База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ.
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автоном- ного округа, или автономной области, в котором ты живёшь. Ответ.
- Производители смартфонов обычно пишут разрешение камеры в мегапикселях. А если у меня есть картинка 3872*2592 пикселей? Какое минимальное разрешение камеры (в мегапикселях) нужно для такого снимка? Напиши для каждого разрешения камеры соответствующее целое число мегапикселей. 3872* 2592: 4288*2848: 4992*3328:
- Какой вывод можно сделать на основании данных таблицы?
- 1)Даниила Александровича; 2)Ивана Калиты; 3)Юрия Даниловича; 4)Алекса Михайловича 16.Что относится к правлению князя Даниила Александровича: 1)родоначальник московских князей; 2) получил Москву в удел; 3)захватил Москву с 4)сын Александра Невского; 5) начал расширять территорию Московского княжеств 17.Что из перечисленного связано с именем Ивана Калиты: 1)кафедра митрополии была перенесена в Москву; 2)умелая политика в отн Золотой Орды оберегала Русь от набегов ордынцев; 3) получил права сбора дани с земель и доставки ее в Орду 18.Установите соответствие: Князь А) Даниил Александрович Б) Юрий Данилович В) Иван ІДанилович Калита Его деятельность 1) Тесное сотрудничество с Русской прав церковью 2) Присоединил Коломну и Переяславское еняж 3) Первым из московских князей вступил в ярлык великого Владимирского княжества
- Озоновый слой находится в .... А) мезосфере б) стратосфере в) тропосфере г) термосфере 2. Как известно, воздух - это смесь различных газов. Кислород в этой смеси составляет: A) 1% Б) 21% B) 54% Г) 78% 3. Выберите верное утверждение А. воздух нагревается от солнца Б. суша разогревается и остывает медленнее, чем водная поверхность В. Температуру воздуха определяют с помощью барометра Г. Разность между самой высокой и самой низкой температурой в течении суток называют суточной амплитудой 4. Определите среднесуточную температуру воздуха Изменение температуры воздуха в течение суток 10ч - 4°C 14प +1°C 5 Атмосферное давление определяют с помощью: 64 -8°C а) барометра б) термометра в) гигрометра 184 0°C 22ч - 4°C
- Часть 2. Задания со свободным ответом 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) P + O2 → B) Zn + O2 → б) С + О2 → г) С2Н6 + О2 → 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих хими- ческие свойства водорода: a) H2 + CI2 → 6) H2 + FeO → 3.Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 250г раствора с массовой долей сахара 15%. Контрольная работа № 2 по темам: «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы» Вариант ІІ Часть 1. Выберите один правильный ответ 1. Укажите объемную долю кислорода в воздухе 1) 0,009 2) 0,213) 0,4094) 0,781 2. В лаборатории кислород можно получить при разложении 1) хлората калия 2) перманганата калия 3) пероксида водорода 4) любого из перечисленных веществ 3. Молекулярный кислород не реагирует с 1) алюминием 2) золотом 3) медью 4) цинком 4. Газ, который поддерживает горение, - это 21 пород 3) азот 4) углекислый газ
- Какую точку зрения относительно центра объединения русских земель высказывает историк? Какие аргументы в защиту своего мнения он приводит? (Экспансия в данном случае – это захват Великим княжеством Литовским русских земель и усиление его влияния на захваченных территориях.) Работаем с ПОНЯТИЯМИ Кто такие магнаты? С представителями какого уже известного вам общественного слоя их можно сравнить? Почему? ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ». Материалы к параграфу на портале «История.РФ». • Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Укажите односоставные предложения (в том числе и те, которые являются частями сложного предложения), назовите их тип. Спишите, обозначая в каждом предложении его грамматическую основу и расставляя пропущенные знаки препинания. 1. Составьте схемы 5-го, 7-12-го предложений. 1) Вот окраина. Вот домик под толевой крышей. (Б. Лавренёв) 2) Ей стало безудержно весело. (А. Лыков) 3) При
- 283. Прочитайте назывные предложения. В какой части текста, с вашей точки зрения, они могут употребляться? Составьте небольшой текст, в который входили бы данные ниже предложения. 1) Раннее утро. Лес. Звонкие голоса птиц. 2) Море. Волны. Шум прибоя. 3) Первое сентября. Школа. Встреча с одноклассниками.
