База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13 Тип 13 № 341322 i На каком рисунке изображено множество решений системы нера- венств { -35+5x > 0, 16-3x >-18? 1) 2) 7 Вешуогэ.рф 3) система не имеет решений 4)
- 12 Тип 12 № 459972 i Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погруженное в воду тело, вычисляется по формуле F = pgV, где р = 1000 M ΚΓ M3 — плотность воды, g = 9,8 — ускорение свободного паде- ния, а V объем тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньюто- нах. Найдите силу Архимеда, действу- ющую на погруженное в воду тело объемом 0,7 куб. м. Ответ дайте в ньютонах. Ответ:
- Лена написала текст, используя кодировку КОИ-8, где каждый символ кодируется с помощью 8 бит. У неё получился текст: Садовые цветы: пион, астра, георгин, гладиолус, бархатцы, лилия Затем она обнаружила, что название одного цветка записала дважды. Лена удалила название этого цветка, а также ставшие лишними запятые и пробелы: два пробела не должны идти подряд. После этого размер нового предложения в этой кодировке оказался на 9 байт меньше, чем размер первоначального. Укажите название цветка в ответе, которое удалила Лена.
- Решите уравнение: 1) 5x²-20 = 0; 2) x² + 12x = 0; 3) 6x²-18 = 0; 4) 3x²-24x = 0; 5) 49x2-9 = 0; 6) x² + 25 = 0. Решите уравнения: 5) x²+6x-2 = 0; 6) 3x²-4x-5 = 0; 7) 25x2 + 60x + 36 = 0; 8) x²-8x+18 = 0.
- 41 Transmission 1 A Gears Gear ratios C Types of gear wheel
- Вопрос: ... рассматривал процесс познания как отражение внешнего мира в сознании человека
- Домашнее задание: дочитать рассказ; подготовить небольшое сообщение о докторе Пирогове.
- Солнышко еще только выглянуло (3) из (за) дальнего леса,а пчелы уже (на) работе. Воздух над пасекой весь наполнен пчелиным гулом. Вслед за пчелами поднимается Саня. Он спит в деревянной беседке, поставленной прямо в середине пасе- ки. Мальчик потянулся сладко умылся и пошел к своему рабочему месту (4). Теперь до самого завтрака буд..т постукивать т..пориком стр..гать побл..скивающие доски ч..нить поломанные ульи и м..стерить новые. Затем пойдет осматр..вать пасеку. Двести пч..линых домиков. Работы немного. А в комнатах Володи и Лены тихо. Идет научная работа. Пч..ловоды (2) шума (не)любят. Я, осторожно пр..открывая дверь, вижу что Лена скл..нилась над микр..скоп..м. Она пиш..т на большом л..сте, и(с/з)р..со- ванном графиками. К ней по(т/д)ход..т Володя и они (о) чем (то) г..в..рят. Они г..в..рят (о) новой п..род.. пчел. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препи нания.
- Read Sumit's speech and complete the phrases (1-6) with the missing adjectives. 1 an...... festival 2 ...... decorations 3 ...... lamps 4 ...... meals 5 an..... fireworks display 6 a..... time
- 4. Отметь верные утверждения. • Северо-восточные земли Руси были наиболее пены от Орды. • Киев, Смоленск, Рязань, Чернигов — города ро-Восточной Руси.
- 3. Как называется монастырь, который основал Сергий Радонежский?
- 2. Почему на Руси особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи?
- 1. С помощью текста учебника на стр. 43 подготовь ответ на вопрос: «Почему центром возрождения Руси стали её северо-восточные земли?»
- В случае несогласия с решением суда первой инстанции адвокат должен посоветовать клиенту обжаловать его в суде ______________ инстанции.
- Спроектируйте дизайнерский предмет домашней утвари
- Какие утверждения являются верными для описательного метода исследований?
- У 16 стагоддзі ў нашай краіне пачаўся небывалы эканамічны рост. 3 чым гэта звязана? Адзнач✓ патрэбнае. Адукацыя Кнігадрукаванне. Зборнік законаў «Руская праўда». 38 Статут ВКЛ. Самакіраванне гарадоў. Асвета.
