База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Внимательно прочитайте документ. Укажите, во время правления какого императора были сделаны эти распоряжения. Как можно оценить данный документ?
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка.
- Задание 79. Найдите углы х и у, используя данные рисунка.
- Задание 77. Найдите угол х.
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка.
- Задание 75. Найдите х – градусную меру дуги, используя данные рисунка.
- На плане изображен дачный участок по адресу: п. Сосновка, ул. Зеленая, д. 19 (сторона каждой клетки равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через существующие ворота.
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Международном кодексе поведения государственных должностных лиц отражена необходимость как можно более эффективно и умело распоряжаться государственными ... и нести за это ответственность.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, C, D, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 6. Выполните действия: - 4,1 - (1\( \frac{5}{6} \) \(\cdot\) \( \frac{3}{11} \) + \( \frac{8}{25} \) : 0,4)
- 5. Решить уравнение: 8х – 3,7 = -3х + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: \( \frac{4,5}{x} = \frac{12,4}{6,2} \)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2х – 4) – (10х – 24)
- 6. Найди значение выражения 19,95 : 2,1.
- 6.2. Какую функцию она выполняет Ответ:
- 6.1. Напишите название структуры папоротинка, обозначенной на рисунке цифрой 3. Ответ:
- Форма методической работы в вузе, направленная на обсуждение и решение конкретных вопросов образовательного процесса (методики проведения практики, комплексных учебных занятий, обеспечения взаимосвязи смежных учебных дисциплин) - это
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, k): (2, 12); (10, 2); (-5, 5); (9, 12); (-10, -10); (6, 9); (20, 20); (9, -10); (7, 8). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «НЕТ»?
- √x + 4! + √x = 12 x =?
- На рисунке изображены две параллельные прямые, пересечённые двумя секущими. Известно, что \angle 1 = 120^{\circ}, \angle 2 = 50^{\circ}. Найди \angle 3.
- КАЖИТЕ ТИМБО! Посмотрите на рисунки. Что говорит королева? Воспользуйтесь разделом ПОМОЩЬ.
- 11 Match gaps 1-6 with sentences a-f. Then listen and check.
- Установите соответствие между техническими устройствами и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Технические устройства А. Жидкостный термометр Б. Жидкостный манометр Физические закономерности 1. Зависимость объёма жидкости от температуры 2. Зависимость температуры жидкости от её испарения 3. Зависимость гидростатического давления от высоты столба жидкости 4. Зависимость силы, действующей на тело в жидкости, от объёма тела
- Раскрой скобки и вставь пропущенные математические знаки. Выбери верные варианты из списков. (-5t - 9b)² = Выбери ответ 25t² Выбери ответ 90tb Выбери ответ 81b²
- Учебник, создаваемый автором в соответствии с собственной учебной программой и отличающейся от примерной учебной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, называется
- 490. Мальчик прыгает на батуте (рис. 147). Какие превращения механической энергии происходят при этих прыжках?
- Заполни пропуски в предложениях, выбрав верные варианты из списков. Кожа птиц ______ , в ней ______ . Защищает перья от ______ . У основания хвоста есть ______ , секрет которой ______ .
- Радиус круга равен 11,9 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи площадь этого круга (ответ округли до десятых).
- Решите методом сложения систему уравнений: 6x - 3y = -15, 6x + y = 21.
- 20. Реши уравнение x³ – 72 = -8x² + 9x. Укажи корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Пример записи: если x₁ = 2 и x₂ = 3, то в ответе запиши 23.
- Какой выигрыш в силе даёт эта система блоков?
- ...— это философская категория, которая характеризует внутреннюю структуру и внешнее выражение предмета
- В государстве Z действуют на законных основаниях несколько политических партий. Найдите в приведённом списке типы политических партий, выделяемые в зависимости от их идеологии. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) оппозиционные 2) либеральные 3) кадровые 4) коммунистические 5) консервативные 6) массовые
- Выберите верные суждения о политических режимах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К признакам политического режима относят систему методов осуществления политической власти. 2) Политические режимы различаются в зависимости от наличия или отсутствия политических партий в обществе, существования оппозиции, её статуса и взаимоотношений с государственной властью. 3) Тип политического режима определяется состоянием прав и свобод человека в обществе, развитостью общественно-политических традиций. 4) Один из признаков демократического государства - наличие бюрократического аппарата. 5) К особенностям тоталитарного режима относят реальные гарантии соблюдения прав и свобод человека.
