База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Всё объясняя. Выполнить морфологический разбор. Между тем ночь пр..бл..жалась и р..сла. Вместе с вечерними парами (ото) всюду подн..малась и даже с выш..ны л..лась темн..та. Мне попалась какая (то) дорожка заросшая густой пута(н,нн)ой травой. Я отправ..лся по ней вн..мательно погляд..вая (в)перед. Все кругом быстро ч..рнело и ут..хало. (Не)большая ночная птица (не)слышно и низко мчавш..ясяЗ на мягких крыл(ъ, ь)ях почти наткнул..сь на меня и пугливо нырнула в сторону.
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14.
- Какие из чисел не является простым?
- Проведены касательные к окружности AB, BD и DE так, что A, C и E – точки касания. Длина ломаной ABDE равна 62,3 см. Определи длину отрезка BD.
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Read the sentence and write the correct form of the verb in small letters. Use the contracted form of the verb. Use Past Simple or Past Continuous. 4.1 (NOT KNOW) the website was fake because it (LOOK) real.
- Choose the correct item. The school year in England never begins on Monday, ___?
- Девять килограммов и пятьсот граммов муки пересыпали в банки по 400 граммов и в банки по 300 граммов. В банках по 300 граммов Всего 9 кг 500 граммов 2.1 Определи, какое число закрыто в таблице карточкой с буквой А. В ответе запиши только число. Ответ: 2.2 Определи, какое число закрыто в таблице карточкой с буквой Б. В ответе запиши только число. Ответ:
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 3 класс / 20 вопрос из 24 Выбери правдивые и ложные утверждения о работе компьютера. 1. Файлы и папки на компьютере помогают упорядочить и хранить информацию. 2. «Мозгом» компьютера, выполняющим все команды, является процессор. 3. Компьютерный вирус - это полезная программа для ускорения работы. 4. Чтобы слушать музыку, к компьютеру обязательно нужно подключить монитор. 5. Чтобы информация не пропала после выключения компьютера, её хранят на жестком диске
- Вставить much, many, a lot of (1-23), вставить few, little (24-46): 24 Do you have bread for lunch? 25 My brother doesn't eat soup. 26 Are there mice in the kitchen? 27 There are not pictures on the wall. 28 Bob made mistakes in the test. 29 He has tea for breakfast. 30 Does he eat jam? 31 They haven't got pets. 32 Do you get presents? 33 My cat drinks milk. 34 Don't give sweets to your dog. 35 Can you see stars in the sky? 36 Did you drink juice yesterday? 37 I don't drink tea with sugar. 38 There were toys in the box. 39 Why do you eat sweets? 40 My cat doesn't catch mice. 41 Do you buy bread? 42 I have got homework today. 43 There aren't cars in the street. 44 There are clouds in the sky. 45 Do you know songs? 46 Have you got homework?
- Вставить much, many, a lot of (1-23), вставить few, little (24-46): 1 I have got a lot of friends. 2 Tom hasn't got many books. 3 Have you got many pens? 4 He drinks a lot of juice. 5 I don't drink much milk. 6 Pete eats much sweets. 7 Don't eat much sweets. 8 There are not many children in the park. 9 Are there many pupils in your class? 10 There are a lot of sweets on the table. 11 Does your mother drink much coffee? 12 Tom hasn't got many toys. 13 There is not many bread on the table. 14 We have got a lot of apple juice. 15 There is not much tea in the cup. 16 There was much milk in the glass. 17 Has he got friends? 18 You must eat honey. 19 Tom ate sweets yesterday. 20 You mustn't drink coffee. 21 Don't cat chocolate. 22 The farmer has got animals. 23 Have you got computer games?
- 10. Выберите верный вариант ответа. Из баллона откачивают воздух. Как будет изменяться внутренняя энергия оставшегося в баллоне газа?
- Получение объяснений - это: Выберите один ответ: О а. целенаправленное, систематическое или разовое, визуальное наблюдение уполномоченными должностными лицами таможенных органов за перевозкой товаров и транспортных средств, находящихся под таможенным контролем О в. проводимый уполномоченными должностными лицами таможенного органа осмотр товаров и транспортных средств, связанный со снятием пломб, печатей и иных средств идентификации товаров О с. получение должностным лицом таможенного органа сведений об обстоятельствах, имеющих значение для проведения таможенного контроля О д. внешний визуальный осмотр товаров, багажа физических лиц, транспортных средств, печатей и иных средств идентификации товаров для целей таможенного контроля
- Основаниями для назначения внеплановых выездных таможенных проверок являются со дня окончания нахождения товаров под таможенным контролем Выберите один или несколько ответов: a. решение таможенного органа b. данные, свидетельствующие о возможном нарушении таможенного законодательства с. необходимость проведения встречной выездной таможенной проверки d. данные, полученные от посторонних источников
- Укажите числа, которые кратны 9.
