База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения −m(m + 2)+(m + 3)(m − 3) при m = \frac{1}{2}.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А..
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС И ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 28. 9,51 + (-6,21) =
- 27. 2,3 + (-1, 15) =
- 26. -6 + 2,4 =
- 25. -20,9 + 30, 1 =
- 24. 40,8 + (-60,2) =
- 23. -10,37 + 10,37 =
- 22. -36, 1 + 22,1 =
- 9 класс C-13, B-1 1. Даны прямая а и четырёхугольник ABCD. Постройте фигуру F, а которую отображается данный четырёхугольник при осевой симмет- ии с осью а. Что представляет собой фигура F? 2. Дан треугольник АВС. Постройте фи- ру F, симметричную данному треугольни- АВС относительно: а) точки С; б) середины стороны АС. B 15 A C
- Определи, какой литературный приём использован в каждом из текстов. Дождь шел, будто заблудившийся путник, Ищущий дорогу домой. Капли стучали по крыше, словно нежные пальцы, перебиращие струны арфы. Ветер за окном шептал, напоминая о тайна, скрытых в глубинах сердца.
- Найдите площадь треугольника, ограниченного линиями у = х – 3, x+y+3=0, y = 0.
- При каких значениях а линии х² + y² = 9, у = а имеют две общие точки? Ответ:
- Прямая х = – 19 и окружность (х + 7)² + (y - 6)² = 81 1) имеют две общие точки 2) имеют одну общую точку 3) не имеют общих точек 4) имеют три общие точки
- В прямоугольной системе координат даны точки А(1; 3), B(1; − 3), C(-3; – 1). Точка М - середина АС. Прямая ВМ задается уравнением
- На рисунке окружность касается осей координат и 0,0 = 3√2. Данная окружность задается уравнением
- Уравнение прямой, проходящей через точку А(-3; 9) и перпендикулярной оси ОХ, имеет вид
- b) Use some of the adjectives from Ex. 3a to complete the sentences. 1 We wanted to visit the museum, but the tickets were too .......... 2 The tour was rather .......... , so we all got really sleepy. 3 We tried some really .......... dishes at the local restaurants. 4 The journey was quite relaxing as the coach had very .......... seats.
- a) Copy and complete the table with the adjectives: wonderful, delicious, horrible, boring, modern, expensive, awful, crowded, exciting, comfortable.
- Which adjectives does Nurlan use to describe: the weather? the hotel? the means of transport? the trip? the souvenirs?
- 6 Длина прямоугольника равна 15 см, а ширина составляет третью часть длины. Найди площадь прямоугольника. Решение: Ответ:
- 5 Заполни пропуски. 1) м 45 см = 345 см 620 см м дм 2) 800 см = дм 930 см = дм
- 4 Представь число в виде суммы разрядных слагаемых. 1) 179 = 324 = 2) 506 = 890 =
- 3 Сравни. Поставь знак >, < или =. 101 110 454 545 311 309 601599 800 790 630 630
- 2 Вычисли. 1) 709 + 1 = 579 + 1 = 2) 600 1 = 490 1 =
- 1 Запиши числа: 8 сот. З дес. 1 ед.; 5 сот. 6 дес. 0 ед.; 1 сот. О дес. 3 ед.
- Какая ответственность будет применяться для предприятия, если оно не выдало работникам соответствующие СИЗ? Выберите один вариант ответа:
- 1. Подготовьте пересказ текста, проиллюстрировав цитатами из повести сцены жизни деревни и впечатления главного героя. 2. Объясните, как слова и выражения помогают понять чувства и мысли героев. Приведите примеры.
- Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повесть: «…ская фотография — своеобычная летопись нашего народа, рия»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Определи, какой литературный приём использован в каждом из текстов. Дождь шел, будто заблудившийся путник, ищущий дорогу домой. Капли стучали по крыше, словно нежные пальцы, перебиращие струны арфы. Ветер за окном шептал, напоминая о тайна, скрытых в глубинах сердца.
- 3. Напиши важные для тебя и твоей семьи даты года. Example: The second of September is my mum's birthday.
- 2. Переведи на английский язык. а) новый самокат красивая кукла красный мяч забавный плюшевый мишка b) С Днем Рождения! Угощайся! Спасибо!
- 3,16≈3 0,16≈16 2,77≈2 70,299≈7,29
- 6 Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми саженцами сос- ны. Один из них был посажен в почву в школьном парке, а дру- гой – в кадку с такой же почвой у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Через некоторое время дети заметили, что одна из сосен растёт быстрее и развивается лучше другой. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы: одинаковые/различные Почва для выращивания: одинаковая/различная Полив: одинаковый/различный Условия выращивания: одинаковые/различные 6.2. Сделай вывод, какое деревце будет расти быстрее и развиваться лучше. Ответ обоснуй. Ответ:
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы A Б
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. А) Правила поведения в автобусе предпи- сывают пассажирам Б) Правила безопасно- го поведения в ав- тобусе предписыва- ют пассажирам
- 8. Как ты думаешь, почему старый дрессировщик отдал Эдуарду Ивановичу своих львов? Напиши две причины этого решения. 1. 2.
