База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 767. Преобразуйте произведение в многочлен: a) (x⁴ + 7x²y² – 5y⁴)(-0,2xy²); 25 б) (b⁷ – ²/₅b⁵c + ²/₃b³c³ - ⅖c⁵)(-30bc³); B) (⅓a⁵b – ab + ⁷/₁)(-21a²b²); r) (0,5x⁷y¹² - 6xy - 1)(⅙xy). г)
- 9. Игра «Верно-неверно» +/- Котька Чижов жил в шестой квартире. Ребята полили горку водой и пошли поужинать. Котька надел коньки и выскочил во двор. Забираясь на горку, Котька падал раз восемь. Котька таскал песок лопатой. Котька посыпал горку впереди себя. Ребята прибежали и сразу стали кричать на Котьку. Котька сначала отпирался. Ребята ждали целую неделю, пока пойдёт снег. Котька сделал ступеньки сам.
- 8. Восстанови последовательность событий.
- 7. Разгадай кроссворд: 1. Чем посыпал горку Котька? 2. Что схватил Котька? 3. Что мальчик нацепил на ноги? 4. Чем сгребали снег ребята? 5. Что ребята построили во дворе? 6. Где лежал песок?
- 6. Восстанови диалог. - Ах ты, умник! Ишь что ___________! Мы трудились, __________ а он - песком! Как же теперь__________? Котька говорит: Может быть, когда - нибудь ___________ пойдет, он засыплет песок, вот и можно будет кататься.
- 5. Что предпринял Котька, чтобы исправить свою ошибку?
- 4. Когда Котька не смог забраться на горку, что он придумал?
- 3. Что сделал Котька, когда ребята ушли?
- 2. Чем занимался Котька во время строительства горки?
- 1. Как звали главного героя произведения? Охарактеризуй его. Раскрась нужные черты. умный ленивый трудолюбивый добрый вредный глупый маленький ответственный честный
- Вспомни некоторых персонажей комедии. Прочитай характеристики и соотнеси их с именами героев. 1. Главный герой, который оказался в эпицентре событий случайно. Человек двадцати трёх лет, безответственный. Даже слуга относится к нему пренебрежительно. 2. Слуга главного героя. Мудрее своего барина. 3. Судья. За всю жизнь прочитал несколько книг. 4. Городничий, мечтавший дослужиться до генерала. Жадный и алчный, не упускает момент, чтобы взять деньги из казны. 5. Городской помещик. 6. Городской помещик. 7. Жена городничего.
- Выпиши из текста значения выражения ЗЕЛЁНАЯ УЛИЦА. 1) 2) 3)
- 30. Прочитай текст. Запиши переносное значение слова МОРЖ. Морж –
- Как Траян заботился о бедных гражданах Рима?
- 69. Прочитайте словосочетания. Лисья нора, медвежья берлога, сучья деревьев, заячьи следы, козье молоко, овечья шерсть, маленькая обезьянка, оленьи рога, большая семья, щучья пасть. • Назовите в словах изученные орфограммы, объясни те их написание. • Подготовьтесь написать эти словосочетания под дик товку (см. Памятку 2, с. 129). • Составьте и запишите предложение с любым слов сочетанием. Подчеркните в предложении грамматич скую основу.
- 1 О чём стихотворение М. Цветаевой? 2 Какими чувствами наполнено произведение? Как бы ты его прочитал? Почему?
- Put the verb in the Past Simple tense. She _______ (not paint) a beautiful painting.
- 45. Найдите все натуральные значения
- 44. Первый провод длиной 7 м разрезали на 12 равных ча стей, а второй провод длиной 10 м разрезали на 21 рав ную часть. Часть какого провода, первого или второго, больше?
- 43. Расположите в порядке возрастания числа: 1) 3/4, 5/12, 4/15, 7/20 2) 11/16, 5/8, 7/24, 5/12
- Упражнения 42. Сравните дроби: 1) 9/10 и 17/20; 2) 4/9 и 10/27; 3) 3/10 и 4/15; 4) 6/7 и 2/3; 5) 7/15 и 19/40; 6) 13/18 и 23/42
- x+2\frac{5}{13}=4\frac{1}{13}
- 4. Anna likes music. Anna like music?
