База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- be sad. All of your friends __________ __________ and party less. I think __________ be very lonely. The longer you __________ tend to __________ single when you're old __________ it becomes to settle down. In some __________ stay single, the __________ , people think you're strange if you're single later __________ in life.
- I think being single __________ . I think being single __________ . I think being single __________ .
- Being single in your twenties gives you lots of time to go travelling, see the world and experience __________ things. Most people like being __________ and then want to settle down in their __________.
- You need to live and have fun. You also __________ __________ what you want, __________ __________ the freedom __________ you want.
- Being __________ has its advantages and disadvantages. I think it's better to __________ single when you're __________.
- Реши задачу: На одном станке за смену изготовили 120 деталей, а на другом на 8 деталей больше. Все детали запаковали в коробки по 8 деталей в каждую. Сколько потребовалось коробок?
- Яростные порывы ветра прекратились.
- Реши задачу: Для ремонта квартиры купили 5 рулонов обоев по 15 м в каждом. Сколько метров обоев останется после ремонта, если на одну комнату нужно 32 м, а на другую – 38 м обоев?
- Распредели слова в соответствии с их составом:
- 1. Заполни таблицу однокоренными словами и формами слова. 2. Найди в первом задании слова с чередованием согласных в корне и суффиксе. Запиши их, подчеркни эти согласные.
- 16. Используя формулу пути s = vt, найди неизвестную величину.
- Замените a, b, c на числа так, чтобы получилась верная цепочка сравнений. 5^7 ≡ 5 ⋅ (5^a)^3 ≡ 5 ⋅ b^3 ≡ c (mod 13).
- 8. Алиса шла в школу с постоянной скоростью по прямолинейной дороге. В начальный момент времени (to = 0 с) она находилась на расстоянии хо = 180 м от школы. Через промежуток времени Δt₁ = 40 с расстояние до школы было уже х = 120 м. Определите промежуток времени Δt₂ от начала отсчёта времени, через который Алиса пришла в школу.
- 7. Материальная точка, двигаясь прямолинейно с постоянной скоростью, прошла путь s₁ = 90 м за промежуток времени Δt₁ = 25 с. Определите путь s₂, который точка пройдёт за промежуток времени Δt₂ = 15 с, если будет двигаться с той же скоростью.
- 6. Кинематический закон движения тела, движущегося вдоль оси Ох, имеет вид: x(t) = A + Bt, где А = 35 м, В = -0,80 м/с. Определите модуль перемещения Δr тела за промежуток времени Δt = 2,0 мин после начала отсчёта времени.
- 5. Кинематический закон движения тела, движущегося вдоль оси Ох, имеет вид: x(t) = A + Bt, где А = 6,5 м, В = -0,75 м/с. Определите промежуток времени Δt после начала отсчёта времени, через который тело окажется в точке с координатой х = -2,5 .
- 4. Определите путь s, пройденный телом равномерно и прямолинейно со скоростью, модуль которой v = 40 м/с, за промежуток времени Δt = 20 с.
- 3. Кинематический закон движения тела, движущегося вдоль оси Ох, имеет вид: x(t) = A + Bt, где А = 60 м, В = -1,5 м/с. Определите модуль скорости v тела.
- 2. Путь s при равномерном прямолинейном движении можно определить по формуле:
- 1. Зависимость координаты движущегося тела от времени называется...
- 6. Найди число, которое нужно вставить в прямоугольную рамку, чтобы получилось верное равенство.
- Средняя солёность поверхностных вод Балтийского моря составляет 8‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 л его воды. Ответ запишите в виде числа.
- Определите по карте предыдущего вопроса, в каком направлении от башни находится родник. Ответ напишите словом.
- Определите, какой город, являющийся столицей республики в составе Российской Федерации, имеет географические координаты 62° с.ш. 34° в.д.
- Вырази в более мелких единицах измерения: длины 50 дм = 6 см = 6м 3дм = времени 1 год = 3 сут. = 7 ч. =
- 2 см, 2 дм, 2м, 2мм
- Расположи в порядке возрастания: 1 год, 1 мин., 1 сутки, 1 час, 1 мес.
- Подбери к данным словам по два проверочных: Б...р...да 3...л...неть Ст...р...на
- Вставьте название государства на место пропуска. Напишите это слово. Одним из приграничных субъектов РФ является Смоленская область, которая имеет выход к Государственной границе РФ с ____.
