База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. -35 + 0 =
- 2. 11 + (-20) =
- 1. 26 + (-14) =
- Внимательно изучи по таблицам прогноз погоды на трое суток.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Кочедыжник женский Саговник Ульва
- Read Tom's blog about spring again and tick all the right sentences to answer the question. Why do children like spring?
- Я буду любить тебя всегда сказал он
- 4. 1) Оттаяли хвоинки, прутики, листики кусочки коры. 2) Дед мыл пол быстро, ловко, умело. 3) Летняя улица светла и солнечна. 4) Вася выпрямился но твёрдо стоял на коленях. 5) Колкий снег обжигал мне лицо пробивался в рукава. 6) Мамаши вынули из сумок и узелков бутерброды. 7) Говор смех крики шарканье ног гулко отдавались в конце ко- ридора. 8) Красные синие зелёные бусинки лежат у Тани в спичечной коробочке.
- Тип 4 № 726 На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количе-
- Тип 3 № 684 Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите заду- манное число.
- Тип 2.2 № 9934 Вычислите: (0,625-3)-16.
- Тип 2.1 № 643 Вычислите: (2/3-4/9)⋅3/8.
- Тип 1 № 1701 Вычислите:-11-7+42.
- Укажите, что из этого объясняет, почему славянская колонизация Московского края была мирной?
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 12. Каким членом предложения является выделенное слов Ответ запишите в отведённое место. ОДНАЖДЫ мы шли с приятелем по весеннему лесу. Ответ:
- 11. Определите тип речи, использованный в предложениях 6-10 Ответ запишите в отведённое место. Ответ:
- 15. Сколько видов растений и грибов занесено в Красную книгу Хабаровского края (по данным 2019 г.)? A) 240 ОБ) 310 B) 350 О г) 380
- 14. Реликтовые растения Хабаровского края, часто называют «живыми ископаемыми»? (несколько ответов) А) Остроконечный тис Б) Гинкго двулопастное В) Касатик гладкий Г) Бразения Шребера
- Найди \(OB\) по рисунку, если \(R = 5\), \(AB\) — касательная.
- Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из семерых, включая Петю, до- сталось хотя бы по 3 куска. Каждая пицца разрезана на 8 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя? Запиши решение и ответ.
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 2016 году в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. "во электроэнергии, млрд кВт-ч Китай занимает 1 место. Определите по диаграмме, какое место по производству
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 252. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,5+15,3:1,5.
- 1) Вычислите:
- Вычислите: -29+19-4.
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 15 56 Б) 23 45 В) 12 77 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1 , но меньше 1. 2 6 2) Число меньше 1. 7 3) Число больше 1.
- В числе 567* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 45. Найдите частное от деления этого числа на 15.
- Пластиковый контейнер объёмом 9240 куб. см имеет форму прямо- угольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 24 см, ширина – 11 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 59 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- Мумали число, которое на по больше чем пятая часть этого задуманно- числа. Найдите задуманное число. 20 大仁路10 10X-GK+100 10X=9X+100 10X-9X=100 X=100 7 Wa 올+10 오궁00+10=100 100:10-10 1,5-10:15 XI15 Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в 5 раз Меньше этого задуманного числа, унай- дите задуманное число.
- Заполните пропуски в таблице.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) по обеим сторонам 2) пятистами монетами 3) вкусная салями 4) выбор более удачнее
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- На рисунке показан план парка. В парке нужно заасфальтировать дорожки (на плане дорожки показаны тёмно-серым цветом). Ширина каждой дорожки 2 м. Какую площадь нужно заасфальтировать? Ответ вырази в квадратных метрах.
- Велосипедист за 40 минут проехал 10 км. С какой скоростью он ехал? Ответ вырази в км/ч.
- Периметр прямоугольника равен 60 см. Чему равна длина прямоугольника, если его ширина равна 12 см? Ответ вырази в сантиметрах.
- Первый рабочий изготавливает 12 деталей в час. Второй рабочий изготавливает 15 деталей в час. Сначала три часа первый рабочий изготавливал детали один, а потом четыре часа первый и второй рабочие изготавливали детали вдвоём. Сколько всего деталей было изготовлено за это время?
- Вычисли: 120-(24+256:8).
- Ира купила пакет молока за 58 рублей и две булочки по цене 26 рублей за штуку. Сколько рублей сдачи должна получить Ира с 200 рублей?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы получилось верное ра-венство? -444=777
- Оля в 11:40 села в автобус и поехала к бабушке. В 13:25 она вы-шла из автобуса. Сколько минут Оля ехала в автобусе?
- Вырази 10 м 8 см в сантиметрах.
- Вычисли: 5600:70-15.
- Упражнение 20. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж каждого имени существительного. Добежать рек и, подъехал заводу, летел полем, читал животных, смотрел картину, нашёл портфеле, поставил полку, ушёл другом, увидел кроватью, поздравление мамы, поска- кал дороге, заметил небе, искал книге, думал друге, наливал ведро, катался велосипеде, рисовал альбоме, лежит тарелке, положить сумку.
