База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Новгород-Северский ПОЛОВЦЫ Подпишите на карте название кочевого племени, с которым произошло сражение, и город, откуда начался поход князя.
- 10. We _______ (be) very tired after the trip. 3. Найдо2:58 справьте ошибки В предложениях есть ошибки в употреблении Past Simple. Найдите и исправьте их. 1. She goed to school yesterday. 2. Did he wroted a letter? 3. They didn't played chess. 4. I was at home last night. (нет ошибки пример для контраста) 5. We eated pizza for dinner. 6. He didn't went to the concert. 7. Did you saw the rainbow? 8. She was very happy yesterday. (нет ошибки) 9. They was at the zoo last Saturday. 10.I didn't liked the movie. 4. Составьте предложения в Past Simple Составьте предложения, используя данные слова. Соблюдайте порядок слов и форму глаголов. 1. Yesterday /1/ a cake / bake 2. They/ last summer / to Spain / travel 3. She / her room / clean / on Saturday 4. We / a great film / watch / last night 5. He/ his bike / repair / two days ago 6. The children / in the garden / play / yesterday 7. You / your homework / do / when? 8. It/rain/all day / yesterday 9. My parents / a new car / buy / last month 10. She/ a letter / write / to her friend
- 12. Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбрав его из рамки. Прочитай полный текст вслух. Arina and Inna were in the park 1) ______ Sunday. It 2) ______ cold but it was windy. There were a lot of people there. They 3) ______ bored, they were happy. The trees 4) ______ yellow and red. It 5) ______ a very beautiful day.
- К заданию даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Выбери верный вариант ответа. Время добровольного поиска работником нового места работы, которое устраивает его в большей степени, нежели прежнее рабочее место, называется: циклической безработицей фрикционной безработицей сезонной безработицей структурной безработицей
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке уменьшения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наибольшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Завтра в Ростове-на-Дону похолодает до -12 °С. 2 В понедельник в Волгограде ожидаются грозы, усиление ветра до 17 м/с. 3) Летом муссоны приносят большое количество осадков на юг Дальне-го Востока России. 4) В понедельник в Воронеже температура повысится до +25 °C.
- Как называется это аниме?
- \frac{11}{13} \cdot \frac{5}{26} \cdot \frac{25}{33}
- Даны числа: -3$\frac{4}{9}$; 2$\frac{5}{9}$; -2$\frac{5}{9}$; 3$\frac{4}{9}$ и - 2$\frac{2}{9}$. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 17. Тип 16 № 13263 Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засея- на. Сколько гектаров не засеяно?
- 16. Тип 15 № 13280 Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9785 В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в мину- ту печатает принтер с самой большой скоростью печати? Принтер Время печати, мин Количество напечатанных страниц, шт. A 9 189 Б 7 154 B 9 171 Г 8 184 Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 900 Найдите значение выражения. 73044: (315-279) +32890: 26-19. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 11822 Автомат по упаковке пряников фасует 126 пакетов за 9 минут. Сколько пакетов пряников расфасует этот же автомат за 4 мину- ты? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12611 Пассажирский поезд рассчитан на 774 пассажира. Он состоит из купейных и плацкартных вагонов. В каждом плацкартном ваго- не можно перевезти не более 54 пассажиров. В каждом купейном вагоне можно перевезти не более 36 пассажиров. Сколько в поезде купейных вагонов, если в нём 11 плацкартных вагонов?
- Определите значение целочисленных переменных а и b после выполнения фрагмента программы: a := 3 + 8*4; b := (a div 10) + 14; a := (b mod 10) + 2;
- По данным на рисунке определи значение угла х в градусах, если известно, что прямые а и b параллельны.
- Задание №2: построить розу ветров по данным таблицы Задание №3: сравните розу ветров №1 и №2 1) Какой ветер преобладал? 2) Ветер, с каким направлением имел наименьшее значение? 3) Направление, какого ветра, не наблюдалось и на какой розе ветров?
- Добавь 5 недостающих карточек так, чтобы получилось 10 полей. Дороги не должны обрываться. Нажми на карточку, чтобы повернуть её.
- 10. Как изменение климата влияет на жизнь людей? а) Ухудшение здоровья из-за изменения погодных условий. 6) Потеря жилья и имущества из-за природных катастроф. в) Проблемы с доступом к чистой воде и продовольствию. г) Всё перечисленное.
- 9. Что такое адаптация к изменениям климата? а) Приспособление к новым климатическим условиям. 6) Снижение выбросов парниковых газов. в) Изучение климатических процессов. г) Ничего из перечисленного.
