База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) Как нужно рассуждать, чтобы заполнить данную таблицу?
- 24. а) Заполни таблицы машины.
- *4. Заполните таблицу.
- Найдите скалярное произведение векторов \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\).
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D, проходящий через пункт Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Дан текст: "Он, словно слон в посудной лавке, неповоротлив и смешон, и, окончательно смутившись, нам всем представился: "Антон". Сколько замен будет сделано в этом тексте при выполнении автоматической замены фрагмента "он" на "ОН"?
- ВПР по русскому языку. 5 класс. Вариант 1. 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Лет..м ранним утром на опушке леса вст..ёт лёгкий туман. Солнечные лучи проб..раются сквозь дерев..я и з..лёными бликами лож..тся на траву. Яркие цвет..ы подн..мают свои головки, и кажется, будто вся природа улыбается. Но скоро туман раст..рит..ся, и на небе заг..рается синяя глубина. В такие минуты ч..ловек остро ч..вствует красоту родной земли. (По К. Паустовскому) 2. Выполните
- Через час до конца суток останется в 2 раза меньше времени, чем пройдёт с начала суток. Сколько сейчас времени? (А) 9 часов (Б) 11 часов (В) 13 часов (Г) 15 часов (Д) 17 часов
- Числа от 0 до 30 соединены О 1 3 4 679 стрелочками, как показано на рисунке. Какой из следующих наборов стрелочек ведет от чис- 2 5 8 ла 20 к числу 24? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- Прямоугольную шоколадку разделили на 5 кусочков. Андрею достался самый боль- шой кусочек, Лене и Ладе одинаковые ку- сочки, а Маше самый маленький. Какой кусочек достался Ире? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Туристы отправились в поход в четверг в полдень. Поход длился 50 часов. В какой день недели они вернулись? (А) в пятницу (Б) в субботу (В) в воскресенье (Г) в понедельник (Д) во вторник
- Аня сложила из спичек число 9999 и хочет превратить его в число 2026. За один ход она может или убрать одну спичку, или переложить одну спичку. Какое самое маленькое число ходов ей понадобится?
- * Что сейчас находится в данном здании?
- Заполните таблицу к лабораторной работе Название Схема растения соцветия Простое или Название сложное соцветия соцветие
- В школьную библиотеку привезли 60 учебников по географии и 40 учебников по истории в пачках, по 10 книг в каждой. Сколько всего пачек учебников привезли в библиотеку?
- 23 Постройте дерево случайного опыта, в котором монету бросают 3 раза. От- метьте в этом дереве цепочки, изображающие элементарные события, благо- приятствующие событию: а) «во второй раз выпал орёл»; б) «решка выпала ровно 2 раза»; в) «орлов выпало больше, чем решек».
- 5.554 Мотоциклист в первый час проехал \(\frac{6}{21}\) всего пути, во второй час \(\frac{7}{12}\) оставшегося пути, а в третий час – остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 5.513 В торговом центре \(\frac{3}{7}\) всего персонала — продавцы и кассиры, \(\frac{7}{12}\) оставшегося персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 5.542 Выполните действия: а) \(\frac{3}{8} : \frac{3}{4} \cdot \frac{2}{3}\); б) \(\frac{10}{7} \cdot \frac{3}{4} : \frac{5}{14}\); в) \(\frac{9}{8} : \frac{5}{8} : \frac{3}{10}\);
- 5.445 Вычислите: а) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\); г) \(\frac{3}{7} + \frac{4}{9}\); ж) \(\frac{1}{6} + \frac{1}{3}\); к) \(\frac{7}{15} - \frac{3}{10}\); н) \(\frac{5}{11} + \frac{3}{5}\);
- Какой вид кофе самый распространённый?
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках. климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климато- грамм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климато грамма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими кли- матограммами.
- Ученик Класс Дата Тема: Завоевание Восточного Средиземноморья Задание 1: Соотнеси понятия и определения 1. Киноскефалы 2. Ахея 3. Геллеспонт 4. Пергамское царство 5. Провинция 1. Пролив между Эгейским и Мраморным морем, через который римская армия переправилась в Малую Азию. 2. Завоеванная территория, объявленная собственностью римского народа и управляемая римскими магистратами. 3. Провинция в Греции, образованная римлянами после завоевания Греции в 146 г. до н. э. 4. Эллинистическое государство в Малой Азии, перешедшее под контроль Рима. 5. Местность в Греции, где произошло сражение между римлянами и македонянами в 197 г. до н. э. Ответы: 1. 2. 3. 4. 5. Задание 2: Отметь верные утверждения, поставив галочку в левом столбце 1. В 197 году до н. э. произошло сражение, в результате которого римляне одержали победу над македонянами. 2. В 196 году до н. э. проконсул Тит Фламинин от имени сената и римского народа объявил о даровании греческим городам свободы. 3. Римляне не вмешивались во внутренние дела греческих государств после объявления о даровании им свободы. 4. Жители провинций Рима имели те же права, что и римские граждане. 5. Римские магистраты не обладали военной властью в провинциях. 6. Греция окончательно попала под власть римлян после захвата и разрушения Коринфа в 146 году до н. э. Задание 3: Заполни пропуски Полководцы после покорения земель возвращались в богатыми людьми. Римляне захватывали богатства побежденных стран, пленных продавали в Население облагалось большими налогами.
