База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Дапоўні сказы. • Вакальна-інструментальны ансамбль, які стварыў Уладзімір Мулявін, называецца • Назву ансамбля ўзяў з томіка вершаў • За сваю творчасць Уладзімір Мулявін быў узнага- роджаны
- 4. Падкрэслі правільны адказ. Адзін з выдадзеных зборнікаў вершаў Францішак Багушэвіч назваў («Бубен беларускі», «Скрыпка беларуская», «Дудка беларуская»).
- Фабрика производит карандаши стандартной длины 96 мм. Абсолютное значение разности фактической и стандартной длины может быть меньше либо равно 0,01 мм с вероятностью 0, 965. Вычисли, с какой вероятностью случайный карандаш будет иметь длину меньше, чем 95, 99 мм или больше 96,01 мм.
- Задание №3. Написать исследование, где вы сравниваете Конституции РФ и США, по нескольким критериям: ветви власти и их полномочия, президенты РФ и США, разница и сходство. Оформляете в файле ворд.
- 9 Микитова? 10 Представь, что путешествие Листопадничка жилось. Какие ещё приключения могли произойти? Придумай свой рассказ. Запиши «Рабочую тетрадь».
- Что проявилось в характере Никиты, какие черты преобладали — доброта, сердечность, злоба, сострадание? Подтвердите свой ответ цитатами из текста рассказа.
- Подпись учителя Дата Месяц февраль ЗАДАНИЯ УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ ист и всели Монополия Отмет- Подпись учителя ка
- 7. Упрости выражение \(\frac{x^3}{y-2} : \frac{x^2}{3y-6}\) и найди его значение при х = -3, y = 0, 5.
- Через вершину O трапеции FORD проведена прямая, параллельная боковой стороне RD и пересекающая основание FD в точке K. Периметр треугольника FOK равен 15, а меньшее основание трапеции равно 7. Найдите длину KD. Найдите периметр трапеции.
- Guess the colour. Write the word. Mary has got b___ eyes.
- Проверьте себя. Разделите страницу тетради на два столбика: слева – запишите имена тех людей, в отношении которых вы поторопились с критикой и не были тактичны. Справа – тех, в отношении которых по вашему мнению, нельзя было обойтись без критики. Каких людей получилось больше и есть ли необходимость об этом задуматься?
- 65.21 а) Справедливы ли равенства: 1³ + 2³ = (1 + 2)²; 1³ + 2³ + 3³ = (1 + 2 + 3)²; 1³ + 2³ + 3³ + 4³ = (1 + 2 + 3 + 4)²? б) Сформулируйте свойство, записанное з в) Проверьте, выполняется ли это свойстЕ 5.22 По правилам пожарной безопасности ок стальной ящик для песка размером 700 > а) Вычислите массу песка в ящике, если б) Сколько нужно купить банок краски, вместе с крышкой размером 750 × 960 м ски и в продаже есть банки по 2 кг? 1 5.23 Ребро первого куба 8 дм, а второго – меньше объёма первого? Во сколько ра ше площади поверхности первого?
- 1) Укажите, каким членом предложения является выделенное слово. Обоснуйте ответ. 1. Соседка жила в комнате напротив (Трифонов). 2. Напротив сидел молодой человек (Чехов). 3. Я оставил своих спутников устраивать ночлег (Федосеев). 4. Трудно отказаться от возможности переночевать на берегу реки (Федосеев). 5. Но в такую большую воду плыть – это безумство! (Федосеев). 6. Колючие звёзды мешают уснуть (Федосеев). 7. Вы вправе требовать отдыха (Лавренев). 8. В груди её птицею пела радость (М. Горький). 9. Уля круто, всем корпусом обернулась к ней (Фадеев).
- Выберите из списка гончарные изделия, которые могли продаваться в древнерусском городе.
