База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВАРИАНТ 6. 62-5= 45-7= 22-4= 87+7= 32-8=
- ИАНТ 5. 53+8= 38+6= 18+3= 32-9= 81-3=
- 13) Точки Е и F лежат на...
- 12) Точка К лежит во внутренней, а точка Р — во внешней области угла СОВ.
- 11) Точка М лежит во внутренней, а точка N — во внешней области угла ВАС.
- 8) Развёрнутый угол DOM и луч OS.
- 7) Углы АОВ и COD - развёрнутые.
- 6) Угол KBF - развернутый.
- 2) Угол DOC.
- 1) Угол АОВ.
- Задание 8. Постройте чертёж, соответствующий следующим данным: 1) Угол АОВ. 2) Угол DOC. 3) Угол MKL. 4) Угол ав. 5) Угол тп. 6) Угол КВЕ — развёрнутый. 7) Углы АОВ и COD - развёрнутые. 8) Развёрнутый угол DOM и луч OS. 9) Неразвёрнутый угол САВ и прямая АР. 10) Неразвёрнутый угол PFQ и прямая FE. 11) Точка М лежит во внутренней, а точка N во внешней области угла ВАС. 12) Точка К лежит во внутренней, а точка Р - во внешней области угла СОВ. 13) Точки Е и F лежат на разных сторонах угла MQN. 14) Луч ОЕ делит неразвёрнутый угол КОМ на два угла. 15) Луч АТ проходит между сторонами неразвёрнутого угла SAR.
- Данные, полученные в результате цифрового мониторинга, могут быть обработаны и проанализированы для выявления трендов и прогнозирования изменений в окружающей среде
- Задание 8. Постройте чертёж, соответствующий данному условию.
- My birthday. Past Simple
- Крупная промышленная компания решила перейти на более экологически устойчивые методы работы. Они осознали важность защиты окружающей среды и решили внедрить систему цифрового мониторинга состояния воздуха, воды и почвы вокруг своих производственных объектов. Для этого они установили множество современных датчиков и сенсоров, которые собирают данные в реальном времени. На каком этапе цифровизации мониторинга охраны окружающей среды происходит установка датчиков и сенсоров?
- ВАРИАНТ 6. 62-5= 45-7= 22-4= 87+7= 32-8= 26+5= 76+9= 48+8= 91-3= 38-9=
- ВАРИАНТ 5. 47+8= 63-6= 28-9= 26+5= 72-6= 53+8= 38+6= 18+3= 32-9= 81-3=
- 5. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста предложения, в которых несколько подлежащих или сказуемых. Укажи, какими частями речи они являются. Винтик и Шпунтик сделали автомобиль. Этот автомобиль работал на г ___ зированной в де ___ сиропом. Посреди м ___ шны располагалось с ___ денье для в ___ дителя. Перед ним помещался бак с г ___ зированной в ___ дой. Га ___ из бака проходил по тру ___ ке в медный цилиндр и толкал желез-ный поршень. (По Н. Носову)
- 4. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в предложениях подлежащие и сказуемые. Укажи, какими частями речи они выражены. Выдели корни в однокоренных словах. Предлоги обведи в кружок. Я ___ и наблюдал за белкой. Она ло ___ перепрыгивала с ветки на ветку. Скоро к ней присоединились б ___ льч та. Они дог ___ няли маму. Рыжее с ___ мейство м ___ лькнуло и скрылось за л ___ ствой д ___ рев ___ ев.
- Задание 7. Обозначьте фигуры, изображённые на рисунке, в соответствии с данным условием.
- Solve the following arithmetic problems (Variant 3): 47+6= 32-5= 82-6= 38+7= 69+3=
- Solve the following arithmetic problems (Variant 3): 43-4= 51-9= 71-8= 22-5= 77+9=
- Solve the following arithmetic problems: 51-4= 71-7= 47+9= 43-9= 87-8=
- Solve the following arithmetic problems: 48+6= 24-5= 37+5= 82-3=
- 3. Вставь пропущенные буквы. Составь из слов предложения, запиши их. Подчеркни основы предложений. Высоко, гор дом, солнце, яркое, взошло, Возвращаются, вечером, рейсовые, в парк, автобусы.