- 8. Какие меры можно предпринять для снижения влияния человека на климат? а) Сокращение выбросов парниковых газов. б) Переход на возобновляемые источники энергии. в) Сохранение лесов и других природных экосистем. г) Всё вышеперечисленное.
- 7. Вставьте пропущенное слово. Изменение климата может привести к природных катастроф.
- 6. Определите, что из перечисленного относится к последствиям изменения климата. а) Таяние ледников. б) Повышение уровня моря. в) Усиление ураганов и штормов. г) Все перечисленные варианты.
- 5. Укажите, какие методы используют климатологи для изучения климата. а) Наблюдение за погодой. б) Анализ данных спутников. в) Моделирование климатических процессов. г) Всё перечисленное.
- 4. Дополните предложение. Климатолог – это специалист, который изучает
- 3. Какие факторы влияют на изменение климата? а) Увеличение выбросов парниковых газов. б) Рост населения Земли. в) Повышение уровня солнечной активности. г) Изменение орбиты Земли. д) Все перечисленные факторы.
- 2. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Понятие Определение а) Глобальное 1) Процесс повышения средней температуры потепление атмосферы Земли и океана 6) Парниковый эффект 2) Явление, при котором атмосфера Земли удерживает тепло у поверхности планеты 3) Изменение климата, которое приводит к повышению уровня моря, изменению погодных условий и другим последствиям
- 1. Что такое климат? а) Состояние атмосферы в определённом месте в течение короткого промежутка времени. 6) Среднее состояние атмосферы, характерное для определённой территории, которое определяется многолетним наблюдением. в) Изменение температуры воздуха в течение года. г) Перемещение воздушных масс над поверхностью Земли.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Решите систему неравенств {3≥4-3x>-1, 1-2x>-2.
- Полномочия адвоката в уголовном процессе в качестве представителя подтверждаются
- 25. Затраты производства Сопоставь примеры издержек производителя с их видами.
- Определи тему произведения Какова главная мысль текста?
- 4. Одно число на 4 больше другого, а их произведение равно 12. Найдите эти числа.
- y = x²-3, x+y=3.
- x²+y=9, -x²+2y=6.
- 3x + 2y = 8, 2x-2y-2.
- 21. Тип 8 № 11194 На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие М№ и КТ, пересекающие прямую АВ в точках От и 02 соответственно, а прямую CD в точке Оз. Угол МО,В равен 130°, угол КО₂В равен 76°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 20. Тип 8 № 11193 На рисунке для пары параллельных прямых АВ и СД проведена секущая ММ, пересекающая эти прямые в точках От и О2 соответственно. Угол МОВ равен 106°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- ФИ 1 вариант 1) Изобразите прямоугольник со сторонами 2 см и 1 см и вычислите его периметр. 2) Вычислите периметр прямоугольника. прямоугольника равны 5 см и 8 см.
- Задание 8 Девочки Лейла, Инна... спортивный. Для этого они провели соревнование, состоящее из трёх этапов: бег, плавание и метание диска. На каждом из этапов кто-то занял первое место, кто-то — второе, а кто-то — третье. Заполните таблицу римскими цифрами (І, ІІ или III) в соответствии с тем, кто какие места занял, если известно следующее. • В метании диска Инна заняла второе место; • Одна из девочек заняла последнее место в беге и в метании диска, и только в них; • Результаты Дианы на каждом из этапов оказались лучше, чем результаты Лейлы; • Инна выиграла один из этапов.
- OK = 12, ∠MON = 120°, KM, KN -?
- Read the box, then form adjectives the words below. Check in your dicti Use them in sentences of your own We can use -able, -ible, -ent to adjectives from verbs. 1 enjoy 2 differ 3 believe 4 insist 5 consider 6 serise
- Listen and repeat. Which sentences: suggest an idea about what to watch (S)? agree (A)? disagree (D)? • Can't we watch the news? • Do you fancy watching it? • Oh no, I hate reality shows. • Oh no, not that! • Well, I suppose so. • Do you want to watch that new reality show? • Shall we watch that, too? • Sure, I really like documentaries. A • Actually, I'd rather watch the other channel. D
- 3. Реши уравнения: 80-(7+X)=53 X-16=54
- 2. Вычисли: 54:3 69:3 36:12 81:27 80:16 80:5 66:11 75:15 18*4
- Карточка б 1. Реши задачу: Пять ящиков печенья весят 75 кг.Ско конфет весит на 7 кг больше, чем я
- 4. Найди неизвестное число: 24*X=72
- 1 Complete the sentences with the correct form of going to and the verbs in brackets. 1 Next week my family and I are going to be (be) very busy. 2 I __________ (not practise) with the band, but I __________ (write) a new song for us. 3 My brother __________ (learn) to play the flute, but he says he __________ (not play) in a band. 4 Mum and Dad __________ (buy) tickets for a jazz concert, but they __________ (not buy) a ticket for me. I don't like jazz. 5 My cousin Elliot has a bad cold, so we __________ (not visit) him. We __________ (send) him text messages.