- 3. You know the answer. you know the answer?
- 2. They eat lunch at 1 p.m. they eat lunch at 1 p.m.?
- 1. He speaks French. he speak French?
- 7. При каких х разность дробей \(\frac{3-5x}{4}\) и \(\frac{7x+3}{6}\) больше дроби \(\frac{3x+5}{12}\)? A) x<\(\frac{1}{16}\); B) x<-\(-\frac{1}{16}\); C) x>\(\frac{1}{16}\); D) x>-\(-\frac{1}{16}\).
- VII. Fill in the missing words. 1. Peter asks me, "Are you going with us?" Peter asks me ________ going with________ 2. And I ask him, "Are you ready to go right now?" And I ask him ________ ready to go right now. 3. Nelly asks him, "Why doesn't she want to go with us? Nelly asks him why she ________ to go with. 4. I ask them, "Don't you have any lessons today?" I ask them ________ they ________ any lessons toda
- 2) На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, площадь которого в 3 раза больше площади данного прямоугольника.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника.
- 1\frac{1}{11}+9\frac{3}{11} =
- 15. В треугольнике $KLN$ проведены медиана $LM$ и высота $LH$ (см. рис. 79). Известно, что $KN = 36$ и $LM = LN$. Найдите $KH$.
- Прочти отрывок из работы В. О. Ключевского «Курс русской истории» и определи, как называли членов совета. «Боже сохрани, чтоб не сделалось вместо одного самодержавного государя десяти самовластных и сильных фамилий; и так мы, шляхетство, совсем пропадём и принуждены будем горше прежнего идолопоклонничать и милости у всех искать, да ещё и сыскать будет трудно, понеже ныне между главными (т. е. "..."), как бы согласно ни было, однако ж впредь, конечно, у них без раздоров не будет; и так один будет милостив, а другие, на того злобствуя, вредить и губить станут...» Выбери верный вариант.
- Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Дождевой червь обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Евгений и Максим хотели обратить особое внимание на биологические явления на примере животных. Они запечатлели результат этого явления на фотографии. Напишите его название.
- Установите соответствие между представителями водной среды обитания и способами их передвижения.
- Дополни характеристику героя из рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро». Выбери верный вариант ответа из списка. Васютка — главный герой рассказа «Васюткино озеро». Это мальчик (тринадцати лет. Он любит Выбери ответ хорошо знает местность, умеет определять Выбери ответ без приборов. Всю жизнь он прожил около Выбери ответ Это позволило ему Выбери ответ в лесу в течение Выбери ответ . Мы можем охарактеризовать Васютку как Выбери ответ и Выбери ответ мальчика.
- 2. Составь и устно реши задачи. Заполни таблицу. 3. Реши примеры. 4. Реши задачу. Гепард пробежал 60 км за 30 мин. С какой скоростью он бежал?
- Усики – это пазушные побеги у растений с тонким и слабым стеблем, не способным самостоятельно поддерживать вертикальное положение. Имеются у
- Choose the correct item. We _______ to London three times.
- Укажи, какой из углов на рисунке будет являться углом падения.
- 5.2. Как называется система, обеспечивающая рефлекторную деятельность организма?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Организм Амёба обыкновенная Инфузория-туфелька Органоид ... Клеточный рот 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) порошица 2) ресничка 3) ложноножка 4) светочувствительный глазок
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Царство Животные 2) Род Фунгия 3) Подцарство Многоклеточные 4) Класс Коралловые полипы 5) Тип Кишечнополостные 6) Отряд Мадрепоровые кораллы
- Запишите уравнение касательной плоскости, когда функция задается явно z = Запишите уравнение нормали, когда функция задается явно z = f(x, y) z = f (x, y)
- 483. Прочитайте. Докажите, что перед вами текст, опираясь на основные признаки текста. Спишите на выбор любые три абзаца. Обозначьте при- ставки в словах. - Почему поставлены тире в начале строк? П..шли две девоч(?)ки в поле. Идут они полем и видят: цв..тёт Алый Мак. Под..шли девоч(?)ки к цв..тку и спра шивают: Алый Мак, почему ты вырос в поле среди зелёной тра- вы? А цв..ток и говорит: - Здесь во время Отечественной войны пр..лилась кровь героя. На этом месте я и вырос. Девоч(?)ки ни..ко п..клонились цв..тку Мака. Он т..кой же алый, как кровь героя. Может быть, (с, з)десь пр..шёл мой дедушка?? - пр..молвила девоч(?)ка с синими глазами... (В. Сухомлинский. «Сочинение ученицы»)
- 557. Выпишите сн ла, затем существи числа, и, наконец, ственного числа. Ц..фра, во(с, пот, тьма, в..ро мрак, р..стени о(т, ттеп
- Заполните пустые ячейки таблицы Найдите значение выражения 1\frac{5}{9}:1\frac{8}{27}. Запишите в таблицу целую часть, числитель и знаменатель дробной части полученного значения. Дробная часть должна быть представлена несократимой дробью.