- 281. Укажите назывные предложения. Прочитайте их выразительно. О чём в них сообщается? Спишите, обозначая грамматическую основу каждого предложения и определяя его тип. 1) Яркие голубые дни. Синее море. Вечер был тихий, лёгкий. (И. Соколов-Микитов) 2) Маленький ручеёк. Вода немного коричневатая. Она не течёт, а сочится из мхов, от подножия невысоких берёзок, ив, ольхи и болотной травы... (В. Песков) 3) Ночь. Поскрипывает и поскрипывает ставенка. (В. Шукшин) 4) Крепко морозит³. (Г. Федосеев) 5) Мороз. Хрустит под валенками снег. (Н. Островский) 6) Чистые стены, обитые лесом.
- AM⋅MB=CM⋅MD Доказательство. Рассмотрим △AMC и△DMB, в которых ∠AMC = ∠ как ∠BDC = ∠ как вписанные углы, опирающиеся на оду и ту же дугу. Тогда ДАМС ADMB по двум равным углам, значит, DM = BM Следовательно, АМ. = CM.
- 4. Природное сообщество, обязательной частью которого являются деревья 1) лес 2) заливной луг 3) равнина 4) болото
- 3. Фитоценоз тундры представлен такими растительными организмами, как 1) лишайники, мхи и карликовые деревья 2) пихта, ель и сосна 3) береза, липа и осина 4) саксаул, полынь и верблюжья колючка
- 2. Совокупность растений, населяющих природное сообщество 1) среда обитания 2) природная зона 3) фитоценоз 4) круговорот веществ
- 1. Единая биологическая система, состоящая из живых организмов и среды их обитания 1) биоценоз 2) круговорот веществ 3) местообитание 4) природное сообщество
- 10. Плодовые сады, огороды, поля, виноградники являются примерами 1) природных сообществ 2) лесопарков 3) агрофитоценозов 4) сред обитания
- 9. Распаханный участок земной поверхности, на котором выращивают травянистые культурные растения 1) парк 2) сад 3) луг 4) поле
- 8. Природные сообщества, которые создает и поддерживает человек, называют 1) искусственными сообществами 2) природными сообществами 3) цепями питания 4) пищевыми сетями
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения?
- Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения?
- Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы»
- Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте.
- Религия Система управления Отношения с Ордой Главные противники Хронологическая линия: Основные 1. 1316-1341 гг. - 1345-1377٢٠ - 1362 г. - 4. 1385 г. - 5. 1410 г. -
- Задание 5. Подчеркни собирательные числительные. Посмотрел на себя, двое волчат, трое друзей, пять девчонок, оба товарища, нет никого, семеро саней, два ученика, двое суток, одиннадцать дней, четверо велосипедистов, двадцать восемь сантиметров, обеими подругами, пятеро саней, девятеро суток.
- Задание 4. Над целым числительным напиши букву ц., над дробным -д., над собирательным с. 1.В саду росли две яблони и три сливы. 2. Одну третью площади поля засеяли пшеницей. 3. По обоим берегам реки рос кустарник. 4. Полтора сантиметра надо было отступить от чертежа. 5.Тридцать три кошки и два кота жили в приюте. 6.Семеро студентов получили зачёт. 7.Двадцать пять километров ещё надо было проехать. 8.Город находится в полутораста километрах от нас. 9. Через восемь дней приедет моя сестра. 10. Две третьих комнаты занимает мой рояль.
- Как мир делится на части и как объединяется
- Фамилия, имя Класс Дата Задание 3. Если в предложении употребляется целое числительное, закрась ячейку красным, если дробное - зелёным, если собирательное - синим. 1.Одну треть лимонада мы уже выпили. 2. Трое мальчиков сегодня не пришли в школу. 3.Около полутора суток мы блуждали по лесу. 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. 4.В комнате было четыре кровати. 5.Обе девочки поступили в университет. 6. Двадцать пять студентов набрали в группу. 7. Три четвёртых комнаты заставлено коробками. 8.В городе проживало около миллиона людей. 9.Мой брат прочитал сказку «Волк и семеро козлят». 10. Коля подарил маме на день рождения букет из семи роз.