- 7. Какой закон стараются выполнить все цирковые артисты?
- 6. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5. Старый укротитель шагнул к выходу и упал. Эдуард Иванович вынес дрессировщика с арены. 1 Старому укротителю львов стало плохо. Эдуард Иванович выбежал на манеж. Эдуард Иванович стал раскланиваться перед зрителями.
- 2. Эдуард Иванович должен был раскланивайся перед зрителями
- b C 2 4. На чертеже х||у, сумма углов 1 и 2 равна 252°. Найдите угол 3. X y 2/3 2/3 1 m 5. По данным рисунка найти угол х. \124° a
- ДЕНЬ 2 1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. Наступила зима. Завяли свои песни злые метели. Закрутила по земле позёмка. Дремлет в тёплом гнезде белка. 2. Сравни длины, вставив вместо многоточия знаки "<", ">" или "=": 1 дм ... 10 см 1 дм 8 см ... 8 см 17 дм 1 мм ... 17 см 3 см. ... 30 мм 3. Выпиши только однокоренные слова, выдели корень. Повар, варить, кипятить, варенье. Лес, лесной, лисица, лесник. Озеро, озёрный, вода. 4. Вычисли: 30+25=65 79+1=80 48-20=28 56+6=62 10+5=15 50-10=40 100-34= 100-34=66 25+13=38 54-9=45 44+3=47
- Найдите значение выражения m√n-n√m √mn при т = 1,96 и п = 0,81.
- • 1. Ашық тест тапсырмалары 1.1. Қасым хан тұсында Қазақ ханының қол астына қалалар өтті. 1.2. Қасым хан тұсында қазақ жерінің аумағы батысында дейін жетті. бойындағы бірқатар арғы жағына 1.3. Тарихшы Мұхаммед Хайдар Қасым ханның қол астындағы халық саны мыңға дейін жауынгер болғандығын жазды. астам адам және әскері 72. Жабық тест тапсырмалары 2.1. XV ғасырдың соңы мен XVI ғасырдың басындағы Қазақ хандығының әйгілі билеушісі А) Қасым хан Ә) Абылай хан Б) Бұрындық хан В) Хақназар хан Г) Есім хан 2.2. Қасым ханнан бастап хандық билік жойылғанға дейін Қазақ даласында билік еткен әулет А) Керей әулеті Ә) Жәнібек әулеті Б) Бату әулеті В) Әбілқайыр әулеті Г) Өзбек хан әулеті 2.3. Қасым ханның кезінде ру-тайпаларының бір бөлігі Қазақ хандығының қол астына енген ел А) Орыс мемлекеті Ә) Ноғай Ордасы Б) Сібір хандығы В) Астрахан хандығы Г) Қырым хандығы
- какие силы действуют на это тело
- Запишите в виде десятичной дроби частное 2 394 : 10 000. В ответе запишите число (например: 11,11011). Обратите внимание: в целях совместимости вводимая вами десятичная запятая будет выглядеть как точка (например: 11.11011).
- Запишите в виде десятичной дроби число, в котором 7 сотен, 5 десятков, 3 сотых, 1 десятитысячная. В ответе запишите число (например: 11,11011). Обратите внимание: в целях совместимости вводимая вами десятичная запятая будет выглядеть как точка (например: 11.11011).
- 6. The company's new
- 5. I like this laptop because of its
- 4. The small business is looking for
- 3. They both share a(n)
- 2. Social networking sites are
- 1. This amazing new website is the
- 82 Бросают одну игральную кость. Событие А — «выпало чётное число очков» Событие В — «выпало число очков, кратное пяти». а) Являются ли события А и В несовместными? б) Используя правило сложения вероятностей, найдите P(AUB). 83 События U и Ѵ несовместны. Найдите вероятность их объединения, если: a) P(U) = 0,2, P(V) = 0,4; б) P(U) = 0,5, P(V) = 0,2. 84 Могут ли события А и В быть несовместными, если: a) P(A) = 0,6, P(B) = 0,5; б) P(A) = 0,1, P(B) = 0,7; в) P(A) = a, P(B) = 1,2 α; г) Р(А) = P(B) = 0,6? 85 Вычислите P(AUB), если: a) P(A) = 0,8, P(B) = 0,6, P(A∩B) = 0,4; б) P(A) = 0,5, P(B) = 0,6, P(A∩B) = 0,3.
- Задачи на движение 3) БЛИЦтурнир а) Спортсмен пробежал в метров за 8 минут. С какой скоростью он бежал? б) Олег живёт на расстоянии 800 м от школы. Сколько времени он потратит на дорогу от дома до школы, если будет идти со скоростью х м/мин? в) Самолёту надо пролететь с км. В час он про- летает в км. Сколько километров ему останется лететь после двух часов полёта? 4) Запиши выражения для нахождения площади закрашенных фигур: 5 Выполни действия: а) 4 м 9 см + 32 дм 1 см = б) 2 км 85 м – 829 м = 6) Заполни схему и составь по ней выражение: 7) Если возможно, сравни числа:
- Найдите все велзвестные углы тре
- В коробке лежат 24 одинаковые авторучки. Из них 13 авторучек красных, 5 — зелёных, остальные — синие. На удачу достали одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка либо синяя, либо зелёная. Полученный ответ округлите до тысячных.