- д) -6,3 + 7,8; е) -9 + 10,2; н) -3 \frac{3}{4} + 2 \frac{1}{2}; о) - \frac{3}{8} + 5 \frac{1}{16}; ж) 1 + (-0,39); з) 0,3 + (-1,2); п) 2 \frac{4}{7} + (-3 \frac{5}{14}); р) 5 \frac{4}{9} + (-5 \frac{4}{9}).
- 24. \(2\frac{2}{5} : 3\frac{3}{4} =\)
- 23. \(\frac{5}{21} : \frac{3}{7} =\)
- 22. \(\frac{4}{5} : \frac{6}{13} =\)
- 21. \(\frac{8}{9} : \frac{8}{27} =\)
- 20. \(\frac{3}{5} : \frac{16}{15} =\)
- 19. \(\frac{15}{28} : \frac{5}{21} =\)
- 18. \(\frac{9}{13} : \frac{15}{26} =\)
- 17. \(\frac{10}{19} : \frac{5}{38} =\)
- 16. \(\frac{11}{41} : \frac{22}{43} =\)
- 15. \(\frac{2}{5} : \frac{4}{7} =\)
- 14. \(\frac{1}{3} : \frac{2}{5} =\)
- Площадь малого поршня (1) равна 2 см площадь большого поршня (2) - 1 м². Поршни находятся в равновесии. Найди, во сколько раз сила давления на больший поршень превышает силу давления на меньший поршень. Ответ (округли до целого числа): сила давления на больший поршень больше силы давления на меньший поршень в раз (раза).
- Работа № 11. Изменение по падежам имён прилагательных 1. Прочитай. Выпиши из текста имена прилагательные вместе с именами существительными, к которым они относятся. В скобках укажи род, число и падеж имён прилагательных.
- 3. В школьный буфет привезли пирожки с рисом, картошкой, мясом и вареньем. Пирожки с рисом составили \frac{2}{15} всех пирожков, пирожки с картошкой - \frac{5}{15}, а с мясом - \frac{6}{15} всех пирожков. Остальные 30 пирожков были с вареньем. Сколько всего пирожков привезли в школьный буфет?
- Скалярное произведение векторов \(\vec{a}(4; 5)\) и \(\vec{b}(x; -2x)\) равно -12. Найдите x.
- Найдите скалярное произведение векторов → a и b.
- they 7 the piano too? the girl 10 No, she 11 2 A: 6 B: Yes, they 8 A: 9
- 5 Complete the dialogues with the correct form of the verb can and the verbs below. dance help play see those red apples? me, please? you 5 I'm too short. No problem. 1 A: 1Can you 2 B: Yes, 13 A: 4
- 3 Make questions with can. 1 you / fix a bike? 2 you / play football? 3 your mum / cook well? 4 your classmates / sing? 5 you/ride a horse? 6 your best friend / play the piano?
- 2 Look at the picture. Answer the questions with the short answers below. No, he can't. No, it can't. No, she can't. No, they can't. Yes, he can. Yes, they can.
- 1 Read the sentences and write questions. 1 They can swim. 2 I can draw. 3 Tom can run fast. 4 May can sing well. 5 We can help. 6 The horse can jump.
- Из квадратного листа картона со стороной 16 см выреза- ли круг диаметром 16 см. Найдите суммарную площадь получившихся обрезков. Ответ дайте в квадратных сан- тиметрах. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Распределите объекты по порядку На метеостанциях, расположенных на склоне горы, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Используя таблицу, расположите метеостанции в порядке понижения полученных на них значений атмосферного давления (от наиболее высокого к наиболее низкому).
- Укажите верные утверждения. 1) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикуляр- ны. 2) Все квадраты имеют равные площади.
- На рисунке изображён граф. Света целиком обвела этот граф, не отры- вая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. Начала она в вершине К. В какой вершине Света закончила обводить граф?
- 5) Из квадрата со стороной 10см вырезан прямоугольник со сторонами 3см и 4см. Найдите площадь оставшейся части.
