База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Годы царствование Петра І:
- 1. Основание Санкт-Петербурга относится к
- Верны ли следующие суждения о размножении семенных растений? А. Семенные растения, в отличие от споровых, образуют пыльцу. Б. Внутри семени развивается сердцевидный заросток. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен схемой буквой А? 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3. 6.2. Какую функцию он выполняет?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Однодольные растения Цветковые растения включают два класса — класс двудольные и класс однодольные. У зародыша однодольных растений есть только одна ______ (А). К однодольным растениям относятся такие семейства как злаки и ______(Б). Для всех представителей класса характерна ______(В) корневая система. Список слов: 1) мочковатая 2) семядоля 3) лилейные 4) стержневая 5) паслёновые 6) почка
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 19 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 19 июля 2024 г.
- Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которымиони указаны.
- Подпишите на карте город Берлин и территорию Речи Посполитой.
- Назовите российского монарха в период, когда Россия вступила в войну, которой посвящена данная карта.
- Рис. 4 Часть С Выполните задание С1. Решение должно быть полным и развернутым и соответствовать вопросу задачи. С1. Изобразите Эйлеров граф, у которого не менее пяти вершин, причем чтобы они все имели чётную степень.
- 6. Автомобиль массой 2 т, трогаясь с места, за 10 с прошел расстояние, равное 100 м. Найдите силу тяги двигателя автомобиля. Дано: Решение: F - ? Ответ: На рисунке изображен график зависимости проекции скорости тела от времени. Определите значение проекции силы, действующей на тело, на каждом из участков гра-фика. Масса тела равна 400 г. Ux, M/C 3 1 1 2 0-1 t, c Оценка:
- 6. Calculate: \(0.275 - 0.125\).
- 5. Evaluate the integral: \(\int\limits_{}^{} \frac{x+y}{x^2+y^2} dx\).
- 4. Simplify the expression: \((5\sqrt{3} - \sqrt{12})^2\).
- 3. Solve the equation: \((x+3):2 - (2x-1):5 = 1\).
- 2. Solve the equation: \(x^2 - 5x + 6 = 0\).
- 1. Solve the equation: \(3x^2 - 12 = 0\).
- Дети получили задание: узнать страну по столицы — города Улан-Батора. Нина сказала, что это Белоруссия Коля решил, что это Азербайджан. Даша решила, что это Монголия. Кто же прав? А) Нина Б) Коля В) Даша
- 12. Через концы диаметра АС окружности с центром в точке О проведены равны хорды ВС и АД. Докажите, что хорды ВС и АД параллельны.
- 11. Отрезок ВК — биссектриса Д АВС, изображенного на рисунке. < ВАС = 24°, <КВС = 80°. Какова градусная мера угла С?
- 10. За 5 кг конфет и 4 кг печенья заплатили 1790 рублей. Сколько стоит 1 кг конфет и сколько 1 кг печенья, если 3 кг конфет дороже 2 кг печенья на 480 рублей?
- 9. Постройте график функции у = 2х + 4. Пользуясь графиком, установите, при каких значениях аргумента функция принимает положительные значения.
- 8. Найдите корень уравнения (х - 11)(х + 4) - (х + 3)(х - 3) = 21
- 7. Разложите многочлен на множители 6x³ - 24x⁶
- 6. В Д СДЕ известно, что < C = 55°, <Д = 110°. Укажите правильное неравенство.
- 5. Боковая сторона равнобедренного треугольника равно 15 см, а периметр 50см. Какова длина его основания? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Преобразуйте в выражение многочлен (5с - 2)²
- 3. Какому одночлену равно выражение За⁶b² ⋅ (-4a²b⁵)?
- 2. Найдите значение выражения (3⁴)⁵ ⋅ 3³ / 3²²
- 1. Вычислите (-3⁷/₁₀ - 5²/₅) : 1,3
- 4. Установите правильное соответствие между понятием и его значением:
- ВЗ. Восстановите последовательность событий: а) Екатерина Вторая б) Пётр Первый в) Анна Иоанновна г) Павел
- 4) 1755 год 5) 1783 год 6) 1791 год В2. Укажите верные утверждения: а) Основная причина Северной войны – это борьба за выход в Балтийское море б) Екатерина Вторая заняла императорский трон в результате дворцового переворота в) В результате Семилетней войны Россия одержала победу над Пруссией г) Причиной дворцовых переворотов стало подписание Устава о наследии престола д) В 18 веке территория России делилась на губернии и уезды ж) Уложенная комиссия составила новый свод законов з) в 1799 Россия заключила союз с Францией и) Причина 2 русско-турецкой войны заключалась в присоединении Крыма к России
- Задание 5. Сравнительный анализ
- Задание 4. Проблемный вопрос
- Задание 3. Хронологическая последовательность событий
- Задание 2. Анализ внешнеполитических задач
- Рабочий лист по истории на тему: «Внешняя политика России в XVII в.»