- На тарелке 50 пирожков: 3 с мясом, 4 с капустой и остальные с вишней. Марина наугад выбирает один пирожок. Найди вероятность, что он окажется с вишней.
- ЗАДАНИЕ №3 Пусть дано некоторое число. Обозначьте его какой-нибудь буквой и запи- шите в виде буквенного выражения: а) удвоенное данное число; б) половину этого числа; в) две трети этого числа; г) 10% этого числа; д) число на 2 больше данного; е) число на 3 меньше данного.
- Мальчик купил в понедельник пакет яблок и сразу треть яблок съел. Во вторник он съел половину оставшихся яблок. В среду он полез в пакет и увидел, что там осталось всего 2 яблока. Сколько яблок было в пакете сначала?
- Реши задачу и запиши ответ Разность двух внутренних односторонних углов при двух параллельных прямых и секущей равна 30°. Найди эти углы. Запиши ответы в порядке возрастания.
- Рассмотрите внимательно представленную файловую систему. Напишите название звукового файла в каталоге Загрузки. Расширение файла писать не нужно.
- Предположите, как итоги этой войны могли повлиять на Черноморское направление внешней политики России.
- Согласны ли вы с мнением автора об одном из итогов этой войны? Аргументируйте свой ответ.
- О какой войне говорится во фрагменте? Какие положения могут служить обоснованием ответа?
- Если уголовное дело будет рассматривается судом с участием присяжных заседателей, то стороны либо иные участники судебного заседания не вправе сообщать присяжным заседателям о существовании ________________, исключенного по решению суда. Введите свой ответ
- Мама резала кусок сыра широким ножом. Она сделала три разреза, а потом разъединила кусочки. Какое наименьшее число кусочков могло у неё получиться? А какое наибольшее число кусочков?
- Вариант IV 1. Представить в виде многочлена: a) (b-2)(b - 4); б) (4а + 3)(2а – 3); в) (6x - y)(x + 3y); г) (п – 4)(п² + 4п – 5). 2. Разложить на множители: a) x(5b + 3) - 7(5b + 3); б) 4m + 4x - am – ах. 3. Решить уравнение: (x + 3)(x-4) - (x - 7)(x – 2) = -2. виде 4. Представить многочлен в виде произведения: a) ab-3a-b² + 3b; б) сх - су + 2y - 2x – ay + ax. льше 5. Длина прямоугольника вдвое меньше его на 3 ширины. Если длину уменьшить на 2 дм, а щадь ширину увеличить на 7 дм, то его площадь ну и увеличится на 19 дм². Найти длину и ширину прямоугольника.
- Лабораторная работа № 12. «Ознакомление с различными типами соцветий» Цель работы: изучить особенности строения различных типов соцветий у разных растений на гербарных экземплярах. Материалы и оборудование: живые соцветия растений или гербарные материалы, ручная лупа, учебник, таблица «Соцветия». Ход работы 1. Рассмотрите соцветия на живом и гербарном материале: ландыша (черёмухи), подорожника, клевера, ромашки (одуванчик), тысячелистник и другие. 2. Определите, как расположены цветки на цветоносном стебле у рассмотренных растений. Пользуясь рисунком, определите названия этих соцветий. 3. Заполните таблицу «Соцветия». Название растения Ландыш Тип соцветия, его особенности Кисть, на главной оси на цветоножках поочерёдно расположены цветки. Кеть Схематичный рисунок соцветия ромашка by
- 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- І.Выберите правильный артикль и перепишите предложения. 1. Elle achète le/du lait et la/ de la crème. 2. 2.Comme dessert il prend la/ de la glace ou les/des fruits. 3. 3.Ma mère aime toujours le/ du poisson. 4. Tu aimes la/ de la limonade ou le/du jus? 5. Comme viande je prends toujours le/du rôti de boeuf 6. Qu'est-ce que tu vas prendre: du/ le gateau ou de la/la tarte aux pommes?