- 1.Представьте в виде смешанного числа неправильную дробь: a) 31/8 ; б) 82/13
- Укажите номера верных утверждений. Если утверждений несколько, запишите их номера в ответ без пробелов и запятых в порядке возрастания. 1. Центры вписанной и описанной окружности равностороннего треугольника совпадают 2. Существует квадрат, который не является ромбом 3. Сумма углов любого треугольника равна 180 градусов.
- 182. В двух мешках было по 50 кг сахара. После того как из одного мешка взяли в 3 раза больше сахара, чем из другого, в нём осталось в 2 раза меньше сахара, чем в другом. Сколько сахара осталось в каждом мешке?
- 11. Как изменяется атмосферное давление с наступлением: а) холодной погоды; б) тёплой погоды? Каковы причины этих изменений?
- 7. Перечитайте а Мерцало вых. Какой художественный прием воздействия на чита теля использует писатель, давая столь подробные описа ния витрины магазина и жилища семьи Мерцаловых? 8. Какой факт биографии одного из сыновей Мерцалова сви детельствует о том, что известный врач и педагог Нико- лай Иванович Пирогов стал для него примером для под ражания на всю жизнь? Развиваем свою речь Подготовьте пересказ содержания рассказа от лица од- ного из героев (Мерцалова, одного из его сыновей, Ели- заветы Ивановны). богащаем свою речь Рассказ учит нас сострадать, сочувствовать, Ка маете каково значение приставки со в этих еле
- Рабочий лист для 5 класса. "Греко-персидские войны" Ученик: 1. Выбери правильный ответ: 1. Персидскую державу возглавлял царь: а) Александр Македонский б) Кир в) Дарий І. 2. Битва при Марафоне произошла в: а) 490 г. до н.э. б) 480 г. до н.э. в) 479 г. до н.э. 3. В Фермопильском сражении греков возглавлял царь: а) Леонид б) Мильтиад в) Фемистокл. 2. Правда или ложь? Отметьте "П" (правда) или "Л" (ложь). 1. Греки одержали победу в битве при Фермопилах. 2. Афины и Спарта объединились для борьбы с персами. 3. Битва при Марафоне закончилась поражением греков. 3. Соедини стрелками: 1. Битва при Марафоне 2. Саламинская битва 3. Битва при Фермопилах 4. Битва при Платеях 4. Работа с картой: А) 480 г. до н.э. Б) 490 г. до н.э. В) 479 г. до н.э. Г) 480 г. до н.э. Используя карту Древней Греции и Персидской империи, выполните следующие задания: 1. Отметьте на карте местоположение Персидской империи и Древней Греции. 2. Обозначьте на карте Марафон, Фермопилы, Саламин. 3. Стрелками покажите направления основных походов персидской армии. 5. Заполни пропуски: Перед битвой при __________ греки заняли узкий проход, чтобы задержать армию ___________. Царь __________ командовал спартанцами, но был предан и погиб вместе со своими воинами. Несмотря на это, подвиг спартанцев вдохновил греков на дальнейшую борьбу. 6. Творческое задание: Представьте, что вы – греческий гонец, который бежал из Марафона в Афины с вестью о победе. Опишите свои впечатления и чувства (3-4 предложения).
- Какая из записей соответствует уравнению реакции соединения?
- 2. Объясните слова и выражения, использованные Паустов- ским, и включите их в свой пересказ: Вороной конь — злорадный окрик спелая рожь — колючий мороз скорый на работу — неминучая смерть В воздухе висел дым — лютый мороз тёплый серый день — нашкодил
- 10 У Саши в копилке лежит 8 однорублёвых, 7 двухрублёвых, 6 пяти- рублёвых монет. Случайным образом Саша достаёт из копилки одну монету. Найдите вероятность того, что будет извлечена монета достоинством более двух рублей. Ответ:
- 9 Решите уравнение 123\(x^2\) − 1,23 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, то в ответе запишите меньший из корней. Ответ:
- 8 Найдите значение выражения \(\frac{0,0015^6}{0,03^4 \cdot 0,005^5}\) Ответ:
- 7 На координатной прямой отмечены точки А, В, С, D. Одна из них соответствует числу √61. Какая это точка? 7 8 9 1) A 2) B 3) C 4) D Ответ:
- 6 Найдите значение выражения \(\frac{27}{95} \cdot \frac{114}{45}\) Ответ:
- Определи по рисунку 1 значение равнодействующей сил F1 и F2, учитывая масштаб Fo = 12 H.