- К подразд. 7.1. Транспортный комплекс 1. Используя ресурсы Интернета, объясните, почему Китай и Индия активно электрифицируют свои железные дороги, а США и Канада нет? Обсудите в группе. 2. Нанесите на контурную карту Европы (можно сделать это на компьютере) ее крупнейшие морские порты (по грузообороту). Почему многие из них расположены в небольших странах? Если у этих портов есть специализация, то какова она? Разработайте «визитную карточку» од 167 киз 352 их портов. Проведите выставку-презентацию визитных карточек.
- 5. Чем обусловлено бурное развитие в последнее время системы высшего образования в крупных развивающихся странах? 6. В каких странах и городах и почему функционируют крупнейшие товарно-сырьевые, фондовые и валютные биржи? 7. Какую роль в мировой экономике играют различные денежно-кредитные учреждения (центральные банки, коммерческие банки и др.)? 8. В каких странах (или зависимых государственных образованиях) мира были созданы оффшорные зоны? 9. Какие страны занимают ведущие позиции в мире по объемам экспорта и импорта товаров? 10. В каких странах мира и почему сосредоточена основная часть технопарков, технополисов и городов науки?
- ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ 1. Что представляет собой современная мировая транспортная система? 2. Какие показатели, характеризующие работу транспорта, являют-ся главными? 3. Какие виды транспорта и почему являются ведущими в мире по показателям грузооборота и пассажирооборота? 4. Какие страны мира и почему выделяются в мире по общей протяженности транспортной сети и ее плотности?
- АТ. 1. рисунке прямые и в, с перpecetel лельными прямыми будут прямым a) anbi: б) bue; α) απε г) анбис.
- 250 АБ. На рисунке 21-47. Прямые а и в будут параллельными, если 2 ранен a) 47: б) 47 или 138': в) 133; r) 43.
- А4. Дан треугольник MNK. Через вершину Al провести пря мых, параллельных прямой №K а) мерено 2; б) можно 1: 2) нельзя ни одной: г) можно бесконечное множество.
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см.
- 1 8.6.6.1 8.6.14.1 Read the email. Choose the correct preposition. Then, match the paragraphs (A-D) to the descriptions (1-4). 1 accommodation, weather, what you are doing now 2 closing remarks 3 opening remarks, reason for writing 4 sights you saw, means of transport you used to get around
- Округли числа до нужного разряда Заполни таблицу 2,462 1,00462 9,2362
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Вокруг пахучих цветов гудели майские жуки. Ответ.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Дала, изредка, квартал, положить.
- 6) На уроке физкультуры ученики прыгали в длину. Ниже при- ведены данные о результатах трёх попыток, выполненных тремя учениками. 1) Какая попытка самая удачная у Юли? Ответ: 2) Какова разница между худшим и лучшим результатами, которые показали ученики? Ответ:
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён пря- моугольник. 1 см 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квад- ратных сантиметрах. Ответ: 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник был разделён на две равные фигуры.
- _________ (you and Eva / enjoy) the sunshine too?
- My sister and brother _________ (swim).
- Anne: What were you doing (you / do) last Saturday afternoon? Mike: | ___ (read) a book in the sun
- The Internet. Mid test Choose the correct word. The company _______ that it needed a trendy design for its website.
- Округли числа до нужного разряда Заполни таблицу
- Что такое «маска» для СИЗОД?
- Choose the correct word. Use more than one social networking site to ______ your list of contacts.
- Отметьте на координатной прямой число 2√3.
- 8. Укажи падеж и склонение имён существительных- ных и вставь окончания. Жили в крепост, катался на лошадк, писал о молодёж, воспользовался шпаргалк, костюм для кадрил, добрался на автомобил, объехал вокруг насып, участвовал в фестивал, подошёл к проруб, спал в кроватк, испугался личинк.
- Найдите вероятность события, что стрелок не попадёт в синюю зону.
- 1. Определите массу 33,6 л (н. у.) метана СН4. Дано: V(CH2)=33.6n n(CH4)= Vloud m(CH4)? 1.5 WONь
- 2. Write the words from the box in the correct place. an email a holiday a mountain a river a sweater a swim 1. 1. have a holiday 2. write 3. go for 4. wear 5. climb 6. cross
- 1. Find three weather words. 1. Faclouwdyinet 2. howintsndyow 3. icsucenonyld rain
- Текст на фото
- 3. Установите соответствие между формами изменчивости и их характеристиками: 1. Модификационная 2. Мутационная 3. Комбинативная
- 2. Укажите черты, характеризующие разные формы изменчивости. 1. Модификационная 2. Мутационная 3. Комбинативная
- 1. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика модификаций и мутаций»
- 20*
- 19
- 18
- 17
- 16
- 15
- 14
- 13
- 12
- 11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.