- 4) Средняя линия равностороннего треугольника АВС равна 8см. Найдите периметр этого треугольника
- 3) Найдите площадь данного равностороннего треугольника, если площадь треугольника, отсекаемого от него средней линией, равна 6 см².
- 2) 12 м 15 м 4 м
- Карточка 2 Я ЗНАЮ ГЕОМЕТРИЮ 1) Найти угол АСВ, если угол АОВ равен 160°
- Match the names of clothes to the season when you can wear them.
- 27. Посмотрите вечером на звёздное небо. Расскажите, каким вы его увидели. Какие звёзды или созвездия узнали? Что представили, когда смотрели на них? О чём захотелось помечтать? Составьте текст на тему «Звёздное небо». Подготовьтесь его рассказать.
- Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 110°. Найдите угол, образованный основанием треугольника и его высотой, проведённой к боковой стороне.
- не (X ≠ Z) и (Х > Y), если Х = 5, Y = 4, Z = 5
- (X > Z) или не (X ≠ Y), если Х = 3, Y = 4, Z = 5
- Составь график роста своего тела в течение дня. Тебе предстоит убедиться в том, что рост нашего тела действительно меняется в течение дня. Согласно медицинским данным, наибольший рост наблюдается утром, когда межпозвоночные диски еще не успели деформироваться от вертикального положения тела. Поэтому выбери день, когда ты сможешь уделять измерениям по 5-10 минут каждые два часа, от момента пробуждения до отхода ко сну. Заранее составь таблицу следующего вида: Время Рост тела, см Чтобы минимизировать погрешность измерения, отмечай свой рост у стены с помощью предмета с прямым углом. Для этого подойдет линейка-угольник или книга: ты становишься вплотную к стене, прижав к ней пятки, туловище и затылок; линейку-угольник или книгу одной стороной плотно прижимаешь к стене, второй стороной без зазора устанавливаешь на уровне темени; зафиксируй угольник/книгу на этом уровне, затем карандашом отметь нижний край на стене; пользуясь измерительной лентой или линейкой, отметь полученную высоту в сантиметрах с точностью фо миллиметров. Данные перенеси в таблицу, а пометку на стене сотри. Проведи ряд таких измерений в течение дня (не реже одного раза в два часа), заполни таблицу.
- Найдите значение выражения 20 084 - 425: (112-87) 12. Запишите решение и ответ.
- За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 38:2 84:21 60:4 32:16 99:1 3. Вычисли значение выражений удобным ст (17+38):5 (20+8)*3 4.Найди неизвестное число: 24*X-72 Карточка 6 1. Реши задачу: Пять ящиков печенья весят 75 кг.Ск конфет весит на 7 кг больше, чем я 2. Вычисли: 54:3 81:27 66:11 3 69:3 80:16 75:15 36:12 80:5 18*4 3. Реши уравнения: 80-(7+X)=53 X-16=54
- Из двух «уголков» сложили прямоугольник, в котором верхняя правая клеточка оказалась зелёной. Какая клеточка заняла место знака вопроса?
- Какие часы показывают 9 часов 20 минут?
- В примере 1 + ☐ + 1 = 55 квадратики заменяют одну и ту же цифру. Какую?
- В каком месте надо разрезать гирлянду, чтобы получились две части с одной и той же суммой цифр?
- Георгий готовится к соревнованиям по плаванию. Он проплыл против течения реки 10 км за 2,5 ч. Сколько времени понадобится Георгию на обратный путь, если скорость течения реки равна 0,5 км/ч?
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и Е, не проходящего через пункт А. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Сегодня кофе выращивают в 65 странах. А где больше всего? Выбери один вариант A Эфиопия Б Бразилия B Колумбия Г Индия
- С-22. Многочлен и его стандартный вид Вариант 1 1 Представьте в стандартном виде многочлен: a) 7x5 + 11x3+3 15x5 4x²+ x³-10; б) буту буу + Зубуз - угу³; в) 2ху 9х2у³ + 4x + 5y³x²- 10x + 1. 2 Найдите значение многочлена: a) 3x4 5x3 + 10х2 х + 11 при х = 2; 6) 2x + 7x2 11x+1x3 6x2 + 12х при х = 0,1. 3 Расположите члены многочлена по убывающим степеням пе- ременной: a) 3a³+15 4a² + a + 6a5; б) 28 68+763 + 4b. Вариант 2 1 Представьте в стандартном виде многочлен: a) 3a б) 6665 в) 4ас 15a²+8a 13 +2a² + a + 6; 463b4 7b3b3 + b2b5; 11a³c² 5a + 5c2a312a + 3. 2 Найдите значение многочлена: a) 2x4 4x³ + 5х2 х + 6 при х = 3; 6) 5x3 + 2x2 11x14x3+ 12х х² при х = 0,2. 3 Расположите члены многочлена по убывающим степеням переменной: a) 5x8+ 3x + x²-4x6; б) 12y+9y9 + 5y.