- Решите графически систему линейных уравнений: x - 3y = -1, 2x + y = 5.
- Решите графически систему линейных уравнений: 3x - y = 2, x + 2y = 10;
- Решите графически систему линейных уравнений: x + 2y = 5, -2x + y = 0;
- Решите графически систему линейных уравнений: 2x + y = 3, x - y = 0;
- 6. Произвольными условными значками отметьте на контурной карте основные сельскохозяйственные культуры, которые выращиваются в районе.
- 5. Подпишите названия нескольких городов-курортов и подчеркните их красным цветом. Штриховкой обозначьте районы, наиболее богатые рекреационными ресурсами.
- 4. Подпишите названия морей, омывающих берега района, и названия рек, протекающих по его территории. Особым условным знаком обозначьте морские и речные порты. Подпишите их названия.
- 3. Подпишите и подчеркните названия городов-миллионеров, укажите, какие отрасли промышленности в них развиты.
- 2. Подпишите крупные формы рельефа, расположенные на территории Европейского Юга.
- 1. Нанесите границу района. Обведите участок государственной границы России; подпишите названия пограничных государств.
- Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота. 1. Близко растущие у крыльца вишни привлекали множество пчел. 2. Месяц чётко оттеняемый сумраком бледнел над тёмным лесом. 3. Охотники вспугивали целые стаи уток приютившихся на болоте. 4. Косо навешенная калитка громко заскрипела, когда Димка открыл ее. 5. Сухая жёлто-красная листва чем-то сладко пахнущая усыпала всю лужайку.
- Спишите, обозначая границы причастного оборота, расставляя пропущенные запятые. Объясните правописание вставленных орфограмм. 1. На еловой ветке унизан... бурыми шишками сидит зверёк с красив... пышн... хвостом. 2. В долине главной реки окруженной горными хребтами защищающей от постоянных циклонов, есть все необходимые условия для жизни белки. 3. Леса из берёзы преобладающие на Камчатк. оказались плохими угодьями для белки. Раскрыть скобки: (Ни, не) как не ожидал приезда гостей, торопиться (не, ни) куда, яблоку (не, ни) где упасть, (ни, не) чуть не растерявшись, (ни, не) почём не забыть, (ни, не) когда не улыбался, не терпел (ни, не) какого обмана, (ни, не) кто (ни, не) когда не видел.
- In the diagram, what do the symbols F and I represent?
- In the diagram, what do the symbols 'N' and 'S' represent?
- In the diagram, what do the symbols with '+' and '-' inside rectangles represent?
- In the diagram, what does the symbol 'x' represent and what does the symbol '.' represent?
- Из предложенного выберите все характерные для большей части веществ с металлической кристаллической решёткой при нормальных условиях свойства.
- Расстояние между пристанями А и В равно 80 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через 2 часа вслед за ним отправилась яхта, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот прошел 22 км. Найдите скорость яхты в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 6. Выполните действия: - 4, 1 - (1\( \frac{5}{6} \) \( \cdot \) \(\frac{3}{11} + \frac{8}{25} : 0,4))
- 5. Решить уравнение: 8х – 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: \(\frac{4,5}{x} = \frac{12,4}{6,2}\)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24)
- Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности? 1. Выясни, для чего нужны спасательный круг и жилет. Раскрась спасательный круг. 2. Зачеркни красным цветом прибор, который нужно отключить во время полёта на самолёте.
- Метод ... представляет собой творческий акт, в котором процесс развития обучаемого направлен на воспроизведение исторически оформившихся человеческих свойств, способностей и способов поведения через освоение культурных ценностей и модели культуры в целом. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • языка метафор • интроспективного анализа • целенаправленного формирования организованного мыслительного рассуждения
- Заполните пропуск в таблице.
- Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия. 1) отражение воли государства 2) регулирование жизни общества 3) закрепление в официальных государственных документах 4) установление правил поведения
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- предложения является глагол в неопределённой форме.
