База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. cos x <= 1/2;
- Перечень понятий, с которыми вы сталкивались в курсе физики. Разделите эти понятия на две группы по выбранному вами признаку. Запишите в таблицу название каждой группы и понятия, входящие в эту группу.
- Аниридия наследуется как аутосомный доминантный признак. Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из родителей страдает аниридией, а другой нормален, если известно, что у больного родителя эту аномалию имел только отец?
- 11 К электромагнитным волнам относятся
- 18. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 17. Один из углов ромба равен 126°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 5, BC = 4, CD = 6. Найдите AD.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos A = 4/5, AC = 6. Найдите AB.
- 14. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,8 м, а каждую следующую секунду он проходил на 0,3 м больше, чем в предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 6 секунд движения?
- Какие физические величины при переходе электромагнитной волны из одной среды в другую
- Упражнение 8. Переведите предложения на английский язык Переведите предложения на английский, используя Present Perfect. 1. Я никогда не был в Африке. 2. Она уже сделала уроки. 3. Мы ещё не закончили проект. 4. Он только что пришёл домой. 5. Ты когда-нибудь ел тайскую еду? 6. Мы живём в этом городе уже пять лет. 7. Я знаю её с 2018 года. 8. Они потеряли свой багаж. 9. Ты прочитал эту книгу? 10. Она никогда не водила машину.
- Упражнение 7. Present Perfect или Past Simple? Выберите правильную форму глагола: Present Perfect или Past Simple. 1.I (see/saw) that film yesterday. 2. She (has visited/visited) Paris last year. 3. We (have already finished/finished already) the project. 4. He (has lost/lost) his keys two days ago. 5. you ever (have been/went) to Korea? 6. They (have moved/moved) to London in 2019. 7. I (have not done / didn't do) my homework yet. 8. My parents (have got married / got married) in 1995. 9. We (have just finished / just finished) dinner. 10. She (has left/left) the office an hour ago.
- 30. Из каких элементов состоит сектор шара?
- 29. Чем является линия пересечения двух сфер?
- 28. Сколько общих точек имеет касательная плоскость с шаром?
- 27. Приведите три примера сферы из ваших наблюдений.
- 26. Приведите три примера шара из ваших наблюдений.
- 25. Вращением чего получают шар?
- 24. Какая фигура в сечении шара?
- 23. Нарисуйте шар, обозначьте центр шара, проведите радиус.
- 22. Приведите два примера усеченного конуса из ваших наблюдений.
- 21. Постройте осевое сечение усеченного конуса. Какая фигура в осевом сечении (название)?
- 20. Проведите ось усеченного конуса, выпишите её буквенное обозначение.
- 19. Проведите образующую усеченного конуса, выпишите её буквенное обозначение.
- 18. Проведите радиусы оснований, выпишите их буквенное обозначение.
- 17. Нарисуйте усеченный конус, обозначьте центры оснований.
- 16. Приведите два примера конуса из ваших наблюдений.
- 15. Вращением чего получают конус?
- 14. Какая фигура в сечении конуса параллельно его оси?
- 13. Постройте осевое сечение конуса. Какая фигура в осевом сечении (название)?
- 12. Проведите ось конуса, выпишите её буквенное обозначение.
- 11. Проведите образующую конуса, выпишите её буквенное обозначение.
- 10. Проведите радиус основания, выпишите его буквенное обозначение.
- 9. Нарисуйте конус, обозначьте центр основания.
- 8. Приведите три примера цилиндра из ваших наблюдений.
- 7. Вращением чего получают цилиндр?
- 6. Какая фигура в сечении цилиндра параллельно его оси?
- 5. Постройте осевое сечение цилиндра. Какая фигура в осевом сечении (название)?
- 4. Проведите ось цилиндра, выпишите её буквенное обозначение.
- 3. Проведите образующую цилиндра, выпишите её буквенное обозначение.
- 2. Проведите радиус основания, выпишите его буквенное обозначение.
- 1. Нарисуйте цилиндр, обозначьте центры оснований.