- Выбери верные варианты ответа. В «Левше» имитируются особенности народной речи Образ рассказчика не совпадает с образом автора Речь рассказчика соответствует всем нормам литературного языка В произведении в основном описывается жизнь императора и его окружения Левша — собирательный образ русского народа, описанию жизни которого посвящено произведение
- У спортсмена насморк, ему назначили препарат Ринофлуимуцил. Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену?
- Задание 54.4. На какое расстояние была передана в 1896 г. первая в мире радиограмма, если расстояние от передатчика до приёмника радиосигнал преодолел приблизительно за 8,3 * 10-7 с?
- Задание 54.3. Радиостанция ведёт передачи на частоте 106,2 МГц. Найдите длину излучаемой электромагнитной волны.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите отдел мозга с функцией, которую он выполняет.
- Расположите события в хронологической последовательности.
- При переводе премии за перевыполнение плана продаж работником на свой депозит в банке с целью накопить средства на отпуск деньги выступают как
- 245. Останкинская башня опирается на фундамент 10 опорами. Масса башни 82 000 т, давление, производи- мое башней на фундамент, равно 6800 кПа. Какова площадь основания каждой из опор башни?
- 244. Радиус дна кастрюли 10 см, высота — 15 см. Ка- кое давление на стол окажет кастрюля, заполненная водой? Вес пустой кастрюли равен 4 Н.
- 243. Стол массой 10 кг опирается на 4 ножки разме- ром 3 см×3 см. Какое давление на пол оказывает стол?
- 242. Какое давление на снег производит спортсмен, масса которого 70 кг, a площадь подошв обуви — 300 см²? Во сколько раз изменится давление, если спортсмен встанет на лыжи? Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см.
- 3 big / small House A is House B is A B C
- 2 Paul Silvia Roy tall / short Roy is Silvia is
- Write sentences about the pictures. 1 Abby Benjy Cappa fat / thin Abby is Benjy is
- 2. ЭНЕРГОЗАТРАТЫ ОРГАНИЗМА, Определите энергетические потребности организма в течение дня. Деятельность Сон Уроки в школе Домашние уроки Чтение, ТВ Активная физическая нагрузка Слабая физическая нагрузка Подъем по лестнице Работа за компьютером Гигиена, прием пищи Сумма Сравните суммы потребляемых и расходуемых калорий. Соответствуют ли Ваши энергопотребления Вашим энергозатратам? Что бы Вы хотели изменить в своем рацион? Как эти изменения будут способствовать поддержанию ЗОЖ?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Какому сражению посвящена данная монета?
- 1. Штриховкой обозначьте области заболоченных территорий. 2. Проведите границу сплошной многолетней мерзлоты. 3. Условными знаками, использующимися на карте «Почвы», отметьте районы распространения солонцов и солончаков. 4. Проведите границы областей, где коэффициент увлажнения менее 0,55. 5. Использование каких природных ресурсов ограничивают факторы, перечисленные в п. 1-4? Ответ запишите в «Условные обозначения».
- Установи соответствие между именами греческих поэтов и их произведениями. Эсхил Аристофан Софокл Еврипид Самые известные: «Медея», «Электра», «Ифигения в Авлиде» Самые известные его трагедии – «Антигона» и «Эдип в Колоне» «Персы», «Просительницы», «Семеро против Фив» Он написал комедии «Птицы», «Лягушки», «Лисистрата».