- Стереометрия. 11 класс. Таблица 11.2. Прямая призма. 1 А, А А А А А - прямая призма. 2 Дано: АААзА - прямоугольник. Найти: 1) Ѕбок; 2) полн. 3 4 Дано: Ѕполн. = 378. Найти А.А. 5 6 Дано: АААзА - ромб. А,А₃ = 24, А2А4 = 10. Найти Сполн. Дано: АААА - ромб. йти: ААз, А2 Ад. Дано: АААА - трапеция. Найти Сполн.
- Определите, сколько примерно покупок от- носится к категории «Продукты питания».
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 21 49 7 : · 4 64 8
- 3) Приведите смешанные числа к общему знаменателю и выполните вычисления. \(4\frac{7}{8} + 5\frac{1}{4}\) \(3\frac{1}{4} - \frac{5}{6}\) \(5\frac{3}{4} - 1\frac{2}{3}\) \(8\frac{7}{12} + 2\frac{1}{3}\) \(5\frac{5}{7} + 4\frac{13}{28}\) \(1\frac{3}{8} - \frac{5}{6}\) \(6\frac{1}{4} - 2\frac{3}{10}\) \(18\frac{6}{7} + 3\frac{2}{5}\)
- 2) \(\frac{1}{2} + \frac{1}{3}\) \(\frac{5}{6} - \frac{2}{9}\) \(\frac{9}{10} - \frac{2}{15}\) \(\frac{4}{5} - \frac{3}{10}\) \(\frac{1}{4} + \frac{17}{20}\) \(\frac{7}{8} + \(\frac{5}{24}\) \(\frac{11}{16} + \frac{3}{4}\) \(\frac{7}{12} - \frac{5}{18}\)
- 661 1) Решите примеры. a) \(\frac{1}{5} + \frac{4}{15}\); б) \(\frac{5}{8} - \frac{1}{6}\)
- 660 Приведите дроби к общему знаменателю, а затем выпишите их в порядке возрастания. a) \(\frac{3}{4}\); \(\frac{7}{12}\); \(\frac{5}{6}\); \(\frac{1}{3}\) б) \(\frac{9}{20}\); \(\frac{4}{15}\); \(\frac{7}{10}\); \(\frac{11}{30}\)
- Задание 3. В каких высказываниях содержится информация об отраслях международной специализации Германии? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Около 3/4 продукции автомобилестроения Германии (легковые и грузовые автомобили и автокомплектующие) поставляется на экспорт. 2) Основными импортируемыми товарами в 2013 г. в Германии были нефть, природный газ, компьютерная техника и бытовые электроприборы. 3) Аэрокосмическая промышленность Германии является одной из ведущих отраслей экономики, около 70% выпускаемой ею продукции поставляется на внешний рынок. 4) Основными рынками сбыта немецких товаров за пределами ЕС являются США, Китай и Швейцария. 5) Во внутреннем грузообороте Германии ведущую роль играет автомобильный транспорт.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х1см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- 7. В треугольнике АВС известно, что АС=58, ВМ медиана, ВМ-37. Найдите AM.
- 6. Упростите выражение и найдите его значение: xy + y² 9x : 18y x + y при х = -9,6, y = -0,4
- 5. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных ко- лец рассчитывается по формуле С=6500+4100-п, где п число колец, уста- новленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 10 колец.
- 4. Найдите корень уравнения: х - = 6.
- 3. Найдите значение выражения. В ответе укажите номер правильного варианта. 9-5.(93)2:
- 2. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует этому числу. Какая это точка?
- 1. Найти значение выражения: 8,4-1,3 3 0,7 ・15号=15,6
- F – точка пересечения AD и BE – медиан треугольника ABC. Известно, что площадь треугольника ABF = 16. Найдите площадь треугольника DEF.
- 8. Используя интернет-ресурсы, выяс енность населе в начале и конце XVII столетия. Ср Россией. Сдела ии и Англии о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней говля для развития и России в XVII в.? Какое значение имела вне ство?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа. Вид хозяйственной деятельности Прежние черты Новые явления
- Часть С. 1. Почему в Австралии нет действующих вулканов, и не случаются землетрясения? 2. Определите тип климата по климатограмме и дайте характеристику данному климату Алис-Спринге, 23° ю. ш., 133° в. д. ммяомамина сонар 250 200 150 100 50 4438 3117161499 10 18 24 39 30 20 10
- Часть В 1. Восстановите цепочку причинно-следственных связей А. На большей части материка расположены пустыни Б. Горы задерживают влажные воздушные массы с океана В. Выпадает мало осадков 2. Что такое крики? 3. О казком растении Австралии идёт речь? У этого эндемика листья расположены ребром к солнечному свету, поэтому крона не затеняет почву. Их называют «деренья-насосы».