- Если уголовное дело будет рассматривается судом с участием присяжных заседателей, то стороны либо иные участники судебного заседания не вправе сообщать присяжным заседателям о существовании ______________________, исключенного по решению суда.
- What time is it?
- Choose the correct option. Pancake Day is celebrated on ________ Pancake Day, or Shrove Tuesday, is an annual festival that is always celebrated in English-speaking countries like the UK, the USA, Ireland, Australia, and Canada on Tuesday in February or March. Traditionally, many people eat pancakes on this day. It is the day before Ash Wednesday, the start of Lent. Lent is a period of 40 days before Easter when people give up meat, fish, dairy, fat, and fast food. Easter takes place on a different date each year because it depends on the moon. Easter Sunday is the first Sunday after the first full moon of spring.
- вариантов ответов Какие факторы способствовали распространению христианства в Римской империи? (выберите два правильных ответа) обещание равенства и надежды на спасение военные победы римлян строгие правила и запреты в христианстве упадок римской морали и нравственности сложность и таинственность учения государственная поддержка христианства с момента появления
- Перед тобой таблица с десятичными кодами. Зашифруй предложенное слово. Слово: СОЛЬ. Шифр:
- t's my birthdayBirthdayTreatsBritainIn Britain, we have a party tocelebrate our birthdays. Everyonebrings a small gift. My mumalways makes me a birthdaycake. We have a table full of food, crisps,sandwiches, small cakes and chocolatebiscuits, ice cream and very smallsausages you eat on a stick.I just love them. We decorate thehouse with balloons and I playparty games with my friends.It's fantastic.John (12)CHINA Birthday celebrations are veryspecial in China. We eat verylong noodles that mean we willhave a long life. I eat them insoup and try not to cut thembecause it's unlucky! We also eatred eggs. Red is a special colourin China. It always meansomething happy and bringsgood luck. We decorate thehouse with red paper and all thefamily comes for a party. Wealso get money in red envelopes.It's fun.Lee (13)
- image
- На роль Человека-паука рассматривали разных актёров, но только он готов был ради этого выкупить всю компанию Marvel. Кто он? Выбери один вариант А Джеймс Франко Б Тимоти Шаламе B Джейк Джилленхол Γ Майкл Джексон K
- 5) При делении числа р на 9 получилось 8/5. Найдите число р.
- 4) Решите уравнение: a) y 1 2-=5 2; б) (x-3 13)+2 10=7 2
- 3) На изготовление одной детали требовалось по норме 15 3/4 часа, но рабочий потратил на её изготовление на 15 8/15 часа меньше. На изготовление другой детали рабочий затратил на 15 1/15 часа больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?
- 2) За два дня было скошено 16 15 луга. В первый день скошено 16 6 луга. Какую часть луга скосили во второй день?
- 1) Найдите значение выражения: a) 6+4+8; б) 7(2-+34); в) (12-16)+17 13 13 13 15 15 15 25 25 25
- 327. Выпишите сначала предложения, в которых слова категории состояния обозначают состояние природы, окружающей среды, затем предложения, в которых слова категории состояния обозначают душевное состояние человека. Подчеркните грамматические основы. - Какие глаголы сочетаются со словами категории состояния? Какие дополнительные значения они вносят в предложение? 1. В комнате было тихо, в доме тоже не начиналось ещё движение дня. 2. Голодный и прозябший, возвращаюсь я к сумеркам в усадьбу, и на душе становится так тепло и отрадно, когда замелькают огни Выселок. 3. К ночи в погоду становится очень холодно и росисто. 4. Было ещё жарко, от туч сумрачно. 5. По ночам, особенно в грозу, в доме было страшно. 6. Хорошо и беззаботно мне на траве, среди берёз зелёных, в тихой и безвестной стороне! (И. Бунин) 7. Я даже выразить не пробую, как на душе светло и тихо. (Б. Пастернак)
- 1. Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков? 2. В пятом классе 15 мальчиков, что составляет пять девятых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе? 3. Выполните действие: a) \frac{8}{15} + \frac{4}{15} ; б) \frac{17}{21} - \frac{5}{21} ; в) \frac{3}{23} + \frac{13}{23} - \frac{11}{21} 4. Найдите значение выражения: (1203-1143) \cdot (1176+394)
- Равные отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки AC и BD пересекаются в точке М. Найди МС, если AC = 56.
