База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли массовую долю (%) поваренной соли в растворе, если известно, что в 420 г раствора содержится 20 г растворённого вещества. Определи массовую долю с точностью до десятых. Например: 21,8. Ответ: массовая доля поваренной соли равна
- 49210:70 980.400 558720:9.5-
- 2. Расходы на покупку каких товаров бывают в се- мье ежемесячно? Отметь рисунки.
- 6) Какой доход должен быть у семьи, чтобы она могла оплатить все товары и услуги, перечислен- ные в таблице на с. 38?
- 5) За счёт чего можно сэкономить, если денег на всё не хватает?
- 4) Покупку каких товаров можно было бы отло- жить на следующий месяц?
- 3) Бюджет семьи Коли рассчитан на 150 шустри- ков в месяц, семьи Нади на 160 шустриков, а семьи Оксаны на 120 шустриков. В чьей семье могли бы воспользоваться предложенным тобой списком товаров и услуг?
- Вопрос: Название модели потребностей, которая была разработанная К. Грейвсом, - … Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2. Расходы на покупку каких товаров бывают в се- мье ежемесячно? Отметь рисунки.
- 6) Какой доход должен быть у семьи, чтобы она могла оплатить все товары и услуги, перечислен- ные в таблице на с. 38?
- 5) За счёт чего можно сэкономить, если денег на всё не хватает?
- 4) Покупку каких товаров можно было бы отло- жить на следующий месяц?
- 3) Бюджет семьи Коли рассчитан на 150 шустри- ков в месяц, семьи Нади на 160 шустриков, а семьи Оксаны на 120 шустриков. В чьей семье могли бы воспользоваться предложенным тобой списком товаров и услуг?
- 7. Вставь в слова пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу предложения. Листья ...ревьев сп...собствуют ...ровке ж...рафов.
- 6. Подпиши рисунок, используя слова текста.
- 5. Почему жирафов издали тяжело глядеть? Запиши ответ кратко.
- 4. Почему жираф не боится льва? Подчеркни ответ в тексте.
- 3. Определи тип текста: описание, рассуждение.
- 336 Легковой автомобиль обогнал грузовик и через 25 мин был от него на рас- стоянии 15 км. С какой скоростью двигался легковой автомобиль, если ско- рость грузовика составляла 56 км/ч?
- 1\frac{1}{7}x - \frac{5}{21} = 1,3 - 2
- Какое предложение является сложноподчинённым? Выбери верный вариант.
- 14. Деревянный брусок, имеющий плотность 800 кг/м³ пла- вает на поверхности воды. Найдите величину архимедовой си- лы, если объем погруженной в воду части бруска равен 0,1 м3.
- 13. Определите массу мяча, свободно плавающего на поверхности воды, если на него действует архимедова сила, равная 200 Н.
- 12. Какова подъемная сила аэростата, вмещающего 600 м³ водорода, если оболочка с корзиной весят 2000 Н?
- 11. Вес тела в воздухе равен 3,5 Н, а его объем - 400 см³. Потонет ли тело в воде; в спирте; в бензине?
- 10. Каков объем медного бруска, если при полном погруже нии в керосин этого бруска его вес уменьшился на 160 Н.?
- 9. Динамометр показывает при взвешивании тела в воздухе 4,4 Н, а воде 1,6 Н. Определите объем тела
- 8. Плотность соленой воды в заливе Кара-Богаз-Гол в Каспийском море 1180 кг/м³. Чему равна выталкивающая сила, действующая на человека, объем погруженной части тела которого равен 65 дм³?.
- 7. Рассчитайте, на сколько гранитный булыжник объе- мом 4 дм² будет легче в воде, чем в воздухе.
- 6. Какова п объемом 200 см³ выталкивается из раствора силой 2,26 H?
- 17 Тип 12.1 № 4059 i Установите соответствие между частями тела лягуш- ки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их назва- ниями. Список названий: 1) ноздри 2) хвост 3) глаз ...-2026, биология-8: задания, ответы, решения
- 16 Тип 11 № 4236 i Акулы это хищные рыбы с хрящевым скелетом, имеющие удлинённое тело торпедообразной формы Ис- пользуя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию дан- ных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбран- ным ответам. 1) Акулы стремительные пловцы. 2) Большая часть видов является морскими живот- ными. 3) Акулы способны к живорождению. 4) Дышат акулы растворённым в воде кислородом. 5) Акулы раздельнополые животные. 6) На челюстях у акул расположены многорядные острые зубы. Ответ:
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- T + +
- 528 - 330 907 - 203 (634 100 – 17 300) : 300
- 52. Реши уравнения. -10y-64-6y 9m-8=6m+7 6x+10=5x + 15 16m-5=15m-10 8-5n=10-4n 18-3y+8 40-12x=20-11x -5n-16=3n 25=5y-5 25-9y=5y+ 11 63-8n=n 28-9m=-8-10m
- 18.★★☆ К боковой стороне равнобедрен- ного треугольника АВС провели биссек- трису АЕ. На его основании АС взяли такую точку К, что угол АЕК прямой.
