База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Резиновая лодка»? 1) Мурзик - белый мохнатый щенок чёрными ушами. 2) Однажды Мурзик сгрыз резиновую лодку. 3) Мурзика наказали и не взяли с собой на Глухое озеро. 4) Мурзик остался дома и радостно встретил своих хозяев, когда они вернулись из путешествия на Глухое озеро. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ: 13
- 9. Тип 11.1 № 5608 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Горох посевной, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный В. Листорасположение Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 8. Тип 11.4 № 5297 Каким способом распространяются семена Томата? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? ИЛИ Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные суждения.
- 4 Read and choose. 1 Don't climb out of the window. e 2 Don't swim in the river. 3 Don't jump into the swimming pool. 4 Don't drink the water. 5 Don't walk on the grass. a b XX ( d e
- 3 Look, match and write. Yesterday ... 1 2 Yesterday she was at school. ЛИНГТОН SHOP 3 .! 4 OOC
- 4. Раздели текст на предложения. Запиши их. Озаглавь текст. Настала зима кругом лежит снег в саду висят кормушки девочки кормят птиц.
- 3. Дополни предложения подходящими по смыслу словами. Озаглавь текст. Появилась тёмная Загремел Зашумели Сверкнула Хлынул тёплый Слова для справок: гром, МОЛ- ния, туча, деревья, дождь.
- Дата название XVII дипломатия. 14392. Бретская ухия 1632- 1634 XVI Смоленская barina освободительная войної характеристика. защищали интересы страны, слугамика алибки; проводили приговора. издавали провославную литература, вели quingil, ились контролировать епископов, Rai стремились. поддержку у римского пала; отверни измену прев Россией и речью Посполитой война между за вращение утраченных в годы Смуты ась Поляков скии ни территорий, закончилась pou Тема внешняя политика России в 17 в дописать таблицу
- 6 No, they hasn't.
- 5 Have got your friends mobiles?
- 4 Yes, I has got a big desk.
- 3 Have you a desk?
- 2 Yes, it have.
- 4 Find and correct a mistake in each sentence. 1 Your classroom has got a window?
- Тип 4 № 47 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эрики из Великобритании. Ниже приведён с о письма. From: Flora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Winter ...I don't like winter because I like to swim and lie on the beach. What's the weather like in your place in winter? Do you do any winter sports? How did you celebrate the New Year this year?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Объясните, опираясь на текст стихотворения, почему мама предложила маленькому сыну позабыть о том, что воет вьюга.
- Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «сильная жара от нагретого солнцем воздуха».
- number = int(input()) if number > 1000: number -= 500 else: number += 100 number = number // 100 floor = number // 5 + 1 room = number // 3 + 2 print ("Этаж:", floor) print ("Комната:", room)
- Расшифруй фамилии известных композиторов. В какое время и в какой стране они жили? Слышал ли ты их музыку? 17 +8 : 5 - 13 - 9 : 7 64 : 8 20 - 90 : 14 +129 40 . 6 : 30 • 50 - 80 : 10 37 - 2 20 : 9 80 -350 50 - 14 : 6 +194 : 40 • 9 18 +12 : 5 • 7 - 26 : 4 62 +19 : 9 70 - 30 : 200 352 +8 : 4 - 75 - 7 - 7 100 : 25 +76 - 48 • 10 : 2 3 • 39 +3 : 4 - 6 • 4 249 -127 + 58 : 30 7 - 32 40 . 80 :100 +76 : 4 • 3
- Бизде кооз бар. бермети. (көл, Ысык-Көл) Эрте жазда чекей). Чоң энеме Тилектин байкеси (Белек, белек).
- 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше двух голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше четы- рёх голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Введение в юридическую профессию Вопрос 6 из 10 Выберите один вариант ответа: Первый раздел Кодекса профессиональной этики адвоката содержит ... 22 статьи 18 статей 19 статей 14 статей
- В каком (-их) предложении (-ях) перед КАК необходимо поставить запятую?