- Почему существует атмосфера? Как изменяется плотность атмосферы с изменением высоты? Выберите верные утверждения.
- В каких точках электрическое поле заряженного тела является одинаковым? Выбери все верные варианты ответов.
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 16 47:72°, 43:72° 17 23=87°, 25=103° 18 <2=75°, 46=105° 19 25-113°, 26-67° 20 <1=120°, 27=60° 21 <1=100°, 28=80* 22 27-99°, 22=81° 23 <4=90°, 27=90° 24 21=125°, 26=65° 25 <2-67°, 25-123° 26 24=101°, 27=79° 27 <3=88°, 25-102° 28 <3=28°, 28-152° 29 21=106°, 23=74° 30 <2=44°, 25=44°
- Практическая работа «Случайная изменчивость» Тренировочный вариант На участке дороги поставили радар для определения скорости проезжающих автомобилей. Были произведены следующие измерения: 131, 136, 123, 69, 83, 68, 94, 99, 108, 117, 128, 125, 54, 117, 56, 86, 56, 123, 118, 103, 64, 131, 105, 89, 130, 121, 106, 121, 126, 130, 99, 116, 85, 88, 109, 122, 110, 77, 130, 130. 1. 2. 3. 4. Определите наименьшую и наибольшую скорость. Найдите размах. Найдите медиану и среднее значение скорости на участке. Составьте интервальную таблицу частот скоростей с шагом 20 км/ч. Составьте гистограмму по составленной таблице.
- Установите соответствия между веществами и цифрами, которыми они обозначены на схеме.
- Высота ВН прямоугольного треугольника АВС делит гипотенузу АС на отрезки АН и НС, соответственно равные 36 и 25. Докажите подобие треугольников АВН и ВСН и найдите высоту ВН.
- На сторонах АС и ВС треугольника АВС отмечены точки Ми N соответственно, причем ∠CNM = ∠CAB. Найдите АС, если BC = 18, CM = 9, CN = 6.
- 11. Запишите числовое выражение словами 16+20-36 600-90-510 30-13-17
- 10. Образуйте из сочетаний сложное прилагательное, запишите с подходящим по смыслу существительным (например, 10 тонн десятитонный грузовик). На обратной стороне доски записываются сочетания: 10 топи, 8 этажей, 20 километров, 1 день, 19 мест, 4 мотора, 2 горба, 9 узлов, 17 метров, 15 квартир, 3 слоя, 6 вольт, 11 классов, 5 зпаков, 12 минут, 16 килограммов, 18 граммов.
- 9. Спишите. Обозначьте орфограмму «Б в числительных». пят(?)надцат(?), шест(?)десят, восем(?)десят, сем(?)надцать, девят(?)надцать, пят(?)сот. шест(?)надцат(?), пят(?)десят, сем(?)десят, восем(?)надцат(?), девят(?)сот, восем(?)сот.
