База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Один из углов трапеции, вписанной в окружность, равен 42°. Найдите остальные углы трапеции.
- Используя формулу, заполни данную таблицу. y = -4x.
- Думаем, сравниваем, размышляем: Перечислите основные направления торговли вычегодских пермян. Как торговля обогатила культуру вычегодских пермян?
- 45 What is Janice going to send to Brian?
- 44 What is Janice going to see?
- 43 Where are they going to stay?
- 42 How are Janice's family going to travel to Sochi?
- 41 When is Janice going to go to Sochi?
- e.g. Who is Janice writing to? Janice is writing to Brian.
- 4. На диаграмме показана средняя дневная температура воздуха. По вертикальной оси указана температура, а по горизонтальной — месяцы в году. Эдмонтоне средняя
- 3. Задумали число. От этого числа отня. ны задуманного числа. Найдите задуман
- 2. Вычислите: \(\frac{16}{25} : \frac{28}{45} - 1\).
- 1. Вычислите: --22 + 24 : 4.
- Результаты вычислений и измерений запишите в таблицу. Таблица результатов
- У Саши маму зовут Мельникова Нина Григорьевна. Она попросила его позвонить ей на работу, когда он придет из школы. Нужно позвонить на телефон ее офиса, потому что ее мобильный телефон сломался накануне. Как Саше лучше построить свою первую фразу во время звонка?
- В какие годы Чингисхан проводил реформы?
- Wow! Jennifer bought a new car.
- Oh no! Someone has destroyed my card house!
- Change the active verbs into passive; the passive verbs into active. Don't use contractions. Write 2-3 words in each gap. We can't lend you our car; it is being used by our friends.
- 9. Принадлежит ли графику функции у = х³ точка: 1) A(6; 216) 2) B(-5; 125) 3) C(-4;-64) 4) D(7; 343)
- 8. Используя график функции y = x³, найдите: 1) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: -2 0,7 -1,2 1,5 2) значение аргумента, при котором значение функции равно: 5 -2 1,7 -4,5 0,5 1,4
- 7. Пользуясь графиком функции y = x³, заполните пропуски: 2) если х = -1, то y = 2) если х = 0, то y = 4) если х = -0,4, то y = 4) если х = 1,4, то y = 6) x = ___ при y = 1 6) x = ___ при y = 1,7 8) x = ___ при y = -1,9 8) x = ___ при y = -0,8
- 6. а) Пользуясь графиком функции y = x³, ответьте на вопросы: 1) Какие значения принимает переменная х? 2) Какие значения принимает переменная у? 3) Как расположен график относительно начала координат?
- 5. а) Постройте график функции y = x³, выбрав единичный отрезок 2 клетки: x | -1,5 | -1 | -0,5 | 0 | 0,5 | 1 | 1,5 y | | | | | | | б) Выделите зелёным цветом часть графика кубической параболы, соответствующую положительным значениям переменной х; в) Выделите красным цветом ту часть кубической параболы, где функция принимает отрицательные значения.
- 4. Решите графически: x² = x + 4 и x² = -x + 2
- 3. а) Пользуясь графиком функции y = x², ответьте на вопросы: 1) Какие значения принимает переменная х? 2) Какие значения принимает переменная у? 3) При каком значении аргумента функция принимает наименьшее значение функции? б) найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: 2 0,8 -1,9 2,5 в) значения аргумента, при котором значение функции равно: 1 0,5 -1 4 3
- 2) если х = 1, то у = 4) если х = 0, то у = 6) x = ___ и ___ при у = 4 8) x = ___ и ___ при у = 1
- 1) если х = 2,4, то у = 3) если х = -3,7, то у = 5) x = ___ и ___ при у = 8 7) x = ___ и ___ при у = 3
- Правильно запиши глаголы в прошедшем времени (в ед. ч. м. р.).
- 11. (3 балла) Решите задачу. Один из смежных углов в 2 раза больше другого. Найдите больший смежный угол.
- 10. (3 балла) Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 2(3x-y)-5-2x-3y \\ 5-(x-2y)=4y+16 \end{cases} \)
- 9. (2 балла) Решите уравнение (x-2)^2 + 8x - (x-1)(x+1) =
- 6. Представьте многочлен в виде произведения a^2 - ab - 4a + 4b =
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: ульва, кукушкин лён, кочедыжник. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- С помощью карты ожидаемой продолжительности жизни при рождении по регионам России в 2020 г. раздели субъекты РФ на группы.
- Что будет выведено в результате работы следующей программы? a=1 b=2 c=3 print("{:33}".format(a)) print("{:123:3}".format(b,b,b)) print("{3}{3}{3}".format(c,c,c)) print("{2}{3}{1}".format(b,b,b)) print("{1}{33}".format(a))
- Напишите программу, выводящую на экран забавное изображение.