- Choose the correct item. The school year in England never begins on Monday, __?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 8 Заполните пустые ячейки таблицы Запишите пропущенные в схеме элементы. физические и юридические лица, участвующие в правоотношении Введите правильное значение... материальные и нематериальные блага, по поводу которых возникают правоотношения юридические права и обязанности участников правоотношения объект Ответить Введите правильное значение....
- Представьте число \(\frac{1}{3}\) в виде дроби с числителем 2.
- Представьте число \(\frac{1}{2}\) в виде дроби с числителем 3.
- Представьте число \(\frac{1}{3}\) в виде дроби со знаменателем 9.
- Представьте число \(\frac{1}{2}\) в виде дроби со знаменателем 8.
- Найдите значение выражения \(\frac{9}{11} - \frac{4}{11}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{4}{15} + \frac{7}{15}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{43}{8} - \frac{19}{8}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{9} + \frac{32}{9}\).
- 458. Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них грамматические основы. 1. [], u []. 2.[ ], (если...). 3. [], но []. 4. [ ], (потому что...). 5. [], a[].
- Write complete questions and answers. 1 Max / repair his bike? (X) Is Max repairing his bike?
- Complete the dialogue with the present continuous form of the verbs in brackets. Dad: Where's Sophie? Mum: She 1 (work +) in her bedroom. She 2 (study +) for an exam they've got tomorrow. Dad: No, she isn't. Her phone 3 (ring +) in her bedroom and she 4 (sit –) at her table. Sister: She 5 (study –) now, she 6 (have +) a shower.
- Вопрос: В.И. Ленин в работе «Материализм и эмпириокритицизм» писал: «"Материя исчезает" - это значит исчезает тот предел, до которого мы знали материю до сих пор, наше знание идет глубже; исчезают такие свойства материи, которые казались раньше абсолютными, неизменными, первоначальными (непроницаемость, инерция, масса и т. п.) и которые теперь обнаруживаются как относительные, присущие только некоторым состояниям материи. Ибо единственное "свойство" материи, с признанием которого связан философский материализм, есть свойство быть объективной реальностью, существовать вне нашего сознания». Опираясь на философское понимание материи, сформулированное В.И. Лениным, назовите свойство материи, о котором идет речь. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов неисчерпаемость вещественность Ο протяженность
- 0:32 OIDET. a) 5,05, 0) -19,22. Нажмите на спойлер, чтобы увидеть РЕШЕНИЕ а) Решим уравнение -1.4x = -4.27. 25 Для нахождения х разделим обе части уравнения на -1.4: x = -4.27 -1.4 = б) Решим уравнение у: 3.1 = -6.2. 4.27 1.4 = 3.05 Для нахождения у умножим обе части уравнения на 3.1: y = -6.2 x 3.1 = -19.22 № 4. Представьте числа 4/11 и 54/9 9 в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых. ОТВЕТ: 4/11 = 0,(36) ≈ 0,36; 54/9 = 5,(4) ~ 5,44 № 5. * Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 72? ОТВЕТ: 143. Нажмите на спойлер, чтобы увидеть РЕШЕНИЕ Неравенство у| < 72 означает, что у находится в интервале от -72 до 72, но не включая эти границы. Математически это записывается как: -72 < y < 72 Нам нужно найти все целые числа, которые удовлетворяют этому неравенству. Целые числа в этом интервале это все целые числа от -71 до 71. ↑ Для подсчета количества целых чисел от 71 до 71 можно использовать формулу для количества целых чисел в интервале [a, b], которая равна bа + 1. В нашем случае: 71-(-71)+1=71+71+1 = 143 Другие варианты: ...кин КР10 Β12 | КОНТРОЛЬНАЯ + ОТВЕТЫ
- Двузначное число начинается с цифры 6. Если поменять местами цифры этого числа, оно увеличится на 18. Найдите это число.
- Задумали число. Из 210 вычли треть задуманного числа и получили четверть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Прочитаи текст и согласись (yes) или не согласись (пo) с утверждениями. (25 баллов) Our house is very big! There's a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There's a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice! 1 There are two kitchens. 2 There are four bedrooms. 3 The bath is blue. 4 The living room is yellow. 5 There is one mirror in the living room.
- 8 I've got a ________ with a clothing company next summer.
- 7 The theme park ________ ride attendants and tour guides every summer.