- 3. Из центра окружности О к хорде АВ проведен перпендикуляр ОС. Найдите его длину, если диаметр окружности равен 104 см и ∠ОВА = 30°.
- 2. Угол между высотой и биссектрисой, проведенными из одной вершины тупоугольного равнобедренного треугольника, равен 36°. Определите углы треугольника.
- 1. На рис. 185 AD = DC, BDIAC, ∠BAE = ∠CAE, ∠AEC = 87°. Найдите углы треугольника АВС.
- В школе французский язык изучают 220 учащихся, что составляет 40% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- 2. Определи жанровую особенность произведения «Путешествия Гулливера»: а) Социальный роман. б) Сатирический роман. в) Исторический роман. г) Фантастический роман.
- 1. Что такое сатира? В) Высмеивание человеческих пороков и недостатков. б) Похвала чему-либо. г) Рассказ о жизни людей.
- 4. Нанеси придуманные условные значки на заштрихованные области.
- 3. Оформи легенду карты: а) расшифруй цветовые обозначения: территория расселения коряков, территория расселения ительменов, долины рек; б) придумай условные знаки для отображения: рыба, балаган, бат, яранга, олень. Смотри пример: вулкан.
- 2. Обозначь на карте штриховкой: а) места расселения ительменов и коряков; б) долины рек на западном и восточном побережьях Камчатки.
- 1. Подпиши на карте: Охотское море, Тихий океан, Берингово море, Река Камчатка, Река Большая, Река Быстрая, Река Пенжина, Вулкан Ключевской, Вулкан Авачинский
- 6. Какой факт из прошлогоднего курса истории Камчатки тебе запомнился больше всего?
- 5. Как звали учёного, который вёл раскопки стоянки древнего человека? Какие артефакты были обнаружены в ходе раскопок?
- 4. Как называется наука, изучающая прошлое по сохранившимся вещественным памятникам?
- 3. Какое значение в жизни коренных народов Камчатки играла природа?
- 2. Что ты можешь рассказать о местах их расселения, бытии, жилище и одежде?
- 1. Какие народы жили на Камчатке в древности? Этельмены, коряки
- 12. Какое основное действие дополняет обособленное обстоятельство в предложении: «В этом неспешном танце чаинок и аромате мяты оживали истории предков, согревая души домочадцев теплее любого огня»?
- Очертания какого озера изображены на картинке? Запиши в поле ответа название озера одним словом. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- 20. Найдите значение выражения x(x+14) - (7+x)(x-7) при x = -3/7.
- На экзамене по геометрии школьник отвечает на один вопрос из списка экзаменационных вопросов. Вероятность того, что это вопрос по теме «Вписанная окружность», равна 0,15. Вероятность того, что это вопрос по теме «Тригонометрия», равна 0,2. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на автомобильной дороге?
- Задумали число. Если из него вычесть 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- В заданиях 16 – 17 определите государство по его краткому описанию. Государство расположено в Западной Европе. Столица расположена на одной из крупных рек. Государственный язык распространен по территории мира из-за колониального прошлого этого государства.
- В заданиях 13 – 15 установите соответствие между страной и ее столицей.
- Какой из перечисленных городов является столицей Австралии?
- В каком утверждении допущена ошибка?
- A Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. • thirsty • burn • embarrassed • chewing • beat • irrational • screamed • teased • sip • eating • home-made • cut • starving • swallow • shaking 1 On cold winter nights, Joanna finds it very relaxing to sit by the fire and her tea while listening to music. 2 I love bread! It's so much better than what we buy at the bakery. 3 A phobia is a(n) fear of something which cannot really hurt you. 4 Rick hasn't eaten anything all day; I'm sure he's ! 5 It's bad enough that Tim is afraid of spiders, but being about it by his friends makes him feel even worse. 6 If you want to lose weight, you should 7 The best way to calories is to exercise and drink plenty of water. 8 David was very nervous about giving a speech in class, and started like a leaf. 9 Tracy is so afraid of being in enclosed spaces that just thinking about getting into a lift makes her heart faster. 10 Parents can teach their children good habits by offering them healthy food choices. 11 Mum jumped on a chair and loudly when she saw a mouse in the kitchen. 12 Jason eating so fast that it looks like he's not
- Ход работы 1. В течение 1 мин внимательно прочитайте предложенный вам набор из 25 слов, затем отложите его.