- 5. 90:50 90: 48:40 52:4 35 + 135 + 01 . 6. На полную зарядку первых дронов уходило 36 мин, а после доработки системы зарядки 12 мин. - 2 Во сколько раз ускорилась зарядка дронов? На сколько минут ускорилась зарядка дронов? 7. Какое самое большое число до 26 делится без остатка на 37 на 4? на 5? на 67 на 97 на 102 8. 45:15 78:6.3 100-4.18 (34+36):10 99:33 51:3.4 100-6.13 (75-33):3 80:16 84:4.3 100-4.25 (82-16): 33 9. От Москвы до Ставрополя поезд идёт 28 ч, а самолёт тратит в 14 раз меньше времени, чем поезд. Сколько часов экономит самолёт для пассажира? 10. Определи, не вычисляя, меньшую из данных сумм. Проверь вычислением. 400000000000 «Проверочные работы», с. 52, 53.
- 2. Тип 10 № 12237 Найдите значение выражения (4с) (с4)+c²-4 при с = -0,5.
- Задание. Выполните в тетради розу ветров и ответить на вопросы: 1. Сколько дней дул юго-восточный ветер? 2. Сколько дней было без ветра? 3. Какого ветра было меньше всего? 4. Какие ветры преобладали
- Вариант А1 1 Выполните действия: a) -3x(2x - 1); 6) (2a - b). 8b + 8b². 2 Вынесите за скобки общий множитель: a) 3ax + 4a; 6) 6x2 - 3x. 3 Печатая за 1 час на 3 страни- цы больше, чем планирова- лось, машинистка перепеча- тала книгу за 6 часов вместо 7 часов по плану. Сколько страниц в книге? 4 Решите уравнения: a) 5x 2(x + 1) = 13; x-3 6) x=4. 2
- Il s'est lavé... Elle s'est lavée... Je pose les questions à un copain et à une copine. Ils écrivent leurs réponses au tableau. Modèle: Tu t'es levé tôt, Luc? - Je me suis levé tôt. Tu t'es levée tard, Julie ? - Je me suis levée tard. Tu t'es lavé à l'eau froide ? Tu t'es lavée à l'eau chaude? T'es-tu promené, hier? T'es-tu promenée, hier? T'es-tu déguisé pour le carnaval ? T'es-tu déguisée pour le carnaval ?
- Tu не выбрано une belle robe.
- Let's start! You will learn new words and word combinations. You can use them when you speak about zoos. You can also use these words when you carry out the tasks in the unit.
- 6. Составь список самых важных телефонных номеров на случай опасности. Телефоны родителей: Диспетчер: Ближайшие соседи: Скорая медицинская помощь: Пожарная охрана: Газовая служба: Единый номер телефона экстренной помощи: Другие телефоны:
- 5. Начерти схему эвакуации из своего класса на случай пожара или другой опасности. Путь от класса к выходу из школы покажи красной стрелкой.
- Вычисли, сложив отдельно целые и отдельно дробные части. Ответ запиши в виде смешанного числа с несократимой дробной частью. Образец: 5\frac{1}{7} + 4\frac{2}{7} = (5 + 4) + (\frac{1}{7} + \frac{2}{7}) = 9\frac{3}{7} 4\frac{4}{9} + 8\frac{1}{9} = (\square + \square) + (\frac{\square}{\square} + \frac{\square}{\square}) = \square\frac{\square}{\square} 1\frac{2}{14} + 5\frac{9}{14} = (\square + \square) + (\frac{\square}{\square} + \frac{\square}{\square}) = \square\frac{\square}{\square} 3\frac{4}{13} + 4\frac{3}{13} = (\square + \square) + (\frac{\square}{\square} + \frac{\square}{\square}) = \square\frac{\square}{\square} 7\frac{6}{23} + 8\frac{10}{23} = (\square + \square) + (\frac{\square}{\square} + \frac{\square}{\square}) = \square\frac{\square}{\square}
- 5 12▷ Work with a partner. Make five questions using the words in the table. Listen to Conversation 2 again and check your answers. What are the responses to each of the questions? Practise the questions and responses. speak Leo to call me back? leave me what it's about? I Could have your name, please? you ask to Leo Keliher, please? tell a message?