- Заполните таблицу, записывая соответствующие названия заданных числовых промежутков (интервал, отрезок, луч, полуинтервал): Обозначение числового промежутка (100; 3] [-3; 2] (-7;0) [-4; 2)
- Найдите значение выражения \[ a \cdot b : c,\] при \[ a = -\frac{1}{9}, \quad b = \frac{9}{7} \quad \text{и} \quad c = -\frac{13}{14}.\]
- Решить самостоятельно. Найти асимптоты кривых a) y = x²/(x-4) б) y = x²/(x+2) в) y = (x²+3)/x г) y = x/(x²-9)
- На картине зрители решают жестами судьбу гладиатора, стоящего перед ними с мечом в руках.
- Гладиаторы жили в специальных школах и находились под строгим контролем.
- Гладиаторы попадали в специальные школы исключительно по собственному желанию.
- Рудий — деревянный щит, который даровал гладиатору свободу.
- На картине изображён «мурмилон» — гладиатор, у которого шлем был украшен изображением морской рыбы.
- Катет прямоугольного треугольника равен 7 см, а гипотенуза равна 25 см. Вычисли длину второго катета.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, обозначьте орфограммы 1. Справ... и слев... от меня постоян...о возникали силуэты каких (то) стран...ых фигур. 2. Он наскоро кормит лошадей и, ... делавши (не) обходи мые покупки, сп...шит засветл... доехать домой. (С.-Щ.) 3. Направ... тускло л...снилось рж...ное поле; налев... вздымались деревья сада, длин...ые, (не) подвижные. (Шкл.) 4. Он почти (не) шевелился и лиш... изредк... пр...поднимал понурую голову. (Тург.) 5. Сначал... мы считали под...ёмы и спуски, но потом бросили было не до них. (Пауст.) 6. Бл...с...нёт рыба золотым боком и снов... уйдёт в глубину. (Пауст.) 7. Ещё задолг... до водопада потоки увл...кают лодку. 8. (Не) стоило занов... заводить все эти разговоры.
- Какие специфические национальные виды музыки сложились в первые десятилетия ХХ века в США? Мюзикл Блюз Рэп Джаз
- Решите систему уравнений: a) {y = 2x + 5, 2x + 3y = 31; б) {5x - 7y = -24, x = -3y + 4; в) {2x + 5y = -8, 2x + 3y = -4; г) {-3x + 7y = 29, 6x + 5y = 18;
- 4.28. Вычислите A) 5.07-8.9 Б) -5.07-(-8.9) Д) -10:\frac{1}{2} E) 2\frac{2}{3}: (-0.75) 3) -3\frac{4}{7}\cdot(-1\frac{5}{9}) И) -1\frac{1}{5}-(-1.2) MD-15\frac{3}{10}-13\frac{11}{15} H) 21\frac{6}{7}-22\frac{13}{21} P) -9\cdot(-3\frac{1}{7}) C) -5\frac{1}{6}\cdot(-4\frac{3}{7}) Ч) 19.44:\frac{\frac{5}{6}\cdot2.4-1.5\cdot(2\frac{3}{7}-1\frac{5}{14})}{(27\frac{2}{5}-36.2)\cdot1\frac{5}{6}}{4.04:(0.52+2.005)}
- Вопрос: В философии агностицизм понимается как ... познания
- торая позы 98° з. д. валась "Золотая империя)" 28°c.m. 3) острова названниче Хрис- 170z.g. тофором Колум болм, Собачья ود - 4) острова, наз - 15° с. ш- вания в честь 122° в.д испо
- Римское право стало основой формирования
- 987. Вычислите: a) 1005.995; б) 108.92; в) 0,941,06; г) 1,090,91; д) 10.9%; e) 99.100.
- 986. Представьте в виде квадрата двучлена или в виде выражения, противоположного квадрату двучлена: a) a⁴ - 8a² + 16; б) -4 -4b - b²; в) 10х - х² - 25; г) с⁴d² + 1 - 2c²d; д) а⁶b² + 12a³b + 36;
- 985. Разложите на множители: a) b² + 10b + 25; б) с² - 8с + 16; в) 16х2 - 8х + 1; г) 4с² + 12с + 9; д) х⁴ + 2x²y + y²; e) a⁶ - 6a³b² + 9b⁴.
