База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку си- реневого цвета, затем - розового, а потом - голубого. Известно, что мамин любимый цвет голубой, а бабушка не любит сиреневый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 6. Узнай объекты по описанию. Запиши названи • Огромные участки суши, со всех сторон оку жённые водой, это , и • Огромные водные пространства это • Самая северная точка нашей планеты • Самая южная точка нашей планеты
- 5. Запиши, на какие две группы можно разделит стороны горизонта. Распредели все стороны горизо та по группам, запиши их названия сокращённо. Стороны горизонта 1. 2.
- 4. Напиши на схеме во краткие обозначения сто рон горизонта.
- Сопоставьте героев с фрагментами, в которых они описаны.
- Зафарбуйце словы, у якія не трэба ўстаўляць літары на месцы пропускаў. Двухверс..ны, доблес..ны, іс..насць, кампетэн..ны, мыша-хвос..нік, пад'яз..ны, пачэс..ны, рагаліс..нік, разнамас..ны, рамес..нік, дэсан..ны, рознас..ны, трохмес..ны, Шмі..т.
- 3 класс Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Повторы устраняй с помощью местоимений. Чиж Чижика все привыкли в клетке видеть. А на вол. в л.с.су чиж. Ика, и не заметишь. Чижик маленький² а живёт на вершинах³ высоких елей. И окраска у чиж. Ика зеленоватая, под цвет Словой хвои. На зиму чиж от нас не ул. Стает. С осени кочует чиж по содам по перелескам по опушкам.
- Первое апреля Классная padoma.
- нового, оценки у меня бывают разные. А вот отдыхать я люблю с Мы всегда найдём чем заняться. Мы ходим в парк. У у нас всё хорошо. До свидание друзьями. катаемся на велосипедах и солькатах,
- 2. Решите уравнение: a) x + 3,5 = 6; б) х – 2,2 = 4,4; в) 10 – х = 2 3. Выполните действия: (18,3 + 7,85) – (4,75 + 11,3).
- 4. Симметричную монету бросили 2 раза. Найдите вероятность события, противоположного событию: а) «орел не выпадет ни разу»; б) «решка выпадет ровно 1 раз»
- 3.На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- Игральную кость бросают дважды. Событие А «в первый раз выпадет четное число очков». Событие В - «при втором броске выпадет четное число очков». а) Выделите в таблице элементарные события, которые благоприятствуют хотя бы одному из событий А и В. 6) Опишите словами событие А И В в) Найдите р(А ∪ B)
- Изобразите на диаграмме Эйлера событие: а) АП В; 6) BUA; B) ANB
- Половина трети числа равна 40. Чему равно целое число?
- Треть четверти числа равна 30. Чему равно целое число?
- В каждом стойле 3 лошади. Может ли быть, что во всех стойлах 102 лошади? 124 лошади? 173 лошади? 234 лошади? 4572 лошади? 72 903 лошади?
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Тип 2.2 № 11284 Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- Тип 2.1 № 11274 На диаграмме представлена площадь в нескольких городах штата Канзас по данным на 1 января 2018 г. Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь.
- Тип 1 № 2 Найдите значение выражения 2,6-8,4/2,5
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- Найдите расстояние от деревни Ясная до села Майское по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через деревню Хомяково?
- Сколько изображений размером 5 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 10 Гбайт?
- 13. Постройте график зависимости силы тока от напряжения.
- 3. В ΔABC (рисунок) на стороне AC взята точка K, AK = = KC = BK, угол AKB на 60° больше угла C. Найдите угол ABK.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Дед побежал за зайцем. Потом дед его вылечил и оставил у себя. Дед выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся. У зайца были опалены задние ноги и живот. 1 В августе дед пошёл охотиться на северный берег озера. Заяц вывел деда из огня.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. К. Г. Паустовский известен своими добрыми и поучительными рассказами и сказками для де- тей, в которых огромное внимание уделено кра- соте природы и бережному к ней отношению. Б. Произведение К. Г. Паустовского «Заячьи лапы» учит не только любить природу и бережно к ней относиться, но и беречь животных, не при- чинять им вред, не бросать в беде. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Чем же ты провинился? А ты погляди на зайца. Я подошёл к зайцу, нагнулся над ним с фонарём и заметил, что левое ухо у зайца рваное. Тогда я понял всё.