- 9. Тело: 1. Буксировочный трос автомобиля 2. Устои моста 3. Болт Вид деформации: Г. Белый Основной А. Сдвиг Б. Изгиб В. Растяжение Г. Сжатие полинины не меняются А) Длина волны
- 8. Длина световой волны: 1.550 нм, 2.570 нм, 3.380 нм. Цвет световой волны: А. Фиолетовый, Б. Зелёный, В. Жёлтый, Г. Белый. Основной вид
- Раскрой скобки ( b^(1/13) + 1 )^2
- 12. Если луч переходит из оптически менее плотной среды в оптически более плотную, то: А) Угол падения больше угла преломления Б) Угол падения равен углу преломления. В) Угол падения
- 11. К электромагнитным волнам относятся 1. звуковые волны. 2. радиоволны. 3. инфракрасные лучи. А) только А и Б Б) только Б В) только Б и В Г) А, Б и В
- 10. Какие физические величины не меняются при переходе электромагнитной волны из одной среды в другую А) Длина волны Б) Частота волны В) Скорость распространения волны
- 3. Q=IRt 8. Длина световой волны: 1.550 нм, 2. 570 нм, 3. 380 нм 9. Тело: 1. Буксировочный трос автомобиля, 2. Устои моста, 3. Болт А. Для расчёта количества теплоты, выделяющегося в резисторе Б. Для расчёта внутренней энергии тела В. Для расчёта электрической мощности, потребляемой резистором Г. Для расчёта плотности вещества Цвет световой волны: А. Фиолетовый Б. Зелёный В. Жёлтый Г. Белый Основной вид деформации: А. Сдвиг Б. Изгиб В. Растяжение Г. Сжатие
- Вставьте just, already или yet в нужное место и поставьте глагол в Present Perfect.
- Задание 8. Высота цилиндра 5 см, диагональ осевого сечения 10. Найти радиус цилиндра.
- Задание 7. В прямом параллелепипеде стороны основания 2см и 5 см, угол между ними 30°. Боковая поверхность равна 112 см². Найти полную поверхность.
- Задание 6. Проведите по общей схеме исследование функции, заданной графиком.
- Задание 5. Решите неравенство:
- Задание 4. Решить уравнения:
- Задание 3. Вычислите (предварительно сделав рисунок) площадь фигуры ограниченной линиями: y=x²+1, y=0, x=0, x=2
- Задание 2. Составить уравнение касательной к графику функции f(x): f(x) = x² + 2x - 4 точке с абсциссой x₀ = 2.
- Задание 1. Найдите производную функций:
- Раскрой скобки: \(b^\frac{1}{26} + c^\frac{1}{26}\) \(\cdot\) b^\(\frac{25}{26}\) c^\(\frac{25}{26}\).
- Соотнесите область применения с формулой. 1. p = m/V 2. E0 = m0*c^2 3. Q = I^2*R*t
- Вычисли: (7 - 3) * 1/8 - 1/3
- 39. Материальной точкой. Траектория
- 38. Импульс силы. Импульс тела.
- 37. Что такое путь и перемещение. Чем путь отличается от перемещения?
- 36. Что такое поступательное движение. Какие величины характеризуют поступательное движение?
- 35. Параметры вращательного движения. Угловой путь ф. Угловая скоростьw. Угловое ускорение.
- 34. Сила. Масса. Гравитационная сила.
- 33. Импульс силы. Импульс тела.
- 32. Что называется материальной точкой.
- 31. Что такое угловая скорость и в каких единицах измеряется угловая скорость?
- 30. Энергия. Потенциальная энергия.
- 29. Энергия. Кинетическая энергия.
- 28. Третий закон Ньютона.
- 27. Дайте определение периода колебания, амплитуды колебания, фазы колебаний.
- 26. Второй закон Ньютона.
- 25. Первый закон Ньютона.
- 24. Сила трения. Сила упругости.
- 23. Написать что такое путь и что называется перемещением. Чем путь отличается от перемещения?
- 22. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии (для изолированной системы). Закон сохранения энергии (для неизолированной системы).
- 21. Путь. Перемещение. Время. Скорость (мгновенная и средняя) Ускорение.
- 20. Какие величины характеризуют поступательное движение?
- 19. Т период колебаний v частота колебаний.
- 18. Центробежная сила. Ускорение тела при таком движении делится на две составляющие.
- 17. Виды движения: поступательное движение, вращательное движение, колебательное движение.
- 16. Дайте определение материальной точкой, привести примеры.
- 15. Работа. Мощность.
- 14. Колебательное движение. Гармоническими колебаниями.
- 13. Параметры вращательного движения. Угловой путь ф. Угловая скорость w. Угловое ускорение.
- 12. Сила. Масса. Гравитационная сила.
- 11. Кинематика, динамика.
- 10. Дайте определение напряженности электрического поля.
- 9. Закон Ома для участка цепи.
- 8. Правило буравчика.
- 7. Дайте определение силы тока и напряжения? В каких единицах они измеряются?
- 6. Назовите основные свойства магнитного поля.
- 5. Дайте определение физического маятника.
- 4. Вращательное движение. Какие характеристики есть при вращательном движении: угол поворота, угловая скорость, угловое ускорение и их единицы измерений.
- 3. Путь. Перемещение. Время. Скорость (мгновенная и средняя) Ускорение.
- 2. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия.
- 1. Центробежная сила. Ускорение тела при таком движении делится на две составляющие.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.