- Вопрос: Какое приспособление у пингвинов помогает им сохранять тепло в условиях
- Задача: У кактуса нет листьев, вместо них — колючки. Какое значение имеют такие изменения? Почему кактус может обходиться без обычных листьев?
- x⁸ = 125
- Where was I yesterday? You were in the park.
- Read and complete the lines with the words task, small, talk, grass, glass, always, all and mask.
- Прочее Моя школа инертные газы болотный газ АШ УЧЕНИК углекислый газ водяные пары кислород азот хлор Х Завершить ↓ ← ?
- What is there in your fridge? Use the words from the box. Example. There's some fruit in the fridge. There aren't any eggs in the fridge.
- Look and write. What is there and what isn't there on the table to make vegetable soup? Example. There's some salt on the table. There isn't any meat on the table.
- Fill in the blanks with There isn't a, There isn't an, There isn't any or There aren't any. 1. There isn't a roll on the plate. 2. There aren't any biscuits on the table. 3. ______ rice in the cupboard. 4. ______ sandwich on the plate. 5. ______ sugar in the tea. 6. ______ vegetables in the fridge. 7. ______ fridge in the room. 8. ______ orange in the basket.
- 17. Запишите логическое выражение, принимающее значение TRUE, когда точка с координатами (х, у) принадлежит за-крашенной области.
- Верны ли утверждения? А) Адвокат вправе выступать в качестве представителя гражданского ответчика. В) Адвокат вправе выступать в качестве представителя обвиняемого. Подберите правильный ответ.
- Решите полученную систему линеиных уравнений:
- Дана система линейных уравнений: Вычтите из первого уравнение второе. Запишите результат вычитания после приведения подобных вместо первого уравнения системы:
- Дана система линейных уравнений: Умножьте первое уравнение на 2, а второе на 8:
- Excuse me. Do you 1 have this this hoodie in a small? Assistant: Yes, 2 we do Tracy: Great. Can I 3 on? Assistant: Yes, 4 of course. The 5 changing rooms are 6 Tracy: Thank you.
- 3 --- 2x y + --- 3x
- 2 --- xy - --- 3 y
- 2 --- x y + --- 3
- Дроби привели к общему знаменателю и выполнили действия. Соедини условие и результат. x --- 3 --- 2 y
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Match the pictures of plants and flowers and their names.
- Изучив текст параграфа и рисунки 88-90, заполните таблицу.
- 2. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: S → X → H2SO3 → Na2SO3 → X
- Виды треугольников
- 1. Обведите границу Российской империи к 1721 г. и подпишите название её столицы. 2. Во время Персидского похода 1722-1723 гг. русские войска взяли город, который позволил контролировать практически всё побережье Каспийского моря. Подпишите название взятого города. Стрелками покажите действия русской армии и флота летом 1722 г. 3. Определите и подпишите в легенде, в какие годы были осуществлены военные действия русских войск, обозначенные на карте. Обозначьте места и подпишите даты основных сражений. 4. Подпишите названия городов, взятых русскими войсками в ходе Русско-шведской войны 1740-1742 гг. 5. Разными цветами выделите на карте территории, описанные в источниках ниже. Согласно Русско- иранскому договору 1723 г. «его шахово величество уступает... в вечное владение города Дербень, Баку со всеми к ним принадлежащими и по Каспийскому морю лежащими землями и местами...» По Белградскому миру 1739 г. «крепость Азовская имеет вовсе разорена быть, и... земля той крепости... имеет остаться пустая, и между двумя Империями барриерою служить...». По Абоскому мирному договору 1743 г. «корона Шведская уступает в вечное и всегдашнее владение... провинцию Кюменгорскую со всеми рукавами и устьями реки Кюмени... таким образом, что земли и обыватели оной... к стороне восточной и северной до самых рубежей Тавастугских и Саволакских да пребудут за Россиею... Сверх же того... город и крепость Нейшлот».
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны постоянно высокие температуры (24-30 °С), слабые неустойчивые ветры, полоса пониженного давления с постоянным притоком пассатов и обилие осадков (1500-3000 мм, местами до 10 000 мм), которые выпадают равномерно в течение всего года».
- О каком стихийном природном явлении пришло уведомление жителям?
- 3. Choose the correct answer. I am ... little excited because it is Friday.
- 5. Тип 4 № 4817 Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 4. Тип 3 № 4816 На уроке географии Кристина построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. Используя рисунок и карту мира, выполните зада ния. Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) Бразильское плоскогорье 2) Амазонская низменность 3) Ла-Платская низменность 4) Гвианское плоскогорье
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.