- 6 It's an interesting ________. It has in American poetry and 19th-century Japanese literature.
- 5 Do you know how many other ________ there were for the job?
- 4 He's doing the ________ work to gain experience, not money.
- 3 I couldn't afford to do the course without a ________
- 2 She's a ________ news reporter. She's learning fast, but she isn't an expert yet.
- 2 Complete the sentences with the underlined words in Ex 1. 1 We do a lot of ________ and then two exams at the end of the year.
- ВАРИАНТ 2 1.По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св..тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни – это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид.. . Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. Этот эффект последн.. солнеч..н.. света впервые увид..ли художники и под..рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрасным преображением природы. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) синтаксический анализ предложения. 3.В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ. 4.Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «необычный, превосходный, поразительный». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Облегчить, создала, тезис, фольга. ВАРИАНТ
- Познакомьтесь с информацией о некоторых крупнейших мировых центрах металлургического производства и смоделируйте их размещение по отношению к топливным и сырьевым базам, совместив с каждым центром одну из приведённых схем размещения.
- 9. Выберите правильное утверждение. Зимой на улице пустую бутылку закрыли пробкой и внесли в тёплую комнату. Через некоторое время пробка вылетела. Какой процесс произошёл с внутренней энергией воздуха в бутылке?
- Проведены касательные окружности АВ, BD и DE, точки касания А, С и Е. АВ = 44,8 см. Определи периметр треугольника ACE.
- Маишите сочинение-рассуждение на тему «Как вы пони- маете смысл предложений 70, 71 текста "Этот барьер, Гу- ленька, повыше прежнего. А дальше будут и ещё выше"?» Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения, Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Приводя примеры, вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью перепи- санный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие качества помогают человеку достичь поставленной цели?» Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Приводя примеры, вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью перепи- санный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается ну- лём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 161. Прочитайте. Составьте вьте из предложений текст. 1. За ним по пятам гнались котята. 2. Из лопухов котята за пулей вылетел рыжий кот. 3. Кот взбирается выше котята не отстают. 4. Кот на дерево ним. 5. Шалуны оставили кота в покое, слезли на землю и как ни в чём не бывало стали возиться на зелёной траве. 6. Кот очутился на самых тонких веточках. 7. А кот сидел на вершине дуба и выл жалким голосом. P A Б. Костин • Как вы понимаете значение выделенных сочетаний слов? Запишите составленный из предложений текст. • Почему автор чаще употребляет в тексте глаголы про- шедшего времени? Какие глаголы показывают стремитель- ность происходящих действий?
- 10. Как на ВПР. Задание 10. Площадь квадрата Условие задания: Вычисли площадь квадрата, если его диагональ равна 13√2. Ответ:
- 3. Max Заполните пропуск (CHECK) social media when he Заполните пропуск to a "free phone".
- 1. Почему ведущую роль в римской семье играли мужчины? 2. Почему нравы ранней Римской республики называли отеческ 3. Как вы думаете, почему именно в Риме возникло явление «п 4. Какой из римски' изначально почитался как главный щён Юпи-м? маете, почему?
- Разложите число 350 на простые множители.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 3 класс / 19 вопрос из 24 Какое компьютерное устройство получило своё название за то, что его провод был похож на хвост маленького грызуна? Джойстик Мышь Трекбол Планшет
- В начале ХХ в. в среде российских философов проходили дискуссии между представителями эмпириокритицизма (разновидности субъективного идеализма) и диалектического материализма. Какой стороне основного вопроса философии посвящена полемика указанных философских школ?
- 8. Вычислите значение температуры. Используйте формулу t p = 1,8 to + 32. Если в ответе получается отрицательное число, используйте перед ним знак минус («-») без пробела. Если число положительное, знак использовать не нужно. При какой температуре термометр со шкалой Цельсия и термометр со шкалой Фаренгейта покажут одно и то же значение? Температура t= Число
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка... Ф.И. Тютчев. «Как неожиданно и ярко...» 2) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась. А.С. Пушкин. «Зимнее утро» 3) Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный... И.А. Бунин. «Листопад» 4) Весна, весна! как воздух чист! Как ясен небосклон! Е.А. Баратынский. «Весна, весна!»
- Вопрос Верны ли утверждения? А) Период ухода одного из родителей за каждым ребенком до достижения им возраста полутора лет подтверждается документами, удостоверяющими рождение ребенка и достижение им возраста полутора лет. В) Установление периодов работы по свидетельским показаниям производится решением пенсионного органа. Подберите правильный ответ.
- 5 Tourists can't see certain areas in Pompeii.