- [10] Выберите все вещества, с которыми реагирует метанол. 1) оксид меди (ІІ) 2) этанол 3) хлорид натрия 4) серная кислота (конц.) 5) гидроксид меди (II)
- [9] Выберите два вещества, с которыми взаимодействуют и этанол, и фенол. 1) натрий 2) бромоводород 3) хлорид железа (III) 4) перманганат калия 5) уксусная кислота
- [8] Из предложенного перечня выберите все вещества, при взаимодействии которых с азотной кислотой образуется нитросоединение. 1) бутанол-1 2) кумол 3) бензол 4) бензойная кислота 5) глицерин
- [7] Выберите все вещества, с которыми взаимодействует этиленгликоль, но не взаимодействует фенол. 1) азотная кислота 2) бромоводород 3) гидроксид натрия 4) гидрокарбонат калия 5) гидроксид меди (II)
- [6] Из предложенного перечня выберите все вещества, которые вступают в реакцию с натрием. Na 1) стирол 2) пентин-1 3) фенол 4) хлорэтан 5) пропанол-2
- 28. Является ли решением уравнения 10x + y = 12 пара чи '3; -20), (-2; 12), (0,1; 11), (1; 2), (2; 1)?
- 1027. Пары значений переменных х и у указаны в таблице: Какие из них являются решениями уравнения: a) 2x + y = −5; б) x + 3y = -5?
- 1026. Является ли пара чисел х= 1\frac{5}{7} и у = 4\frac{2}{7} решением уравнения x+y=6? Укажите ещё два решения этого уравнения.
- Упражнения 1025. Является ли уравнение с двумя переменными линейным: a) 3x - y = 17; б) х² – 2y = 5; в) 13х + 6у = 0; г) ху + 2x = 9?
- Би 12 - а b + 12 - a b + 12 + a b + (12 - a) (b – 12) – а f-1nd-4 f-1-d-4 (f – 1) + (d – 4) f-1+d-4 f+d-5
- Какие факты из истории Великого княжества Литовского второй половины XIII в. начала XIV в. являются верными?
- 13. Тип 8 № 4319 Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Условия прорастания семян Растение Минимальная температура прораста- Потребность в воде, % к массе Глубина заделки семян, Кукуру- ния, °С 8 за Рожь Горох Пшени- ца семян 49 1 2 3 85 114 69 CM 4-6 3-4 4-5 5-6 Какое растение из перечисленных в таблице самое холодоустойчивое, а какое самое теплолю- бивое? Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину 6 см? Для прорастания семян какого растения из перечисленных в таблице необходимо больше всего воды?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Put the verb in the Past Simple tense. I ________ (not invite) all my friends to the birthday party
- Тренировка по теме Экономическая сфера жизни общества Условие задания: Подбери подходящие примеры к фазам хозяйственного цикла. Обмен: Производство:
- Задание 98. Как используют в твоём ра
- Задание 97. Узнай и запиши, какие злако ывают в районе, в котором находится твоя
- 1. Как зовут экзекутора? 2.В каком ряду сидел экзекутор? 3.Что произошло с Червяковым?. 4. На кого чихнул Червяков? 5. Был ли Бризжалов начальником Червякова? 6. Почему Червяков решил извиниться? Прочитайте рассказ «Смерть чиновника» со слов «Червяков кашлянул...» до «На другой день...» и ответьте на вопросы: 1. Почему прежнего блаженства от постановки на сцене Червяков не чувствовал? Какие мысли его занимали? 2.Зачем Червяков подошёл к генералу в антракте? 3. Как генерал отреагировал на извинения Червякова? 4. Что показалось Червякову? 5. Почему жена Червякова сначала испугалась, а потом успокоилась? 6. Что посоветовала Червякову жена? Генерал не является начальником Червякова. Почему Червякова так волнует, что думает о нём Бризжалов? Какими качествами обладает Червяков? Какой он? Прочитайте рассказ «Смерть чиновника» со слов «На другой день...» до «Так думал ...» и ответьте на вопросы: 1. Что сделал Червяков на другой день? 2. Как генерал отреагировал на этот поступок Червякова? 3. Что подумал Червяков? 4. Что решил сделать Червяков? Почему Червяков не верит, что генерал его простил уже после первого извинения? Прочитайте рассказ «Смерть чиновника» со слов «Так думал ...» до конца и ответьте на вопросы: 1.Как отреагировал генерал на извинения Червякова в этот раз? 2. Почему Бризжалов прогнал Червякова? 3. Что произошло с Червяковым? Почему умер Червяков?.