- 21. Кимди, эмнени деген суроолорго жооп берип, сөздөрдү Г маанисине жараша толуктап жаз. Руслан ______, Камил ______, бала ______ үй ______, мектеп ______, балдар ______ , оюн ______ шарт ______, шарттар ______, мектептер ______ маалыматтар ______. адам ______, парк ______ , парктар ______ ______. адамдар ______, маалымат ______
- С 20. Маанилеш сөздөрдү жаз. бала-чакалуу бактылуу жакшы көңүлдүүY атактуу тез дос адам наристе
- Г 19. Сүйлөмдөрдү маанисине карата толуктап жаз. Мен жалгыз баламын / кызмын. Сабакта алсам, апам сүйүнөт. Биздин иштейт. Ал иштен келет. келет, апам таенем, апам жана мен болуп эс алууга барабыз. Таенем даамдуу тамак бышы Таенем сууда сүзүү боюнча машыгууга машине ме жеткирет. Колдонулуучу сөздөр: мени, уй-булөдө, жалгыз, жакыни чогуу, күн сайын, үй-бүлөдө, кээде эрте, кээде кеч.
- 119. Прочитайте сложные предложения. пропущены запятые? Поставьте их. 1. Мартовское солнце светило ярко и с оконное стекло падали на стол горячие (А. Чехов) 2. Весенний, светлый день клонился к ру небольшие розовые тучки стояли выс ясном небе. (И. Тургенев) 3. Вытаяла возле бора тропинка сух рядом с ней шумит ручей. (М. Пришвин
- 6.2. Запиши по одному названию А.Н. Плещеева и Ф.И. Тютчева. Произведение А.Н. Плещеева | Произведение Ф.И. Тютчева -
- Бабушка испекла ко дню рождения Василия пирожные: 3 - с шоколадом, 7 – с заварным кремом, 9 — с вишней. Василий, не дождавшись гостей, съел одно пирожное. Найди вероятность того, что это было пирожное с вишней. (После вычисления ответ округли до сотых.) Ответ: вероятность того, что Василий съест пирожное с вишней:
- 170-50= 700-30= 500-90= 800+60= 190-60= 900-20= 300-70= 600-90= 150+20= 600-50= 860-40= 330+40= 180-50= 120+60= 900-70= 140+40= 680-70= 300-80 = 400-70= 300-20 = 620+80= 170-10= 720 + 30 = 700-50 = 600-40 = 140 + 40 = 190-30 = 900-10= 300-70= 150-30 = 190-40 = 900+90= 500-30 = 140 + 40 = 180-60 = 800-10= 300-30= 400-40= 640+50= 400-30= 900-80= 280+20= 130-20= 120+70= 700-60= 800-40= 500-90= 700-10= 820+70= 500-20= 830+70= 600-30= 400-50= 200-70= 130-20= 170-50= 800-20= 970-30= 760-50= 600-10= 150-30= 970+20= 800-10= 300-30= 400-40= 600-50= 340+60= 400-30 = 180-70= 170+20= 120+ 400 370+ 200- 800- 900- 180- 110- 600- 400- 700- 900- 62 36 70 60 89 1 8 4 3
- ЗАНЯТИЕ 29 В ЦЕНТРЕ ВНИМАНИЯ РАЗМИНКА Мир живой природы. 1. Как называется наиболее долговечное из деревьев, в благоприятных условиях доживающее до 1000 лет? 2. Из какого дерева делают пианино? 3. Какое дерево используют для изготовления лыж? 4. Как называются птицы, у которых крылья покрыты не перьями, а чешуей. 5. Где сухого камня не найдёшь? 6. Кто появляется весной раньше - летучие мыши или насекомые? 7. Сколько крыльев у жука? 8. У какого слона нет хобота? 9. Самая быстроногая птица. Кто это? 10. След какого хищного зверя похож на след человека? УЧУСЬ РАСПРЕДЕЛЯТЬ ВНИМАНИЕ 1. Пересчитай рыбок и напиши их количество. 2. Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определи, какие буквы соответствуют цифрам. Напиши отгаданные слова.
