База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Which film are Mario and Tamara going to see?
- Выполни соответствующий рисунок и найди значение выражения (в первое окошко запиши знак результата: + или —): 0 + ( - 3/17) + 9/17 = ☐ ☐/☐
- 8 класс Контрольная работа по главе «Экономика» 1 вариант, 1. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство? 1) открытие сети продовольственных гипермаркетов 3) расчёт показателей государственного бюджета 2) объяснение причин роста инфляции 4) прогнозирование спроса на товары 2. Какой признак отличает традиционную экономику? 1) процветание фабричного производства 2) централизованное ценообразование 3) регулирование производства при помощи обычаев 4) преобладание частной собственности на средства производства 3. Что из перечисленного характеризует рыночную экономику? 1) государственное регулирование ценообразования 2) диктат хозяйственного опыта предков 3) плановая организация производства 4) многообразие форм собственности 4. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как науку? 1) продажа продукции фермерских хозяйств 2) выявление факторов роста спроса на услуги 3) оказание населению бытовых услуг 4) биржевые торги акциями предприятий 5. Готовность покупателей приобрести товар или услугу по определённой цене – это 1) предложение 2) номинальная стоимость 3) прибыль 4) спрос 6. Что отличает предпринимательскую деятельность? 1) регулирование законодательством 2) обязательное использование труда наёмных работников 3) требование профессиональной подготовки участников 4) направленность на получение прибыли 7. Виолетта приобрела в магазине новое платье за 6000 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере? 1) средство обмена 2) средство учёта 3) мировые деньги 4) средство накопления 8. Уровень заработной платы на рынке труда определяется под непосредственным воздействием 1) стоимости потребительских товаров 2) объёма личных сбережений граждан 3) установленного в стране прожиточного минимума 4) спроса и предложения трудовых услуг 9. Цена букета роз – 800 рублей. Какая функция денег отражена в данном примере? 1) мера стоимости 2) средство платежа 3) мировые деньги 4) средство накопления 10. Какой из приведённых ниже налогов является косвенным? 1) на автотранспортное средство 2) на недвижимость 3) на доходы физических лиц 4) на добавленную стоимость
- 435. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (оперативно)розыскной, куда(же), (по)мужски, (возду- хо)плавание, (поп) музыка, потому(что) 2) откуда(то), (приставочно)суффиксальный, (в)третьих, (по)дилетански, (пол)листа, (российско) американский 3) (вице)мэр, где(либо), все(таки), (крово)обращение, (па- инька) мальчик, (из)под 4) (музей) квартира, надо(ли), (по)европейски, (вице)губер- натор, (на)лево, (кое)что
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Тип 4 № 3872 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Тип 4 № 3923 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: John@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Sports ...I have started doing sports. What sports do you like? Who is your favourite sportsman? Do you go to the sports club? C Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Тип 4 № 3940 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Маркуса из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Marcus@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Books ...I'm reading a new book right now. Do you like reading? What's your favourite book? Do you prefer fiction or non-fiction? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Read the text and mark the statements as true (T) or false (F). Too cool for school
- 2 Choose the correct word; hand, foot, head, leg, fingers, hair. 1.Laura wanted to go away for the weekend, but her father put his ________ down. 2.Jenny is sitting an exam this morning, so keep your ________ crossed. 3. When Lucy's mum saw that her daughter had had tongue pierced, she lost her ________...! 4. The first terrifying fifteen minutes of the film made my ________ stand on end. 5.I want to curl my hair. Can you please give me a ________...? 6. Are you serious or are you just pulling my ________...?
- 1. Fill in the table with words from the list. Shirt, baggy, nylon, pullover, floral, leather, smart, cotton, jeans, plain, casual, linen, checked, tight-fitting, polka-dot, T-shirt Clothes Pattern Style Manirial
- Задание 2. Объясните, в чём состоят преимущества международного географического разделения труда.