- Это отнюдь --- ___ делают нас счастливыми
- Задание 15. Маркерами разных цветов отметьте территории, вошедшие в Екатерине II в состав Российской империи в результате
- Задание 14. Сравните результаты внешней политики Екатерины II (пункт 10 §22) с поставленными внешнеполитическими задачами (пункт 1 § 22 и задание 1 к § 22 в рабочей тетради). Сделайте выводы.
- Задание 12. Перечислите главные причины внешнеполитических успехов России во второй половине XVIII в. Укажите не менее трёх причин.
- Какой приблизительно был средний объем перевозимых грузов в 2012 г.?
- Прочитай предложение. Определи количество придаточных частей. Впиши соответствующую цифру в поле для ответа (без знаков препинания). Она поехала вместе с мужем за город, всё время, пока сажали кусты, горячо суетилась и мешала рабочим и только тогда согласилась ехать домой, когда удостоверилась, что дёрн около кустов совершенно нельзя отличить от травы, покрывавшей всю седловинку (по А. И. Куприну. Куст сирени).
- Вариант 2 1.Сравните дроби: а) \frac{9}{17} и \frac{2}{17}; б) \frac{19}{19} и \frac{49}{49}; в) \frac{1}{15} и \frac{1}{7}; г) \frac{11}{12} и \frac{12}{11} 2. Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: а) \frac{15}{7}; б) \frac{45}{10} 3. Запишите в виде неправильной дроби: 4\frac{3}{5} 4. Выполните действия: а) \frac{9}{20} - \frac{5}{20}; в) \frac{8}{19} + \frac{3}{19} - \frac{9}{19} 5. Вычислите: а) \frac{8}{19} + 7; в) 6\frac{5}{13} + 2\frac{8}{13} б) 12\frac{8}{13} - 8\frac{4}{13}; г) 1 - \frac{15}{19} 6. Вычислите: а) \frac{3}{4} + \frac{5}{7}; б) \frac{11}{12} - \frac{2}{3} 7. Выполните действия: а) \frac{7}{16} \cdot \frac{8}{49}; б) \frac{7}{15} \cdot 3 в) \frac{6}{25} : \frac{12}{35} 8. В книге 320 страниц. Андрей прочитал \frac{5}{8} книги . Сколько страниц осталось прочитать Андрею? 9. Решите уравнение: \frac{4}{7}x = 16
- Тестовые вопросы к разделу 1. График какой функции изображен на рисунке?
- Ce не выбрано des lapins.
- 68 Раздел ІІ. 8 класс. География России Тест № 11. Реки России. Каким двум рекам подходят указанные признаки? (выбрать 2 из 6 рек по каждому из 10 признаков) 1. Имеют наибольшую протяжённость 2. Имеют наибольший годовой сток 3. Крупнейшая площадь бассейна рек 4. Берут начало в горах Урала 5. Впадают в Северный Ледовитый океан 6. Преобладает дождевое питание 7. Реки с летним половодьем 8. Реки бассейна Тихого океана 9. Реки Русской равнины 10. Реки равнин Сибири Вариант 1 1) Амур 2) Зея 3) Ишим 4) Обь 5) Печора 6) Урал Вариант 3 1) Бурея 2) Зея Вариант 2 1) Белая 2) Бурея 3) Енисей 4) Лена 5) Уссури 6) Уфа Вариант 4 1) Белая 2) Енисей 3) Зея 4) Обь 5) Урал 3) Кеть 4) Лена 5) Печора 6) Урал 6) Уссури
