и √с при условии, что: а) с > 1; б) 0 <с < 1. Существует ли значение с, при котором верно равенство √c = c? 32. Сравните числа: Π а) 5√3 и 3√5; б) 0,1√4500 и √45; в) 0,3/10 и 0,1√80; г) -4√0,2 и -√0,7. 33. Найдите значение выражения: 119 a) 12 - 2: 1; ; 21 б) (12-2): 19. 21 34. Найдите сумму, разность, произведение и частное чисел: а) 2,4 10-2 и 0,0125 · 103; б) (1,3 • 10-2)2 и 5,2 · 10-5; 35. Найдите значение выражения: a) 75 (72)4 : 711; -4 б) 11¯4 : 1113 : 1117; в) 59 : 5-12 : 520; 36. Вычислите: 1 a) в) 15,4. 10° и 0,044. 107; г) (3,5. 10-3)2 и (7. 10-4)2. г) 10 : (5-2)13: 2514; 33.5436.46; 1010 176.83 28.59 347 : д) 155 125 e) ; 167 + 166 б) 810 + 89 +88'; B) 495 + 494 + 493 21.(162)23 275+ 274 98 + 97 + 96'
- Костя летит дневным рейсом на самолёте из Якутска в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 2 часа. Тогда Костя посмотрел на свои часы, которые ещё не успел перевести на московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку?
- Туристы прошли 9 км, и это составило 30% от запланированного маршрута. Какова длина всего маршрута? В ответ запишите только число. Ответ: ______
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.