- 17. Острый угол прямоугольного треугольника равен 30°. К его гипоте- нузе провели серединный перпендику- ляр. В каком отношении он делит ка- тет этого треугольника? ( рис.)
- 16. Две стороны треугольник разуют с его медианой, проведённой к третьей стороне, углы 30° и 90°. Найдите отношение этих двух сторон треугольника.
- Укажите тему текста В. Бианки.
- Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка. Два слова в списке лишние. The man, the boy and the donkey Once a man, his son and his donkey walked A) ______ the streets of a big city. The father rode the donkey and the boy led the way. A man passed by and said: <<How can you ride the donkey when your little boy is so tired?>>> So the father dismounted the donkey and helped his son sit in the saddle. They walked further and met B) ______ man who said <<What a selfish boy! Riding the donkey when his old man is walking!>>> The boy felt C) ______ and asked his father to sit behind him so they could ride D) ______. A woman walked towards them and cried: <<Look at the poor animal! Two lazy fellows are torturing the donkey! Arent you ashamed of overloading the poor animal?>>> Both of them got off and walked next to the donkey. A passer-by started to laugh E) ______ them: <<Look at these two fools, they don't even know what to use the donkey for!>>>
- Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Каким способом происходит опыление Фасоли обыкновенной? 1) с помощью ветра 2) с помощью насекомых 3) с помощью воды 4) с помощью птиц 5) самоопыление
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Выберите, что обозначает глагол. О количество предметов О предмет О признак предмета О действие предмета
- Проверяемые безударные гласные в корне слова
- Бидон с водой массой 68 кг вытаскивают из колодца при помощи верблюда, который передвигается со скоростью 4 км/ч. Определи мощность, развиваемую верблюдом. (Принять д ≈ 10 м/с2.) Ответ (округли до целого числа): N
- 292. Найдите длину стороны участка. 293. Ширина прямоугольного участка 20 м. Чему р на длина этого участка, если известно, что его пе метр 110 м2
- Узнай, кто изображён на этих портретах. Подпи Запиши, чем прославились эти люди в русско тории.
- Часть 2 При выполнении заданий 7-10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чёт ко и разборчиво, соблюдая нормы речи. 7. Рассмотри анаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 1) 2) 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в магазине? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: 3) 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таб лицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- Марина решила выяснить, как взнает на прорастание семии растений воздух Она взяла два стакана и несколько оди наковых семяи фасоли. Семена в первом стакане Марина полностью залила во дой, чтобы к ним не поступал воздух, а семена во втором стакане положила на марлю, смоченную водой. Оба стака на Марина поставила в тёплое, хорошо освещённое место. Через некоторое время она обнаружила, что проросли только те семена, которые находились на марле, смоченной водой. Начало опыта Окончание опыта 6.1. Сравни условия прорастания семян фасоли в двух разных ста- канах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выде ленных слов. Вид семян: Освещённость семян в двух стаканах: Доступ воздуха к семенам в двух стаканах: одинаковый / различный одинаковая / различная одинаковый / различный 1.2. По результатам эксперимента сделай вывод о том, как влияет вздух на прорастание семян. вет: помощью какого опыта Марина может выяснить, влияет ли натура воздуха на скорость прорастания семян? Опиши этот
- 5. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких
- 4. Запиши по 3 числа, при делении которых на 7 в остатке получится 5; 3.
- 3. 1) Делитель 10, частное 3. Найди делимое. 2) Частное чисел 72 и 8 уменьши на 3.
- 2. 1) Какие остатки могут получиться при делении на 2? на 4? на 9? на 15? 2) Может ли при делении на 6 получиться в остатке 5? 6? 7?