- Тест по теме: «Австралия и Океания» Телиес 1 вариант 1. Австралия омывается океанами А. Тихим и Индийския Б. Индийским и Атлантическим. В. Атлантическия и Тилим Г.Тихим и Северным Ледовитым 2. Любая из точек Австралия имеет А. северную широту и восточную долготу Б. южную широту и восточную долготу В. северную широту в западную долготу Г. кожную пироту и западную долготу 3. Какая часть Австралии самая высокая А. северная Б. восточная В центральная 4. Большой Барьерный риф находится А. у восточных берегов Австралия Бу северных берегов Австралия В. у южных берегов Австралия 5. На навстренных склонах Большого Водораздельного хребта осадки выпадают А. в основном зимой Б. в основном летом В. равномерно в течение всего года 6. Север Австралия занимает климатический пояс А. Субэкваториальный Б. тропический В. арктический Г. субтропический 7. Максимальные температуры воздуха на большей части материка Австралия наблюдаются в А. январе-декабре Б. декабре-ноябре В. марте-апреле Г. июне-июле 8. Преобладающим типом питания рек Австралии является А. дождевое Б. снеговое В. ледниковое 9. Река Муррей впадает А. в Большой Австралийский залив Б. в залив Карпентария В. в Бассов пролив 10. К сумчатым животным относятся А. утконос и кенгуру Б. кенгуру и коала В. коала и ехидна 11. Уникальность органического мира материка объясняется тем, что Австралия А. самый сухой материк Б. давно отделилась от других материков и располагается изолированно В. не имеет ледников и действующих вулканов 12. К моменту прихода европейцев австралийские аборигены А. занимались скотоводством и земледелием Б. освоили скотоводство, но не знали земледелия В. не освоили ни скотоводства, ни земледелия 13. Наибольшая плотность населения в настоящее время характерна А. для северо-востока материка Б. для центра материка В. для юго-востока материка 14. Австралия занимает одно из ведущих мест в мире по поголовые А. лошадей Б. коров В. овец 15. Большая часть островов Океании находится А. в экваториальных и тропических широтах Б. в тропических и умеренных широтах В. в умеренных и арктических широтах 16. Вершинами огромных вулканических массивов, поднимающихся со дна океана, являются А. острова Новая Зеландия Б. остров Новая Гвинея В. Гавайские острова Г. острова Новая Каледония
- 384. Свободный диктант. Прочитайте текст. Какая информация содержится в нём? Озаглавьте текст. Подчеркните наречия как члены предложения. Выполните письменный морфологический анализ двух наречий. Расставьте пропущенные знаки препинания и прокомментируйте их.
- 3. Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 500г раствора с массовой долей сахара 5%.
- 2. Допишите уравнения реакций, характеризующих хими- ческие свойства водорода: a) H2 + S → 1 6)WO3 + H2 →
- Часть 2. Задания со свободным ответом. 1. Закончите уравнения реакций горения, расставьте коэффициенты, назовите получившиеся вещества. a) Fe + O2 → B) Li + O2 → б) Са + О2 → г) С2Н2 + О2 →
- 10. Вода реагирует с оксидами активных металлов, таких как натрий и кальций, с образованием 1) гидроксидов и водорода 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов
- 9. При нагревании вода реагирует с менее активными металлами, такими как железо и цинк, с образованием 1) гидроксидов 2) оксидов и водорода 3) кислот 4) гидроксидов и водорода
- 8. Водород в соединениях обычно проявляет валентность равную: А) І; Б) ІІІ; В) ІІ; Г) IV.