- Задание 1. Используя различные источники информации, найдите данные об отраслях специализации некоторых стран мира. 1) Германия - машиностроение, металлургия 2) Франция 3) Куба 4) Венесуэла 5) Япония 6) Эфиопия 7) Норвегия 8) Чили
- Через вершину квадрата ABCD проведен к его плоскости перпендикуляр DK, равный 10 см. Угол между плоскостями АВС и КВС равен 45°. Вычислите площадь: 1) квадрата АВСD, 2) треугольника ВСК.
- Сторона АВ квадрата ABCD лежит в плос- кости а. Прямая DC удалена от этой плос- кости на 18 см. ВС=36 см. Вычислите: угол между плоскостью квадрата и плос- костью а;
- Сторона АС правильного треугольника АВС лежит в плоскости а. Угол между плоскос- тями треугольника и а равен 60°. АС=12 см. Вычислите: 1) расстояние от точки В до плоскости а; 2) длину проекции высоты BD треугольника на плоскость а.
- Совершенствуем свою речь Подготовьте пересказ содержания рассказа от лица од- ного из героев (Мерцалова, одного из его сыновей, Ели- заветы Ивановны). 51
- 128 $2.128 = 258 = 125 100.1 100 10 129 258 = 220; 29 50 50 -129/_50 -100/2 29 Ombem: 238: 14,4:1/+5.4,35=
- 8. Underline the correct word. 1. John play/plays with his cat every day. 2. A hen is/are a farm animal. 3. The rhino likes to sit/to eat in the mud. 4. What pet has/have you got? 5. A giraffe has got long necks/neck. 6. A peacock has/have feathers. 7. A lion has a mane/a beak. 8. A bear has four paws/four tails.
- 2. Сравните внешнее строение рыбы и земноводного, результаты представьте в виде таблицы.
- 3. Генуэзские колонии в Северном Причерноморье. 1. При каком хане Крым стал частью Золотой орды? А. Чингисхане; Б. Батые; В. Берке; Г. Узбеке. 2. Кто получил право пользования территориями Крымского Улуса? А. Генуя и Венеция; Б. Босния и Болонья; В. Черногория и Хорватия; Г. Литва и Латвия. 3. В каком году крымские города были покорены Османской империей? Α. 1425; : Б. 1445; B. 1455; Γ. 1475.
- 4. Complete with: tour, trip, excursion, voyage, journey. 1 She went on a coach __________ of Italy. 2 They go on a day..... to the seaside. 3 The company arranges a weekly __________ to the mountains. 4 The titanic sank on its maiden __________ 5 The car __________ was tiring and boring.
- 3. Phrasal verb GET. Use by, on, off, around, in 1. They got __________ the bus and walked to school. 2. We got __________ the car and drove away. 3. Since Jason broke his leg, it is difficult for him to get __________ .
- 2. Put the verbs into the correct form: the Past Perfect, Past Perfect Continuous, Past Simple, Past Continuous. Yesterday evening I 9. __________ (meet) my friends. James 10. __________ (paint) the house for hours before he __________ (take) a break. Dina 11 __________ (work) on the computer for three hours before she __________ (start) getting ready to go out. We 12. __________ (wander) around the town when we __________ (go) into Mary. She 13. __________ (wait) for two hours before she __________ (leave). Jane 14. __________ (watch) TV while I __________ (water) the plants. Ian 15. __________ (ask) Tina out yesterday but she __________ (already/make) plans. You 16. __________ (talk) to on the phone when I __________ (come) in. Two days ago Betty 17. __________ (return) the book I __________ (lend) her. Owen 18. __________ (type) his essay when the computer __________ (crash).
- SPOTLIGHT 10 TEST 5 (Variant 2) 1. Choose the right word to complete the sentences: Candlelit, hire a guide, handicrafts, beggar, road, breathtaking, trail, trekking excursions 1. The gallery exhibits medieval __________, sculptures and paintings belonging to various schools of art and eras. 2. Our major directions are __________ in strictly protected areas of Kamchatka, fishing and hunting. 3. The rescue service said the mountain __________ was packed with icy snow due to low temperatures. 4. When we think about love, most of us imagine __________ dinners and roses. 5. Travelers can __________ to tell them all about the fascinating history that took place here thousands of years ago. 6. It's getting late. We'd better hit the __________. 7. The view from the skyscraper is simply __________. 8. He is rich yet he lives like a __________.