- 15.1 Подберите пары.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте предложение. Заполните пропуски. Графический портрет никогда не будет вытеснен портретом в скульптуре, потому что он даёт нам возможность более красочными в исполнении средствами передать характерные черты человека, его индивидуальность, одухотворенность, движение его
- √112 √125 √7 √5 14. Диагональ АС параллелограмма ABCD об- разует с его сторонами углы, равные 25° и 30°. Найдите больший угол параллелограмма. Площади двух подобных треугольников равны 18 дм² и 32 дм². Одна из сторон первого треугольника равна 9 дм. Найдите сходственную ей сторону второго треугольника. 45. Площадь параллелограмма ABCD равна 60. Точка Е – середина стороны АВ. Най- дите площадь трапеции DAEC. 46. Площадь параллелограмма ABCD равна 76. Точка Е – середина стороны АВ. Най- дите площадь трапеции DAEC.
- 189 фӕлтӕрӕн. Бакӕс. Бахъуыды кӕн. Дыууӕ уӕрыччы Фыдуаг уӕрыкк кӕд касти коммӕ?! — Емӕ йӕм каст бӕллӕх ӕнхъӕлмӕ: Цъӕх бирӕгъ ӕй куы скъӕфта коммӕ, Нӕ фӕзынд ничи уӕд йӕ хъӕрмӕ. Уӕд сабыр уӕрыкк цард йӕхицӕн, Дыууӕ мады сындӕггай дадта. Уыд разы уӕрыккӕй йӕ хицау, Уӕлдай хуыздӕр цӕст ӕм-иу дардта. Кокайты Тотрадз Текст ныффысс дӕ тетрады. Ссар дзы миногонтӕ, бахахх сын кӕн сӕ быны 29 урок kæнæм предметтæ æмæ сæ хууæлæвди дзырдтæ кæрæдзиуыл бæттыныл
- 4******Определи массовую долю соли в растворе. Полученной при смешивании 200г 20% раствора и 150г 15% раствора одной и той же соли.
- Задание 5. Выполни действия со смешанными числами. 1.2$\frac{5}{13}$+5$\frac{8}{13}$ 2.9$\frac{15}{21}$-3$\frac{10}{21}$ 3.10$\frac{16}{34}$-1$\frac{14}{34}$ 4.6$\frac{7}{15}$+9$\frac{13}{15}$ 5.15$\frac{1}{10}$-6$\frac{4}{10}$ 6.3$\frac{6}{17}$-2$\frac{7}{17}$ 7.23$\frac{6}{19}$-15$\frac{16}{19}$ 8.17$\frac{6}{17}$-15$\frac{9}{17}$ 9.5$\frac{9}{23}$-4$\frac{15}{23}$ 10.10$\frac{1}{9}$-3$\frac{5}{9}$ 11.12$\frac{8}{10}$-10$\frac{9}{10}$ 12.5$\frac{2}{7}$-4$\frac{5}{7}$ 13.2$\frac{3}{5}$+3$\frac{4}{5}$ 14.11$\frac{6}{7}$+13$\frac{5}{7}$ 15.8$\frac{9}{16}$-7$\frac{5}{16}$ 16.10$\frac{5}{9}$-4$\frac{5}{9}$
- Рабочий лист по теме «Наречие как часть речи» ФИ обучающегося -Давайте познакомимся! Я самостоятельная часть речи наречие. Я еще совсем молод, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите внимание на величавый корень речь. Он был известен еще в древнерусском языке. Этот корень имел глагол со значением "говорить". От него произошли такие слова, как изречение, речистый, наречие (говор), нарекать и другие. Если буквально перевести мое имя на современный язык, получится "наглаголие". А в латыни я называюсь "прилаголие". Это потому, что я почти всегда живу и работаю с глаголом. Прилагательное неразлучно с существительным, а я, как могу, помогаю глаголу: примыкая к нему, поясняю, уточняю его, придаю ему четкость. Хотя я родился позже других частей речи, моя молодость отнюдь не мешает мне дружить и работать с ними. Хочу обратить внимание на мою главную особенность - неизменяемость. Я всегда уверен в том, что говорю, и никогда ни перед кем не склоняюсь, не изменяю своего окончания, да у меня его и нет. В предложении чаще всего я бываю обстоятельством, но могу быть и определением. Запишите однокоренные слова к слову наречие, выделите корни. - О каких важных особенностях данной части речи мы узнали из рассказа господина Наречие? наречие № 1. Выпишите из предложений словосочетания с наречиями, определите главное слово в словосочетании. Какой частью речи выражено главное слово? Подчеркните наречие как член предложения. На какие вопросы отвечает наречие? Есть ли у наречия окончание? Что это значит? Мы живём в доме напротив. Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнули. наречие Морфологический признак часть речи Отвечает на вопросы: В предложении может быть Сочетаются с №2. Творческое задание. Спишите текст, расставьте пропущенные знаки препинания, вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия, подчеркните их как члены предложения. Был полдень. двигалась с запада на восток. палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая подул ветер. Молодая березка затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния первый удар грома. Спеша укрыться, заметались птицы. раздался №3. Определите, какие слова на -о являются наречиями, а какие прилагательными. Это мы делаем по вопросу. Каким членом предложения являются выделенные слова? 1. И смутно в синеватой мгле залива далёкие белеют города. (И.А.Бунин) 2. Наука беспинална и узка, искусство простодушно и широко. (И.Л.Сельвинский) 3. Широко меж вершин дубравы струилась синяя река. (И.А.Бунин) 4. Как хорошо ты, о море ночное здесь лучезарно, там сизо-темно. (Ф.И.Тютчев) 5. Зари багряной полоса объемлет ярко небеса. (А.С.Пушкин)
- 8. Перечисли, что являлось защитой рыцарского замка от нападения врагов.