- ЗАДАНИЕ 14 Выберите несколько вариантов ответов Выберите строки, в которых все местоимения изменяются по родам, числам и падежам.
- 13.1-8)-35= 13.(-8)-35=
- √2 1) Вычислите: (24+36) 4
- Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class. a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team ... the trophy? a win b won 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest 9 l ... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie ... a famous person. a met b meet
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Между сторонами угла АОВ, равного 126°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 14° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- Вопрос 5/25 (попытка 1из1) Какие филиалы относятся к дивизиону ИЗУМРУД?
- Укажите притяжательное местоимение.
- COMPLETE THE SENTENCES USING THE VERBS IN THE PRESENT SIMPLE OR PRESENT CONTINUOUS FORM. A) Lucy (write) her blog every day, but right now she (chat) online. Ex: Lucy writes_her blog every day, but right now she is chatting online. B) I usually (wear) jeans, but today I (wear) a dress. C) Mark always (stay) at home on Mondays, but today he (have) dinner at a restaurant. D) John never (eat) meat on his pizza. Look! He (have) vegetarian pizza now. E) Mum always (make) dad some tea after breakfast, but right now she (make) him some coffee. F) The boys usually (play) football, but at the moment they (run) in the park. G) The girls (watch) sport on TV now, but on Sundays they (go) to the stadium.
- 6 Рассмотри портреты русских писателей. Е.И. Чарушин Г.Я. Снегирёв К.Д. Ушинский Г.А. Скребицкий 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные обращались писатели к теме «Природа». 2) Евгений Иванович Чарушин писал басни для де- тей и взрослых. 3) Георгий Алексеевич Скребицкий автор произ- ведения «Барбос и Жулька». 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал сказку «Серебряное копытце». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и Г.Я. Снегирёва. Произведение Е.И. Чарушина Произведение Г.Я. Снегирёва
- Квадрат со стороной 1 м разрезали на квадраты со сторо- ной 1 см и выстроили их в один ряд в виде полосы шири- ной 1 см. Какой длины получилась полоса? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- Вике подарили футболку с её именем (см. рис. 1). Нарисуй, как будет выглядеть отражение девочки в зеркале (рис. 2). ВИКА аки B рис. 1 рис. 2
- Установите соответствие между слоем почвы и его характеристикой.
- Задание 3. Анализ педагогической ситуации Ситуация: Во время сюжетно-ролевой игры дети используют короткие фразы, часто заменяют слова жестами, не согласовывают слова в предложениях. Вопросы: 1. Какие трудности речевого развития наблюдаются? 2. Почему сюжетно-ролевая игра важна для развития речи? 3. Какие приёмы может использовать воспитатель для обогащения речи детей?
- 7 Тип 7 № 282 Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в России были введены заповедные лета. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран: Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 6 Тип 6 № 272 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первые десятилетия XVII в. Земские соборы играли значительную роль в управлении государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Медный бунт 2) созыв Стоглавого собора 3) избрание на престол Михаила Романова Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Решите уравнение: 1,2 – x = -8,27. Запишите в ответе целое или десятичное число, отделив запятой целую часть от дробной.
- 82. Катеты прямоугольного треугольника равны 3 см и 2 см. Найдите: 1) тангенс угла, прилежащего к большему катету; 2) синус угла, противолежащего меньшему катету; 3) косинус угла, прилежащего к большему катету; 4) котангенс угла, противолежащего большему катету.
- Перед эвакуатором едет машина (см. рис. 2). Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель этой машины пользуется зер- калом заднего вида. Нарисуй, какую надпись он видит в зеркале заднего вида (рис. 1). 6 карандашей стоят на 30 рублей дешевле, чем 3 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Дано: BL = 4 см, LO = 3 см. Вычисли ВО.