- 984. Решите уравнение: a) (3x + 1)³ = 27x²(x + 1) + 8x + 2; б) 4x²(2x + 9) = (2x + 3)³ + 12(3x + 1).
- 983. Докажите, что значение выражения не зависит от x: a) (x + 7)² - (x - 5)(x + 19); б) (x + 9)² + (8 – x)(x + 26).
- 982. Докажите тождество (a + b + c)² = a² + b² + c² + 2ab + 2ac + 2bc.
- 2 Составь рассказ, используя как можно больше слов из предложенных. (Почва, живые организмы, верхний слой, органические вещества, минералы, мелкие организмы, бактерии, одноклеточные, кроты, землеройки, черви) Почва - это верхний слой земли в котором живут живые организмы. В почве содержатся органические вещества и минералы, необходимые для жизни растений и других органи
- Почвенная среда обитания организмов 1 Дополни схему. Состав почвы Факторы влияющие на структуру почвы
- Подпишите на карте названия крайних точек Южной Америки и их географические координаты. 2. Подпишите на карте океаны, море, проливы вдоль береговой линии Южной Америки. Обозначьте тёплые и холодные течения, проходящие вблизи берегов материка. 3. Подпишите названия крупных форм рельефа Южной Америки. Подчеркните красным цветом названия форм рельефа, которые сформировались на плите древней платформы, коричневым цветом – на выступах кристаллического фундамента, оранжевым цветом – в областях кайнозойской складчатости. 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения нефти, железных, алюминиевых, медных руд, золота и серебра. 5. Штриховкой синего цвета обозначьте территории, где выпадает более 2000 мм осадков в год.
- Jane is wearing her ... costume.
- Exercise 3 out of 6 Choose the grammatically correct sentences in the Present Continuous.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Катаева и А.Н. Толстого. Произведение В.П. Катаева – Произведение А.Н. Толстого –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Евгений Львович Шварц все свои произведения написал в стихотворной форме. и басни для детей. 2) Валентин Петрович Катаев писал сказки, стихи 3) Василий Андреевич Жуковский – автор стихо- творения «Жаворонок». 4) В творчестве Алексея Николаевича Толстого есть совсем маленькие произведения для детей, кото- рые он включил в свою «Азбуку». Ответ:
- 1. Подготовьте ответы в форме диалога на тему «Разговор с другом о прочитанном рассказе Л. Андреева „Кусака“» или отзыв на этот рассказ. Какую роль в рассказе играет эпизод с Илюшей?
- Ниже приведено распределение случайной величины Х. Чему равно k?
- 5. Назовите услуги, которые оказываются лично вам и вашей семье. Какие из них порождают гражданские правоотношения, а какие нет? Ответ поясните. 6. Заполните (в тетради) таблицу «Виды материальных и нематериальных благ».
- №1 Выполните действия: a) 1+2= №2 Выполните действия: a) 9.2 12 6)3-= 10 10 6)2:1= №3 Вычислите по действиям: 5: (8-5) = №4 Решите задачу В пятом классе 12 девочек, что составляет треть учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе? №5 Решите задачу Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 14 мальчиков? №6* Вычислите по действиям: (53-23) 21+12=
- 120226 Южная Америка: образ материка (2) +В каком поясе Составить вопросы и ответы 1.
- Изучите схему доказательства теоремы, заполнив пропуски. Теорема. В треугольнике против большей стороны лежит больший угол.
- Группа №5 «Дипломаты» (стр. 165 Борьба великого княжества) Задача - выяснить как развивались дипломатические отношения с другими государствами Заключение союза между И Группа №6 «Историки» (стр. 168) Задача выяснить как изменилось Литовское государство к XV веку 1. Литовское княжество стало. Заключена уния (союз) образовалось государство - 1. 2. 3.
- К 120 мл воды добавили 48 г раствора гидроксида натрия с массовой долей щёлочи 25%. Найдите массовую долю щёлочи в полученном растворе.