- Из перечисленного ниже находится в России?
- 3. АНАГРАММА
- Please provide the text displayed in the image.
- 5 | Вторник Тема: «Признаки равенства треугольников» 1. Сформулируй три признака равенства треугольников. 2. Докажи равенство треугольников, применяя один из признаков.
- Бабушка Алисы хочет купить страуса за 50 золотых монет. Она положила 5 монет в банк под проценты. Каждый месяц банк прибавляет к вкладу бабушки две золотые монеты. Кроме того, банк добавляет по одной монете за каждые десять монет, хранящихся в банке в течение предыдущего месяца. Через сколько месяцев бабушка Алисы купит страуса?
- 48922
- Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) XIX в. Выберите термины, относящиеся к другому историческому периоду.
- Расшифруй ребус при условии, что каждая буква на самом деле является цифрой: A + AB ABC BCB
- 4 8° 7 | 22
- Какие две из представленных монет посвящены юбилеям событий, произошедших при жизни военачальника, изображённого на марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти монеты (без пробелов).
- Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных.
- Какие числа расположены одновременно в прямоугольнике и в круге, но не в треугольнике?
- Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какие суждения, относящиеся к исторической ситуации, обозначенной на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
- Вычислите: 129 * 15
- Расположи предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст. Запиши его. Если уронит пингвин камешек на землю, то обязательно остановится и поднимет. Они держат в клювах камешки. Оказывается, камешки пингвинам нужны не играть, а дома строить. Я заметил, что пингвины идут с пляжа молча.
- Назовите название торгового пути, трижды обозначенного на схеме цифрой «3».
- Смотрите схему. Укажите имя князя, походы которого обозначены в легенде схемы цифрой «1».
- Рассмотрите схему. Укажите век, когда произошли события, означенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.
- Вопрос 100: ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ (В ПОМЕЩЕНИИ) НЕИСПРАВНОСТЕЙ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК СОТРУДНИК ОРГАНА ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДОЛЖЕН:
- Вопрос 99: ПРЕДЕЛЬНО ДОПУСТИМАЯ НОРМА РАЗОВОГО ПОДЪЕМА ТЯЖЕСТЕЙ МУЖЧИНАМИ И ЖЕНЩИНАМИ СОСТАВЛЯЕТ СООТВЕТСТВЕННО:
- Вопрос 98: ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ НЕПРЕРЫВНОЙ РАБОТЫ С КОМПЬЮТЕРНЫМ МОНИТОРОМ БЕЗ РЕГЛАМЕНТИРОВАННОГО ПЕРЕРЫВА НЕ ДОЛЖНА ПРЕВЫШАТЬ:
- Вопрос 97: СОТРУДНИКИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДОПУСКАЮТСЯ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ (СЛУЖБЕ, РАБОТЕ) ТОЛЬКО ПОСЛЕ:
- Вопрос 96: НА КАКИХ ОБЪЕКТАХ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ НЕ РЕЖЕ ОДНОГО РАЗА В ПОЛУГОДИЕ НЕОБХОДИМО ПРОВОДИТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ ТРЕНИРОВКИ СОТРУДНИКОВ ДЕЙСТВИЯМ ПРИ ПОЖАРЕ НА ОБЪЕКТАХ, ГДЕ ОДНОВРЕМЕННО МОЖЕТ НАХОДИТЬСЯ НЕ МЕНЕЕ:
- Вопрос 95: ПРАВАМИ ВЕДЕНИЯ КОНТРРАЗВЕДЫВАТЕЛЬНОЙ И ОПЕРАТИВНО-РАЗЫСКНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОТНОШЕНИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ, ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ И РАБОТНИКОВ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ НАДЕЛЕНЫ:
- Вопрос 94: В ОРГАНАХ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ОТНОШЕНИИ ПОТЕРПЕВШИХ, СВИДЕТЕЛЕЙ И ИНЫХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА ОСУЩЕСТВЛЯЮТ:
- Read and circle. 1. I am / are five. 2. It is / are a bird. 3. We am / are Omar and Fatima. 4. She is / are a teacher. 5. I is / am Chris. 6. You is / are happy.
- Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите фамилию автора.