- Материалы и оборудование: ручка и тетрадь.
- Цель работы: оценка объёма кратковременной памяти с помощью теста.
- Какие приёмы улучшения запоминания информации вы могли бы предложить, основываясь на знаниях о видах памяти?
- 4. Охарактеризуйте основные приёмы (способы) улучшения памяти.
- 3. Какие расстройства памяти вам известны?
- 2. Что такое память? Какие её типы и виды вы знаете и чем они отличаются друг от друга?
- 1. Что такое обучение? Какое значение оно имеет для человека?
- 1. Определите с помощью динамометра вес Р бруска. 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений без учёта погрешности записывайте в таблицу 20. Таблица 20 P±ΔP, H h±Δh, м Ап, Дж F±ΔF, H s±Δs, м Аз, Дж η, % 3. Соберите установку по рисунку 200. Рис. 200 4. Измерьте высоту h наклонной плоскости. 5. Вычислите полезную работу по формуле: Ап = Ph. 6. Перемещайте брусок с постоянной скоростью вверх по наклонной плоскости, прикладывая силу вдоль доски. 7. В процессе движения бруска измерьте силу тяги F. 8. Измерьте с помощью линейки путь s, который проделал брусок. 9. Вычислите затраченную работу по подъёму бруска по формуле: Аз = Fs. 10. Определите КПД наклонной плоскости: η = Ап / Аз • 100%. 11. Проанализируйте результаты и сделайте вывод.
- Используйте гистограмму, чтобы представить частоту возникновения каждой буквы алфавита в заданном тексте (например, в стихотворении Пушкина):
- 6. Вставить вместо пропусков подходящие слова с разделительным Ь. Сегодня _______ был сильный мороз. Тихо падают _______ снега. Клюют зерна взъерошенные _______.
- 3) Найдите число, две трети которого равны 210.
- 2) Вычислите: 1,54+0,50+(-1,3).
- 1) Вычислите: 2,04 + 0,50 + 1,54
- Выполни морфологический разбор имени прилагательного : стальной прут.
- Спишите словосочетания, над качественными прилагательными напишите букву К, над относительными букву О, над притяжательными – П. Стальной прут, весенняя капель, малиновое желе, медвежья берлога, мужественный поступок, песчаный берег, гусиное перо, стеклянная ваза, пчелиный воск, серебряный браслет, глубокое море, овсяная каша, иностранный гость, высокая гора.
- Укажите две судоходные реки Юго-Западной Азии.
- 17. В вашей библиотеке есть какие-нибудь книги Джека Лондона? 18. Мой дядя что-то сказать. 19. На другой день мнечет знал всех. 20. Если вы захотите что-нибудь есть, идите в вагон-ресторан. 21. Расскажите все о вашем путешествии. 22. Я могу что-нибудь сделать для вас?
- Заметьте, что в утвердительных предложениях:
- 3. Какую мощность развивает трактор при равномерном движении на первой скорости, равной 3.6 км/ч, если у трактора сила тяги 12 кН?
- 2. Сколько времени должен работать насос мощностью 50 кВт, чтобы из шахты глубиной 10 м откачать воду объемом 200 м³
- 1. Транспортер мощностью 68 кВт поднимает за 1 ч гравий на высоту 6 м. Определите необходимую для этой работы мощность двигателя. Плотность гравия 1700 кг/м³
- Венера
- Сатурн
- Земля
- Нептун
- 2
- 2. Сгруппируйте примеры по видам орфограмм «Употребление ь после шипящих на конце слов разных частей речи». Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера.
- 731. Запишите по 3-4 слова со, е, ё после ж, ш, ч, щ: а) в корнях слов; б) в суффиксах существительных и прилагательных в) в окончаниях существительных, прилагательных и глаголов. От каких условий зависит выбор этих букв?
- Озаглавьте таблицу. Заполните графы названиями единиц языка, которые изучаются в соответствующих разделах.
- Задание 5. Во втором предложении подчеркни главные члены предложения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.