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Д..ректор Имея шести п..лей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от внеусчасный случаев. (2)А киму в прошу (3)Но выдать Даректор П..дателю ОСЕКСЯ, (4)Он Паростал Д..ктовать поч..сал (5)Гри кочерги - ясно. (6)Четыре кочерги тоже ясно. (7)А пить? (8)Пять - чего? (9)Убить кочера тут He помню как пишется пить коче (10)М..ленькая маш..нистка пожала пл..чами и сказала, что она вообще впервые слышу это слово. (11)Д..ректор п..вал свить секретари (12)Секретарь тотчас стал склонять это слово. (13)Кто, что? - кочерга (14)Кого, чего? - кочерги (15)Кому, чему? - кочерге (16)Но, дойдя до множественного числа, секретарь запнулся и сказал, что множественное число вертится у него в т..лове, но ос..бин не может (17)Тогда опр..сили еще двух служащих но и те не внесли яс..ность в это дело. (18)Уже секретарь хотел за..вить в Академию но д..ректора последний момент не позволил ему это сделать. (19)Еще поп..дется какой-нибудь см..шливый ученый, который напишет двести фельетонов в г..зеты дескать, д-ректор мал..грамотный, дескать, тревожат научное зав..дение такой чепухой. (20) Нет, уж лучше обойтись св..ми средствами (21)Позвали и..топника и стали его наталкивать на нужный ответ. (22) И..топник отвечал на все вопросы хмуро и односложно. (23)0н бормотал, дескать, нужно пять штук (24)Пот..ряв терпение, директор прямолинейно спр..сил и..топника что ему нужно (25)- Сами знаете (26)Но тут и..топник после двадцат.. двух попыток произнес и..комое слово. (27)Однако это слово в устах и..топника звучало не так, как ожидалось. (28)В конце концов составили требование таким образом, чтобы слово кочерга не упоминалось во множественном числе и вместе с тем (29)Самое см..шное из всей этой истории это то, что вскоре бума..ка была возвращена назад. (30) Резолюцией з..ведующего склад «Отк..зать за неимением на складе кочережек».
- У корневища отсутствуют
- УМНОЖЕНИЕ РАЗНОСТИ ДВУХ ВЫРАЖЕНИЙ НА ИХ СУММУ Задание 63. Представьте произведение многочленов в виде разности квадратов. Важно знать: (a-b)(a+b)=a²-b². 1) (x-y) \cdot (x + y) = x³-y² 2) (a-b) \cdot (a+b) = 3) (n-m) \cdot (n+m)= 4) (c-k) \cdot (c+k) = 5) (b-3) \cdot (b+3) = 6) (h-7) \cdot (h+7)= 7) (s+2) \cdot (s-2)= 8) (9-n) \cdot (9+ n) = 9) (x-1) \cdot (x+1) = 10) (2-z) \cdot (2+z) = 11) (1+p) \cdot (1-p) = 12) (2x+5) \cdot (2x-5)= 13) (d+3c) \cdot (d-3c) = 14) (1-4y) \cdot (1+4y) = 15) (7a+2b) \cdot (7a-2b) = 16) (10x-y) \cdot (10x + y) = 17) (0,2n+y²) \cdot (0,2n-y³) 18) (5a²-0,6b) \cdot (5a²+0,6b) - 19) (5r-3) \cdot (3+5r)= 20) (8p-3) \cdot (3+8p) = 21) (k-2m) \cdot (2m+k)= 22) (s+9z) \cdot (9z-s) 23) (6h+5) \cdot (5-6h)- 24) (q-7) \cdot (7+q) = 25) (b+2a) \cdot (b-2a) = 26) (cd+1) \cdot (1-cd) = 27) (2y-5z) \cdot (2y+5z) = 28) (1,2x+hpc) \cdot (hpc-1,2x) = 29) (10b-0,1d) \cdot (0,1d+10b) = 30) (1,2n+4y²) \cdot (4y²-1,2n) = 31) (5q⁵-0,5b³) \cdot (5q⁵+0,5b³) = 32) (2x³y+30n²) \cdot (30n²-2x³y) =
- 38. Спиши слова. Поставь в них ударение (при необходимости проверяй себя по ОРФОЭПИЧЕСКОМУ словарю). В каждой группе слов найди лишнее и закрась его жёлтым карандашом. Простыня, чемпион, вязанка, акварель. Брюшко, квартал, клумба, дельфин. Дремота, долото, крапива, завидно. Ждали, повели, гнали, взяли.
- ЗАДАНИЕ 9 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между термином и его характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание, что задание содержит больше элементов, чем вам потребуется для его выполнения. Число Бесермен Ордынский выход Баскак Ярлык Темник
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.