База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Почему Тибальт затаил на Ромео обиду? а) Потому что он тайно проник на бал Капулетти б) Потому что он отпустил в его адрес издевательскую шутку в) Потому что он посмел заговорить с его сестрой
- 3. Где впервые встретились Ромео и Джульетта? а) На площади б) В саду в) На бале — карнавале в доме Капулетти
- 2. В кого сначала был влюблен Ромео? а) В Джульетту б) В Розалину в) В незнакомку, которую он увидел на улицах Вероны
- 1. Где происходит действие трагедии? А) Верона Б) Лондон В) Венеция
- 6. Решите уравнение: 5 + 2х = 3(2x-5)-8.
- Упростите выражение \( \left( \frac{3a^{-1}}{5b^2} \right)^{-2} : \left( -\frac{a}{25b^6} \right)^{-1} \) и найдите его значение при \( a = 3 \) и \( b = -2 \).
- 4 м 8 дм 2 см – 38 см 7 мм =
- 50 м – 39 м 74 см =
- 48 дм – 243 см =
- 7,897 м – 78 см =
- 7 м 89 см – 6,7 дм =
- 5,47 дм – 43 см =
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 72°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- Тема, Чемпионат мира по футболу, где,сколько,когда, кто выиграет титул?
- Неотчуждаемые права и свободы человека и другие нематериальные блага защищаются...
- Определите полярность клемм источника, создающего ток в катушке, изображённой на рисунке.
- Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Составьте текст на любую спортивную тему. Придумайте к нему заголовок. Вы можете воспользоваться для составления текста любыми из данных тем: «На школьной олимпиаде», «Шайбу! Шайбу!», «Ура! Гол!», «Как красиво фигурное катание!», «Заниматься мне гимнастикой не лень!».
- 242. Нравится ли вам заниматься спортом? А каким видом спорта вы увлекаетесь? В каких спортивных соревнованиях вам приходилось участвовать? Расскажите о своих спортивных достижениях.
- Find eight words related to films.
- 11. Пам'ятка, зображена на фото, є частиною міської архітектури :
- 10. Укажіть дату коли відбулися перші президентські вибори незалежної України ?
- 9. Вкажіть дату, яку пропущено в цьому документі: «2 жовтня.... Року в Києві почалося голодування студентів, у якому брали участь 158 осіб з 24 міст України. Голодуючі студенти висунули серйозні політичні вимоги.... відставка уряду і надання Декларації про державний суверенітет України конституційної сили»:
- 8. Вкажіть демографічне явище, припущене в цьому тексті: «У зв'язку з простоями підприємств, хронічними невиплатами зарплати робітники звільнялися й шукали інші шляхи заробляти гроші. Промисловість втрачала кваліфіковану робочу силу. В країні посилювалася......».
- 7. Кого було обрано другим президентом незалежної України ?
- 6. Які країни першими визнали незалежність Української держави ?
- 4. Schreibt einen P (40-50 Wörter) anp der für die Umwelt tun?
- 3. Nennt Genus und Kasus der Adjektive. a. Ich schenke dem kleinen Kind (...) ein interessantes Buch (...). b. Der rote Ball (...) gehört der lustigen Robbe (...). c. Der schöne Tiger (...) wird wegen des dichten Fells (...) gejagt. d. Im sauberen Wald (...) liegt kein Müll. e. Die deutschen Schüler (...) schreiben über die bedrohten Tiere (...).
- 2. Setzt die Sätze ins Passiv. 1. Man schützt den Wald. 2. Man verschmutzt die Luft. 3. Man sammelt Pilze und Beeren. 4. Man bedroht die Tiere. 5. Man schreibt das „Rote Buch”. 6. Man bringt die Bäume weg. 7. Man lässt den Müll im Wald.
- 1. Ergänzt die Endungen. a. ein warm... Frühling b. ein lustig... Tier c. eine schön... Pflanze d. bunt... Blumen
- Реши уравнение 3^{x+1} - 2 · 3^{x-2} = 25. Вынося в левой части за скобки общий множитель 3^{x-2}, получаем: 3^{x-2}(3^3 - □) = 25; 3^{x-2} · □ = 25; 3^{x-2} = □; x = □; x = □. Ответ: □.
- 5. Сколько всего можно составить четырехзначных чисел, сумма цифр которых равна 3? Перечисли эти числа.
- 4. Прямоугольник состоит из двух одинаковых квадратов, имеющих общую сторону. Его периметр равен 12 см. Найдите площадь прямоугольника.
- 3. До царя дошла весть, что кто-то из трёх богатырей убил Змея Горыныча. Приказал царь им явиться ко двору. Молвили богатыри: Илья Муромец: «Змея убил Добрыня Никитич». Добрыня Никитич: «Змея убил Алёша Попович». Алёша Попович: «Я убил Змея». Известно, что только один богатырь сказал правду, а двое других слукавили. Кто убил Змея?