- Тема № 13 Деление на числа, оканчивающиеся нулями 1. Найти частное. 160:40 = 9000: 200 = 7500:50 = 27000: 100 = 880: 40 = 2. Выполнить действия. 24000: 800 = 1800:60 = 750:30 = 3900: 300 = 4 т : 200 кг = 6 м : 30 см = 1 км: 400 м = 6 кг: 100 г = 360 г: 60 г = 6 м 30 см: 90 см = 3. Вычислить значения выражений и сравнить их: 900 - 3500:70+430900 - (3500 : 70 + 430) 4. Вычислить значение выражения. (21000: 70 + 300-3) - 4700:47 = 5. Найти \(\frac{4}{9}\) от числа 72000. Ответ:
- Упростите выражение 5abaaa + 6a3ab – 12ba4.
- Строение прокариоты клетки эукариоты Оболочка, мембрана Строение ядро клетки Цитоплазма Митохондрия питание Пластиды (хлоропласт) Автотрофы Гетеротрофы бактерии Растения животные грибы
- 6. Прочитай текст и найди в нём все количественные числительные. Определи их разряды. В библиотеке хранилось сто книг. Среди них было три четверти художественной литературы, а остальные составляли справочники и энциклопедии. Библиотекарь отметил, что четверо читателей взяли книги на дом.
- 5. Исправь ошибки в употреблении числительных и определи их разряды. К празднику купили полтора килограмм яблок. Нас было троём. Она потратила две третей своего времени. Пятеро девочек участвовали в конкурсе. Купили пару килограмм картошки.
- 4. Выбери лишнее числительное в каждом ряду и поясни, почему оно лишнее. а) Один, два, три, полтора. 6) Четверо, пятеро, шестеро, одиннадцать. в) Три пятых, две третьих, десяток, одна вторая. г) Оба, семеро, трое, девяносто.
- 3. Придумай и запиши своё собственное предложение, включив в него количественное числительное каждого разряда (целое, дробное, собирательное). Укажи разряды использованных числительных.
- соответствующим разрядам: десять, полторы, трое, одна пятая, четырнадцать, пятеро, двести, обе, три четвёртых, одиннадцать, семеро. Целые Дробные Собирательны e
- 8 I am going to tell you tell
- 7 There is no way for Hannah to find her necklace, because she could drop it
- 6 Do you know fireworks?
- Спроектируйте дизайнерский предмет домашней утвари
- I. Карточки по русскому языку на тему «Сложное предложение» № 1. Задание: расставить в предложениях знаки препинания, найти «третье лишнее». а) Утка жалобно кричала потому что её стая улетела. 6 Облака над морем потемнели с моря повеяло прохладой. в) Ветер стих и мороз забирал крепче. II. А а) День был прекрасный но к вечеру погода изменилась. б) Я видел как восходит солнце. в) Ветер дул из степей и вертел по лужам сухие листья ореха.
- Вопрос: Понятие «метафизика» связана с названием одного из основных произведений ...
- Во время научного эксперимента учёные бросали игральный кубик (правильная кость). Определи вероятность того, что при бросании кубика выпадет нечётное число очков. Ответ:
- Обозначь, каким способом образовано наречие высоко-высоко:
- 4. Такое бывает только во сне! Посмотри на картинки и впиши пропущенные слова. 1 She visited the Queen. 2 He played.. with the toy soldier. 3 She danced with the ballerina. 4 Columbus. .. with Christopher
- Задание 3 Известно, что А = 0 — ложь, В = 0 — ложь. Выбери выражения, которые в результате будут ложны. не А и В А и не В А и В А или не В не А и не В не А или В А или В
- B. Scientists believe that in the past penguins were... 1) as big as penguins today. 2) bigger than penguins today. 3) smaller than penguins today.
- A. Emperor penguins weigh... 1) more than a hundred kilograms. 2) less than thirteen kilograms. 3) about forty kilograms.