- Вопрос: К профессиональным требованиям к медиатору не относятся
- Правапіс не (ня), ні з назоўнікамі 1. Прачытайце. Устаўце прапушчаныя літары. Н..забудка, н.. пагадзь, н..раст, н.. вольнік, н..стача, н.. прыяцель, н..мата, н.. воля, н..ўвага, н..шчасце, н..людзімасць, н..праўда, н..доля, н..спакой, н..маўля, н..алагізм, н..барака, н..вук, н..гатыў. 2. Суаднясіце значэнні са словамі. Устаўце літары. А. Адсутнасць у неабходнай колькасці. Б. Зямля, малапрыгодная для пасеву раслін. В. Дрэнны ўраджай. Г. Той, хто нічога не ведае. Д. Адсутнасць самастойнасці. 1. Н..самастойнасць 2. Н..ўраджай 3. Н..знайка 4. Н..ўдачнік 5. Н.. ўдобіна
- Choose the correct option. The students _______ the new words the day before yesterday.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Ребята любили кататься на велосипедах по дорожкам парка.
- Найдите AB=?
- What language does the word "Pao" originate from, and what does it mean?
- 1) Сделай чертёж и реши задачу (изображай 1 м одной клеткой). Длина прямоугольного участка 20 м, а ширина – 15 м. Сколько столбов потребуется для забора, если его нужно поставить только с двух неравных сторон участка, а столбы ставят на расстоянии 5 м друг от друга? 2) Сколько понадобится столбов, чтобы огородить этот же участок со всех сторон? 3) Сколько понадобится столбов для забора с двух неравных сторон участка, длина и ширина которого на 10 м больше сторон первого участка?
- Соня делала открытки к 8 марта. В одних открытках она использовала по 2 ленты, в других — по 3 ленты. Девочка решила пересчитать количество открыток и потраченных лент. Получилось 18 открыток и 42 ленты. Сколько открыток с 3 лентами сделала Соня? Ответ:
- 3 Скорость большой морской чайки составляет 840 м/мин. Какое расстояние она пролетит за 25 с? Решение: 46 Ответ:
- В некотором двузначном числе поменяли местами цифры в записи числа и полученное двузначное число сложили с исходным. В результате получили число, которое делится на 7. Сколько таких двузначных чисел? Выпишите все такие числа. Ответ обоснуйте.
- Большой кубик склеен из 27 маленьких одинаковых деревянных кубиков. В нём просверлили 4 сквозные дырки, параллельные рёбрам. Сколько маленьких кубиков просверлили насквозь?
- 518. Диктант. Обозначьте число имён существитель- ных. Подберите к синонимам-существительным, дан- ным в рамке, имена прилагательные. Необ(?)ятные, необозримые просторы. Уходящее за горизонт ш..ссе. (С)права сента железной дорог... Ра..положиться в)низу у насып. На верхушк.. остро- простор ширь даль приволье раздолье
- 517. Выпишите сначала имена существительные, которые имеют оба числа, затем существительные, которые имеют форму только мно- жественного числа, и, наконец, существительные, которые имеют форму только единственного числа. Выберите синонимы к слову темнота. Ц..фра, во(с, сс)стание, во(з, зз)вание, заморо..ки, ш..пот, тьма, в..рота, будни, с..ребро, ш..рох, предпол..- жение, мрак, р..стение, ц..рк¹, ц..тата, темнота, праз(?)- ник, о(т, тт)епель, потёмки².
- 516. Составьте распространённые предложения, где подлежащими были бы данные слова, а сказуемые были бы выражены глаголами в прошедшем времени. Подчеркните существительные, которые имеют форму только единственного числа. Детство, дети; студенты, студенчество; листья, листва.
- 7. We
- 6. When
- 5. How
- 4. The Browns live in a five-room apart
- 3. We usually have lunch at 12.30, but)
- 2. Mr Wilson usually finishes his work a
- 1. There isn't a cloud in the sky, but it
- Linda offered ... (look after) my cat while I was out of town.
- Љупками. ΓΡΑΦΙΚΗ A) ФОРМУЛЫ вения между трафиками функтий в орга 0 3) ーーー 3 2) 3x-3; 4) アート В таблит под каждой буквой укажите соответствующий номер 0
- Here is the original image:
- 3. Рассмотри карту. На ней буквами А и Б отмечены две природны
- Вопрос: Судебно-психологическую экспертизу можно назначать:
- 2.5. Особенности сред обитания Прочитайте текст. Заполните таблицу, выбирая подходящие данные.