- • + Сложение 1. 1/2+0,5 2. 3/4+0,25 3. 2/5+0,6 4. 11/2+0.5 5. 3/8+0,125 6. 23/4+0,25 7. 5/6+0.2 8. 1/4+0,75 9. 7/10+0.3 10. 21/3+0.66 11. 0,4+1/5 12. 0,75-3/4 13.0,2+2/5 14.0,125 +1/8 15.0.6+3/5 Вычитание 16.1-0.5 17.3/4-0,25 18.2/3-0,3 19.1 1/2-0,5 20.5/8-0,125 21.3-1,5 22.7/10-0,4 23.2 1/4-0.25 24.4/5-0,6 25.1,2-1/5 26.0,9-1/2 30.0,6-3/5 Х Умножение 31.1/2x0,4 32. 3/40,2 33.2/5x0,5 34. 1 1/2x0,2 35.3/8x0,4 36.2 0,25 37.5/6x0,3 38. 1/4 0,8 39.7/10 x 0.5 40.2 1/2 x 0,4 41.0.6 1/3 42. 0,75 x 2/3 43.0.23/5 44. 0,5 x 1/4 45.0.8 x 5/8 + Деление 46. 1/2+0,5 47.3/4+0,25 48.2/5-0.2 49.1 1/2+0,5 50.3/8+0,125 27.0,75-3/4 28.0,8-2/5 29. 0,5-1/4 51.2+0,5 52.5/6+0,2 53.1/4+0,5 54.7/10+0,1 55.2 1/2-0,5 56. 0,6+1/3
- ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. Выполни деление с остатком. 7:6 30:8 41:7 46:9 39:10 7:8 40:7 65:9 46:8 48:10
- Выбери верную запись условного оператора, соответствующего блок-схеме. y=x+1 x>4 нет y=x-1 Условный оператор if (x > 4) then y = x + 1 else y = x - 1 if (x > 4) then y := x + 1 else y := x - 1 y:= x + 1 else y:= x - 1 if (x > 4) then y := x + 1 Ответить!
- Самостоятельная работа 12 по теме «ЭЛЕКТРОННОЕ СТРОЕНИЕ АТОМА» Вариант 1 1. Укажите число валентных электронов атома фосфора: a) 2; 6) 4; в) 5; г) 6. 2. Составьте электронные схемы атомов элементов: а) бора; б) хлора. 3. Определите химические элементы по электронным конфигура- циям их атомов: a) 1s22s22p63s23p; 6) 1s22s22p6. Изобразите электронно-графические схемы этих атомов. Укажите номер периода и номер группы, в которых они находятся. 4. Составьте электронные конфигурации и электронно-графические схемы атомов элементов: а) углерода; б) алюминия. Укажите число спаренных и неспаренных электронов у атомов этих элементов. 5. Укажите объем газа (дм³, н. у.), выделившегося при взаимодей- ствии металла, электронная конфигурация атомов которого 1s22s22p63s2, массой 4,2 г с избытком соляной кислоты.
- В растворе массой 280 г содержится 28 г соли. Определи массовую долю соли в этом растворе. Округли с точностью до тысячных. В ответе запиши число. Например: 0,221. Ответ: массовая доля соли равна
- прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DB in Найдите углы треугольника DMN, если ∠CDE = 68°. Вариант 2 1. Отрезки М№N и EF пересекаются в их середине Р. Докажите, что EN || MF. 2. Отрезок AD биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°.
- Вопрос 7 из 10 Выберите один вариант ответа: Кодекс профессиональной этики нотариусов в Российской Федерации был принят решением РФ ...
- 322. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: a) y = -2,4x + 9,6; б) у = -0,7x-28; в) у = 1,2х + 6; г) у = -5х + 2.
- 321. Постройте график функции у=-10x+40, выбрав масштаб: по оси х — в 1 см одна единица, по оси у — в 1 см 10 единиц. Найдите по графику: а) значение у, соответствующее х = -2,5; 0,8; 3,5; б) значение х, которому соответствует у = 70; -10; -30.
- 320. (Задача-исследование.) Дана линейная функция y = kx + 4. При каком значении k график этой функции: а) параллелен графику прямой пропорциональности y = -х; б) не пересекает ось абсцисс; в) пересекает ось абсцисс в точке с абсциссой 3; г) проходит через точку пересечения графиков функций у=12-х и у = x + 4? Обсудите ответы на поставленные вопросы.
- 4. Выразите площадь участка S в арах, если известны длина и ширина участка прямоугольной формы: а) 120 м и 30 м; S = (120. 30) м² = м² = 100 м². = б) 40 м и 500 м; S =
- 3. Выразите в арах: а) 57 га 3 а = 1 га 57 +3a= б) 61 га 45 a =
- 2. Выразите в квадратных метрах: a) 73 a = 1 a. 73 = б) 25 a = в) 13 га = 1 га. 13 = г) 506 га =
- 3 Напишите, как данный предмет связан с московскими князьями.