- №17. Белка с бельчонком запасли на зиму 350 грибов. Бельчонок собрал 75% числа грибов, собранных белкой. Сколько грибов собрала белка и сколько бельчонок?
- Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ: Ледовое побоище, Ливонская война, Полтавская битва, разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму. УЧАСТНИКИ: Выбрать, Выбрать, Выбрать, Выбрать.
- 3) \(\frac{25 - a^2}{3a - 15};\)
- Mrs. Brown's a farmer. Every day she gets up at six o'clock and Mr. Brown usually makes her toast and eggs for breakfast. But today Mr. Brown isn't in the kitchen. 'Tom!' she calls. No answer. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown goes outside and calls Max, her dog. 'Max!' she calls. Max doesn't come. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown goes to feed the chickens. She looks in the backyard. No chickens. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown goes to see the cows. She looks in the barn. No cows. 'That's strange,' she thinks. Mrs. Brown looks in the field. No animals. 'Where are the sheep? Where are
- Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой в левом столбце и содержащего пропуск, выберите нужный элемент из правого столбца.
- Перед тобой предложения, состоящие из слов, в которых буквы переставлены местами. Поставь буквы в нужном порядке и запиши предложения.
- Перепишите предложения, расставив буквы в нужном порядке.
- Ан кеЧотук вутиж ичукч. Учкач овлит быру. Бырий риж нозелеп.
- Солнечные лучи попали в густой³ туман⁴.
- Вычислите: 4: (20/23 + 2 4/15 * (2/7 - 4 11/14)). Запишите полностью решение и ответ.
- 11 августа Реши примеры: 135 : 15 = 85 : 17 = 126 : 18 = 39 : 13 = Солнечные лучи попали в густой туман.
- Что из перечисленного ниже представляет собой негативное влияние на бизнес в результате принудительного труда?
- Что из перечисленного ниже является современным рабством?
- Что из перечисленного относится к новой экономической политике (1921-1928 гг.)? Выберите три ответа.
- Выпиши из текста глаголы с частицей не.
- Составь из данных предложений связный текст. Обозначь порядок предложений цифрами в окошках. Озаглавь текст.
- Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст и раздели его на части. Укажи тип текста.
- 8 You / not doctor
- 7 it / elephant?
- 6 She / Vera
- 5 I / student
- 4 They / not lions
- 3 he / teacher?
- 2 it / not apple
- 1 she / nurse
- 2. Персонаж, леч, репортаж, дюж, поддаёшь ся, разжеч, картеч, мяч, отдохнёшь, тёмных крыш, колюч, богатых лож расшумишь ся, плач ребёнка, спелых груш, плеснёшь, смерч, дрож, неуклюж, глубоких луж, решишь ся, реч, ключ, креп- ких кож, молодёж, москвич, блеснёшь, огромных барж, гореч, гож, сеч, капусту, кирпич, пляж, насладишь ся, рож, уютных дач, ноч, защитишь ся, врач. 3. Матч, посвятишь, сверкающих свеч, испеч, трудных за- дач, сторож, доменная печ, угощаешь ся, чертёж, шалаш, мно- гих тысяч, суш, стоишь, карандаш, пригож, извлеч, из луч- ших радиопередач, покоряешь ся, доч, выигрыш, высоких куч, волнуешь ся, тиш, кроишь, камыш, радуешь ся, хорош, из-за неудач, мелоч, сжеч, интересных телепередач, могуч, мышь, стремишь ся, зародыш, снарядишь, чистых душ.
- 5. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 4. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 3. Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 12. В слове ОЗАРЕНИЕ выбор чередующейся гласной в корне зависит
- 11. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Основная часть территории России, не включённая в опричнину Иваном IV.