- Парикмахерская стоит на берегу озера. Напиши, как будет выглядеть отра- жение вывески в воде.
- Какие филиалы относятся к дивизиону ИЗУМРУД?
- Лена написала сочинение «Поездка в соседний город» и начертила план этого города. В выходные, когда начались каникулы, мы с родителями поехали к бабушке в другой город. Она выписывалась из больницы. Нам нужно было ей помочь и отвезти домой. Мы въехали в город, и слева потянулись корпуса завода, построенные из красного кирпича. Из труб завода не шёл дым, наверное, потому что был выходной, и все рабочие отдыхали дома. На первом светофоре папа повернул направо, и почти сразу слева я увидела большой магазин, а справа – четырёхэтажные дома. На перекрёстке за магазином мы повернули налево и заехали во двор больницы. Мы поднялись в палату, чтобы помочь бабушке спуститься, так как ей тяжело ходить по лестнице. Бабушка была нам очень рада! Мы выехали из больницы, свернули направо и приехали к стадиону. Чтобы обогнуть стадион, нам пришлось три раза повернуть налево. Так как стадион всё время оставался слева от нас, и я сидела слева, то я хорошо видела хоккейный матч и болельщиков, которые развернули длинные транспаранты с названиями команд «Красные клюшки» и «Золотые шайбы». Счёт был 8:3 в пользу «Шайб». Наконец мы приехали к новому высокому дому, где на первом этаже живёт бабушка. Мы остались на все каникулы, чтобы помогать ей. Например, покупать продукты и прибираться в квартире. Рассмотри план города. Пользуясь описанием, которое дала Лена, отметь на плане цифрами шесть объектов. 1. Магазин. 2. Больница. 3. Дом бабушки. 4. Завод. 5. Стадион. 6. Четырёхэтажные дома.
- 4 Выпишите строки, которые передают звуки боя. Благодаря чему автор добивается такого эффекта?
- 3 Какими чувствами проникнут рассказ солдата о Бородинской битве и её героях?
- 9 Каким вы представляете себе рассказчика в стихотворении «Бо- родино»? Какие средства выразительности использует М. Ю. Лер- монтов для создания его образа?
- Какое стихотворение М. Ю. Лер- монтов посвятил 25-летию Боро- динской битвы?
- Какое ещё стихотворение он посвя- тил этому событию?
- Какое стихотворение написал М. Ю. Лермонтов в 16 лет?
- 44°
- В прямоугольном треугольнике проведена биссектриса угла, равного 60°. Найдите длину этой биссектрисы, если она короче большего катета на 2 см.
- Определите цену деления, верхний предел измерения шкалы измерительного цилиндра и объем погруженного тела. Ответ укажите в мл, округлите до целого числа, запишите числа без пробелов, точек и запятых в той последовательности, в которой спрашивается в задаче.
- 5. Тип 5 № 520 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) брат сильнее всех 2) к восемьдесяти скрепкам
- 4. Тип 5 № 506 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) более высокое здание 2) с шестьюдесятью вагонами 3) красивое Сочи 4) для четверых женщин
- 3. Тип 5 № 492 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) маленькое пони 2) в пятидесяти метрах 3) красивейший цветок 4) трое сестёр
- 2. Тип 5 № 468 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) в обоих странах 2) о семистах государствах 3) белый какаду 4) брат более старше
- 1. Тип 5 № 454 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) хлеб более мягкий 2) с пятьюстами строчками 3) новая тюль 4) на обеих берегах
- 13 дм 2м 25 см 20 мм 97 мм 10 см 36 дм 63м 81 см 9 м. () 48 дм 50 см 56 мм 65 см
- 12. Расстояние между пунктами А и В равно 430 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч, через некоторое время они встретились. Най расстояние от пункта В до места встречи. Запишите решение и ответ.