- 2. Распространи предложения второстепенными членами. Запиши получившиеся предложения. Подчеркни в них второстепенные члены предложения. Взошло солнце. Дует ветерок. Звучат голоса. Красуются берёзки. Распустились ромашки.
- 1. Подчеркни в предложении главные члены. Гуси, утки и лебеди пролетали над нашей деревней и прощально кричали.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 20 см. Первая свеча была самая толстая, вторая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 5 ч?
- B) (2 3/4 + 2 1/5) * 16
- 5. Выдели обращения и подчеркни их. Выпиши по одному слову: с безударным гласным звуком в корне; с непроизносимым согласным в корне; с мягким знаком, указывающим на мягкость согласного звука. — Старая лестница Что ж ты не спишь? Что ты всё время Скрипишь и скрипишь? — Милый мой мальчик Когда же мне спать? Надо людей провожать И встречать. (И. Пивоварова)
- 4. Выдели обращения и подчеркни их. Осёл увидел Соловья И говорит ему: «Послушай-ка дружище...» «Ну, что ж Хавронья там ты видела такого?» Свинью спросил пастух. «Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя кума оборотиться?» Ей Мишка отвечал. Тут Воробей, случась, примолвил им: «Друзья Хоть вы охрипните, хваля друг дружку, Всё ваша музыка плоха!» (И. Крылов)
- 45+8=
- 94-7=
- 52-3=
- 85-6=
- 32-6=
- 63-4=
- 59+7=
- 47+6=
- 38+4=
- Заполните пропуски. The weather is great and ... a lot of people in the street.
- KClO₃ → KCl + KClO₄
- Заполните пропуски. Adam is a famous writer. Last year he ... two books.
- 1. Прочитай предложения, определи, где есть глаголы настоящего времени. 2. Найди в предложениях глаголы прошедшего времени. 3. Определи, где есть глаголы будущего времени.
- 1. Поставь глагол «быть» в форму настоящего времени. 2. Поставь глагол «быть» в форму прошедшего времени.
- 1. Приведите примеры глаголов совершенного вида, которые могут образовываться от данных глаголов несовершенного вида. 2. От данных глаголов несовершенного вида образуйте глаголы совершенного вида. 3. Приведите примеры глаголов совершенного вида, которые могут образовываться от данных глаголов несовершенного вида.
- Определи, сколько всего килограммов яблок было собрано.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (13) нужно добавить предлог ... James lives 1)... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4)... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6)... a hospital, where he helps to look 7)... children who are ill. He goes to the hospital 8)... bus. He starts 9)... ten o'clock and works until quarter 10)... five. On Thursdays and Fridays he works 11)... home. 12)... the evening, one of the boys cooks a meal. 13)... dinner they look in the newspaper to see what's on TV or they talk 14)... their day. They usually go to bed 15)... about midnight.
- Заполните пропуски. I'd like to spend my holiday ... I can swim.
- 65+8=
- 53-6=
- 47+9=
- 73-7=
- 28+5=
- 96-9=
- 58+8=
- 33-5=
- 48+7=
- 91-4=
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (5) нужно добавить предлог ... James lives 1)... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4)... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6)... a hospital, where he helps to look 7)... children who are ill. He goes to the hospital 8)... bus. He starts 9)... ten o'clock and works until quarter 10)... five. On Thursdays and Fridays he works 11)... home. 12)... the evening, one of the boys cooks a meal. 13)... dinner they look in the newspaper to see what's on TV or they talk 14)... their day. They usually go to bed 15)... about midnight. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Задание 5. Между какими целыми числами заключено число \(\frac{171}{14}\)?
- Задание 4. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них соответствует числу \(\frac{37}{7}\). Какая это точка?