- Вставьте в пропуски: some, somebody, something, somewhere, someone, anybody, anyone, anything, anywhere. Предложения писать полностью 1. ________ left their book on the table. 2. Is there ________ interesting on TV tonight? 3. I need to find ________ to eat. 4. Let's go ________ fun this weekend. 5. ________ can learn to play the guitar with practice. 6. ________ can join our club if they want. 7. I don't have ________ planned for tomorrow. 8. ________ will help you if you ask nicely.
- 7. Укажите предложение, в котором есть определение. А. Ветер раскачивает деревья. Б. Ночь заглядывает в окна. В. Светлый луч солнца пробежал по стволам деревьев. Г. Вдали блеснул огонёк.
- 6. Отметьте вариант, в котором неверно выделена грамматическая основа. А. Уставшие путники видели вокруг только пустыню. Б. Вещь мы изготовили из простого материала. В. Учёный теперь находился в лаборатории. Г. Дом озарил резкий свет молнии.
- 5. Укажите предложение с одним главным членом. А. Уходит зима. Б. Прекрасное утро. В. Берега живописные. Г. Дождь - мелкие брызги.
- 4. Найдите повествовательное предложение. А. Памяти павших будьте достойны! Б. Кто желает выступить на празднике? В) Закружилась листва золотая. Г. Хорошо ли вы отдохнули на каникулах?
- 3. Укажите неверное утверждение А. В конце побудительных и повествовательных предложений нельзя ставить восклицательный знак. Б. По цели высказывания предложения бывают повествовательными, побудительными, вопросительными. В. Подлежащее и сказуемое - грамматическая основа предложения. Г. По наличию или отсутствию второстепенных членов можно различить распространённое и нераспространённое предложения.
- 2. Отметьте словосочетание с главным словом существительным. А. произносить громко Б. совсем неудачно В ветки сирени Г. двигался к реке
- 1. Определите, в каком варианте представлено не словосочетание. Перед пушистым щенком на пне сидит большая стрекоза. А. сидит на пне Б. сидит щенок В. пушистый щенок Г. большая стрекоза
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 75 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 21 секунду. Найдите длину поезда в метрах.
- Решите систему уравнений \begin{cases} 7x^2-6y^2 = -41, \\ 35x^2-30y^2 = -41x \end{cases}
- Укажите номер верного утверждения: 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 2) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой.
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- В ромбе МРСР угол MFC равен 118°. Найдите угол МСР. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен . Найдите длину стороны этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 11 и 60. Найдите площадь этого треугольника.
- В амфитеатре 26 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В тринадцатом ряду 64 места, а в восемнадцатом ряду 79 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства 13x-x² > 0. 1) 2) 3) 4)
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = C, где С — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10-4 Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 20 В.
- 1) y = -2x 2) y = x-2 3) y = -2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- Широко известна фраза, которую произнёс Александр Ярославич перед Невской битвой: «Бог не в силе, а в правде». Как ты понимаешь эти слова? Напиши мини-сочинение (3-4 предложения). (Твой ответ проверит учитель.) Пиши по схеме. 1. Напиши, что, по твоему мнению, означают эти слова. 2. Приведи один или два примера из истории в доказательство своей позиции. 3. Сделай вывод.