- 2. Квадрат 5 х 5 раскрасили в шахматную раскраску, при чем правый нижний угол — белый. Сколько получилось белых клеток?
- 1. Найти все четырехзначные числа, делящиеся на 45, у которых первая цифра равна 4, а последняя равна 5.
- По данным рисунка 266 найдите х.
- Какой из активных вулканов Европы является самым высоким?
- n chasse l'intrus. trouve l'intrus dans les séries de mots ci-dessous.
- 5. Советский поэт так описывал штурм этого города: «Еще горячкой боя серд-це билось, а в мир уже вступила тишина, как будто время здесь оста-новилось, не веря вдруг, что кончилась война». Подпишите название горо-да. Укажите дату полной и безоговорочной капитуляции Германии.
- 4. В 1944 г. были проведены стратегические наступательные операции, получившие название «Десять Сталинских ударов Советской армии». Покажите направления этих ударов, подпишите названия населенных пунктов / территорий, по которым они были названы
- 3. Подлишите название города, в районе которого проходила битва, завер шившая коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1941– 1945 гг. Подпишите названия городов, в честь освобождения которых по приказу И. В. Сталина прозвучал первый победный салют
- 2. Обозначьте место окружения и разгрома немецких войск в ходе операции «Кольцо». Подпишите название города, битву за который завершила эта операция
- 1. Нанесите линии советско-германского фронта по состоянию на конец марта 1943 г. декабрь 1943 г. конец 1944 г. апрель 1945 г.
- 10. Муссонный тип климата характерен для: 1) Восточно - Европейской равнины 2) Западно-Сибирской равнины 3) юга Дальнего Востока 4) севера Восточной Сибири
- 9. Какой буквой на карте Росси показана река Енисей? 1) A 2) b 3) B 4) 1
- 8. Укажите неверное утверждение: 1) в зоне хвойных лесов почвы почти не развиты; 2) наименьшее количество высотных поясов можно наблюдать в горах Крайнего Севера; 3) полупустыни России расположены в области континентального климата; 4) в России смена природных зон наблюдается с севера на юг.
- 7. Если во Владивостоке встречают Новый год, сколько времени будет в Екатеринбурге? 1) 22 ч. 2) 20 ч. 3) 2 ч. 4) 19 ч.
- 6. Урал сформировался в эпоху: 1) альпийской складчатости; 2) мезозойской складчатости; 3) каледонской складчатости; 4) герцинской складчатости.
- 5. На Восточно-Европейской равнине континентальность климата возрастает с: 1) запада на восток; 2) севера на юг; 3) юго-запада на северо-восток; 4) северо-запада на юго-восток.
- 4. Определите, в каком из перечисленных городов средняя температура января составляет -40 °С: 1) Астрахань 2) Челябинск 3) Якутск.
- 3. Укажите природную зону России, наиболее измененную хозяйственной деятельностью людей: 1) степь; 2) тундра; 3) тайга; 4) пустыня.
- 2. Самая длинная и полноводная река европейской части России: 1) Обь 2) Лена 3) Волга.
- 1. Крайней южной точкой России является: 1) г. Базардюзю 2) г. Белуха 3) м. Дежнева 4) м. Нордкин
- Level 3, Task 2: Arrange the sentences in order.
- Level 3, Task 1: Ask three questions about the text.
- Level 2, Task 2: Translate into Russian.
- Level 2, Task 1: Read the text. Mark sentences that correspond to the text - T (True), and sentences that do not correspond to the text - F (False).
- Level 1, Task 2: Complete the sentences, choosing the correct option.
- Level 1, Task 1: Match the texts (1-4) with the headings (A-D).
- Рисунок 3. \angle MOK = ?
- Рисунок 2. \angle MOK = ?
- Рисунок 1. \angle MOK = ?
- Подпишите на карте города Псков и Новгород.
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошли отражённые на карте события.
- Напишите программу, которая выводит «Ауууууу!» два раза (на отдельных строчках). Совет: отредактируйте программу «3», изменив в ней всего одну строку - ту, на которой написан оператор присваивания.
- Напишите программу, которая выводит «Ауууу!» два раза (на отдельных строках; строки должны быть именно такие, символ в символ!). Совет: поместите эту строку в переменную и выводите уже эту переменную.
- Напишите программу, которая выводит на первой строчке «Привет, школа!», а на второй - «Приятно познакомиться.»
- Напишите программу, которая выводит «Привет, школа!» (без кавычек) и больше ничего не делает.
- 8. Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности растений? А. Органами воздушного питания высших растений являются листья. Б. При дыхании растений выделяется энергия. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называются корни, которые образуются у дочерних растений?