- 8. Правописание суффиксов 1. Выдели суффиксы имён существительных. Рядом напиши другие два-три слова с таким же суффиксом. надеть пальтишко отрезать хлебушка пройти через лесок схватить ручищами перепахать полюшко проглотить косточку взошло солнышко
- 4. Прочитай народные приметы. Вставь пропущенные буквы, объясни написание орфограмм. Подчеркни предлоги, выдели приставки. Пук (вы) ходит и вёт новую паутину перед хрошей пгодой. Кукушка (из) дёт звуки, пхожие (на) ква- канде, (к) дждю.
- Вопрос № 10 Баллов за вопрос: 2 Выполните письменное задание В аттракционе "Снайпер" вероятность попадания в мишень равна 0,3. Приз выдается при успешном поражении 3 и более мишеней из 5. Найдите вероятность, что Вася сможет выиграть приз имея 5 патронов. Распишите решение. Решение может быть введено в поле "Ответ" или написано на отдельном листе / в тетради в клетку. Решение к заданию должно быть пронумеровано, записано аккуратно и разборчиво черной или синей ручкой. Подписанную сканкопию (фотографию) с выполненными заданиями необходимо прикрепить через "Выберите файл" - "Ответить". Перед тем как прикрепить файл, убедитесь, что сканкопия четкая и легко читаемая. Ваш ответ
- 5.488 Найдите значение выражения: a) \frac{3}{7}a при a = \frac{3}{7}, a = \frac{119}{66}, a = \frac{2}{3}
- 5.487 Выполните действие: a) \frac{7}{15} \cdot 5; б) \frac{5}{18} \cdot 12; в) 2-
- 5.486 Найдите произведение: a) \frac{8}{9} \cdot \frac{3}{4}; б) \frac{11}{45} \cdot \frac{9}{22}; в) \frac{51}{29} \cdot
- 14 Как ты понимаешь смысл пословицы «Мал ёрш, да колюч»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Выбери все предложения, в которых нарушены синтаксические нормы.
- 3. Заполни таблицу «Полезные ископаемые». Название Железная руда Глина Природный газ Основные свойства Применение
- 2. Запиши 1-2 названия полезных ископаемых. Жидкое: Твёрдое: Газообразное:
- ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ 1. Подпиши названия полезных ископаемых.
- Суд назначает адвоката в качестве представителя в случае отсутствия представителя у ответчика, место _________________ которого неизвестно.
- Истцом в виндикационном иске мог выступать __________, утративший владение
- Выучить правила GR3-GR4- простое наст.время.Составить устное монологическое сообщение о диком животном по плану.
- 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Если угол равен 60°, то вертикальный с ним угол равен 30°. 2) Вписанные углы окружности равны. 3) Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 180°. 4) Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 30°, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 150°.
- Спроектируйте дизайнерский предмет домашней утвари
- Задание 6: Опиши, кто изображен на фото
- Задание 5: Обведи исторические понятия, которые ты узнал в рамках темы Философия Провинция Таран Геллеспонт Бактрия Антиох III Метрополия Варвар
- Задание 4: Разгадай кроссворд 1. Какой город в Греции стал центром сопротивления римскому господству? 2. Какой полководец нашел приют при дворе сирийского царя? 3. Какое событие произошло в Греции как результат недовольства римским покровительством? 4. Какой город стал главным городом римской провинции Азия? 5. Как звали сирийского царя, который объявил себя защитником греков? 6. Кто управлял римскими провинциями?
- понимание любовных переживаний поэтом?" 1 Подобрать тексты стихотворений М.Ю.Лермонтова о родине. Письменно ответить на вопрос: "Какой предстаёт Россия в стихотворениях поэта?" Эссе "Какой предстаёт для меня лирика М.Ю.Лермонтова?" или "Какой
- Задание. Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощевидные, голосеменные, плауновидные, папоротниковидные. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Укажите словосочетание, в котором допущена ошибка в согласовании формы собирательного числительного с существительным.
- Прочитайте отрывок из работы М. Крома «Рождение государства. Московская Русь XV—XVI веков» и ответьте на вопросы.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Грюнвальдская битва; 2) начало правления Гедимина; 3) Кревская уния; 4) смерть Ольгерда.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.