- 10. Представь, что ты — очевидец событий 1612 года. Напиши короткую заметку в летопись о том, как Москва была освобождена от польских интервентов. Ответ:
- 9. Как ты считаешь, можно ли было избежать Смуты? Аргументируй свой ответ. Ответ:
- 8. Сравни роль Лжедмитрия 1 и Кузьмы Минина в событиях Смутного времени. В чем заключалась их историческая значимость? Ответ:
- 7. Почему многие жители России поддержали самозванцев во время Смуты? Приведи не менее двух причин. Ответ:
- 6. Прочитай отрывок из письма современника: «...Вся земля была в великом смятении: города брали, людей убивали, хлеба не сеяли, и голод был повсюду...» Какой период российской истории описывает этот источник? Объясни, какие признаки указывают на Смутное время. Ответ:
- 5. Расположи события в правильной последовательности: 1) Избрание Михаила Романова на царство 2) Восстание Ивана Болотникова 3) Второе ополчение 4) Правление Лжедмитрия І
- 4. Кто возглавил Второе народное ополчение в 1612 году? а) Иван Сусанин б) Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский в) Иван Болотников г) Фёдор Мстиславский
- 3. Какие из перечисленных событий относятся к Смутному времени? а) Восстание Степана Разина б) Вторжение польских войск в) Оборона Смоленска г) Избрание Михаила Романова
- 2. Кто был первым самозванцем, объявившим себя царём во время Смуты? а) Лжедмитрий І б) Иван Болотников в) Лжедмитрий ІІ г) Василий Шуйский
- 1. Укажи годы, в которые происходило Смутное время в России: a) 1598-1613 гг. 6) 1613-1645 гг. в) 1584-1613 гг. г) 1605-1612 гг.
- І вариант. треугольника. 1. Параллельные прямые а и в пересечены прямой с. Угол 1220=14. Найдите 22. 2. В равнобедренном треугольнике МПК, с основанием МК. внешний угол при вершине № равен 1700. Вычислите углы при основании. 3. В равнобедренном треугольнике боковая сторона в два раза больше основания, а периметр равен 20 см. Найти стороны 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС = 14см, отрезок ВД- медиана, а <АВД = 370. Найди СД, и АВС. 5. Прямые ВС и АД параллельны, ВС=АД. Докажите, что АВС АСДА. ІІ вариант. 1. Параллельные прямые а и в пересечены прямой с. Угол 780=12. Найдите 2. 2.В равнобедренном треугольнике ABC с основанием АС, внешний угол при вершине С равен 1300. Вычислите углы при основании. 3.В равнобедренном треугольнике основание в три раза меньше боковой стороны, а периметр равен 28 см. Найти стороны треугольника. 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС, проведена высота ВД. Отрезок ДС = 6см, а ДСВ = 380 Найди АС и 2 АВД. 5. Отрезки АВ и СД пересекаются в точке О, причем АО ВО, СО-ОД. Докажите, что прямая ВС параллельна прямой АД.
- 7. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Термин 1) кондиции 2) регентство 3) фаворитизм Определение А) Явление в государственной и общественной жизни, при котором на высокие должности назначаются любимцы, не обладающие способностями и знаниями, необходимыми для службы Б) Временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя В) Условия вступления на престол, выдвинутые с целью ограничения самодержавия
- 6. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Дата 1) 1730-1740 гг. 2) 1740-1741 гг. 3) 1741-1761 гг. Событие А) Правление Анны Иоанновны Б) Правление Елизаветы Петровны В) Правление Ивана Антоновича (Ивана VI)
- 5. Высшее тайное совещательное государственное учреждение Российской империи в 1726—1730 гг. в составе 7-8 человек
- 4. Указ Петра І, принятый в 1722 г. и спровоцировавший дворцовые перевороты назывался
- 3. Император ___________ любил все немецкое, он даже отдал Берлин обратно Пруссии в ходе Семилетней войны _________ гг., не потребовав ничего взамен, за что и был убит
- 2. Расположите имена правителей Российской империи в хронологической последовательности: 1) Иван Антонович 2) Анна Иоанновна 3) Петр ІІ 4) Елизавета Петровна 5) Екатерина І 6) Петр ІІІ 7) Верховники
- 1. Что относится к причинам дворцовых переворотов в ХVІІІ в.? 1) появление самозванцев 2) стремление крестьянства ограничить боярский произвол 3) усиление роли гвардии в государственных делах 4) перенос столицы в Санкт-Петербург
- Здесь представлено изображение с грамматической схемой русского языка по теме «Глагол».