- Что является результатом выполнения для следующего оператора: а) print('a') б) print('a') в) print('a=', a)
- Solve the system of equations: { 4x + 5y = 11; 3x - 2y = 6; }
- При использовании маркерной доски маркер должен быть:
- 1. Один кран наполняет бассейн на 6 часов быстрее другого. Два крана, работая вместе, наполняют бассейн за 4 часа. За сколько часов может наполнить бассейн каждый кран, работая отдельно.
- В каком году началась Столетняя война?
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous, Present Simple или Future Simple.
- 5. Дакажыце або абвергніце наступныя тэзісы: А) «каляровыя рэвалюцыі» парушаюць нормы міжнароднага права і суверэнітэту дзяржаў; Б) ад пачатку ХХІ ст. у свеце пачаўся пераход ад аднапалярнай мадэлі да шматпалярнай; В) беларуская мадэль дэмакратыі пабудаваная на прамым удзеле беларускага народа ў прыняцці найважнейшых дзяржаўных рашэн- няў; Г) палітыка беларускай дзяржавы накіраваная на падтрымку і ўмацаванне міжнацыянальнага і міжканфесійнага міру і згоды ў беларускім грамадстве; Д) дзяржаўная гістарычная палітыка — важны фактар забеспя- чэння нацыянальнай бяспекі; Е) у сваёй знешняй палітыцы Рэспубліка Беларусь рэалізуе прынцып шматвектарнасці.
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- G Read the text and choose the best word A, B or C for each space. I had e.g. a great day! I 46) .......................... up at 8 o'clock and the sky was blue. I met Larry and George at the port 47) ............. nine and we left for Little Island. The Sea was calm and the trip only took 48)............ hour. When we arrived, we went 49). .......................... and then we had a picnic on the beach. 50).............. the afternoon we went for a walk around the island. We found an empty house on the top of a hill. There were 51)............. strange paintings on the walls of the house. It was cool! When we came out of the house, the sky was grey and then it started to rain. We decide to leave the island but 52). .................. the sea became very rough. The boat moved up and down and from side to side. We 53) .................. afraid but it was also fun. It 54).................. us two hours get back but we arrived safely. When I got home, mum was very 55) .......................... but I told her that I had had a really great day! e.g. A an B the C a 46 A get B woke C stood 47 A at B on C in 48 A the B a C an 49 A swam B swimming C swim 50 A On B At C In 51 A lots B a lot of C lot of 52 A then B when C and 53 A was B were C are 54 A took B made C had 55 A worrying B worry C worried
- D Write the Past Simple form of the verbs in brackets. e g. Judy went (go) to the cinema with friends last night. 31 Paul .......................... (find) a wallet on the bus yesterday. 32 My brother .......................... (spend) €120 on CDs last weekend. 33 We .......................... (decide) to stay in and watch a film last night. 34 I .......................... (knock) at the door but no one was in. 35 He .......................... (say) hello to me but I don't know who he is. 36 We .......................... (meet) on holiday last summer. 37 I .......................... (hear) a lot about you. 38 Albert Einstein .......................... (die) in 1955. 39 I .......................... (read) an interesting article about dogs this morning. 40 He was so happy that he .......................... (jump) up and down.
- Choose the correct option. The scientists monitor the animals in their natural ........ .
- 3. При каких значениях х выражения x + 2,4 7 x - 0,3 И 3,5 будут равны?
- 7. Укажите на карте особенности сельского и лесного хозяйства Индонезии. Подпишите названия экономических центров страны и укажите их специализацию.
- 6. Нанесите на карту и подпишите 5-7 объектов Всемирного природного наследия ЮНЕСКО, расположенных в Зарубежной Азии.
- 5. Обозначьте и подпишите на карте крупнейшие города-порты Зарубежной Азии. Подчеркните те из них, в которых можно сделать остановку по пути из Токио в Мумбаи. Подпишите названия океанов и морей, по которым будет проходить ваш путь.
- 4. Выделите цветом районы орошаемого земледелия, кочевого животноводства. Подпишите названия государств и природных зон, в которых расположены эти районы.
- 3. Подпишите крупнейшие экономические центры Зарубежной Азии, обозначьте цветом их специализацию.
- 2. Подпишите названия крупнейших по численности населения стран в каждом из регионов Зарубежной Азии. Подпишите их столицы.
- 1. Выделите границы регионов Зарубежной Азии и обозначьте их цифрами. В легенду карты впишите названия регионов под соответствующей цифрой.