- Выберите правильный ответ. В целях получения вида на жительство иностранный гражданин обязан
- 4. Что видел пловец под водой? 1). Светлую тропинку, движущиеся по ней неясные тени. 2). Золотистых рыбок.
- 3. Какое словосочетание помогло тебе определить место действия? 1). Пригоршни лунного золота. 2). Настоящий жемчуг. 3). Речная жемчужина. 4). Капелька лунного света.
- 2. Где происходят события? 1). На реке. 2). На морском побережье. 3). На озере. 4). На болоте.
- 1. Определи жанр произведения. 1). Басня. 2). Сказка. 3). Рассказ. 4). Стихотворение.
- Look at the picture and choose the right preposition of place to complete the sentence.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белкой.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка две характеристики методов наблюдения: 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животных?
- 2.1. В составе крови тонких капилляров организмами вещества перемещаются от мышц к почкам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Which version of RSR introduced custom textures that were later removed?
- Does May walk to school in the morning?
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Материк Животные A Б
- УПРАЖНЕНИЕ 37 лен- о объяснить нагревание проводника электрическим льзуясь законом сохранения энергии и законом Ома, количество теплоты, выделяемое в проводнике с то- тока, сопротивление проводника и время? 1. Как изменится количество теплоты, выделяющееся за время в дан- ном проводнике, если сила тока увеличится в 2 раза? 2. Сила тока, протекающего по цепи сопротивлением 100 Ом, равна 2 А. Какое количество теплоты выделится в цепи за 15 мин? 3. Два резистора сопротивлением 5 и 10 Ом включены в цепь последова- тельно. Какое количество теплоты выделится в каждом резисторе за 5 мин, если напряжение на втором резисторе 20 В? 4. Два резистора сопротивлением 4 и 8 Ом включены в цепь параллель- но. Сила тока в первом резисторе 2 А. Какое количество теплоты вы- деляется в обоих резисторах за 20 с? 5*. Электрический кипятильник со спиралью сопротивлением 150 Ом помещён в сосуд, содержащий воду массой 0,5 кг при температуре 20 °С, и включён в сеть напряжением 220 В. Через 30 мин спираль выключили. Сколько граммов воды выкипело, если коэффициент полезного действия кипятильника 80%?
- Choose the correct option. Kira and Mira _______ a lot of animals at the zoo 2 days ago.
- Деление деся- тичных дробей Вариант 3.3.4 1) -1:4= 2) 3,6:(-200)- 3) 7,5:1,5= 4) -0,51: (-17)= 5) 1,8: (-3,6)= 6) -8: 0,016- 7) 1:0,125=
- Деление деся- тичных дробей Вариант 3.3.3 1) -4,2: 700- 2) 5,5: (-2)= 3) 5,6: 1,4= 4)-0,92:(-23)= 5) -2,3: 4,6= 6) 9:(-0,015)= 7) 1:0,8=
- Деление деся- тичных дробей Вариант 3.3.2 1)-2:8= 2) 7,6: (-200)= 3) 6,9: 1,3= 4)-0,81:(-27)= 5) 1,6: (-3,2)= 6)-6: 0,015= 7) 10: 0,25=
- Деление деся- тичных дробей Вариант 3.3.1 1)-1,2: 40= 2) 5,3: (-2)= 3) 4,8: 1,2= 4)-0,38:(-19)= 5)-1,1: 2,2= 6) 6:(-0,012)= 7) 1:0,25=
- Умножение десятичных дробей Вариант 3.2.4 1) -2,1.5= 2) 7,5 (-200)= 3) -3,7 (-0,3)= 4) 25-0,04= 5) -3,1 0,003= 6) 0,16-(-0,5)= 7) 0,8-12500=
- Умножение десятичных дробей Вариант 3.2.3 1) -3,2.30= 2) 6,6(-2)= 3) -2,8(-0,4)= 4) 25-0,02 = 5)-1,2-0,005= 6) 0,5 (-0,14)= 7) 400-1,25=
- Умножение десятичных дробей Вариант 3.2.2 1)-2,3-3= 2) 1,9(-400)= 3) -3,6(-0,5)= 4) 2,5 0,4 = 5) -2,1.0,004= 6) 0,5 (-2,2)= 7) 12,5.80=
- Умножение десятичных дробей Вариант 3.2.1 1)-1,2-400= 2) 3,6-(-2)= 3) -4,8(-0,3)= 4) 25-0,8 = 5)-1,1-0,009= 6) 0,05 (-1,2)= 7) 1250-0,4=
- Сложение десятичных дробей Вариант 3.1.8 1) 5, 16-1,6- 2)-8,72-2- 3) 11,96+(-4,88)= 4) (-0,56)-0,6 5) -3,83+0,87= 6) 5-(-2,639)=