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (8) нужно добавить глагол. Tom Smith was a writer. He 1)... (to write) detective stories for magazines. One evening he 2)... (to be not able) to invent an end for a story. He 3)... (to sit) with his typewriter in front of him, but he 4) ... (to have) no ideas. Then he 5)... (to go) to the cinema. When he 6)... (to leave), a burglar 7)... (to break) into his flat and 8)... (to read) his story. The visitor 9)... (to leave) Tom a note: "I have read your story and I 10)... (not to think) much of it. I 11)... (not to go) to steal anything tonight, but I will return, when you become a successful writer." Tom 12)... (to study) the burglar's suggestions and 13)... (to write) the rest of the story. He 14) ... (to be) still not a successful writer, and he 15)... (wait) for his burglar to return. Before he 16)... (go out) in the evening, he always 17)... (to leave) a half-finished story near his typewriter.
- Укажите обращения в тексте и подчеркните их. Выпишите по одному слову: с безударным гласным звуком в корне; с непроизносимым согласным в корне; с мягким знаком, указывающим на мягкость согласного звука.
- Заполните пропуски. How long ... in America?
- Выберите верный предлог в предложении ниже. There were 20,000 people ... the football match last Sunday.
- Заполните пропуски. Не ... like basketball.
- It's John's birthday, so we ... to make him a cake.
- Заполните пропуски. ... you play chess?
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (8) нужно добавить глагол ... As I 1) ... (to cross) the street I 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when I 5) ... (to see) a lorry 6)... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8)... (to stop) the lorry in time.
- 7. What job didn't make Jack London rich?
- 6. What Jack London's project was a failure?
- 5. What kind of ships did Jack London build?
- 4. When did London achieve fame?
- 3. What is the secret of popularity of Jack London's books?
- 2. How did childhood hardships influence London's future?
- 1. Who are Jack London's books written for?
- Известно, что 16a^2 + 24ab + 9b^2 = 484. Найдите 4a + 3b, причём 4a + 3b > 0.
- 1. Who are Jack London's books written for? 2. How did childhood hardships influence London's future? 3. What is the secret of popularity of Jack London's books? 4. When did London achieve fame? 5. What kind of ships did Jack London build? 6. What Jack London's project was a failure? 7. What job didn't make Jack London rich?
- В 2001 г. «Единство» и «Отечество – вся Россия» объединились, создав единую проправительственную партию, которая получила название ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- На рисунке изображён график функции f(x) = ax^2+bx+11 . Найдите значение f(0,5).
- Расположите события в хронологической последовательности:
- Задание 4. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них соответствует числу 37/7. Какая это точка?
- Деятельность КПСС была прекращена на территории России по ...
- К причинам неудач Красной армии в начальный период Великой Отечественной войны следует отнести...
- 3 июля 1941 г. ... обратился к советскому народу со словами «Товарищи! Граждане! Братья и сестры!» Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Установите хронологическую последовательность исторических событий:
- Первые органы советской власти, сформированные на II съезде Советов, – это Совет народных комиссаров (Совнарком) и...
- При проведении индустриализации в СССР преимущественное развитие получила промышленность.
- Первое политическое объединение, объявившее себя оппозицией Коммунистической партии Советского Союза (КПСС), – ...
- Беловежские соглашения о прекращении существования СССР и создании Содружества Независимых Государств были заключены ... 1991 г. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты ответа: 21 августа, 8 декабря, 25 декабря.
- В сентябре 1939 г. в состав СССР были возвращены Западная Украина и Западная ...
- Beat Infected-Titan-Amplifier Killed Infected-Titan-Amplifier
- Beat G-Guy Killed G-GuyV2
- Почему люди любят ходить в лес за грибами? Порассуждайте об этом
- Придумайте историю по картинке, используя как можно больше глаголов
- Соотнесите исторические события и соответствующие даты:
- Установите соответствия между примерами рефлексивных ответов и перечнем видов рефлексивных ответов. Обратите внимание, задание содержит фальшответы (неверные варианты видов рефлексивного слушания).
- Главным итогом Февральской революции 1917 г. было ...
- б) Составь правильную последовательность шагов при построении угла ABC с помощью транспортира:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.