- 7.1. На рисунке изображены разные способы размножения растений. К какому типу размножения их относят?
- Во втором чертеже прямые m и n параллельны. Прямая c пересекает прямые m и n. Известно, что отрезок PQ на прямой m равен отрезку RS на прямой n, где P, R — точки пересечения с прямой c, а Q, S — другие точки на прямых m и n соответственно. Каково взаимное расположение прямых m и n?
- В первом чертеже диагонали AC и BD пересекаются в точке E. Известно, что AB = CD, AD = BC, AE = EC, BE = ED. Является ли четырехугольник ABCD параллелограммом? Ответ обоснуйте.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 7. Часть 2. Вал швейной машины за минуту делает 900 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 41 секунду?
- Решить уравнения. Творческое задание на дополнительную отметку: придумать занимательную задачу, в которой будут принимать участие элементы школьного курса математики 5 класса: десятичные, обыкновенные дроби, степени, многоугольники, объёмные фигуры, НОК и НОД, простые и составные числа и пр. Обязательно решение и иллюстрация. Критерии оценивания: Грамотность - правильно названы используемые элементы (5 баллов). Креатив - иллюстрация, оригинальность идеи, качество исполнения (3 балла). Полнота - есть полное решение с пояснениями (2 балла). Отметка 5: 9-10 баллов, 4: 6-8 баллов, 3: 3-5 баллов, Особенно нужно выполнить тем, у кого много плохих отметок.
- 11. Пам'ятка, зображена на фото, є частиною міської архітектури :
- 10. Укажіть дату коли відбулися перші президентські вибори незалежної України?
- 9. Вкажіть дату, яку пропущено в цьому документі: «2 жовтня.... Року в Києві почалося голодування студентів, у якому брали участь 158 осіб з 24 міст України. Голодуючі студенти висунули серйозні політичні вимоги.... відставка уряду і надання Декларації про державний суверенітет України конституційної сили»:
- 8. Вкажіть демографічне явище, припущене в цьому тексті: «У зв'язку 3 простоями підприємств, хронічними невиплатами зарплати робітники звільнялися й шукали інші шляхи заробляти гроші. Промисловість втрачала кваліфіковану робочу силу. В країні посилювалася......».
- 7. Кого було обрано другим президентом незалежної України ?
- 6. Які країни першими визнали незалежність Української держави ?
- ПРОЛЕТАЯ НАД ИРАНОМ, ТУРКМЕНИЕЙ И УЗБЕКИСТАНОМ, Я ВИДЕЛ... (ПРОДОЛЖИ)
- 5. Найдите среднее арифметическое чисел 132, 127, 129 и 136.
- 5. Решите уравнение: 18 - 5(9 - x) = 8.
- 4. Найдите значение выражения |3х - 8| + 4х при х = -5.
- 3. Вычислите: -6,2 + 7,41 : 1,3.
- 2. Вычислите: 25 14/45 : 7 -3.
- 1. Вычислите: -31+27:3.
- Определи типы углов, изображенных на рисунке. Выбери верные варианты из списков.
- Образец. 1. Возвратиться немедленно! (неопр. ф.) 2. Не могли бы вы возвратиться поскорее? (вежливое слово в усл. накл.) 3. Возвратись поскорее, пожалуйста! (повел. накл. и вежливое слово)
- Используя «волшебные слова» будьте добры, будьте любезны, не откажите, не смогли бы вы, пожалуйста, выразите разными способами просьбу о том, чтобы: а) вам вернули книгу; б) закрыли двери. В каком случае вы более решительно выразили просьбу, а в каких она носила более мягкий характер? Обратите внимание на интонацию.
- При установлении, осуществлении и защите гражданских прав и при исполнении гражданских обязанностей участники гражданских правоотношений должны действовать...
- Основные элементы электрического звонка: Выберите ответ
- Find eight words related to films.
- 6.3. Если Николай захочет сравнить скорости прохождения воды через одинаковые слои песка и глины, какой эксперимент ему нужно провести? Опиши этот эксперимент.
- 6.2. Какие измерения и сравнения надо проводить, чтобы сравнить скорости прохождения горячей и холодной воды через слой почвы?
- 6.1. Сравни условия прохождения воды в разных воронках в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
- Насколько удлинится пружина жесткостью 50 Н/м, если с ее помощью тянут равномерно и прямолинейно деревянный брусок массой 500 г по горизонтальной поверхности стола? Коэффициент трения между бруском и столом равен 0,2. Во время движения пружина горизонтальна. Ускорение свободного падения 10 м/с². Ответ дайте в сантиметрах.
- Буш шакмакларга кирәкле хәрефләрне өстәп, сүзләрне язып бетер. Тәрҗемәсен әйт.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.