- 2 Заполните схему. Юрий Данилович 1303-1325
- 1. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычисле-ний: 1) -6,47+ 8,32 + 6,47+ (-7,32); 2) 4,46 + (-12,11) + 7,11 + (-8,46). 2. Вычислите: 1)-43+(-60) + 18 + 36 + (-19); 2)-2,43 + 6,31 + (-3,21) + 0,49 + 4,87; 3) -19/42 + (-9/16) + (-11/42) + 5/16. 3. Упростите выражение 5,43 + x + (-2,6) + (-7,8) + y + (-6,43) и найдите его значение при х = −12,6, у = −3,4. 4. Вычислите: 1)-8⋅36⋅5; 2)8⋅(-125)⋅(-0,16); 3) 0,4⋅(-25)⋅(-5)⋅(-0,2); 4)-5,46⋅20⋅(-5)⋅(-0,1); 5) 5/9⋅(-3,5)⋅(-4/5)⋅0,8; 6) -7/8⋅(-4/23)⋅9/14⋅(-46). 5. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 1,2⋅(-5/19)+(-5/19)⋅0,7; 2) (-3/8 + 5/7)⋅(-56). 6. Решите уравнение: 1) (x + 7)(x - 1) = 0; 2) x(x + 2,8)(3,5 – x) = 0.
- Рассмотри схему и реши задачу. На одной тарелке 5 яблок, а на второй 4 яблока. Сколько яблок на двух тарелках?
- Найди сумму чисел: 24
- 456-184 527-519 731-403
- За три дня музей космонавтики посетили 140 школьников. В первый день было проведе- но 4 экскурсии по 15 человек, во второй 2 такие экскурсии. Составь разные выражения, используя эти дан- ные, и объясни, что они означают.
- У Алёши 3 альбома с марками на тему «Космос». В одном альбоме у него [] марок, а в двух других альбомах по 40 марок в каждом. Сколько всего марок у Алёши? Вставь пропущенное число и реши задачу.
- При строительстве здания 30 м³ песка поднимают на высоту 6 м за 58 мин. Какая мощность необходима для выполнения этой работы? Плотность песка ρ = 1500 кг/м³. (Принять g ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): N ≈
- Exercise 3: Rewrite the sentences using the comparative form of the adjective. 1. A bicycle is not as fast as a car. (fast)
- Exercise 2: Fill in the blanks with the comparative form of the. adjective in parentheses. 1. A lion is ________ (dangerous) than a cat. 2. My phone is ________ (new) than yours. 3. She is ________ (happy) now than she was yesterday. 4. This exercise is ________ (easy) than the last one. 5. The red car is ________ (fast) than the blue car. 6. Living in the countryside is ________ (peaceful) than living in the city. 7. Apples are often ________ (sweet) than lemons.
- Exercise 1: Choose the correct comparative form of the adjective in parentheses. 1. My house is ________ (big) than yours. a) biger b) bigger c) more big d) biggest 2. A car is ________ (expensive) than a bicycle. a) expensiver b) more expensive c) expensivest d) most expensive 3. The weather today is ________ (good) than yesterday. a) gooder b) better c) more good d) best 4. She is ________ (tall) than her brother. a) taller b) more tall c) tallest d) tall 5. Learning English is ________ (useful) than learning Latin. a) usefuler b) more useful c) usefullest d) most useful 6. This coffee is ________ (hot) than the one I had earlier. a) hotter b) more hot c) hottest d) hot
- 13. Преобразуйте в дробь выражение: 1) а) (1+a-3)(a+1)-2; б) (x-2-y-2):(x-1-y-1); 2) а) (\(\frac{a}{c}\))⁻¹+(\(\frac{a}{c}\))⁻³; б) \(\frac{1}{b^{-3}+c^{-3}}:(b+c)^{-1}\)
- 12. Представьте в виде дроби выражение: 1) a) 7m-6; б) 2(ab)-1; в) 11(x+y)-3; г) 9a3b-4c0; 2) a) a-2+b-1; б) x0+x-3; в) a+b-3; г) xy-3-x-1y2.
- 11 Упростите выражение \((\frac{9a^{-2}}{7b^{-1}})^{-2} \cdot \frac{3}{49}a^{-2}b\)
- 10 Сократите дробь \(\frac{3^{n-1} \cdot 7^{n+2}}{21^n}\), если n – целое число.