- -2 1/3 + (-5/6) Выбери верный вариант. -1 1/2 -3 1/6 1 1/2 3 1/6
- -7/8 + (-5 1/6) Выбери верный вариант. -4 7/24 6 1/24 4 7/24 -6 1/24
- Контрольная работа № 4 (6 кл. 57-61) 1. Дано: \(\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1\), AB = 6 см, BC = 7 см, \(\angle A = \angle A_1\), AC = 8 см, \(A_1B_1\) = 24 см – большая сторона \(\triangle A_1B_1C_1\). Найти \(B_1C_1\) и \(A_1C_1\). 2. В треугольнике ABC проведена MN, параллельная стороне АС, делит сторону BC на отрезки BN = 15 см и NC = 5 см, а сторону АВ на ВМ и АМ. Найдите длину отрезка MN, если АС = 15 см. 3. Дано: ABCD – параллелограмм (рис. 36.1). BL:LC = 7:5, АВ = 105 см. Найдите: a) BK; б) отношение площадей треугольников BKL и ADK.
- Дата принятия новой Конституции России - ...
- Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые Вы отнесли к этой группе.
- Введите ответ в числовое поле. Рассмотрите граф и запишите, сколько в нём вершин.
- Объясните явление, показанное на рисунке 103. Как изменится наблюдаемое явление, если увеличить сжатие?
- Автомобиль заполнили грузом. Изменилось ли давление в камерах колёс автомобиля? Одинаково ли оно в верхней и нижней частях камеры?
- На рисунке 102 показаны два сосуда, заполненных газом. Масса газов одинакова. В каком сосуде давление газа на дно и стенки сосуда больше? Ответ обоснуйте.
- По рисунку 101 объясните передачу давления твёрдым, сыпучим телами и жидкостью. Изобразите стрелками, как передаётся давление.
- Вопросы для кроссворда для урока биологии в 6 классе по теме: «Обмен ве растений» 11. Как называются части, которые поглощают воду и полезные вещества из почвы? 10. Как называются части, которые осуществляют фотосинтез и отдают кислород? 12. Что нужно растениям для роста и для фотосинтеза, что они получают от солнца? 2. Какая жидкость необходима растениям для питания и роста? 13. Что растению нужно для дыхания, и оно находится вокруг нас? 18. Как называется процесс, когда растения получают необходимые вещества для роста? 3. Какое явление помогает растениям обменивать газы с окружающей средой? 4. Как называется процесс, при котором растения из солнечного света делают еду? 7. Какое вещество в листьях помогает поглощать солнечное световое излучение? 11. Какой газ растения выделяют в атмосферу в процессе дыхания? 6. Какой газ растения поглощают из воздуха, чтобы производить еду? 9. Как называется способность растения преобразовывать солнечный свет в полезную энергию? 16. Как называется изменение размера растения, когда оно растет? 14. Как называются химические вещества, которые помогают растению расти и развиваться? 1. Как называется верхний слой земли, в котором растут растения?
- •1. Решите уравнение: 12-x -9x2-9 5 6)2+2=3. x-2
- 5. Какое положение из перечисленных иллюстрирует взгляды Феофана Прокоповича, первого вице-президента Синода? 1) церковь должна занимать главенствующее место в системе государственной иерархии 2) церковная и светская власть должны быть равны 3) церковная власть должна подчиняться светской 4) государству следует отказаться от церкви
- 4. Как назывался закон, который определял положение церкви в государстве со времени правления Петра I? 1) «Главный магистрат» 2) «Духовный регламент» 3) «Духовный собор» 4) Табель о рангах
- 3. В каком году был создан Святейший Синод? 1) 1700 г. 2) 1710 г. 3) 1714 г. 4) 1721 г.
- 2. Как изменилось распределение церковных доходов в правление Петра І? 1) доходы церкви увеличились 2) доходы церкви не изменились 3) часть церковных доходов была перераспределена на военные нужды 4) часть государственных доходов была перераспределена в пользу церкви и монастырей
- 1. После смерти патриарха Адриана в 1700 г. «местоблюстителем патриаршего престола» был назначен 1) Андрей Боголюбский 2) Стефан Яворский 3) Игнатий Гриневицкий 4) Богдан Хмельницкий
- 8d+5+8d-2a
- Внутри параллелограмма ABCD взята произвольная точка О. Площади треугольников AOD, AОВ и ВОС равны соответственно 15 см2, 30 см² и 24 см². Найдите площадь треугольника COD.