- ДВА ТЕАТРАЛЬНЫХ ЖАНРА это представление с весёлым, смешным сюжетом это представление с грустным сюжетом
- Рассмотри план древнегреческого театра и подпиши названия его частей
- 62. Прочитайте пословицы. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу слова. 1) Учен..е – свет, а ... – тьма. 2) ... лучше бесчест..я. 3) ... познаются в беде. Слова для справки: друз..я, неучен..е, чест...
- Choose the right option. The giraffe doesn't think it's rude to ... at people.
- 8 Was meinst du, wessen Sachen sind hier im Fundbüro?
- b) Поставь в скобках вопрос, на который отвечают выделенные слова, Die Schüler (_______) gehen gern in ihre neue Schule. Das Sch gebäude (_______) ist groß, aber gemütlich. Das Klassenzimmer Klasse 6a (________) liegt im ersten Stock. Die Schüler bringen heute d Lehrer (________) ihre Aufsätze (________). bald eine neue Lehrerin (________). Die Kinder bekomm
- а) Подбери к каждому падежу соответствующие вопросы. Wem? Was? Wer? Wessen? Wen? Nominativ Mas? Wer? Ulessen? Genitiv Dativ wens? Akkusativ - Wen, Was?
- С какой частотой (в процентах) встречается буква «Т» в данном тексте?
- решить систему уравнения 2х+5y=-8 2x+3y=-4
- Что случилось после того, как Филька обидел коня?
- Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о параметрах кремлёвских стен.
- Вычислите наиболее удобным способом: -\frac{3}{22}\cdot(-0,25):\frac{6}{11}\cdot(-\frac{7}{10})\cdot(-4):2\frac{4}{5}. Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Исходным отношением в процессе педагогического взаимодействия является отношение: Выберите один из вариантов ответа. ученик – учитель ученик – ученик ученик – коллектив ученик – объект усвоения
- Определите по географическим координатам самые необычные объекты в России: 1. Озеро, в которое впадает 330 рек и речек 2. Полуостров, который говорит, что он мал 3. Республика, которую называют «страной тысячи озер» 4. Город, где расположен Ипатьевский монастырь 5. Город «птица»
- 5. В киоск поступило 600 тетрадей. В первый день 2 продали 5 , а на следующий день 3 всего количества 8 тетрадей. Сколько тетрадей осталось в киоске?
- 4. Продано 4 от имевшихся 60 кг конфет. Сколько килограммов конфет осталось продать?
- 3. Вера прочитала 20 книг, это составило 2-5 числа её книг. Сколько книг у Веры?
- 2. Вася задумал число 28. Найдите 4 7 задуманного числа.
- 1. Длина прямоугольника 14 см, ширина его 2 7 составляет длины. Какова площадь прямоугольника?
- Выберите верные суждения. Решающее значение в отражении походов литовского князя Ольгерда имели каменные крепостные стены, возведённые вокруг Москвы. В битве на реке Воже хан Тохтамыш потерпел своё первое поражение. 17 августа 1380 г. князь Дмитрий Иванович отправился в Троицкую обитель близ Радонежа, чтобы испросить благословения у святого Сергия Радонежского на битву с Мамаем. В победе русских войск на Куликовом поле решающее значение имели погодные условия и сильная артиллерия княжеской дружины. Литовский князь Ягайло оказал неоценимую помощь в разгроме ордынского войска царевича Бегича.
- Что относится к недостаткам депозитов?
- 2. Прачытай і вызначы, якімі членамі сказа з'яўляюцца выдзеленыя словы. 1. Здаўна беларусы цанілі хлеб. Хлеб - наша багацце. 2. Снег выпаў знянацку. Курапаткі зімою зарываюцца ў снег. 3. Бусел гняздуецца каля жылля чалавека. Дзеці ўбачылі бусла, які кружыў над хатай. * Вызначы склон назоўнікаў. 3. Напішы склон над назоўнікамі ў форме адзіночнага ліку. Растае адліжны снег. Ручаёк бяжыць з пагорка. І сягоння не для ўцех Шуфлік свой узяў Рыгорка. М. Маляўка.