- Сложение десятичных дробей Вариант 3.1.7 1) 6, 24-2,4- 2)-9,73-6- 3) 13,54+(-7,48) 4) (-0,67)-0,7= 5) -5,56+0,59= 6) 4-(-3,548)
- Сложение десятичных дробей Вариант 3.1.6 1) 7,35-3,5= 2)-6,87-3= 3) 17,34+(-6,28)= 4) (-0,85)-0, 5= 5) -4,72+0,75= 6) 3-(-2,876)=
- Сложение десятичных дробей Вариант 3.1.5 1) 5,34-(-3,4)= 2)-8,37-5= 3) 15,56+(-4,47)= 4) (-0,96)-0,6= 5) -3,63+0,67= 6)2-(-1,763)=
- 2) 8,37-9- 3) -15,56-4,57- 4) 0,56-0, 6- 5) -3,63+0,37 2) 6,49-8- 3)-13,65-6,47= 4) 0,67-0,8= 5) -4,38+0,62= 2) 12,7-15- 2) 8,74-13- 3)-25,36-3,66= 3) -17,69-3,42- 4) 0,86-0, 9= 5) -5,83+0,17= 4) 0,77-0,8= 5) -2,86+0,14- 6) 2,3-1, 763-6) 3,6-2,469= 6) 6,5-2,597= 6) 5,4-1,668-
- Чему равна выталкивающая сила, действующая на игрушечную подводную лодку, плавающую полностью погруженной в морскую воду (ρ. = 1030 кг/м²), если ее объем 240 см³? Ответ дайте в Ни округлите до десятых.
- Вопрос: Тактика медиатора, при которой он разделяет конфликтующие стороны и постоянно курсирует между ними, согласуя различные аспекты, называется Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- X foxford.ru Меню 1 2 3 < ФОКСФОРД Q] Многообразие Земноводных Выберите представителей класса Земноводные: За правильный ответ 15 баллов ?
- Тип 7 № 10 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки C и B. Найдите длину отрезка CB.
- Тип 6 № 10986 i Отметьте на числовой прямой точку (-3\frac{5}{14}).
- Среди предложений 3-6 найди предложение с обособленным согласованным определением. (1) Дни пошли за днями (?) бе..цветные своим одн..образием (?) но сильные (?) и бе..п..воротные своими общими результатами. (2) Тёма как(то) (не)заметно сош..лся с своим новым с..седом, Ивановым. (3) Косые глаза Иванова (?) в первое время (не)приятно п..р..жавшие Тёму (?) при более бли..ком зн..комстве нач..ли прои..водить на него какое(то) (?) м..нящее к себе (?) впеч..тление. (4) Тёма (не)мог дать отч..та (?) что в них было пр..влекательного (?) но он так поддался оч..рованию (?) что стал и сам к..сить (?) сначал.. шутя (?) а потом уже (не)замечая, как глаза его сами собою (в) друг скаш..вались. (5) Матери стоило большого труда отучить его от этой пр..вычки. (6) Что ты уроду..шь свои глаза? — спраши она. (7) Но Тёма (?) чу..ствуя себя похожим в этот м..мент на Иванова (?) испыт..вал бе..конечную радость. (8) Иванов (не) заметно вт..нул Тёму в сферу
- 20:28 2167400:27-91-62 (3) (523-318) - 84:41 4200 1176+394) 6)(880+230):54:37 7)15732:57: (156:13) 8
- По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного сол-неч..ного плам..ни — это одно из уд..вительных зре-лищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густо-ту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконеч-ность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. 4 Этот эффект последн.. солнеч..н..3 света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы.
- E. Choose the true sentence. 1) Jessica wanted to have new friends. 2) Jessica's mother liked horses. 3) Jessica was afraid of the geese.
- D. What happened when Jessica was nine years old? 1) Her father sold sheep. 2) Her father bought a farm. 3) Her father bought new animals.
- C. What music did Jessica like? 1) pop music 2) rock music 3) rap music
- B. What did Jessica do in the forest? 1) She took pictures. 2) She walked there. 3) She listened to music.
- A. How many children were there in family? 1) two 2) three 8 four
- Подумай и запиши, где тебе может пригодиться ориентирование на местности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.