- Что из перечисленного относится к переменным издержкам в краткосрочном периоде?
- Птенцов каких из этих птиц можно назвать наиболее прожорливыми? Отметьте в левом столбике одно название птиц.
- Задание 5. Выберите все высказывания с информацией об отраслях международной специализации страны и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Алюминиевая промышленность по масштабам производства занимает первое место среди подотраслей цветной металлургии мира. 2) Доля сельского хозяйства в ВВП Эфиопии составляет примерно треть от его общего объёма. 3) Китай занимает ведущие позиции в мире по добыче многих видов минерального сырья. 4) Бразилия – один из крупнейших в мире производителей и экспортёров гражданских самолётов. 5) Текстильная промышленность лидирует в лёгкой промышленности Бразилии; более половины продукции – хлопчатобумажные ткани, производство которых ориентировано на внешний рынок.
- Дисциплинарная ответственность применяется к обучающимся за следующие действия (бездействие), которые являются дисциплинарными
- Заполните таблицу истинности выражения (A ∧ B) ∨ B Ответ: A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И (Вторая буква гласная) (1) Валентина 2) Клементина 3) Аарон 4) Александр Ответ:
- Выполните вычитание: 463₈ - 57₈. Ответ напишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Выполните сложение: 100111₂ + 110001₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Расположите числа в порядке возрастания: А-6Е₁₆, В-157₈, C-1110001₂. 1) ABC 2) ACB 3) BAC 4) CBA Ответ:
- Переведите десятичное число 76 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дерево (1) материал недолговечный (2) а время и пожары сделали своё дело. Именно из-за них (3) до наших дней не дошли многие выдающиеся сооружения (4) о которых мы знаем только из летописей. При этом центральные районы России (5) почти не сохранили памятники деревянного зодчества. И только некоторые области Поволжья (6) Урала (7) Сибири и Севера (8) донесли до нас образцы этого высокого искусства. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Только вечером в весеннем лесу начинаешь понимать (1) что такое настоящая тишина (2) ибо то (3) что мы обычно принимаем за неё (4) есть постоянный и привычный шум. Он как фон радиоволн и помех в наушниках (5) на который не обращаешь внимания (6) улавливая нужный сигнал. Тишина весеннего неодетого леса наполнена голосами птиц (7) шорохом подсыхающей листвы и (8) падающих с ветвей (9) капель. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Кремль (1) самая древняя часть столицы России (2) расположенная на берегу Москвы-реки. Именно здесь (3) на Боровицком холме (4) ещё в середине XII века князь Юрий Долгорукий основал свою усадьбу-крепость (5) впервые упомянутую в 1147 году. Примечательно (6) что стены и башни Кремля были воздвигнуты из красного кирпича (7) на месте прежних белокаменных в конце XV века (8) а колокольня Ивана Великого (9) самое высокое здание на Руси тех времён. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 °С (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку. Ответ:
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства к началу XVII в. 2. Используя атлас, определите, какие государства граничили с Россией в начале XVII в. Подпишите их названия. 3. Придумайте собственный символ для обозначения торговых городов и ярмарок. Отметьте им на карте крупнейшие из них. 4. Разным цветом отметьте на карте районы: а) земледелия; б) кочевого скотоводства; в) охоты, рыболовства и пушного промысла. 5. Используя материал учебника или атласа, укажите на карте, какие народы проживали на территории Российского государства к началу XVII в. Сделайте вывод об их основных занятиях. 6. Укажите основные хозяйственные центры добычи и обработки металлов, солеварения, хлебопашества, рыболовства, полотняной и кожевенной промышленности. Отметьте их на карте собственными символами и внесите в легенду карты. 7. На основе получившейся карты сделайте собственный вывод об уровне развития хозяйства России к началу XVII в.
- Какие растения встречаются в природе в твоём родном крае? Опиши одно из растений. Ответ.
- 10.2. Чем известен регион, в котором ты живёшь, в нашей стране? Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.