- 7. Укажите правильное суждение а) кислород плохо растворяется в воде б) кислород не взаимодействует с водородом в) кислород занимает 78% атмосферы г) кислород может быть получен при взаимодействии натрия с водородом
- 6. Самый легкий газ: а) сернистый б) кислород в) углекислый г) водород
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Таблицу суточного хода температур. 3 ч 6 ч 9 ч 12 ч 15 ч 18 ч 21 ч 24 ч +9 °C +8 °C +12 °C +14 °C +17 °C +15 °C +12 °C +6 °C 1. Определим общую сумму температур. В нашем примере она равна +93 °C. 2. Разделим полученную сумму температур на число измерений: +93 °С: 8 *+11.6 °С. Это средняя суточная температура воздуха. = 3. Если в течение суток наблюдались положительные и отрицательные темпера- туры, следует сложить их отдельно и из большего числа вычесть меньшее. Полу- нную сумму температур делим на число измерений, сохраняя знак делимого. 4. Чтобы рассчитать среднюю месячную температуру, складывают средние суточ- ные температуры и сумму делят на число дней в месяце. Чтобы рассчитать сред- нюю годовую температуру, сумму средних месячных температур делят на число ме- сяцев в году. Запомните: Температура воздуха. Термометр. Средняя суточная температура. Амплитуда
- Сделай вывод Глаголы в условном наклонении обозначают
- Комплексное задание «Берегите птиц!» (4 задания). Прочитайте тексты и выполните задания 1-4. Берегите птиц! Многие птицы питаются насекомыми. Причём Птицы потребляют как большое количество взрослых насекомых, так и Их личинки или куколки. Например, в желудке одной кукушки орнитологи (учёные, изучающие птиц) обнаружили 173 гусеницы, а у другой кукушки – 12 майских жуков, 49 гусениц монашенки и 88 гусениц походного шелкопряда. B Особенно много насекомых птицы уничтожают период выкармливания потомства. По данным орнитологов, пара обыкновенных скворцов за сутки приносит корм к гнезду около 200 раз, больших синиц около 300 раз, мухоловки пеструшки - около 500, а пеночки-теньковки 570 раз. Причём птицы приносят к гнезду обычно не одного, а сразу несколько до насекомых.
- Найдите значение выражения 4,5⋅5,4−6,1.
- 1.Из чего формируется новый п А) Зародыш Б) Почка В) Лист 2.Какой тип корневой систе характеризуется отсутствие выраженного главного корня А) Мочковатая Б) Стержневая В) Смешанная
- Широко известна фраза, которую произнёс Александр Ярославич перед Невской битвой: «Бог не в силе, а в правде». Как ты понимаешь эти слова? Напиши мини-сочинение (3-4 предложения). (Твой ответ проверит учитель.) Пиши по схеме. 1. Напиши, что, по твоему мнению, означают эти слова. 2. Приведи один или два примера из истории в доказательство своей позиции. 3. Сделай вывод.
- Дополни 6. Найди значе. d = 4; c = 40 7 d при c=80.
- 84:3 72:2 52:4 76:2 3. Начерти три отрезка: длина первого отрезка 8 см, длина второго составляет одну четвёртую длины первого, а длина третьего на 6 см боль- ше длины второго.
- 10 'Where ... we meet?' 'At my place.' A must B shall C ought
- 9 ... we go to the cinema at the weekend? A Mustn't B May C Shall
- 8 You ... visit your grandparents more often. A ought to B were able to C shall
- 7 You ... go to bed late during the week. A couldn't B shall C shouldn't
- 6 Susan, ... you come outside and play with me? A will B 'shall C may
- 5 ... you make dinner tonight? A Shall B Will C May
- 4 Steven ... read and write until he was seven years old. A must B could C couldn't
- 3 ... you ride a bicycle? A Can B Should C May
- 2 ... I take your order, please? A Mustn't B Must C May
- 1 I...C... remember to go to the bank. I haven't got any money. A don't have to B needn't C must
- Choose the correct answer.
- 10 Perhaps we will go to Florida on holiday.
- 9 I'm sure the children aren't happy with your decision.
- 8 We are obliged to take exams every six months.
- 7 I'm sure Paul isn't from Canada.
- 6 Emily managed to find a job after looking for six months.
- 5 I advise you to leave early.
- 4 Would you like me to make some sandwiches for you?
- 3 It is possible that Mark will be at home this evening.
- 2 You aren't allowed to take those books out of the library.
- 1 It isn't necessary for her to wear a suit to the office. She needn't/doesn't have to wear a suit to the office.
- Rewrite the sentences using modal verbs, as in the example.
- Поезд проходит 75 см за 1/4 сек. Если он будет ехать с той же скоростью, то какое расстояние (в см) он пройдет за 5 секунд?
- Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ по своему значению:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.