- 4 An archaeologist found Pompeii in 1500.
- 3 No one in Pompeii thought Mt Vesuvius was dangerous.
- 2 Archaeologists agree 20,000 people died when Mt Vesuvius erupted.
- G You will hear an interview with a historian talking about Pompeii. Listen and mark the sentences T (true) or F (false). 1 The eruption of Mt Vesuviu destroyed two cities.
- 5 A: Do you miss all that? B: a Yes, I do. b It's fantastic.
- 4 A: I lived on a farm when I was a child. B: a How was that? b What about you?
- 3 A: It sounds like you had a nice life there? B: a Not bad, thanks. b Yes, it was great.
- 2 A: Did you like it? B: a No, I wasn't. b Yes, I did.
- F Choose the correct response. 1 A: Was it boring? B: a Not a problem. b No, not at all.
- д) (2а - 5)² - (5а - 2)²; e) (3b - 1)² + (1 - 3b)²; ж) (2x + 1)² - (x + 7)(x-3); з) (Зу - 2)² - (у - 9)(9 - y).
- Перечень тем А) Древняя Греция. Б) Древняя Индия. В) Древний Рим. Г) Финикия. Прочти отрывок из исторического источника и реши, к какой из данных тем он относится. В ответе запиши букву, которой обозначена эта тема.
- №4 1)11:2 2) 3)-157:24 4) 14-15:2
- N№3 ( 2)(-3+4-):(4-2)
- №2 ①(3-2+5+4)24 (+18):10
- №1 1)2+2+16+6:1 2)8-3-2+41 3) 131+16+19
- Историк страдальчески закатил глаза. Историк схватился за голову. Чтобы передать эмоции учителя, Оля использует... метафоры фразеологизмы олицетворения
- 85. Вставь буквы и знаки. Раскрой скобки. Сделай синтаксический разбор второго предложения. Лошади пустились вскачь но долго ск_кать (не)могли и опять п_бе- жали рысью. Мёртвые деревья часто обр_стают мхом. Нужно было излежить всё по порядку но Маша путалась. Она не умела ещё связно излагать свои мысли. Выр_с цветок пышно ра-цвёл и увял. Рас- пол_гат_ся можно было только тут. Сотни песен ск_заний былин сл жил и сл_гает народ. Наш пруд по водной глад зар_стает ряс- кой. Путники предполагали н_чевать в деревн но их предпол же- ние (не)_былось. Ляля увидела на листке смородины огромного червяка с ужасом отброс_ла его и отск_чила. 86. Вставь пропущенные буквы и знаки. Прилагай труд к справедливому делу. На проталинк по- кзалсь нежные р_стки п_дснежников. Долины речек покрыты зар_слями высоких трав и кустарников, по склонам р_стут леса. Наск чила коса на камень. «Недор_сль» — произведение Фонвизина. Траву взр_стите, к осен сомнётся. Ты что-то ра_шалился, пора ул-жить тебя спать сказала мама строг голосом. Чтобы найти неизвес_ное сл_гаемое, нужно из сумы вычесть извес_ное сл_гае- мое. Вчера мы писали излажение о р_стительном мир пустын по рас_казу извес_ного писателя. Я тихо подошел к приятелю и тро- нул его за плечо он даже подск чил от неожиданности.