- сертифицированные ФСБ России; сертифицированные ФСТЭК России; Вопрос 84: АНТИВИРУСНАЯ ЗАЩИТА СВТ И АСЗИ – ЭТО: деятельность органов безопасности по защите информации и программного обеспечения, представленных в электронном виде и хранящихся на машинных носителях информации, используемых на СВТ и в АСЗИ, эксплуатируемых в органах безопасности, от воздействия вредоносного программного обеспечения. Вопрос 85: ИСПОЛНЯЕМЫЙ ПРОГРАММНЫЙ КОД ИЛИ НАБОР ИНТЕРПРЕТИРУЕМЫХ ИНСТРУКЦИЙ, ЗАВЕДОМО ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЙ ДЛЯ НЕСЕНИЯ ВРЕДА (УЩЕРБА) ВЛАДЕЛЬЦУ ИНФОРМАЦИИ, ХРАНЯЩЕЙСЯ НА СВТ, ПУТЕМ ЕЕ НЕСАНКЦИОНИРОВАННОГО КОПИРОВАНИЯ, УНИЧТОЖЕНИЯ, МОДИФИКАЦИИ, БЛОКИРОВАНИЯ ИЛИ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА СВТ СРЕДСТВ ЗАЩИТЫ ИЛИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОСТУПА К ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫМ РЕСУРСАМ САМОГО СВТ С ЦЕЛЬЮ ИХ НЕСАНКЦИОНИРОВАННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ – ЭТО: вредоносное программное обеспечение; Вопрос 86: СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ РЕАЛИЗУЕТСЯ НА СЛЕДУЮЩИХ УРОВНЯХ: общегосударственном, ведомственном и специальном. Вопрос 87: ОБЩЕЕ РУКОВОДСТВО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ: Президент Российской Федерации; Вопрос 88: СОБСТВЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ТАКОЕ ИХ СОСТОЯНИЯ, КОТОРОЕ ПОЗВОЛЯЕТ ЭТИМ ОРГАНАМ: все вышеперечисленное. Вопрос 89: ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОБСТВЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ НА ВЕДОМСТВЕННОМ УРОВНЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОРГАНАМИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ИХ СОТРУДНИКАМИ В ХОДЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СВОИХ СЛУЖЕБНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ: с подразделениями собственной безопасности и комендантскими подразделениями органов безопасности; Вопрос 90: В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ ПОДЛЕЖАТ: все сотрудники органов федеральной службы безопасности; Вопрос 91: ПРИМЕНЕНИЕ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ (КАК ВИД ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЫ) В ОТНОШЕНИИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ИХ БЛИЗКИХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С: Федеральным законом от 20 апреля 1995 года № 45-ФЗ «О государственной защите судей, должностных лиц правоохранительных и контролирующих органов»; Вопрос 92: В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМ ЗАКОНОМ «О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ СУДЕЙ, ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛИРУЮЩИХ ОРГАНОВ» ПОВОДОМ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ МЕР БЕЗОПАСНОСТИ В ОТНОШЕНИИ ЗАЩИЩАЕМОГО ЛИЦА ЯВЛЯЕТСЯ: верно все перечисленное. Вопрос 93: СИСТЕМУ МЕР ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЫ ПОТЕРПЕВШИХ, СВИДЕТЕЛЕЙ И ИНЫХ УЧАСТНИКОВ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА, ОСНОВАНИЯ И ПОРЯДОК ИХ ПРИМЕНЕНИЯ УСТАНАВЛИВАЕТ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН: от 20 августа 2004 года № 119-ФЗ «О государственной защите потерпевших, свидетелей иных участников уголовного судопроизводства».
- В первый день Саша играл в шахматы 3/10 ч, а во второй день – 9/25 ч. В какой день он играл больше (в первый или во второй) и на сколько? Сколько суммарно времени Саша потратил на игру в шахматы за два дня?
- Исправьте ошибки, где это необходимо, и запишите словосочетания правильно. На триста пятьдесят седьмом метре, семьюдесятью процентами, встретил трёх подруг, проводил двух друзей, в обоих системах от-счёта, зарегистрировать двадцать три депутата, датировано двадцать третьим декабрём.
- 10. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 9. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
- 8. В каком слове пишется буква О?
- 7. В каком слове пишется буква И?
- 6. В каком слове пишется буква А?
- 2. Найдите лишнее слово.
- 1. В каком ряду все слова имеют чередующуюся безударную гласную в корне слова? 1) расчищать, выросли 2) удерживать, пробиваться ТЕСТ Чередующиеся гласные в корне слова 3 вариант
- 49. В системе A(r) + B(r) → 2C(r) через 300 секунд концентрации веществ А и с установились соответственно 4М и 7М. Определите первоначальные концентрации (mol/l) этих веществ, если средняя скорость реакции равна 0,6 mol/l min.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.