- 9. Представьте произведение (6,8⋅10⁶)⋅(4,5⋅10⁻⁸) в стандартном виде числа.
- 8. Вычислите: \(\frac{5^{-4} \cdot 25^{-2}}{125^{-4}} \)
- 7. Вычислите: 1) (64⋅4⁻⁷)⁻² ⋅ (16⁻¹)⁻³; 2) \(\frac{81^{-3} \cdot 27^{-5}}{9^{-12}} \)
- 6. Преобразуйте выражение (\(\frac{5}{6}a^{-4}b^{-5}\))⁻³ ⋅ (6a¹⁵b⁶)⁻² так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными показателями.
- 5. Упростите выражение: 1) 2⁻² + (\(\frac{12}{7}\))⁻¹; 2) \(\frac{14^{-6} \cdot 14^{-12}}{14^{-17}} \)
- 4. Упростите выражение 0,7x-10y18 ⋅ 1,1x12y-12. Найдите значение выражения:
- 3. Представьте в виде степени с основанием m выражение: 1) m-4 ⋅ m7; 2) m³: m-6; 3) (m-5)-3 ⋅ m-23.
- 2. Запишите в стандартном виде число: 1) 419 000; 2) 0,0051.
- Найди значение а19, если а1 = - 1,5 и d = -1,1. Запиши число в поле ответа.
- 1. На рисунке 1 изображена простейшая схема барометра- анероида. Куда отклонится стрелка, если атмосферное давление: а) увеличится; б) уменьшится? Почему?
- школа. 2. (№ 2, упр. 16) В классе на первом этаже барометр показывает давление р₁ = 750 мм рт. ст., а на берегу озера Р₂ = 753 мм рт. ст. Определите, на какой высоте над уровнем озера расположена
- 4) В-третьих, спрятавшись, присядь, (от)того (что) ветками двуногого жука не внушает доверия жукам майским. 5) Если не удалось накрыть жука, стоя под деревом, беги за ним (по)этому пруда, в крайнем случае – (по) тому 6) Если запыхался, встань; что(бы) успокой друзей: у них то(же) 7) Отдохнув, повтори все сначала: (за)то что(бы) наверняка. отдышаться: тебе еще долго бегать. А так(же) не получается. дерево, (по)тому Оставшись в конце концов с носом, не отчаивайся, (по) тому (что) берегу... — это в народе говорят: не везет в майских жуках - повезет в учебе. И беги быстрее домой, садись за уроки - вече уже!
- Прочитайте шуточную памятку. Раскройте скобки и напишите слова слитно или раздельно. 1) Что(бы) руки для ловли. КАК ПОЙМАТЬ МАЙСКОГО ЖУКА поймать майского жука, сначала подумай, что(бы) 2) Во-первых, подойдет бабушкина метла, да и обычный веник – так(же) 3) Во-вторых, спрячься (за)то такое взять в неплохо. дерево, над которым громче всего жужжат эти насекомые. вид вооруженного невкусными берегу
- Read the text and choose the correct options Brazilian Carnival is about two hundred years old. It is the largest national holiday in Brazil. Brazilians celebrate it forty days before Easter. This festival means the beginning of Lent. The carnival lasts 4 days and 4 nights. The festival is a competition among samba schools. Fourteen dance schools traditionally take part in it. The performance of one school lasts one hour and twenty minutes. Most dancers can prepare for each new show for a whole year. Each performance is a combination of music, rhythm, bright costumes, decorated floats and samba dance. During the carnival, there are about two hundred balls in different parts of the city. The most famous of them is the ball in the Palace of Copacabana. This is a place where rich people come to celebrate the holiday. There are famous actors, politicians, football stars and models. People from Brazil and all over the world who come to watch the carnival can also take part in festive activities. They dress up, wear masks, dance, sing and have fun. Don't forget to buy a ticket if you want to become part of this great holiday. Which things were mentioned in the text? Beach ball Samba Teacher Costumes Famous people Hotel ☐ Special platforms King Palace
- Упрости выражение 4(0,6x + y)-4(4х — у) и найди его значение, если х = 5 и у = 3,8.
- 15. Тип 10 № 603 10.1. Залиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь. 10.2. В какой природной зоне расположен твой регион? Как называется главный город твоего региона? Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспона- ты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)?
- 14. Тип 9 № 549 6 июня в нашей стране отмечают Пушкинский день России. С чем связана эта дата? Почему этот день важен для жителей России? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.