- 30 Кенгуру выписал по порядку все целые числа от 1 до 7000, не разделяя их пробела- ми, запятыми или другими символами. Сколько раз в получившемся ряду встреча- ется последовательность цифр «2026»? (A) 1 (Б) 2 (В) 3 (Г) 4 (Д) 5
- 29 Игровая площадка разделена на 25 маленьких квадратов, которые образуют пять областей. Границы областей показаны на рисунке толстыми линиями. На этой площадке нужно установить пять каче- лей так, чтобы в каждом ряду, в каждом столбце и в каждой области находились ровно одни качели. Никакие две качели не могут зани- мать соседние квадраты. Соседними считаются квадраты, которые имеют общую сторону или вершину. В какой из квадратов нужно установить одни из качелей? (A) A (Б) Б (B) B (Γ) Γ (Д) Д
- 28 Пять кружек принадлежат Гарри, Рону, Гермионе, Фреду и Джорджу. Ручки всех кружек либо чёрные, либо белые. Кружки Гарри и Рона одинакового размера, но их ручки разного цвета. Кружки Гермионы и Фреда разного размера, но их ручки одинакового цвета. Какая кружка принадлежит Джорджу? (A) (Б) (B) √2 23 Σπ D (Γ) (д)
- 27 В круги на рисунке нужно вписать числа, при которых указанные вычисления будут верны. Чему будет равна сумма чисел, которые нужно вписать в два серых круга? + =10 + + = 4 = ۱۱۰ = 16 10 (A) 10 (Б) 12 (B) 14 (Γ) 16 (Д) 23
- 26 Рената нарисовала таблицу и заполнила её числами. Теперь она хочет стереть несколько чисел так, чтобы сумма оставшихся чисел в каждой строке и каждом столбце равнялась 15. Какова сумма чисел, которые ей нужно стереть? 4774 6445 5546 5874 (A) 31 (Б) 26 (B) 27 (Γ) 25 (Д) 24
- 25 У велосипедиста есть кодовый замок с четырьмя цифрами от 0 до 9. Он забыл комбинацию, но помнит, что все цифры нечётные и то ли увеличиваются, то ли уменьшаются слева направо. Какое наибольшее количество комбинаций ему нужно перебрать, чтобы наверняка открыть замок? (B) 10 (Γ) 12 (Д) 14 (Б) 8 (A) 6
- 24 У продавца имеется 9 гирь массой 1 кг, 2 кг и так далее до 9 кг. Он кладёт семь из них на весы так, чтобы весы пришли в равновесие. Две гири лежат на левой чаше весов, а пять — на правой. Какова наименьшая возможная сумма масс двух неиспользуемых гирь? (А) 5 кг (Б) 7 кг (В) 9 кг (Г) 11 кг (Д) 17 кг
- 23 Пять детей посадили цветы - каждый в своём горшке. В горшках Даши и Феди суммарно в три раза больше цветов, чем в горшке Зои. В горшках Феди и Ксюши суммарно в два раза больше цветов, чем в горшке Риты. Какой горшок принадлежит Феде? (A) (Б) go (B) )۲( و (д) В
- 22 Имеется пять закрашенных фигур. Площади четырёх из них одинаковы. Площадь какой из фигур отличается от остальных? (A) (Б) (B) (Γ) (д)
- Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечено ухо. Покажи стрелками и подпиши кишечник, желудок и предплечье.
- Choose the correct answer. My mum __________ in a shop.
- 7. Переведите значение температуры в градусах Цельсия в градусы Фаренгейта. Используйте формулу t p = 1,8-t-c+32. Представьте, что ваш друг живёт в Америке, где используются термометры со шкалой Фаренгейта. Чему равна температура воздуха в привычных для него единицах, если по шкале Цельсия термометр показывает 9 градусов? Температура в градусах Фаренгейта (округлите до десятых) F Число °F
- Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Choose the correct item. The school year in England never begins on Monday, ___ ?
- 26. Лишь к __________ годам можно говорить о полном усвоении детьми грамматического строя речи.
- 25. В старшем дошкольном возрасте должна быть продолжена работа с __________ словами.
- 24. Для развития словаря полезен приём придумывания __________ словами.
- 23. В средней группе вводятся __________ картине.
- 22. Большое место занимают специальные __________ дидактические игры.
- 21. Воспитатель должен сопровождать __________ свои действия и действия детей по ознакомлению с предметным миром.
- 20. Последовательность стадий звукового анализа: а) дифференциация гласных и согласных звуков б) интонационное выделение последовательности фонем в) дифференциация согласных по твердости и мягкости г) проведение звукового анализа без опоры на наглядность д) установка ударения
- 19. «Звуковые линейки» используют: а) для демонстрации принципа линейности слова 6) для вычленения звуков в слове в) для анализа звукового состава слова г) для сравнения слов д) для установления количества звуков в слове
- 18. Основные направления работы по подготовке детей к обучению грамоте: а) ознакомление с предложением 6) формирование опытного чтеца в) формирование читателя г) упражнения в навыке письма д) ознакомление со слоговым чтением
- 17. Основные задачи словарной работы в детском саду: а) освоение социального опыта 6) устранение из речи детей нелитературных слов в) воспитание любви к родному языку г) обогащение словаря новыми словами д) активизация словаря е) закрепление и уточнение словаря
- 16. Направления, которые не являются частью методической работы по развитию речи: а) создание условий для развития речи 6) методическая помощь воспитателям в) обеспечение финансово-правовой защиты кадров г) повышение квалификации д) изучение и распространение передового опыта
- 15. Требования к пересказам детей: а) осмысленность 6) полнота передачи произведения в) перестройка текста г) использование словаря и оборотов автора текста д) плавность е) последовательность и связность ж) культура поведения во время пересказа
- 8. Опираясь на содержание текста, вставь в клеточки пропущенные буквы. расцвела под лучами
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.