- 3 Vocabulary Complete the days of week. Then put them in the corrector We__esday _ue_day 1 Monday Sat__day _u_day Th_r_day _r_day 4 Look at the information about Tom and write sentences. CD 15 T A: What B: It's A: Who B: It's
- 1) Один уз острых углов прямоугольного треугольника в 4 раза больше другого. Найдите острые углы этого прямоугольного треугольника. 2) По данным рисунка найдите угол THF T 58 K 29 HF 3) Биссектрисы прямого и острого углов прямоугольного треугольника при пересечении образуют углы, один из которых равен 132 градуса. Найдите острые углы треугольника
- Ярлык Баскаки «Русская Правда» Либерализм Сословие Ассимиляция Соборное уложение 1649 г. Вотчина Барщина Князь
- 1У Дапоўніце сказ: «Суфіксы -ак, -ык, -ік, -ачк-, -ечк- ... прадметы».\na) памяншаюць;\nб) павялічваюць. 2У Адзначце знакам правільныя сцверджанні: Пасля мяккіх зычных перад суфіксам -к- мяккі знак пісаць не трэба. У суфіксах -аньк-, -еньк- пішацца мяккі знак. З дапамогай суфіксаў -ак, -ык, -ік, -ачк-, -ечк-, -к-, -чык-, -аньк-, -еньк- найчасцей утвараюцца словы з памяншальным і памяншальна- ласкальным значэннем. Пасля мяккіх [л'] і [н'] перад суфіксам -чык- мяккі знак не пішацца. ЗУ Прачытайце. Утварыце новыя словы з дапамогай памяншальна- ласкальных суфіксаў. унук зязюля Валодзя сонца пакой цыбуля 4V
- Найдите корень)
- Вычислите: (√50-
- На координатной прямой отмечены числа d, f, а. Какая из разностей f-d, d-f, f-а положительна? 1)f-d; 2) d-f; 3) f-a; 4) определить невозможно.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). 7 Используя знание исторических фактов, объясните, почему вы бранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важ ные последствия) в истории нашей страны и/или истории зару бежных стран. Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) кражение Андрей Боголюбского В) создание Русской Правды Б) Война Алой и Белой розы Г) поход Мамая на Русь С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуш Данишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ:
- Задание 7. Поиск в глубину (DFS) с ответом Выполни обход графа в глубину (DFS), начиная с вершины 1. Запиши порядок посещения вершин.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному вами классу? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится петуния садовая. 1) Гинкговые 2) Двудольные Ответ: 3) Однодольные 4) Хвойные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному вами отделу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится петуния садовая. 1) Голосеменные 2) Моховидные Ответ: 3) Папоротниковидные 4) Покрытосеменные
- А) С. Гулак-ф Б) Т. Чухаджян В) Ф. К. Богушевич П) А. Кунанбаев 2) автор оперы «Запорожец за Дунаем» к казахской литературы 3) автор первой татарской драмы «Несчастная девушка» 4) белорусский поэт, работавший в жанре реа- лизма 5) автор первой армянской оперы «Аршак II»
- Прочитайте мнение историка И. Барыкиной о национальной политике Александра III «Представление о „русском по духу" императоре сформировало в общественном мнении миф о национализме Александра III. Однако национальная политика этого самодержца не была однобока и прямолинейна». Согласны ли вы с данной точкой зрения? Свой ответ аргументируйте.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его ? двумя-тремя аргументами.
- Заполните пропуски в таблице.
- В одном бассейне в 8 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1440 м³ воды?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 15 A) 56 23 Б) 45 12 B) 77 13 Г) 96 УТВЕРЖДЕНИЯ 1 1) Число больше , но меньше 1 6 2 1 2) Число меньше 7 3) Число больше 1 2 1 1 4) Число больше , но меньше 7 6 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 567* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 45. Найдите частное от деления этого числа на 15.
- Пластиковый контейнер объёмом 9240 куб. см имеет форму прямо- угольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 59 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- 14 A 1,2 M AB – ? 3,2 N B
- 10 OM = 30 AM, BM – ?
- 13 ΜΑ, ΝΑ – ?
- 9 MN – ?