- На рисунке дан график линейной функции y = 4x. Определи по графику: a) значение y, соответствующее значению x, равному -1; b) значение x, соответствующее значению y, равному 4; c) решения неравенства 4x >= 0.
- Упражнение 3. Раскройте скобки, поставив прилагательное в сравнительную степень Example: Tony is (tall) taller than Colin. 1. Tony is (tall) _____ than Colin. 2. Gold is (expensive) _____ than silver. 3. It's (comfortable) _____ to go by car then by train. 4. I feel (good) _____ today. 5. These shoes are (nice) _____ than those ones. 6. The movie is (bad) _____ than the book. 7. It was (warm) _____ yesterday. 8. France is (big) _____ than Great Britain. 9. I'm (interested) _____ in computers than in art. 10. Velvet is (soft) _____ than denim.
- Главой православной церкви в Византии был: Выберите один ответ: a. епископ b. патриарх c. римский папа d. архиепископ
- 12. Определите характер музыкальных образов.
- 11.2. К какому виду музыкальных инструментов он относится?
- 11.1. О каком инструменте говорится в опере «Садко»?
- 10.2. Объясни, почему. В какой оркестр он входит?
- 10.1. Какой музыкальный инструмент лишний?
- 9. Кого из композиторов можно назвать представителями русской музыкальной культуры ХХ века?
- Если дуга меньше полуокружности, то её градусная мера равна ________ градусной мере угла.
- Угол с вершиной, лежащей на окружности, называется ________ углом.
- 800. На одной полке было на 8 книг больше, чем на другой, а всего имелось 36 книг. Сколько книг было на каждой полке?
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 9)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 8)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 7)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 6)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 5)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 4)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 3)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 2)
- Задание 70. Найдите угол х, используя данные рисунка. A. 1)
- 6) В окружности с центром O проведены радиусы OS, OR и хорда SR. Угол SQR = 50 градусов. Найдите угол SOR.
- 5) В окружности с центром K проведены радиусы KP, KC и хорда PC. Угол PK C = 70 градусов. Найдите угол PAC.
- 4) В окружности с центром L проведены хорды LE, LF, LK. Угол LEF = 40 градусов. Найдите угол FK.
- 3) Из точки T проведены касательная TB и секущая TC. Угол BTC = 40 градусов. Найдите угол BAC.
- 2) В окружности с центром P проведены радиус PL и хорда PK. Угол PLN = 65 градусов. Найдите угол LPK.
- 1) В окружности с центром O проведены радиус OE и касательная DF. Угол OFD = 40 градусов. Найдите угол EOF.
- В ваш класс недавно перевели новую девочку. Ты видишь, что ей не очень комфортно и она практически ни с кем не общается. Как ты поступишь?
- Найти прямое и обратное отношение: 1 сут. 8 час. к 30 мин.
- Сыну 24 года; возраст его относится к возрасту отца, как 2:4 1/2. Сколько лет отцу?
- Решите уравнение: б) 0,36 : 0,8x = 0,105 : 0,63
- Решите уравнение: a) 96 : 72 = 4x : 21
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4. 6.2. Какую функцию он выполняет?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Бактерии Бактерии – микроскопические организмы, имеющие простое строение. Бактериальная клетка сохраняет постоянную форму, так как окружена плотной ____ (А). Ядерное вещество у бактерий расположено в ____ (Б). При недостатке пищи, влаги и при резких изменениях температуры бактериальная клетка образует ____ (В). Список слов: 1) мембрана 2) яйцо 3) оболочка 4) ядро 5) цитоплазма 6) спора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 3. Сколько превосходных явлений есть в русском языке для описания грозы, грома, радуги, зар, туч?
- Choose the correct option. The scientists monitor the animals in their natural ........
- 2. 483 + 257 621 + 199 356 + 207 820 – 164 9 · 9 – 59 408 – 262 15 · 8 : 3 30 · 8 : 2 60 · 6 : 3 6 · 16 : 8 – 2 6 · 16 : (8 – 2) 4 · 15 : 5 · 4
- 1. Запиши решение столбиком и выполни умножение с объяснением. 123 · 3 433 · 2 122 · 4 212 · 3 221 · 4
- 5. Докажите, что верно равенство (a + c)(a - c) - b(2a - b) - (a - b + c)(a - b - c) = 0.
- 4°. Периметр треугольника ABC равен 50 см. Сторона AB на 2 см больше стороны BC, а сторона AC в 2 раза больше стороны BC. Найдите стороны треугольника.
- 3°. Разложите на множители: а) 2xy - 6y²; б) a³ - 4a.
- 2°. Решите уравнение 3x - 5(2x + 1) = 3 (3 - 2x).
- 1°. Упростите выражение: а) 3a²b-(-5a²b); б) (2x²y)³.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.