- 3 На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б.
- Тugumофиma - Tugрофиma - Tirpoфиma - Mezoфima - Kсерофиma - Cyккуленma -
- Sakhalin Island is an island at the far eastern end of Russia. It is located between the Tatar Strait and the Sea of Okhotsk. Sakhalin Island is 948 km long from north to south and about 160 km wide, covering 76,400 square km. There is a lowland A ____ in the north, but most of the land is mountainous. Fishing, mainly of crab, herring, cod, and salmon, is the main B _______ activity around the coast. About 380 species of birds and 44 species of mammals, including bears, sables and deer, are C ______ on Sakhalin. The first mention of Sakhalin D ______ back to 1640. At the same time Russian Cossacks came here for the first time. The largest city on the island is Yuzhno-Sakhalinsk. It was E ______ in 1882. Tikhaya Bay is one of the most famous attractions of Sakhalin. It is called so because it is always F ______ and peaceful here. This beautiful place will not leave anyone indifferent. Next to the bay is the Zhdanko ridge. This high pointed area near the top of a mountain looks like a dragon.
- 5 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Задание по наблюдению: положить листик любого растения в две стеклянные банки, налить небольшое количество воды. Одну банку поставить в темное место, другую на окно. Ваши наблюдения зафиксировать в тетрадь, сделать вывод
- 1. Какая ткань листа в наибольшей степени участвует в процессе фотосинтеза и как может отразится на фотосинтезе увядание листьев? 2. Какая существует связь между фотосинтезом и со ставом воздуха? 3. Какими могут быть последствия сокращения на Земле количества растений? Задание!!!! Используя термины, составьте связный рассказ о воздушном питании растений
- 8. is wrong with my car. Can you help me? anything something
- 7. What's this? I have heard .
- 6. My mother was quiet. She didn't say .
- 5. I'm not hungry. I don't want to eat .
- 4. I saw outside. It was moving.
- 3. I'm very thirsty. I want to drink
- 2. I can't see . It's very dark.
- 1. I'm going to the shop. Do you want ?
- 6. Прочитай. Впиши пропущенные буквы и слово — название птиц. Объясни, как ты понимаешь значение выделенного сочетания слов. И вот прилетели к нам Миле, чёрне, умн e И такие рдные, российске e птицы, спутники хл бопашца во все вр мена. Серёзн e И сосредоточённ e, они хл почут над парк м, г лосисто переклкаются. (Г. Троепольский)
- • Отметь \$\checkmark\] число, в котором употреблены все имена прилагательные в данных предложениях. \$\square\] единственное число \$\square\] число
- 496. Продолжите перечисление названий: 1) групп людей; 2) веществ; 3) качеств, действий. В каждую группу запишите существительные, имею-щие форму только единственного числа. Вставьте пропущенные буквы. 1. М..лодёжь, человечество, ... 2. Ж..лезо, м..локо, ... 3. Темнота, бегство, ... Для справок: студенчество, б..лизна, вып..лнение, к..росин, учительство, с..нева, кр..стьянство, уд..вление, б..нзин, олово. 497. Прочитайте вслух слова, соблюдая орфоэпические нормы. Составьте таблицу и распределите имена существительные, употребляемые только в форме единственного числа, по группам: 1) с ударением на первом слоге; 2) с ударением на втором слоге; 3) с ударением на третьем слоге. - Приведите лексическое значение выделенного слова. Боязнь, дремота, доставка, досуг, единство, засуха, злоба, каучук, крапива, ненависть, свёкла, силос, страда, фарфор, молодёжь, хворост, хвоя, хлопок, цемент, щавель.