- 6 we / go to school / on Sundays
- 5 Joe and Adam / hang out / after school
- 4 my sister / X tidy / her bedroom
- 3 my friend / ✓ play / in the garden
- 2 cats / X eat / cupcakes
- Write affirmative (✓) or negative (X) sentences. 1 my puppy / ✓ like / TV
- 10. Перед хоккейным турниром организаторы измерили скорость полёта шайбы после броска каждого из игроков команды «Шатуны». Оказалось, что скорость полёта шайбы была больше 104 км/ч и меньше 140 км/ч. Выбери верные утверждения. 1. В хоккейной команде «Шатуны» нет игроков, которые бросают шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 103 км/ч. 2. Скорость полёта шайбы после броска любого хоккеиста из команды «Шатуны» меньше 140 км/ч. 3. Разница в скорости полёта шайбы после того, как её бросают любые два игрока хоккейной команды «Шатуны», составляет более 34 км/ч. 4. В хоккейной команде «Шатуны» обязательно есть игрок, который бросает шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 150 км/ч. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Отметьте на карте столицу данного государства, а также крупнейший его город в Северной Африке. Напишите названия городов. Ответ:
- Назовите обозначенную на карте страну, которая в VI в. находилась под властью императора Юстиниана. Ответ:
- Вариант 1 Ниже приведеный темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. А) Объединение Франции в ХІІ-ХV вв. Б) Битва на Чудском озере I1 Темы В) Поход Игоря Святославовича против половцев Г) Правление Василия П
- 1. Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: • 1) -3,5 3c; 0 2)-0,7p (-0,8); 3) -8a 2,5b; 4) −8x 0,6y (-0,5z); 5)-(-)2 3 6) 2.(-). 68 ; 2. Упростите выражение -25р. 0,4q и найдите его значение, если р = 2 34 -4, q=8 15 • 2
- Заполните пропуски в таблице.
- В каком подразделе федеральной рабочей программы курса представлены основные виды деятельности обучающихся (по годам обучения)?
- 5) the old boots / throw away
- 4) the window / clean
- 3) the present / buy
- 2) the door / open
- 2.1.2. Write passive sentences. Use the Present Simple Tense. 1) the file / print
- 10. Перед хоккейным турниром организаторы измерили скорость полёта шайбы после броска каждого из игроков команды «Шатуны». Оказалось, что скорость полёта шайбы была больше 104 км/ ч и меньше 140 км/ч. Выбери верные утверждения. 1. В хоккейной команде «Шатуны» нет игроков, которые бросают шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 103 км/ч. 2. Скорость полёта шайбы после броска любого хоккеиста из команды «Шатуны» меньше 140 км/ч. 3. Разница в скорости полёта шайбы после того, как её бросают любые два игрока хоккейной команды «Шатуны», составляет более 34 км/ч. 4. В хоккейной команде «Шатуны» обязательно есть игрок, который бросает шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 150 км/ч. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 431 Придумайте предложения, соответствующие схемам (знаки препинания опущены). 1) [_______ --- или --- ] 2) [______ u ______ u ______] 3) [______ mo ======= mo =====] 4) Το [______ =====] mo [______ ===== ] 5) [______ ______ u ======= ]a[ ======= ] • Запишите получившиеся предложения, расставляя необходимые знаки препинания. Над союзами укажите разряд по значению.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Dear Ben, How are you? I hope you are enjoying your holidays. Last weekend, I visited my cousin, Leo, who lives in a small town near the mountains. The place was beautiful, and the air was so fresh! On Saturday morning, we went hiking. It was tiring but fun. After that, we had a picnic by the river. The food was delicious! My aunt made homemade sandwiches and fruit juice. In the evening, we watched a movie. On Sunday, we went to a local museum. It was small, but very interesting. There was an exhibition about old trains. Leo and I took many pictures! I really enjoyed my weekend and hope to visit again soon. What about you? What did you do last weekend? Write back soon! Best wishes, Emma A. Where did Emma go last weekend? 1. To the seaside 2. To the mountains 3. To a big city 4. To another country BW
- 1. Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. The woman wants to buy a gift for her 1. mother 2. aunt 3. sister B. The woman likes the 1. silver bracelet 2. golden ring 3. pearl necklace C. The shop assistant says the discount is 1.5% 12. 10% 3. 15% D. The total price after the discount is 1. $25 2. $30 3. $35 E. The weather outside is 1. rainy 2. windy 3. snowy percent.
- 2 Complete the sentences with the verbs in the box and for. 1 I can't I haven't got enough money. 2 I want to her birthday. 3 Kyle is going to £2 each. 4 We are going to exams. 5 Rio de Janeiro in Brazil the tickets today because my sister some flowers his old T-shirts a party its beaches.
- 1 Match the sentence halves. 1 I sold my T-shirt to Luke 2 What's English 3 Did you buy food 4 My parents paid 5 Canada is famous 6 Did you have a party
- 4 Когда в Одоеве 10 часов утра, в Барнауле 2 часа дн Сколько времени в Одоеве, когда в Барнауле 8 час 15 минут вечера?
- 3 Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу покупатель, расплатившийся за пакет молока, кусок батон хлеба двумя купюрами в 100 рублей? МОЛОКО КЕФИР 68 p. 67 р. 47 р. 21 р. 32 p. Запиши решение и ответ.
- 2) Вычисли: (19 + 17): 4 + 19. Ответ:
- ① Вычисли: 55 + 36. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.