- 7. Какое современное государство было основано в Средние века? Приведи два примера.
- 6. Напиши, кто является основателем религий. Буддизм Христианство Ислам
- 248. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a) -5 -2 б) -3 в) -0,5 7,2 г) -5 -1,7 249. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, за- данный неравенством: a) x>-2; 6)-3<x<4; в) -2 < x < 5; г) -5<x<-2. 892. Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами: 1) 4 и 9; 3) -8,2 и 0; 5) -1,9 и 2,1; 2) -4 и 2; 4) -3 и 3; 6) - и ? 893. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами: 1) -22 и 43; 2) -54 и 16?
- Установите соответствие между словом и его лексическим значением
- После ознакомления с материалами уголовного дела следователь должен выяснить у обвиняемого и его защитника, какие у них имеются _____________________ или иные заявления.
- 3. Рассмотрите рисунок корнеплодов моркови и репы. Подпишите на рисунке, какая часть корнеплодов образована главным корнем, а какая — стеблем.
- 5. Выпишите из предложений наречия на -о/-е. Определите, от ка речи они образованы. «Она искренне поблагодарила за помощь.» «Он быстро справился с заданием.» «В лесу было тихо.»
- 1. Elle achète le/du lait et la/ de la crème. 2. 2.Comme dessert il prend la/ de la glace ou les/ des fruits. 3. 3.Ma mère aime toujours le/ du poisson. 4. Tu aimes la/ de la limonade ou le/du jus? 5. Comme viande je prends toujours le/du rôti de boeuf 6. Qu'est-ce que tu vas prendre: du/ le gateau ou de la/la tarte aux pommes?
- Найди значение выражения (24815:7) + (238.3).
- Вариант IV 1.Представить в виде многочлена: a) (b-2)(b - 4); б) (4а + 3)(2а – 3); в) (6x - y)(x + 3y); г) (п – 4)(п² + 4п – 5). 2. Разложить на множители: a) x(5b + 3) - 7(5b + 3); б) 4m + 4x - am – ах. 3. Решить уравнение: (x + 3)(x-4) - (x - 7)(x – 2) = -2. виде 4. Представить многочлен в виде произведения: a) ab-3a-b² + 3b; б) сх - су + 2y - 2x – ay + ax. льше 5. Длина прямоугольника вдвое меньше его на 3 ширины. Если длину уменьшить на 2 дм, а щадь ширину увеличить на 7 дм, то его площадь ну и увеличится на 19 дм². Найти длину и ширину прямоугольника.
- Рассмотри иллюстрацию и подбери к ней одинаковый граф. Рассмотри иллюстрацию и подбери к ней одинаковый граф.
- Я одна его тонна растекаеткается тонкой плёнкой по двенадцати квадратным километрам поверхности моря Четырнадцатое февраля. Домашняя работа Упражнение 547. Давно бы уже океаны сплошь покрылись радужной «корочкой" (на это потребуется всего семь леті), если бы не микроорганизмы, которые разлагают - нефть. 1 Rörs миллионов. masin - столько не-1 орти каждый год вышивают люди в оксаны. И каждый год погибает от неё около двухсат токяч морских mont иц.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.