- Вариант 3 1. Выполните действие: a) 2/3 * 8/13; б) 12/49 * 7/24; в) 2 5/11 * 2 4/9; г) 2 4/5 * 10; д) 6/7 : 12/35; е) 14/15 : 7. 2. Решите уравнение b – 5/14 b = 5 1/7. 3. За 2/3 кг пастилы заплатили 180 р. Сколько стоит 1 кг этой
- Среди предложений 3-6 найди предложение с обособленным согласованным определением. (1) Дни пошли за днями (?) бе..цветные своим одн..образием (?) но сильные (?) и бе..п..воротные своими общими результатами. (2) Тёма как(то) (не)заметно сош..лся с своим новым с..седом, Ивановым. (3) Косые глаза Иванова (?) в первое время (не)приятно п..р..жавшие Тёму (?) при более бли..ком зн..комстве нач..ли прои..водить на него какое (то) (?) м..нящее к себе (?) впеч..тление. (4) Тёма (не)мог дать отч..та (?) что в них было пр..влекательного (?) но он так поддался оч..рованию (?) что стал и сам к..сить (?) сначал.. шутя (?) а потом уже (не)замечая, как глаза его сами собою (в)друг скаш..вались. (5) Матери стоило большого труда отучить его от этой пр..вычки. (6) Что ты уроду..шь свои глаза? спраши..вала она. (7) Но Тёма (?) чу..ствуя себя похожим в этот м..мент на Иванова (?) испыт..вал бе..конечную радость. (8) Иванов (не)заметно вт..нул Тёму в сферу своего вл..яния. (9) Тебе он нрав..тся (?) мама? — пр..ставал Тёма по сто раз к своей матери(?) и (?) п..лучая утв..рдительный ответ (?) переж..вал н..сл..ждение. — (10) Мама (?) скажи (?) что тебе больше всего в нём нрав..тся? (11) Глаза. (12) Правда (?) глаза?
- Расче Название Обозначение Точка приложения Направление Формула Сила тяжести Сила упругости Вес тела Сила трения скольжения υ
- 3. В заливе Кара-Богаз-Гол на глубине 30 м давление воды составляет 360 кПа. Определите по этим данным плотность воды в заливе.
- 17 Земноводные – важнейший элемент природных сообществ. Численность многих земноводных уменьшается из-за деятельности человека. Напишите три примера негативного влияния человека на популяции земноводных в природе.
- 15.2. Что вместе с лёгкими обеспечивает возможность дыхания земноводным?
- 16.3. Укажите две особенности строения головастика земноводных, которые являются приспособлениями к водному образу жизни.
- 16.2. Какую функцию выполняет поджелудочная железа и какую функцию выполняет печень? Для каждой железы укажите одну её функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система жабы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) пищевод 4) ротоглоточная полость 5) поджелудочная железа 6) тонкий кишечник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- Где можно найти достоверную информацию об антидопинговых правилах и процедурах? Выберите правильный вариант из списка В журналах про спорт В сети интернет На официальных сайтах международных федераций, национальных антидопинговых организаций или на портале Всемирного антидопингового агентства У друзей В социальных сетях у популярных блогеров
- ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ Цель работы: изучить внешнее строение рыбы, пронаблюдать за механизмом движения рыбы в воде. Материалы и оборудование: банка с аквариумными рыбками, ручная лупа. Ход работы 1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму её тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела. 2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. 3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия. 4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение? 5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы? 6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы. 7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы. 8. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.
- Как вы думаете, почему трудно удержать живую рыбу в руках?
- б) В мешки упаковали 72 кг картофеля и 32 кг моркови. Сколько получилось мешков, если в каж- дый упаковали по 8 кг овощей?
- 4. Сравни длину пути к железнодорожной станции Луговая от северной окраины посёлка Луговое и от его южной окраины.
- 3. С помощью линейного масштаба и циркуля-измерителя вычисли: 1) ширину реки Змейка у пристани вблизи посёлка Петрово 2) наибольшую протяжённость Ягодного болота с севера на юг и с запада на восток 3) расстояние от станции Луговая до шоссе через лес
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.