- 11. Расстояние между пунктами А и В равно 460 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдь расстояние от пункта В до места встречи. Запишите решение и ответ.
- 10. Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставался 1 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун прошёл первый круг 15 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 6 км/ч меньше скорости второго.
- 9. Дорога между пунктами А и В состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 27 км. Турист прошёл путь из А в В за 8 часов, из которых спуск занял 3 часа. С какой скоростью турист шёл на спуске, если его скорость на подъёме меньше его скорости на спуске на 1 км/ч?
- 8. Три бригады изготовили вместе 248 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила деталей в 4 раза больше, чем первая, и на 5 деталей меньше, чем третья. На сколько деталей больше изготовила третья бригада, чем первая?
- 7. Три бригады вместе изготовили 114 синхронизаторов передач. Известно, что вторая бригада изготовила синхронизаторов в 3 раза больше, чем первая, и на 16 синхронизаторов меньше, чем третья. На сколько синхронизаторов передач больше изготовила третья бригада, чем первая.
- 6. Дорога между пунктами А и В состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 14 км. Турист прошёл путь из А в В за 4 часа, из которых спуск занял 2 часа. С какой скоростью турист шёл на спуске, если его скорость на подъёме меньше его скорости на спуске на 3 км/ч?
- 5. Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и того же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя один час, когда одному из них оставалась 1 км до окончания первого круга, ему сообщили, что второй бегун прошёл первый круг 20 минут назад. Найдите скорость первого бегуна, если известно, что она на 8 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 57 км/ч, проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 5 км/ч пешехода за 45 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 3. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 63 км/ч, проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 3 км/ч пешехода за 57 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 7. На координатной прямой точками А, В и С отмечены три из пяти 17 2 13 15 13 следующих чисел: -;;; 8 13 15 13 7 Установите соответствие между точками и числами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. 8. На координатной прямой точками А, В и С отмечены три из пяти 15 17 17 17 3 следующих чисел: ;;;;; 17 8 15 9 17 Установите соответствие между точками и числами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты,
- x=2700 Ответ<x=2700 47)-3,25. (-4,2+3,6)= -4,7+ - 3,52⋅(-0,6)=1,95
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Терпение и труд всё перетрут.
- Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 2.Решите уравнение:(x−8\frac{4}{16}):7 = 11
- Вопрос 5 из 10 Выберите один вариант ответа: Говоря о возможности разглашения адвокатом профессиональной тайны, можно утверждать, что ...
- Решите уравнеие: 19,2 + x = = -0,5. Запишите в ответе целое или десятичное число, отделив запятой целую часть от дробной.
- (-5). 8,2+(-5). 1,8=-41+1-9)=-50 -7-3,4+11,6. (-7)= -23,8+ (-81,2)=-105 S=156 a) (-4). (-2,8) +1-4). (-10,2) = 11,2 + 40,8 = 8)-1,2. (-3,6)+(-6,4). (-1,2)= 4,32+7,68= S=157 a) 8. (-0,8) +1,2. (-8)=-6,4+(-9,6)= δ) (-15). 3,9+15. (-2,1)=-58,5+1-31,5)=
- У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам - столько сена, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер еже- месячно на всех лошадей и коров?
- Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном клас- се 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если рас- пределить работу по числу учеников?
- Вычисли с объяснением: 254.37, 254.307, 481-360. 456-803 605-102 105.420 521.180 (180876 + 251367):9 (580 000 - 35410): 90
- Назови каждое неполное произведение. Объясни, почему в таких случаях при умножении на трехзначное число записывают только два неполных произведения и как их подписывают.
- На рисунке изображены график функции и касательные, проведённые к нему в точках с абсциссами А, В, С и Д. В правом столбце указаны значения производной функции в точках А, В, С и Д. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной функции в ней. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего значения
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.