- 8 класс Исправление на 3 за...
- 32. Поезд отправляется в 10:30. Сейчас 09:45. Сколько времени осталось до отправления поезда?
- 31. "Урок длится 40 минут. Сколько минут останется до конца урока, если прошло 15 минут?
- 30. Ребенок прочитал 100 страниц книги. В первый день он прочитал 30 страниц, а во второй - на 10 страниц больше, чем в первый. Сколько страниц осталось прочитать?
- 29. В трех вазах по 12 конфет в каждой. Сколько всего конфет в трех вазах?
- 28. Мама купила 3 кг яблок по 50 рублей за килограмм и 2 кг груш по 60 рублей за килограмм. Сколько всего денег потратила мама?
- 27. Утром на ферме было 40 коров. Днем привезли еще 15 коров, а вечером 5 коров отправили на пастбище. Сколько коров осталось на ферме?
- 26. В коробке было 50 кубиков. Из них 20 кубиков синие, а остальные - красные. Сколько красных кубиков в коробке?
- 25. В первый день туристы прошли 15 км, а во второй - на 5 км больше. Сколько всего километров прошли туристы за два дня?
- 24. В парке посадили 4 ряда деревьев, по 9 деревьев в каждом ряду. Сколько всего деревьев посадили?
- 23. Для школьной газеты нужно напечатать 75 статей. Уже напечатали 40 статей. Сколько статей осталось напечатать?
- 22. У Маши было 50 рублей. Она купила 3 ручки по 8 рублей каждая. Сколько денег осталось у Маши?
- 21. В магазине было 35 игрушек-машинок. Продали 12 машинок, а потом привезли еще 20. Сколько машинок стало в магазине?
- 20. 50 метров ткани разрезали на куски по 5 метров. Сколько кусков получилось?
- 19. 18 мячей разделили на 3 команды поровну. Сколько мячей получила каждая команда?
- 18. Сумму 40 рублей нужно разделить поровну между 4 друзьями. Сколько денег получит каждый?
- 17. 35 яблок разложили в 5 корзин поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- 16. "24 конфеты разделили поровну между 6 детьми. Сколько конфет получил каждый ребенок?
- 15. На детской площадке 3 горки, на каждой из которых помещается 5 детей. Сколько детей могут кататься одновременно?
- 14. Для праздника купили 5 упаковок печенья, по 12 штук в каждой. Сколько всего печенья купили?
- 13. Одна тетрадь стоит 10 рублей. Сколько стоят 7 таких тетрадей?
- 12. Дети собрали 5 букетов по 9 цветов в каждом. Сколько всего цветов в букетах?
- 11. В одной коробке 8 карандашей. Сколько карандашей в 4 таких коробках?
- 10. В саду расцвело 75 тюльпанов. 40 из них уже завяли. Сколько тюльпанов еще не завяли?
- 9. В автобусе ехало 37 пассажиров. На остановке вышло 11 человек. Сколько пассажиров осталось в автобусе?
- 8. Из 50 яблок 23 съели. Сколько яблок осталось?
- 7. У Пети было 60 рублей. Он купил карандаш за 18 рублей. Сколько денег осталось у Пети?
- 6. На полке стояло 42 книги. 15 книг взяли почитать. Сколько книг осталось на полке?
- 5. На яблоне росло 52 яблока, а на груше - 37. Сколько всего фруктов росло на двух деревьях?
- 4. В коробке лежало 36 конфет. Добавили еще 29 конфет. Сколько конфет стало в коробке?
- 3. Маша прочитала 45 страниц книги в понедельник и 38 страниц во вторник. Сколько всего страниц прочитала Маша за два дня?
- 2. Клумба украшена 25 красными розами и 18 белыми. Сколько всего роз на клумбе?
- 1. В классе 15 девочек и 12 мальчиков. Сколько всего учеников в классе?
- Возведи в квадрат число 119, используя формулы сокращённого умножения.
- .... это определенный тип развития общества, выделенный в зависимости от господства того или иного способа производства материальных благ Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Цивилизация Доиндустриальное общество Общественно-экономическая формация
- Найди общую площадь фигуры
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.